【精品】中班美術教案彙總八篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編為大家收集的中班美術教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班美術教案 篇1
教學目標：
1．初步嘗試用兩種顏色調配後為格子塗色，認識同種色。
2．透過故事遊戲的方式初步學習調色的方法。在自由操作中發現色彩加白後會變成深淺不一的同種色。
3．能嘗試與同伴進行協商，初步形成合作意識。
教學準備：
1．畫有格子的大紙。
2．紅、白顏料，調色盤。水粉筆。
3．幼兒用書：《愛跳舞的格子》。
教學過程：
一、匯入活動
教師：格子很喜歡和顏料一起跳舞，可是這需要小朋友用水粉筆幫忙，你們願意嗎？
教師：請你讓調色盤裡的"白寶寶"和"紅寶寶"一起跳個圓圈舞，看看"紅寶寶"會有 什麼變化？
教師：又來了一個"白寶寶"想和他們跳舞，看看現在的"紅寶寶"和剛才有什麼不同。 教師：今天"紅寶寶"心情很好，一個人跳起了圓圈舞，它轉呀轉呀（教師用筆在顏料 盤匕的紅色。裡轉），格子看見了說："紅寶寶。你到我家裡來跳吧！""紅寶寶"點點頭 （教師在顏料盤邊上舔筆）說："好呀！"就來到一個格子的身上跳起了舞（教師塗色）。
教師："白寶寶"看見了說："紅寶寶，我能和你一起跳舞嗎？"（教師用筆在白顏料裡蘸一下）"紅寶寶"說："好呀！""白寶寶"就和"紅寶寶" 一起轉呀轉呀（教師將白顏色放入紅色中轉動）跳起了圓圈舞，然後兩個人一起來到另一個格子的家裡跳著（教師用 調好的顏色在格子內塗色）。
二、教師指導幼兒翻開幼兒用書《愛跳舞的格子》，激起幼兒參與塗色活動的興趣。
教師：你想讓你的"紅寶寶"和"白寶寶"與格子一起跳舞嗎？跳的時候要在格子的每個角落跳一跳。
引導幼兒與同伴進行協商。 教師：今天我們要兩個小朋友在一張紙上幫顏料寶寶到格子裡跳舞。想一想你準備在哪一邊格子跳？要和你的朋友商量。
三、展示幼兒作品，引導幼兒觀察。
教師：你們用了哪幾種顏色和格子一起跳舞？可是卻變出了這麼多不同的顏色！它 們有什麼不同呢？為什麼？
教師進行總結。
教師："紅寶寶"和"白寶寶"不停地跳舞，變出來的這些顏色就是同種色。你們猜一猜，其他的顏色和"白寶寶"跳舞會變嗎？
效果反饋：
孩子們很喜歡給格子塗上顏色，有些孩子意識到顏色的相互搭配，會用漸變色。此次活動成思行進步最大。
中班美術教案 篇2
一、教學目標
1、透過自學制作步驟，學會製作漂亮的禮品包裝盒。
2、學會運用紙工接插技術。
二、教學準備
教師：ppt
學生：材料袋、剪刀、膠水、裝飾品、小禮物
三、教學過程
（一）回顧匯入（3分）
1、手工製作是每一位小朋友都很喜歡做的一件事。動手又動腦，我們享受著製作的快樂和成功的喜悅。看，老師用照片定格下來啦！
2、找到自己了嗎？能說說你當時製作成功了一個什麼作品？心情怎麼樣？
（二）揭示主題（2分）
1、聖誕節馬上就要到了，很多小朋友都精心準備了小禮品，想送給自己的同學、朋友。今天這節課，我們就一起來製作“禮品包裝盒”。
2、你們知道什麼是“禮品包裝盒”嗎？
（三）學習步驟（5分）
1、製作禮品包裝盒的步驟是怎麼樣的？
（1）出示自學提示（2）學生把書翻到第10頁自學。
（3）誰能說一說製作的步驟是怎麼樣的嗎？
2、展示製作過程（點選ppt）
（四）明確要求（3分）
1、製作要求（點選ppt）
指名讀
2、在製作過程中，你還有要提醒大家的嗎？
指名說出示“友情提醒”
（五）開始製作（12分）
學生伴隨著輕音樂開始製作。
教師巡視，幫助有困難的學生，瞭解學生製作情況。
（六）個性裝飾（15分）
1、如何使自己的禮品包裝盒有個性、有特色呢？指名說說自己的創意想法。
2、瞧，用絲帶在包裝盒上扎蝴蝶結，或進行其他美化裝飾，就能使作品成為漂亮的、有特色的、屬於自己的禮品包裝盒了。
3、學生再次動手裝飾
4、展示評價作品
5、把自己事先準備好的小禮品放進包裝盒，送給自己的同學、朋友或老師。
（七）佈置作業
中班美術教案 篇3
一、內容
1、播放PPT。
2、幼兒討論。
引導語：小朋友，我們要怎麼幫助阿達呢？
二、水墨玩色，引入活動。
1、感受水墨，推進活動。
引導語：我知道有一個方法能將海水變出來，你們願意試一試嗎？我給你們準備了圓形宣卡、毛筆、水、彩色墨水、毛巾。我們可以利用這些國畫顏料將海水變出來哦！
2、提出要求，鼓勵創新。
引導語：在畫的時候還需要注意一些問題，請小朋友仔細聽一聽。
（1）毛筆蘸上彩墨，盤子邊緣點一點，減少多餘墨水。
（2）毛筆換顏色時，筒裡洗一洗，毛巾擦一擦，再蘸其他顏色。
3、幼兒創作，巡迴指導。
引導語：小朋友們，快去救救小魚吧！小結：有的小朋友畫出了一層一層不斷變化的海水，有的小朋友將彩色墨水混合在一起，變成了新的顏色，真神奇。
三、借形想象，大膽創作。
1、觀察畫面，借形想象。
引導語：小朋友們，我們已經幫阿達變出海水了，可是有的魚兒已經游去別的大海里，怎麼讓更多的魚兒游到你的大海里呢？
引導語：那你們知道海里的魚兒是長什麼樣子呢？小結：有的是大魚，有的是小魚；有的是三角形，有的是圓形；有的自己生活，有的聚在一起玩耍。
2、自選材料，推進活動。
引導語：我在材料自助區提供了各種各樣的葉子、小松果等材料，等下請小朋友拿著紅色框自取。
3、提出要求。
（1）想想要做哪些魚兒，需要用什麼形狀的葉子。
（2）可以透過折一折，剪一剪，貼一貼的方法完成作品。
4、幼兒創作，巡迴指導。
引導語：小朋友，快去試一試吧！
四、幼兒欣賞，作品互評。
中班美術教案 篇4
教學目標：
1、理解“飄逸瀟灑、剛勁雄健”等詞語的意思，積累描寫字型的詞語。
2、讀課文，瞭解作者家鄉小橋的特點。
3、在熟讀課文的基礎上，理解“長相憶，最憶家鄉的橋。”這句話含義，體會作者熱愛家鄉、懷念家鄉的思想感情。
教學重點：體會作者熱愛家鄉、懷念家鄉的思想感情。
教學難點：課文第四小節
教學過程：
一、談話匯入：
師：我們的家鄉上海地處江南，在我們周圍有許多極富特色的水鄉小鎮，老師先帶你們去看一看。（觀看水鄉美景，配上優美的古箏曲。）
一座座小橋架在河的兩岸，蜿蜒曲回的小河水在淙淙流淌著，河中一葉葉扁舟穿行在清清綠水中，河兩宅屋臨水而建，盈盈清水，悠悠木船，古樸建築，構成了江南獨有的神韻。 有一位作家在這裡度過了他的童年時光，闊別家鄉幾十年後，家鄉的一切仍難以忘懷。看，作者是這樣寫的：我的故鄉在江南。故鄉的小河像一條條血脈，網布在大地母親的身上。
指導朗讀
理解：網布：―布，分佈；網布，像網一樣縱橫交織地分佈
重點詞語：血脈 母親 （熱愛家鄉的情感）
是呀，小河長，自然橋就多，板書：橋，因此橋是作者家鄉――江南的一大特色。齊讀課題
二、初讀感知
1、自讀全文，讀準字音，讀通課文，思考家鄉的橋有些什麼特點？請你從文中找出簡練的話來概括。
2、交流，師板書：橋多、造型千姿百態、名稱美、孩子們的樂園。
三、細讀品味
（一）小組合作學習
學習單：每個小組選擇自己喜歡的一個橋的特點，讀一讀相關小節，再想一想作者是怎樣寫出小橋的這一特點的，劃出有關詞句，在小組裡討論交流。
（二）全班交流，指導朗讀
橋多（學習第1、2節）
1、家鄉的橋又多又美，指板書――多到什麼程度呢？
引讀：我的故鄉在江南，江南的橋多是因為小河多。故鄉的小河――（像一條條??的身上。）小河長，小橋多。橋不但連線著――（一個??村莊），還連線著――（一戶??人家），
舉個例子，人們步行從橋上過，如果――（提個??才怪哩！）小船從橋下過；再打個比方，記得有一年清明節，我跟外婆坐船掃墓去――（每過??故事）。幾十裡水路――百座橋，相當於繞學校操場一週就有一座橋。怪不得外婆的故事――（足足??船）
2、家鄉的橋這麼多，怪不得作者要――（長相憶，最憶家鄉的橋。）
橋美
過渡：家鄉的橋不但多，而且還很美呢！
1、作者寫橋的造型美，用哪一個詞語概括?――千姿百態。
2、課文中一詳一略介紹了兩種橋，分別是――（過戶橋和單拱橋）。對！過戶橋簡單到什麼程度――（一塊??連起來）。這就是簡約美！
3、作者詳寫的是――（最漂亮??石柱上
讀出這句句子的氣派美。（兩人讀，男生讀）注意：讀出“雄赳赳”“綴”。
晚上的單拱橋又是一番滋味。女生讀（夜裡??家呢！）
4、只介紹了兩種橋，為什麼卻說千姿百態？
5、老師最喜歡的就是橋洞及其倒影了！看看，像什麼？（指媒體）――（一輪圓月）
橋洞和它的倒影像一輪圓月，橋負上弦月，水懷下弦月。天上一月，水中一月，一半是江南的橋，一半是江南的水。
6、引讀第三節
7、師：橋身是靜的，橋上的石獅也是靜的；而橋的倒影卻在水波中盪漾，加上穿梭的小船，這一靜一動，便使凝固的橋有了靈氣，有了生命??我們都陶醉了，難怪作者說――長相憶，最憶家鄉的橋。）
名稱美
1、家鄉的小橋，不但造型美，名稱也美極了！出示千歲橋、如意橋、震龍橋、元寶橋、娘娘橋、駱駝橋、永寧橋??
2、橋的名稱多，名稱的來源也各不相同。
（1）形狀不同
（2）民間傳說
（3）詩句：出事王維古詩讀一讀。
（4）字型：讓我們來欣賞一下這些各不相同的橋名字型吧！
出示媒體不同字型，師：這是草書寫的――這是隸書寫的――這是篆書寫的――這是楷書寫的―
你想用什麼詞來形容它呢？（在交流中理解“飄逸瀟灑、剛勁雄健”，並積累詞語，龍飛鳳舞 行雲流水 秀麗端莊 蒼勁有力）
問：你覺得這樣的字型配這樣的橋名嗎？隨機出示：相稱相映 平添情趣
讀媒體江南的橋與中國書法文化相襯相印，於是――橋不僅是溝通彼此的交通，骨子裡似乎更傳承了江南的文化。
（5）怪不得作者發出感嘆――長相憶，最憶家鄉的橋。
孩子們的樂園
1 、作者對家鄉的橋長相憶，不僅憶它的造型美，名稱美，而且家鄉的橋盛滿了作者童年的回憶。
2、引讀：整個炎熱的夏天，我們在橋頭――我們把橋――我們在橋邊――碰得巧――
3、課文中用了一個感嘆號表示興奮的心情，其實，我們還可以用省略號來體現樂趣無窮。 出示：??
想象一下，我們在橋這個樂園裡還可以玩什麼？四人小組討論一下。
出示：家鄉的橋是我們的樂園。我們_____________，我們_____________，我們_____________。
4、交流
5、瞧，玩得多開心啊！再來讀讀這段話，讀出快樂的感覺。
四、總結拓展
1、配樂完成小詩：
我的故鄉在江南，
一說起家鄉的橋，
就想起――
小橋的數量真多，
橋連著千家萬戶，
就想起――
小橋的造型千姿百態，
最簡單的是過戶橋，
最氣派的是單拱橋，
就想起――
小橋的名稱美極了，
橋名來歷各不相同，
橋名字型各有特色，
橋名故事數不勝數，
就想起――
小橋是樂趣可真多，
橋頭、橋邊、橋上歡笑聲聲，
橋下盪舟進洞悠哉悠哉??
千言萬語只化做一句――
長相憶，最憶家鄉的橋！
2、總結：作者離開家鄉二十年，那麼長的時間還難以忘懷，因為他愛自己的家鄉――江南，對於家鄉的橋的一切特點，他更是歷歷在目，記憶猶新，那時因為他愛――家鄉的橋！
3、 我們的 家鄉上海也有許多著名的 橋，如
作業：選擇家鄉的一座橋做具體的 介紹，從橋的位置、造型、來歷等方面做介紹。
中班美術教案 篇5
活動目標：
1.透過活動，引起幼兒對畫魚的興趣，能大膽地繪畫出簡單的魚的特徵。
2.繼續學用“短線排列”的方法塗色，並使幼兒在選擇、調換顏色的過程中感受到色彩美。
3.提高手部肌肉動作的靈活性，要求幼兒將畫具和廢紙放在指定處。
活動準備：
1.課件、電腦、影片展示儀、電視機
2.教具：欣賞魚若干條，範作兩張（一張塗得濃，一張塗得淡）
3.畫具：圖畫紙若干，每張紙上畫一個煎盤，用縫紉機在“煎盤”四周扎一圈細密的小孔，勾線筆，油畫棒，幼兒每人一份。
4.錄音機，“辦家家”歌曲的磁帶。5.玩具小貓。
活動過程：
一、設定情境，引起幼兒作畫的興趣
1.出示玩具小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們送給它很多魚。
2．出示範例，引導幼兒觀察欣賞這些魚的造型(是用三角形、半圓形、橢圓形和線條組合而成的)。
：魚的種類很多，有大、有小，有的扁圓，有的細長，身上有美麗的花紋。
3．繼續講述：小貓想，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，變成美味好吃的魚，請朋友們一起來吃該有多好啊。可小貓不會燒魚，怎麼辦呢?(啟發幼兒動手幫小貓“燒魚”)
4.提問：你吃過怎麼燒的魚？
讓幼兒憑藉自己的生活經驗來進行講述：白燒魚、糖醋魚等。
5.放課件圖片：老師從上收集了幾種美味好吃的魚，請大家來欣賞一下。
（有紅燒魚、清蒸魚、糖醋魚、蔥油魚、咖哩魚、水煮魚等）
魚的做法很多，魚的營養很好，人人都要經常吃。
二、引導幼兒學“做”魚
1．老師先來幫小貓做一條魚。教師介紹煎盤，準備“燒魚”。
2．教師以燒魚的形式為幼兒作示範，邊講解：
先把魚放入煎盤裡(在煎盤裡畫上一條魚)，然後在魚的周圍澆一層油(在盤邊用短線排列的方法塗黃顏色)
3．與幼兒討論可放些什麼佐料。老師邊在魚的邊上或身上添畫上—些佐料，如綠色的蔥段、桔黃色的姜、咖啡色的醋、紅色的辣椒、咖啡色的醬油等。先在輪廊線圈內塗一圈，再在裡面運用短線排列的方法來回塗，塗滿、塗濃，讓幼兒體會到魚變得“入味”了。
4.出示二張範例（一張塗得濃，一張塗得淡）供幼兒觀察討論：哪個煎盤裡的魚味美？為什麼？（顏色鮮豔的味美香味濃；顏色暗淡的魚肉香味淡。）
教師在暗淡的一張範例上示範塗濃的方法。
5.最後小心地撕去煎盤周圍的紙邊，一盤美味好吃的魚就做好了。
三、幼兒動手腦練習作畫，教師巡迴指導
1．交代要求：
a.幼兒把魚畫大些，大膽勇敢地畫，魚畫好後塗上好看的顏色。
b．啟發幼兒選用一些蔥（綠色）、姜（桔黃色）、茄汁（紫色）、咖哩（淡黃）、醬油（咖啡色）、糖醋番茄醬（紅色）、色拉醬（白色）、及其它佐料相似的顏色，把魚“燒”得又香又美。
C．提醒幼兒運用“短線排列法”塗色，在掌握塗色方法的同時要有力氣地塗才能塗濃。
2.幼兒動手腦練習作畫，教師巡迴指導、檢查。及時用語言提醒幼兒注意點。
3．對運用“短線排列法”塗色有困難的幼兒，進行個別輔導。
4．提醒幼兒最後小心地撕去煎盤周圍的紙邊。
四、引導講評
1．幼兒將各自的“煎盤”放在鋪好“桌布”的桌上。
2．教師抱著玩具小貓，和幼兒一起以“品嚐魚味”的形式作品。
對大膽造型、配色鮮豔以及構圖獨特的幼兒多作鼓勵；哪盤魚最好吃？建議可讓塗得好的幼兒介紹方法。鼓勵有些幼兒對自己的畫稍作加工。讓它們也變得“味美好吃”。對觀察仔細、想象力豐富的`幼兒予以充分的肯定。也可用大家提建議的方法，幫助個別幼兒豐富畫面內容：如添上一些x，顏色好看，味道也更好等等。
講評後，給最佳“小櫥師”發獎。
五、唱歌曲“辦家家”。
放音樂，幼兒一起表演唱：“辦家家”，要唱得音準好聽，並配上動作。
六、活動延伸：
幼兒玩喂小貓吃魚的遊戲。
中班美術教案 篇6
中班美術森林公園教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，在觀察公園課件的基礎上，學會畫出公園沿途風景，感知大自然的美好，適合幼兒園老師們上中班美術活動課，快來看看森林公園教案吧。
內容與要求：
在觀察公園課件的基礎上，學會畫出公園沿途風景，感知大自然的美好。
材料與環境創設：課件--公園場景。
活動過程：
一、欣賞ppt，激發幼兒興趣。
1、觀察課件上的公園場景，說出公園裡面的景物和佈局。
2、小結：春天到了，我們到森林公園去遊玩。見到了小河、籬笆牆、各種各樣的小花……森林公園真漂亮。
二、幼兒操作
（一）教師示範
1、我們跟著老師一起來逛一逛森林公園。
（1）畫出遊玩路線圖（在作業紙上找一個起點，用曲線畫出）。
（2）在路線上畫出沿途看到的風景（籬笆牆、小花、小樹……）。
（3）在沿途停留的空白區域處可以線描畫出小河、小橋……
（4）塗色，使畫面更加豐富、美觀。
2、小結：我們在作畫時，一定要先畫好路線圖，遇到停留之處可以畫個圓圈繞一繞；添畫風景是，注意佈局的合理，不要過於擁擠。
（二）幼兒操作
1、繪畫要求：
（1）路線圖不能斷開，有起點和終點。
（2）儘量添畫多種風景，確保畫面豐富。
2、幼兒操作：
教師巡迴指導，重點幫助能力弱的幼兒添畫風景。
三、分享交流：你的森林公園裡有哪些風景？
請您關注：
在活動中請關注以下方法：
從畫紙的邊緣處尋找起點，路線圖不能斷開。
先畫出路線圖，遇到停留之處畫個圓圈繞一繞，空間佈局儘量合理。
添畫風景時做到豐富，美觀。
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程式清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
中班美術教案 篇7
活動目標：
1、在觀察的基礎上，瞭解小汽車的外形及結構。
2、學習用團、擠、壓、搓、捏等方法制作小汽車。
活動準備：
汽車圖片、彩泥、教師製作的汽車
活動過程：
一、讓幼兒觀察圖片，瞭解汽車的外形和結構。
1、今天老師給你們帶來了幾張汽車的圖片，請小朋友仔細看看，這些車子是什麼樣子的？車身是什麼樣子？有幾個車輪？車上還有什麼？是什麼樣子的？
2、教師小結：車子有車身，車上有車窗，車的前面和後面都有燈，車有輪子。
3、今天老師給小朋友帶來了用彩泥做的一輛車子，請小朋友看一看。你們想知道老師是怎麼樣用橡皮泥做車子的嗎？那就請小朋友仔細聽。
二、教師講解示範製作車子。
1、首先我們要團一個大圓球。
2、然後我們把這個圓球用兩個手掌輕輕的擠一擠，用手掌壓一壓，再擠一擠，再壓一壓，做成長方體。
3、做好後，我們用兩個食指按住長方體的兩頭輕輕的壓一壓，讓它變成中間高，兩邊低。
4、然後我們再來做車窗，我們一共要做四個車窗兩個大，四個小，做好後我們把它們貼上去。
5、接下來我們要做車輪，車輪做成圓形的一共做四個，然後我們把車輪按在車身上，注意車輪要有一半在車身外邊。
6、最後我們做車燈，我們捏一點彩泥，做成圓圓的形狀，然後貼上去。
三、幼兒製作，教師巡視指導
1、小朋友你們看，車子做好了，你們想做一輛這樣的小汽車？老師給每個小朋友都準備好了一盒彩泥，小朋友在製作汽車的時候，如果需要其它顏色，可以問旁邊的小朋友借。
2、現在請小朋友按照老師剛才教你們的方法來製作小汽車，老師要看看哪個小朋友製作的車子很漂亮。
四、展示幼兒的作品。
1、剛才小朋友很認真製作了汽車，現在我們一起來看看哪個小朋友製作的車子最漂亮。
2、評價幼兒作品，表揚做得好的小朋友。
3、帶領幼兒整理收拾材料。
中班美術教案 篇8
活動目標： 1、透過觀察、比較、討論和欣賞，瞭解紫荊花身形小巧、樹幹修長、花朵密集、色澤豔麗、喜歡叢栽的特點。
2、嘗試用粗細、曲直不同的線條和疏密不同的點表現一叢盛開的紫荊花。
3、繼續學習蘸色，換色的方法，能有序地進行操作，養成良好的操作習慣。
活動準備： 經驗準備：認識紫荊花
物質準備：幻燈片、有簡單背景的底紙、顏料、小號水粉筆、抹布。
活動過程：
1、佈置任務，猜想創作畫面，激發興趣。
——今天我們要來畫紫荊花，你知道紫荊花是什麼樣子的嗎？我們來仔細的看看。
2、欣賞紫荊花PPT，感受紫荊花樹幹細長、花朵密集、色澤豔麗的特點。
（1）瀏覽紫荊花的攝影作品，感受紫荊花的美。
——這是什麼花？紫荊花是什麼樣子的？
——長在哪裡呢？
（2）重點欣賞紫荊花的花朵。
——還有什麼顏色的紫荊花？（有的紅，有的紫）
——這是什麼？（花苞）什麼樣子的？
（3）重點欣賞紫荊花的枝幹。
——樹幹是什麼樣子的？樹幹都一樣嗎？
——樹幹還有什麼顏色的？樹枝什麼樣子的？
3、透過觀察、比較、討論，瞭解紫荊花的繪畫方法。
（1）教師示範，幼兒觀察，共同討論創作思路。
——這是我們今天畫畫的作業紙，看看上面有什麼？畫在哪裡？
用什麼畫？（顏料、水粉筆）
樹幹從哪裡開始畫？畫多高？
一共要畫幾棵？
樹幹上還可以長上什麼樣的樹枝？
在點小花之前要做什麼？（擦筆）
（2）幼兒創作
4、展示、交流幼兒的作品。
——看看我們畫的紫荊花，感覺怎麼樣？