教學計劃

【精品】教學計劃集錦6篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將迎來新的教學工作，這也意味著，又要準備開始寫教學計劃了。為了讓您不再為做教學計劃頭疼，下面是小編精心整理的教學計劃6篇，希望對大家有所幫助。

教學計劃 篇1

　　一、教材分析

　　本冊教材的扉頁上寫了“給小朋友的話”，一開始就與小朋友建立起一種 “我——你”之間的對話關係。在對話中文字中的兒童或小動物不斷地向現實中的兒童提出一個又一個問題，學生為了要理解、回答這些問題，就必須理解教科書給出的準備性知識，同時，也必須對自己的生活經驗進行反思和整理。透過這種對話，學生的思想觀點和認識與教科書的思想觀點和認識不斷融合。正是在這種融合中，現實中的兒童進行著自主建構，生成新的認識。教材中留有許多空白利於對話中的兒童表達思想和感情以及創造活動。教材編排遵循的是生活的邏輯。與兒童生活密切聯絡的德育，才能引起孩子的共鳴，深入孩子的心靈，激發孩子學習探討的渴望和積極性，才能提高德育的實效，讓孩子終生受益。教材就是根據兒童生活中普遍存在的問題生成活動主題。在生活事件的選取上

　　（1）注意普通的生活事件為主，兼顧非日常的生活事件如：我來試試看、我不膽小、我不任性、我的好習慣等都是基於兒童日常聲的普通事件加工編排的。而課文生日快樂、快樂的國慶節、紅領巾的節日等則是根據非日常生活事件編排的，然而這些節日在時間上和生活中的紀念日接近，意在將這些非日常生活融入到學生的日常生活事件，對學生進行愛國主義教育。

　　（2）注意學生生活圈的逐漸擴充套件。在品德與生活教材的編排上由一年級的兒童與自我、兒童與家庭擴充套件到二年級的兒童與集體、兒童與國家（快樂的國慶節）另外在教材中兒童能感受到四季的變化是兒童生活的一部分讓孩子的生活與大自然交融在一起，綜合性和趣味性都很強。

　　（3）注重和突出基礎性文明行為習慣和良好意志品格的教育。如本冊教材的第三單元“成長樂園” 我來試試看、我不膽小、我不任性、我的好習慣就是為了注重和突出基礎性文明行為習慣和良好意志品格的教育，為培養兒童成為講文明、懂禮貌、有教養、會做人的公民奠定基礎。

　　（4）教材營造的文化是兒童文化，具有較強的綜合性和活動性。

　　二、學情分析：

　　二年級的學生活潑好動。行規方面、紀律方面、學習生活方面都有待常規化。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作，並用科學的方法指導並教育每個學生樹立正確的人生觀，學會學習，學會做人，學會生活，學會為集體服務，以樹立集體榮譽感。對於剛剛升入二年級的學生來說，體驗生活，願意與別人分享自己的收穫，能樂納自己並能真誠地對待別人，是這一學期品德與生活課內的要求，也是學生在學習生活上必須形成的態度。在過去的一年裡，班級中的學生出現了明顯的變化，來自不同家庭的學生在行為習慣和情感態度上存在很大的差異。我們面對的孩子在不久的將來，必須自己面對周邊人，適應生活，融入社會。而人與人相處之道在於真誠，人在社會生存之道在於誠信，所以我們教師有責任培養一群真實的社會人，課堂上，教師的態度要真誠，語言該真實。讓學生在學校裡能夠生動，活潑，主動地學習，身心健康地成長。

　　三、教材各單元編排思路及目標

　　第一單元“生日快樂”，4個主題活動以“生日”為線索，引導兒童透過分享同伴生日的快樂、歡慶祖國媽媽的生日的喜悅、回憶新中國誕生的艱辛、慶祝少先隊的誕生日，激發兒童珍愛生命、孝敬父母、熱愛祖國、崇敬人民英雄的情感，增強做一名少先隊員的光榮感和使命感。

　　第二單元“走進秋天”，4個主題活動帶著兒童一起走進金秋，去感受景色之美，分享收穫之樂。孩子們在走一走、看一看、做一做、嘗一嘗中，與秋天“零距離”地去認識自然、探究自然和科學的奧秘，讓兒童在活動和遊戲中激發愛祖國、愛家鄉、愛人民、愛生活之情，是美麗的秋天留在兒童的手指間和心窩裡。

　　第三單元“成長樂園”，4個主題活動以兒童的日常生活為主線，針對低年級兒童在成長過程中容易出現的膽小、缺乏敢於嘗試的勇氣、任性、習慣不佳等方面問題，將心理教育、品德教育、行為習慣的養成教育有機整和，透過一系列活動，提升兒童對問題的認識，形成初步的價值判斷能力，引導兒童培養良好的意志品格和行為習慣，幫助兒童享受到成長的快樂。

　　第四單元“金點子行動”，4個主題活動帶著學生走進聰明屋，開啟思維的天窗，展開豐富的想象，在指導學生親歷一些初步的探究活動的過程中，讓孩子們去嘗試創造、美化生活。本單元旨在發展兒童的創造性和動手能力，培養他們用自己的聰明才智去發現問題、解決問題的探究慾望和創新精神，幫助兒童享受動.

　　四、教學措施：

　　1.準確地把握教材，從認知和行為兩方面，結合班隊，團隊活動對學生進行思想教育。

　　2.教學中，充分利用參考資料和書上的習題開拓創新。

　　3.充分利用教學掛圖.幻燈片.錄音機等教學手段達到最佳效果。

　　4.結合生活實際，讓學生理論聯絡實際實踐，在實踐中學會學會為集體服務，以樹立集體榮譽感。

　　5、豐富學生的生活經驗

　　6、充實教學內容，內容可以從教科書擴充套件到學生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發展有意義的題材，把教學內容與本地區實際有機聯絡起來；同時關注社會新的發展和變化，及時豐富、充實課程內容，增進課程內容的現實性和親近感。

　　6、加強道德行為的教育。

　　五、教學進度表

教學計劃 篇2

　　一、指導思想

　　根據學校的工作計劃，結合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，以人為本，努力完成好本學期的工作任務。

　　二、學生情況分析

　　1、學生正處於變聲期，唱歌較困難。

　　2、學生素質差，膽子小，缺乏表演自我的能力。

　　3、學生對音樂的學習，觀念不正確。

　　三、教材分析

　　1、初一級，以唱歌為主，輔以欣賞，分六個單元，其中複習考試2課時，機動1課時，實際授課16課時。

　　2、初二級，以欣賞為主，輔以歌唱，分六個單元，其中機動2課時，複習考試2課時，實際授課16課時。

　　四、教學目的

　　1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義、社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養滲透到音樂教育之中，使學生成為四有新人，並使其成為社會主義接班人和建設者。特別是針對農村孩子對音樂知識點的欠缺。需加以注重。

　　2、啟迪智慧、陶冶情操，培養審美情趣，使音樂在學生身上得到健康發展。

　　3、培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜和五線譜的能力。

　　4、瞭解我國各民族優秀的民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。

　　5、初步培養學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。

　　6、初步接觸外國的優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。

　　五、任務目標

　　(一)、唱歌部分

　　1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

　　2、遵循每節課前先教15分鐘樂理知識，再教唱歌曲

　　3、教唱歌曲遵循先聽錄音範唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然後教師用電子琴為學生談唱歌曲和簡譜，讓學生跟著自學，直到學生會為止。

　　4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。並交唱直到會為此。

　　5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

　　6、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產黨的教育和集體主義精神的培養，滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。

　　7、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發展。

　　8、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。

　　9、瞭解我國各民族優秀的民族民間音樂，激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，瞭解外國優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑑賞的能力。

　　(二)、發聲訓練部分：在氣息的控制下，逐步擴充套件高音;運用不同的力度、速度、音色表現;唱保持音時，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。

　　(三)、欣賞部分：結合音樂作品的欣賞，瞭解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義)，以進一步加強情感體驗的能力。

　　六、初中音樂教學計劃具體安排

　　初一：

　　第一單元2課時

　　第二單元2課時

　　第三單元3課時

　　第四單元3課時

　　第五單元2課時

　　第六單元2課時

　　機動與考試共2課時。

　　全學期共16課時。

　　初二：

　　第一單元2課時

　　第二單元2課時

　　第三單元3課時

　　第四單元3課時

　　第五單元2課時

　　第六單元2課時

　　機動與考試共2課時。

　　全學期共16課時。

　　七、具體措施

　　1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。

　　2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

　　3、設計好每堂課的匯入，提高學生對音樂的學習興趣。

　　4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。 5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

　　6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。這就是本學期音樂教學的教學計劃。

　　7、用合唱手段提升歌唱水平

　　8、用多樣教材提升歌唱效率

　　9、用科學方法提升歌唱效果

　　10、初一、二級的音樂教材課堂教學主要是以最佳化課堂的“教”與“學”過程，以培養學生的興趣為主，以達到提高學生的學習積極性。

　　11、互相滲透，融洽教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課型。

　　12、注重匯入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。

　　13、課外第二課堂，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主，培養學生的表演能力。

教學計劃 篇3

　　一、班級情況分析

　　我班有幼兒24人，基本上都是剛入園的新生，由於幼兒剛從家庭生活向幼兒園生活過度，存在許多不適應問題其中個別幼兒還帶有嚴重的霸道、攻擊性行為，在生活習慣、衛生習慣方面，存在許多不良習慣。透過對幼兒的觀察，發現班上幼兒活潑好動、愛玩玩具、做遊戲、聽故事、唱歌但在生活常規、人際交往方面還存在著許多不足之處如：喜歡動手推人、抓人，喜歡搶玩具，以自我為中心，不會與同伴交往等。針對這些情況，我班在這一學期將做好以下幾方面的工作。

　　二、教育教學工作

　　我們將大膽嘗試將“主體探究課程”的理念滲透到一日的生活和活動中，進一步調動幼兒的學習積極性，開發幼兒的敘事性智慧。我們將會積極學習新的教育觀念，深入探索，大膽實踐，積極進行課程改革。在一日生活中，我們將注重對孩子們進行隨機教育，捕捉孩子們的學習興趣點，靈活地利用點滴的時間對幼兒進行各種知識的滲透。積極創設以幼兒為主的教育環境。在環境佈置方面，更新觀念，讓孩子們成為這類活動的主體，在環境佈置中展現孩子的思想、願望。

　　1、師們積極參加教研，將自己的疑惑、心得提出讓大家商討。

　　2、認真準備，組織開展好每一次的教學活動。

　　3、給幼兒自由遊戲的空間，讓孩子們在玩耍的過程中感受其快樂和習得一些東西。

　　4、開展無意識識字教學活動，培養孩子們的識字興趣，開發幼兒的智力潛能。

　　5、提高幼兒的口語表達能力

　　三、具體工作要求和措施：

　　1、新學期開始，穩定孩子情緒，創設安全、溫馨、寬鬆的心理環境，使幼兒儘快與教師建立依戀關係。複習上學期學習的內容，回憶過年的情景，逐步納入新的教學計劃。

　　2、常規和自理能力的培養：

　　（1）教育幼兒高高興興入園、離園，會主動使用禮貌用語，不隨便帶玩具和吃的。

　　（2）安靜就座。

　　（3）學會自己保護自己，正確搬凳、上下樓梯、使用體育器材、玩大型玩具。戶外活動時按老師的指令做遊戲。

　　（4）學習收放玩具。

　　3、提高保育質量

　　加強傳染病的預防工作，配合保健醫做好定期使用預防藥、檢查身體、每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時備有溫度適宜的開水，注意提醒幼兒多飲開水。定期檢查幼兒的指甲，以免有抓傷現象。春季多讓幼兒曬太陽、多散步，呼吸春天的新鮮空氣，加強戶外體育鍛煉，每天保證幼兒兩小時的戶外時間。選擇有趣的戶外體育遊戲和豐富多彩的活動，調動孩子活動興趣，鼓勵每個幼兒都參加集體活動。及時為幼兒增減衣服和被子，提醒家長及時更換幼兒的被子。每天對室內進行消毒，保證室內空氣流通、廁池水池便盆乾淨無異味，保持桌面、凳面、地面、櫃子乾淨。開展豐富多彩的戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間和運動量。

　　四、加強思想品德教育

　　幼兒模仿能力強，感知事物快。在日常生活中，老師為幼兒做好榜樣，教育幼兒誠實、勇敢、做事大方，不畏縮。隨機滲透文明禮貌教育，讓幼兒學會尊敬長輩，與同伴友好相處，對人有禮貌，熱情與人打招呼。學會從小事關心、幫助別人。講道理，懂謙讓，不罵人，不打架，不講髒話。愛護公物，愛惜桌椅、玩具，不採摘花草。愛惜糧食，不挑食等。

　　五、家長工作

　　教師利用早送晚接時間主動與家長加強溝通，及時交流孩子的健康狀況、睡眠情況、飲水飲食狀況等。召開家長會，向家長公佈班務計劃，徵求家長的意見和建議，取得家長的配合與支援：請家長幫助孩子調整好作息時間，使幼兒養成按時起床去幼兒園的習慣，不要遲到。培養孩子飯前、便後洗手的習慣，養成坐姿端正、正確使用餐具、細嚼慢嚥的進餐習慣，以及每天定時大便的習慣。請家長定期為孩子剪指甲，教孩子學習穿脫外套和鞋子、整理玩具等，逐步培養孩子的生活自理能力。教育孩子上幼兒園不帶零食和玩具。提醒家長每天在門口觀看家園欄，以便了解孩子的情況、學習內容、需家長配合的事項，回家後要主動與孩子交談幼兒園的事情，引導幼兒儘量用複合句完整表述。為孩子提供交往的機會，關心孩子結交新朋友的情況，鼓勵孩子獨立解決問題。帶孩子多參與一些社會活動，給孩子一些自主的空間，保護孩子的自主性。

教學計劃 篇4

　　教學過程：

　　匯入新課：上節課我們瞭解了氣溫特點是具有短時間的多變的。現實生活中，氣溫與人類生活的厲害關係不勝列舉，我們透過學習，瞭解了氣溫變化與分佈規律，就可以趨利避害，順應自然環境的變化，與自然和諧相處。

　　一、氣溫與生活

　　日常生活中，我們最關心就是一天中的氣溫，如最高氣溫和最低氣溫是多少等。

　　1、天氣的觀測

　　(1)工具：溫度計

　　(2)表示方法：℃，讀作“攝氏度”

　　(3)次數：一天4次(8時、14時、20時、2時)

　　2、氣溫的計算

　　(1)日平均氣溫：一天中不同時間氣溫值的平均數(4段相加再除以4)。

　　(2)月平均氣溫：一月中各日平均氣溫值的平均數。

　　(3)年平均氣溫：一年中各月平均氣溫值的平均數。

　　▲活動：P50

　　二、氣溫的'變化

　　1、氣溫的日變化和日較差。

　　(1)以一天為週期的變化，叫做氣溫日變化

　　(2)一天中最高氣溫與最低氣溫的差，叫做氣溫日較差。如圖3。12最高氣溫約為30℃，最低氣溫約為24℃，則氣溫日較差是6℃，說明該地氣溫日變化不大。

　　2、氣溫年變化與氣溫年較差

　　(1)以一年為週期的氣溫變化，叫做氣溫年變化。

　　北半球南半球

　　陸地7月1月1月7月

　　海洋8月2月2月8月

　　(2)一年內的最高月平均氣溫與最低月平均氣溫的差，叫氣溫年較差。

　　如圖3。13月最高氣溫為27℃，月最低氣溫為-5℃，則氣溫年較差為32℃(注意：27-(-5)=27+5=32，而不是27+(-5)=22)，說明該地冬冷夏熱，氣溫年變化大。

　　三、氣溫的分佈

　　1、等溫線

　　世界各地冷熱不同，氣溫的分佈有很大差別。通常用等溫線來表示氣溫的水平分佈。在同一條等溫線上，各點的氣溫相等。

　　2、氣溫的分佈規律及原因

　　(1)低緯度氣溫高，高緯度氣溫低。(因為隨著緯度的升高，地面獲得的太陽光照逐漸減少)

　　(2)同緯度地帶，夏季陸地氣溫高，海洋氣溫低;冬季相反(由於海陸的物理性質不同造成的，陸地吸熱快，放熱也快，海洋吸熱慢，放熱也慢，因此，吸收(或放出)同樣的熱量，陸地和海洋的溫度不一樣，因此，海陸上空大氣的溫度也不一樣。

　　(3)在山地，氣溫隨海拔升高而降低。大致每升高100米，氣溫約下降0.6℃。

　　練習

　　1、P53活動

　　(1)隨緯度上升，溫度下降;(2)南北迴歸線之間。

　　2、下列關於世界氣溫分佈的敘述，不正確的有(D)

　　A.世界氣溫的分佈大致由赤道向兩極遞減

　　B.海拔的高低會影響氣溫的變化

　　C.南半球的等溫線大致與緯線平行

　　D.同緯度的地區氣溫完全一樣

　　3、讀下列某地月平均氣溫材料完成下列各題：

　　月份123456

　　氣溫(℃)-20.1-15.8-6.05.813.919.7

　　月份789101112

　　氣溫(℃)23.321.614.35.6-6.7-16.8

　　(1)該地所在地區可能為(C)

　　A.北半球熱帶B.南半球熱帶C.北半球的陸地上D.南半球的海洋上

　　(2)該地的氣溫年較差是(D)

　　A.20.1B.23.3C.16.8D.43.4

　　(3)該地區的夏季包括的月份是(B)

　　A.12、1、2B.6、7、8C.9、10、11D.3、4、5

　　4、世界年平均氣溫分佈圖上，南半球等溫線比較平直，原因是南半球(C)

　　A.地勢低平B.平原面積廣闊C.海洋廣闊D.受太陽光熱均勻

　　5、試分析詩句“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”中所蘊函的地理原理。

　　答案：由於山地區域海拔較高，山地氣溫比同緯度平原地區氣溫低，所以當氣溫較高的平原地區各地植物的花期過後，山地的寺廟裡桃花才盛開，可見地勢的高低影響氣溫的垂直分佈。

　　6、

　　(1)氣溫年變化曲線圖的功能：

　　①估計一年中的最高月均溫和最低月均溫，計算氣溫的年較差。

　　②判斷氣溫年變化的大小：看氣溫曲線彎曲程度大小，彎曲程度小，氣溫變化就小;反之，氣溫變化就大。

　　(2)等溫線圖的判圖

　　①在同一條等溫線上，氣溫相等。

　　a.等溫線稠密，氣溫差異大;反之，氣溫差異小。

　　b.等溫線與緯線平行，說明氣溫主要受緯度影響。

　　c.等溫線與海岸線平行，說明氣溫受海洋影響顯著。

　　d.等溫線與等高線平行，說明氣溫主要受地勢高低影響。

　　②在氣溫分佈圖上，比較同一緯度陸地和海洋的氣溫的高低。如圖3.2-12，同緯度上的A、B兩點，A點氣溫小於10℃，B點氣溫大於10℃，可知在這一緯度，海洋平均氣溫高於陸地，為冬季等溫線分佈圖。

　　(3)從等溫線的排列狀況可以判斷南北半球。如圖3.2-12，由於等溫線由南向北數值遞減，結合氣溫由赤道向兩極遞減的變化規律，可知這是北半球。

　　(4)若陸上等溫線向南凸說明太陽直射點在南半球，月份應是1月份前後幾個月，南半球夏半年，北半球冬半年(如圖3.2-12)。若陸上等溫線向北凸說明太陽直射點在北半球，月份為7月份前後，北半球夏半年，南半球冬半年。

　　7.非洲最高峰乞力馬扎羅山海拔5859米，山頂氣溫比同緯度海拔900米處氣溫約低(D)

　　A.30℃B.18℃C.20℃D.25℃

　　8.我國的北戴河成為夏季避暑勝地的主要因素是(B)

　　A.緯度因素B.海陸因素C.地形因素D.洋流因素

　　9.關於等溫線圖的判讀，不正確的是(C)

　　A.若等溫線和緯線、海岸線或等高線大致平行，說明氣溫受緯度位置、海陸或地形影響明顯

　　B.一般地說，等溫線較平直，反映影響氣溫的因素較單一

　　C.等溫線的稀疏和密集不能說明溫差大小

　　D.等溫線向低緯方向突出時，說明突出地區的氣溫低於同緯度相鄰地區

　　10.氣溫分佈的一般規律是()

　　A.低緯度氣溫高，高緯度氣溫低

　　B.低緯度氣溫低，高緯度氣溫高

　　C.中緯度氣溫高

　　D.各地氣溫高低與緯度沒有關係

　　11、“早穿棉襖，午披紗”反映的是()

　　A.某地的氣溫日較差大B.某地的氣溫月較差大

　　C.某地的氣溫年較差大D.某地的氣溫年際變化大

　　12、我國江西廬山是夏季避暑勝地因為()

　　A.所處緯度高，氣溫低

　　B.靠近海洋，降水多，氣溫低

　　C.地勢高，氣溫高

　　D.氣壓低，空氣上升，降水多所以氣溫低

　　13、下面表達天氣的用語是()

　　A.風和日麗,雨過天晴B.冬冷夏熱，春旱秋澇

　　C.昆明四季如春D.赤道地區，全年高溫多雨

　　14.世界氣溫分佈的一般規律是()

　　A.同緯度地區氣溫都相同

　　B.同緯度的海洋和陸地氣溫相同

　　C.氣溫從低緯向極地逐漸降低

　　D.同緯度的高山高原比平原氣溫高

　　15.關於世界氣溫的分佈規律的敘述，正確的有()

　　A.氣溫從低緯向兩極逐漸降低

　　B.北半球同緯度的海洋和陸地氣溫沒有差異

　　C.南半球由於海洋麵積廣闊，氣溫受海陸地分佈影響小，等溫線大致與經線平行

　　D.氣溫的高低除受緯度位置、海陸位置影響外，不受其它因素的影響

　　16.一年中的最高月平均氣溫與最低月平均氣溫的差，叫做()

　　A.氣溫日較差B.氣溫月較差C.氣溫年較差D.氣溫季較差

　　17.下列對世界年平均氣溫分佈的說法，正確的是()

　　A.最高氣溫在熱帶海洋上

　　B.最高氣溫在熱帶島嶼上

　　C.最高氣溫在23.5°N附近的撒哈拉地區

　　D.同緯度的陸地、海洋氣溫一樣

　　18青藏高原和長江中下游平原緯度相當，在不考慮其他因素、僅考慮地勢因素的情況下，當長江中下游平原氣溫為32℃時，青藏高原(4000米以上)氣溫大致為()

　　A、10℃B、.9℃C、.8℃D、.7℃

　　19.某地氣溫年較差是指()

　　A.某地一年中最高氣溫值與最低氣溫值之差

　　B.某地的月平均氣溫最高值同月平均氣溫最低值之差

　　C.某地七月的月平均氣溫和一月的月平均氣溫之差

　　D.某地夏季的平均氣溫與冬季的平均氣溫之差

　　20、下列敘述正確的是()

　　A.全球氣溫的分佈具有從北向南逐漸降低的變化規律

　　B.同一緯度的海洋和陸地氣溫是一樣的

　　C.一般來說，陸地受熱快、放熱慢，海洋受熱慢，放熱快

　　D.在同緯度地帶內，高山、高原的氣溫比平原地區的氣溫低

　　21.下列敘述中，描述天氣的是()

　　A.北京冬冷夏熱

　　B.赤道地區終年炎熱多雨

　　C.兩極地區全年寒冷乾燥

　　D.夜來風雨聲，花落知多少

　　22.一天當中，陸地最高氣溫出現在()

　　A.中午12時B.上午10時C.午後2時D.午後4時

　　23、下列敘述中，描述天氣的為()

　　A.全年炎熱乾燥B.冬冷夏熱C.長冬無夏D.狂風暴雨

教學計劃 篇5

　　一、班況分析：

　　本班有幼兒42人，其中男17人，女25人，都是老生，這也有利與幼兒之間的交往。男小朋友普遍比較好動，課間追跑打鬧現象較重。上課舉手發言的良好習慣尚未養成，喜歡插嘴。排隊入廁，拿放杯子的習慣還在養成中。有5、6名幼兒吃飯教慢，還不能較好地使用筷子，個別幼兒每天帶手帕的習慣還沒養成。 分享意識較好，自己的物品願意和同伴分享。具體看下錶：

　　二、幼兒能力發展情況：健康領域發展目標

　　三、具體措施：

　　1、加強戶外體育鍛煉，保證每天2小時的戶外活動，增強幼兒體質。

　　2、利用晨間、課間及下午的遊戲時間，開展多種形式的體育遊戲和體育鍛煉，促進幼兒各方面動作和能力的發展。

　　3、加強自我保護意識和自我保護能力的培養，進一步瞭解安全知識，懂得保護自己的基本方法和應付意外事故的基本方法。

　　4、加強衛生、營養保健教育，養成安靜就餐，不挑食的好習慣。

　　5、透過多種途徑，培養幼兒的生活自理能力和自我服務的意識。（如：利用生活環節，創設生活角等）。社 會 領 域 發 展 目 標

教學計劃 篇6

　　作為一名初中音樂教師，我從教已經有很多年了。在慢慢的教學中，我有了自己獨特的教學方法。但是這些都不是我最覺得自己進步的地方，我覺得自己就應在更多的方面幫忙學生，讓學生得到更多的進步，這才是我一向以來教學的根本目的。在教學中得到更多的進步，我相信我是能夠做好的。

　　一、指導思想：

　　根據學校的工作計劃，結合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學期的工作任務。

　　二、學生狀況分析

　　1、學生正處於變聲期，唱歌較困難。

　　2、學生素質差，膽子小，缺乏表演自我的潛力。

　　3、學生對音樂的學習，觀念不正確。

　　三、教材分析

　　1、初一級學人教版第二冊，以唱歌為主，分五部分共9課。安排19課時，其中複習考試2課時，機動1課時，實際授課16課時。

　　2、初三級學人教版第四冊，以欣賞為主，分四部分，共8課。安排20課時，其中機動2課時，複習考試2課時，實際授課16課時。

　　四、工作任務：

　　1、初一、三級音樂教材課堂教學，每週一節。

　　2、學校有關音樂方面的文娛工作。

　　五、教學目標

　　1、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產黨的教育和群眾主義精神的培養，滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。

　　2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發展。

　　3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的潛力。

　　4、瞭解我國各民族優秀的民族民間音樂，激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，瞭解外國優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有必須的音樂鑑賞的潛力。

　　六、教學措施

　　1、初中的音樂教材課堂教學主要是以最佳化課堂的“教”與“學”過程，以培養學生的興趣為主，以到達提高學生的學習用心性。

　　2、互相滲透，融洽教材中各部分資料，改變枯燥又單一的課型。

　　3、注重匯入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。

　　4、課外第二課堂，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主，培養學生的表演潛力。

　　七、具體安排：

　　第一單元3課時第四單元3課時

　　第二單元3課時第五單元3課時

　　第三單元3課時第六單元3課時(共計：18課時)

　　這就是本學期我要教授的課程了。音樂並不是一門很重要的課程，所以每個班級一個星期也就只有一節音樂課，所以我帶了整個年級的學生音樂學習。在我不斷的教學中，我有了更多的進步，這才是我一向以來最渴望自己做到了。音樂教學並不困難，主要是培養學生的藝術氣息，這才是我最看重的，在以後的教學中，我會重點注意這一點的!