小班數學教案我的鞋子放哪裡
作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小班數學教案我的鞋子放哪裡，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標
1、初步學習按物體的某一特徵進行分類，練習點數。
2、能用一一對應的方法比較物體之間的多、少、一樣多。
3、喜歡參加數學活動，獲得愉快的情緒體驗。
活動準備
1、皮鞋、旅遊鞋、雨鞋、球鞋標記各一。女孩、男孩標記各一，紅、綠地毯。
2、呼啦圈4個，統計表，不乾膠圓點人手一份。
活動過程
一、遊戲“練本領”，嘗試用身體動作感知4以內數量。
1、啟發性談話，激發幼兒活動的積極性。
2、幼兒遊戲兩遍。複習4以內數的.認識。
(1)教師發出指令
如：小朋友小朋友跳三下，小朋友小朋友蹲一下，小朋友小朋友轉兩圈。小朋友小朋友拍四下手，小朋友小朋友踏兩下腳，小朋友小朋友點一下頭，小朋友小朋友彎兩下腰等，幼兒做相應動作。
(2)第一次要求：老師說慢一些，小朋友可以數出聲來。
第二次要求：老師說快一些，小朋友不數出聲。
二、遊戲“找座位”。初步練習按特徵進行分類。
1、出示男孩、女孩的標記，引導幼兒分清自己的性別。
2、幼兒根據標記，找到相應位置。
三、遊戲“我的鞋子放哪裡”。進一步學習按物品特徵分類並比較數目的多少。
1、幼兒圍坐，教師引導幼兒發現小朋友穿的鞋子各不相同。
2、出示4種鞋子標記，請幼兒說出名稱。
3、遊戲“我的鞋子放哪裡”，請幼兒脫下自己的一雙鞋，判斷屬於哪一類，放入有該類標記的圈內，並在相應的統計表上貼一個圓點。
4、師生共同檢查鞋子分放情況，並及時糾正。
5、提問：怎樣才能知道統計表中圓點數量對不對，師生練習點數，比一比圈裡的鞋子數和統計表裡的圓點數是否一樣多。
6、比較每一張統計表上圓點的多少。
7、請幼兒自己穿好小鞋子。知道自己的事情自己做。