學習日記範文10篇
忙碌而充實的一天結束了，相信你會領悟到不少東西，立即行動起來寫一篇日記吧。好的日記都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的學習日記10篇，歡迎閱讀與收藏。
學習日記 篇1
時間飛逝，白駒過隙，轉眼間，暑假即將告一段落，然而，面對中考的我不禁要問自己，“這個暑假，我做了什麼?這個暑假，我達到自己的預計目標了嗎?這個暑假，我過得有意義嗎?”
7月，剛放暑假，我允許自己放三天的假，然後再進入正式的暑假生活。三天後，不料自己卻迷上了這種生活方式，把暑假計劃一次一次的往後推，整天圍著手機，電視轉，唉!七月------失敗的一個月，毫無收穫，因為極差的自制力和嚴重的惰性。8月，我立志要把心思放在學習上，但是月初卻不盡人意，直到前幾日，忽然在刷空間的時候，看到了一條說說，天啊!還有一個星期就要開學了!怎麼辦怎麼辦，暑假作業還沒怎麼動，要交的反思報告和作文一篇也沒寫，課內要求閱讀的書買了卻碰也沒碰……一堆一堆的事情如太女散花般飄落下來，頓時我亂了陣腳，毫無頭緒。宏觀這個暑假，我上了不少課，可真真起到作用的又有幾節呢?看似很充實的暑假，其中又飽含了多少空虛呢?“明日復明日，明日何其多”暑假我最終栽在了這句話的腳下。
暑假就要結束了，現在能做的就是好好反思一下，從中吸取教訓，認真做好開學的計劃，注意曾經出現的問題，留意曾經做過的彎路，卯足勁抓緊剩下的這幾天，我深信，即使剩下一天，只要我抓的夠緊，過得有意義，就會有效果，即便很小很小。但是“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海”不要小看這一步一步，應為往往正是這一小步使你邁出了成功的一大步。
從此刻起，我要抓緊這剩下的幾天，進入狀態，為開學打下一個良好的基礎，彌補自己曾落後的東西。
學習日記 篇2
一、ACCESS的六種物件
a)表是資料庫的基本物件,其它幾種物件都基於它而產生.
b)查詢:可以按照索引查詢需要的記錄;可以按要求篩選記錄;連線若干欄位組成新表.
c)窗體提供了一種方便的瀏覽,輸入及更改資料的視窗.
d)報表:資料分類彙總,列印.
e)宏:相當於批處理,執行一系列操作
f)模組:功能與宏相似,只是更加精細,程式設計.
二、六種物件,三種類型
a)表和查詢:資料的來源和基礎
b)窗體和報表:用於顯示和列印
c)宏和模組:主要用於控制.
d)補充:透過資料訪問頁訪問資料(一種網頁)
a)表的概念:
i.表的屬性;表的記錄;表的分量;
ii.對記錄的操作:投影和選擇;
iii.表與表之間可以建立連線;
b)表的設計原則
i.表的功能要單一;(符合正規化)
ii.欄位唯一;
iii.記錄唯一性(不存在完全一樣的記錄)
iv.功能相關性(不包含無關屬性)
v.欄位無關性:對某一欄位的修改不應該影響其它欄位的資料(解決辦法通常是分割表)
c)建立資料庫(透過模板;使用嚮導建立表;用表設計器建立表;)
學習日記 篇3
進入新學期，嘉豪升四年級了。這學期換了新>班主任，數學老師也換了。從開學到現在，班主任老師給我的印象是幹練、嚴格，對於語文作業的要求很高，比如鼓勵孩子們每天有一定的閱讀量，完成積累作業；對於孩子們的生活習慣要求很高，比如收拾書包、吃飯的速度、整理課桌的整潔度、樹立時間觀念等，講究做事的質量和效率；當然對於家長們的配合也有要求，比如填寫回執的簽字等等。
由於語文老師兼著班主任，而且兼著年級組的組長，所以這學期的作文課由另外一名老師擔任。老師第一節課沒有佈置具體的作文，而是交待了兩件事：一個是讓孩子們自己設計一個作文字的封面，可以做些封面設計，可以取一個筆名，也可以在自己的作文字寫上“***文集”之類在我看來極具大師範兒的書名。二是讓孩子們畫一張遊覽圖，可以是某個景區的，也可以是某個小公園的，在圖中簡單介紹遊覽點位。嘉豪用了半天的時間來完成，感覺完成作業的過程也象一個創作的過程。這種創作不僅僅是文字表達，也有著一點設計、發揮的空間呢。
數學老師透過一張調查問卷令人感覺一新。這張問卷除了問孩子的學習情況等一般問題之外，還讓孩子們自己想象“數學是什麼”，假設數學是一種食物、一種顏色、一種動物，它是什麼，並說出理由，而且特別說明答案無所謂對與錯。嘉豪給出的答案是：“如果數學是一種食物，它可能是番茄醬，因為番茄醬溼的時候很好吃，幹了以後就不好吃了，數學如果經常運用，就不會忘記了。如果數學是一種顏色，它可能是深藍色，因為深藍色顯得有神秘感，數學裡也充滿奧秘。如果數學是一種動物，它可能是水母，因為水母總是在水裡飄忽不定，數學有些問題不統一答案，也飄忽不定。”看著這個答案，覺得小夥真是經過深思熟慮的，細細想來很有道理。
四年級，學習的壓力明顯感覺比前三年大了，好在嘉豪基本養成了好的學習習慣，自己知道該努力。在和很多家長交流時都表示孩子升入四年級後要考慮更多的輔導班，
但我們仍不想跟風，仍想繼續保持自己的節奏，在抓好學習的同時能夠在身心各方面都能得到發展。最近在朋友圈看到幾篇文章，一篇是尹建莉老師的《兒時不競爭，長大才勝出》，一篇是一位外交官父親的教育筆記《父母對孩子的最大影響是性格》，還有一篇是一位在國外的中國家長寫的《別讓孩子迷失在同伴壓力裡》，文中的觀點與我們一直以來的理念有相似之處。我想，在不容忽視的集體焦慮面前要保持淡定，不易，但努力為之。
學習日記 篇4
學習見聞
每一個人都要上學，都要讀書，都要學習知識，而如果你想長大以後有一份好的工作，能過著比較富裕的生活，那你就要從小時候開始認真學習，長大就可以報效祖國，孝順父母。
如果想要學習好，上課的時候就必須得遵守紀律、不和同學說話，不搞小動作，而且老師提出的問題要勇於思考，勇於舉手回答問題，而有些同學可能以為如果回答錯誤怎麼辦呢？！那就肯定會被老師批評，被同學們用嘲笑的眼神看著。其實那樣想的人是錯的，如果問題回答錯了，老師只希望你能慢慢了解那道題，慢慢去弄懂它，體會那道題的意義，同學們也不會用嘲笑的眼神看著你，因為她們畢竟是你的同學。你只要努力地去學習，證明給瞧不起你的人看，證明自己還是可以的。
而我的學習也一樣，只要上課守紀律、不講話，不搞小動作，認真思考問題，勇於回答問題，勇於回答問題，認真完成作業就行了。
小樹，需要水的澆灌才能長成參天大樹；小花，需要陽光的照射才能長的漂亮又健康，而我們需要學習才能成為一個有用的人！
城郊中心學校五年級：黃淑婷
學習日記 篇5
一週的(校園生活)學習過去了，我獲得了不少知識，下面就是我的小總結。
這一週，我學習了不少東西呢，大部分知識都掌握好了，挺簡單的，數學教了元、角、分與小數，(告訴了)這些是我們在日常生活比如買東西要用到的;語文也學習了許多不認識的生字和詞語;英語雖然特別難，教得又特別多，有幾個象“丈夫”、“女兒”等很難記的那種比較長的單詞，但我很有興趣讀讀。正好，今天是星期天，可以對所學過的知識進行鞏固複習，因為上週學的`東西太多了，不得不復習，以免學過的東西一下子就忘了。
今天下午，我就開始複習了。把所有功課複習完後，我信心十足地拿出課本和一張紙，跑到媽媽那兒，讓媽媽給我做一次英語聽寫測試。當聽寫到幾個長一點兒的英語單詞時，我呆住了，因為不會寫，我手裡的筆一直沒有動。我小聲說：“媽媽，這個單詞有點長，我不會寫哦!”，看來以後的英語要好好(複習鞏固)花點時間了!語文(也)還行，不過也有遇到挫折的時候，剛開始，有幾個地方我都背錯了，自己覺得很丟人，但後來我複習幾遍後，明顯比上次好多了，我很開心，以後學習完以後還要多複習一下，(因為我的學習還不怎麼好，我要多看書，)把學過的東西要儘量掌握。數學也還可以，爸爸給我進行了一個小測驗，成績不錯，不過我還要多多學習，更上一層樓。
這就是我一個星期的學習小結。不過，存在的問題也很多，比如平時為了上網，對作業馬馬虎虎，今天爸爸立了新規矩，我必須作業和日記寫完後才能上網。在下週裡，我要改正缺點，儘量根據爸爸媽媽說的去做，真正的做到好好學習天天向上!
學習日記 篇6
在如今的社會，雷鋒的所作所為在就在大街小巷傳開，作為一種民族英雄的象徵，一個時代的象徵，一種螺絲釘精神的象徵早就紮根在這個大民族的集體中，甚至可以以這種精神來衡量一個人，說得誇張些可以改變一個民族，乃整個國家。雖然雷鋒英年早逝，但是他的精神卻流逝我們的整個民族，3月份是做好事的一個月。我在這個月裡也做了很多好事。比如在公交車上給老人讓座、在大街上起一見垃圾等等。
在3月份時我做的第一件好事是在垃圾箱的前面有個美麗華的蛋糕盒蓋子，一個亭亭玉立的少女走了過去不但沒有順手撿起，還把蛋糕蓋子踢到了人行道上，頓時，許多餓狼般的眼睛盯著這位少看，誰也顧不上那個‘’垃圾‘’就在這時綠燈突然亮了。很多人都走了過去，但一個人都沒撿起那個垃圾，我走過人行道撿起了垃圾。正在我彎起腰準備起來時我看見了計程車上的一位大叔對我的微笑和一個大拇指，此時我感覺到我做這個事情更有意義了。我拿著那個“垃圾不知道怎麼處理。在我準備拿回家時我看見了一位骨瘦如柴的老爺爺。我看見地下各式各樣的紙殼我便知道那位老爺爺是收費品的我二話不說便把紙殼送給了那位老爺爺了。看著老爺爺那燦爛的笑容此時，我便更胸有成竹的為自己今天做的好事畫上了一個圓滿的句號了。
記得雷鋒說過這樣一句話：人的生命是有限的，但為人民服務是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。希望每個人都能為道德盡一份力，這樣世界會更美好！
學習日記 篇7
我的外婆有著一頭黑髮，瓜子臉，愛吃花生糖，她還很愛學習呢！你們如果不信就聽我說。
一天，劉老師給我們佈置了口算題卡。回到家，我就快速地把作業全寫完了，我就興沖沖地跑去看書了，剛踏出兩步就被外婆叫住了。原來外婆看了一眼我的作業，指著我的口算題卡說：“你這裡有錯誤！”我看了看口算題卡，發現居然真的有錯誤，而且不止錯一題，我驚訝地看著外婆，說：“外婆，你怎麼這麼聰明？”“因為我經常看你的語文書和數學書啊！”外婆和藹可親地說。原來外婆等我一寫完作業就津津有味地看我的教科書啊！她還把我做過的題都做了一遍，怪不得我總看見她在書桌旁幹什麼。“書籍是人類進步的階梯。”外婆居然連這句話都知道了，真是個聰明又好學習的外婆呀！
我的外婆愛學習吧？她讓我知道了寫完作業要檢查，要多讀書，我還知道了學習不能停，停了就會在學習的道路上越退越遠。有句老話叫：活到老學到老。我要學外婆這樣的精神。我愛我的外婆，她讓我會了更多的知識。
學習日記 篇8
我喜歡做菜。很小便在父母的影響下開始學做菜了，那時候和兄長每天都要自己做飯，也留下很多我和他做飯的段子，這麼多年後，大家飯後提提，也多了很多歡樂。我認為喜歡做菜的人，生活都是很積極的，起碼在享受生活上。
我喜歡做菜，以為用心給愛人做一頓可口的飯菜，自己也是一種享受，只要靜靜的看著她，哪怕比平時多吃一口，也是肯定了價值。而我做菜還是基本侷限在黔菜上，而粵菜吃得不多，也不喜歡，這麼幾年還是隻喜歡吃川菜湘菜，看來一時還是改不了，以後找女朋友，還是得找能吃辣椒的，不用太多，我也不能吃太多，很多時候它只是開胃的作用而已。這次回家，外面的幾頓飯還是很辣，都沒吃飽，看來吃辣椒的能力確有減退了。
做菜不少，也在外面吃飯學了不少，在做菜上體悟很多。人生就像做菜，有人做的好吃，有的難吃；有的喜歡把所以準備好動手，有的一邊做一邊準備；有的是想做得美味可口，有的只是想弄來填飽肚子；有的會做很多菜，有的只是番茄炒雞蛋………這些都是我，也不是，我只是想用我有限的材料，做成可口的飯菜，給我的親人朋友，能看到他們滿意的微笑，如是而已……
學習日記 篇9
初中，老師們把所有的希望都給了我們，全靠自己的自覺性，如果自己沒了主覺性，自己的學習會一落千丈。每次，上課自己都在專心致志的學習，生怕自己學習落下去，主科從個位數跳到了十位數。隨著主課的增多讓自己壓力很大，而且到了初中，老師把我們的時間安排的滿滿當當，整天“兩點一線”：家→學校、學校→家。早上7.00上學，中午12.00放學吃過早飯就得睡午覺，下午1：40上學，2:00到校，5：05放學回家，吃完晚飯還要上晚自習，下課後回到家已是9:30,洗腳後10:00睡覺。再也沒有時間去找小夥伴們去玩耍。
爸媽也把自己看重了，有時候還說都初中的人啦還不幫幫家人，做些有意義的事情，幫爸爸媽媽做點家務：掃地、洗碗、餵雞。初中生了，掌握一些勞動技能，讓大人減輕點負擔，一次馬上要趕不到上晚自習的時間了，碗還沒洗，我就去上晚自習了，本以為爸媽會幫我洗下這些碗，沒想到，爸媽一個也“不理採”，等著我下自習後來洗碗。爸爸說：“人都是逼出來的！” 。
上初一了，再有的感覺便是緊張。在中學，尤其是優秀的中學，學習的競爭相當激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍後面，所以絲毫不能放鬆，要時時都處在學習狀態。我們必須要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得優秀的成績。
周圍的人也對我有了新的看法，一次星期天，今天把我的安排的任務做玩了，便去和小夥伴們玩耍，我們吵鬧的玩著打沙包的遊戲，突然鄰居家的阿姨對我說：“你們不要吵了，我家的小寶貝都被你們吵醒了，別忘了友元，你可是初中的大哥哥了。”我頓時覺得自己長大了。同時也失去了愛玩愛耍的童年。
學習日記 篇10
我現在是小學三年級的學生了。課程難度開始加深讓我在學習上倍感困難。媽媽時常提醒我：要想克服學習上的困難，必須加倍努力，多花時間和精力用在學習上。
要把功課學好，必須要做到以下幾點：
一、每天早讀時間，背誦課文並理解文中的內容。
二、多看課外書，多閱讀作文範本；掌握如何寫好作文的方法。
三、認真預習好新的課程，上課專心聽講；不懂的及時請教老師或者同學。放學回來要認真把老師佈置的作業完成，並且把課堂上學過的知識好好溫習一遍；這樣才能把學過的內容牢牢地記在腦子裡。
四、多做題，俗話說：“熟能生巧”。就是這個道理。
我總結了一下：上課聽講，下課放鬆；回家多做題，遇到困難不恥下問；睡前把學過的知識在腦子裡過一遍，溫故而知新。這樣，我在新的學期裡一定取得新的進步！