【精華】老師寫人作文集錦五篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，透過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的老師寫人作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師寫人作文 篇1
今天中午休息的時候，媽媽給我送水來了。同學們都圍過來向媽媽問好。媽媽說：“大家好!馬上就要期末考試了，阿姨考考大家怎麼樣？”同學們都說：“好！”媽媽從包裡拿出幾張紙，哦，原來是媽媽給我在網上找的複習資料。媽媽出題了，同學們都積極地回答，媽媽還時不時的表揚表揚我們，很像一個老師。哦，不，媽媽就是一個老師。媽媽既是我學習上的老師，也是我生活上的老師。
媽媽，我愛您！
老師寫人作文 篇2
當我在開學第一天，走進這個陌生的班級時，我還在懷疑我的老師會不會太嚴或是太偏心，卻沒想到進班級的這第一位老師會如此地令我敬重。
當他第一次進班時，我望著他總覺得這個老師不尋常，但是，卻也道不出個所以然來。第一天，他處理了兩個學生，這一行為是令我十分反感的，雖然我知道每一位新老師到班後都會先給我們一個“下馬威”，卻也從未見過在第一天就如此嚴厲的。所以，在開學後的這一星期裡，對他格外敬畏。
但在接下來的幾個星期裡，我卻從他那裡感受到了一種像哥哥一樣的感覺，雖然只相處了不到一個月，但是，我可以清楚地感受到他並不是很偏心，在處理大部分事情的時候，他都能對每一個人公平地對待，也因此，我對他從開始的敬畏漸漸轉變為敬重。
我的老師在批評人的時候，固然十分嚴厲，僅僅只是向犯錯的學生望上一眼，就已經足以讓他們兩腿發抖，心慌不已，但是，他也不乏幽默細胞，他的笑話總是能夠令我笑上半天而不覺得累，而且，至今為止，他的笑話從未重複過。在工作上，他又是一個十分細緻的人，對於學校交待的事，他總是在第一時間告訴我們，並且，時常關心我們的學習，對於數學上的一些問題，他也總是能為我們儘可能多地解決，對於我們在學習上的需要，他也會盡自己所能來幫助我們。
雖然，當他不在的時候，我們會時常議論他的做事風格是多麼地不合我們的心意，會罵他，但他依然是我心中的哥哥，最敬佩的老師，朋友。
老師寫人作文 篇3
我身邊的好老師，就是我們的班主任—熊波老師。
為什麼說她好呢？第一個原因就是她言而有信。期未考試前，熊老師對我們說道：“如果這次考試誰進步了，我就請他吃麥當勞。如果全班都進步了，我就請全班吃！”我們都驚呼起來，但並沒把這件事放在心上，都只認為是個玩笑。
期末成績出來了。熊老師對我們說：“這次徐成祥同學進步很大，我請他吃麥當勞！”這時，全班都驚呆了。我們這才明白，這不是一個玩笑，而是一個事實。熊老師言而有信，說到做到，在精神上為我們樹立了榜樣，也能在物質上給我們鼓勵。這就是她好之所在。
熊老師有時很嚴厲。當某個同學總犯錯時，他就會狠狠地批評他，但我們知道這都是為我們好。
熊老師也會適當地鼓勵我們。她會表揚我們上課認真，會表揚我們作文寫得好……她就這樣讓我們將我們的優點保持下去。
熊老師還會在我們表現好時放我們下去玩。她並不反對我們玩，有時還會和我們說說笑笑，讓我們在無形中緩解了學習的壓力。
熊老師還會在講課時聯絡生活實際，講述她經歷過的與課文類似的事情，我們沉浸在她的'故事中，不知不覺地就學到了知識。
這就是我身邊的好老師，她言而有信，能放鬆我們的身心，還能寓教於樂。她就是——熊老師！
老師寫人作文 篇4
老師如春蠶
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。早捏古代，肅們對於老師丁定義糾丁無私丁。每個肅都會遇到肅多位老師，而令甲印象乎深刻丁丁甲丁語文老師兼班主任——袁老師。
灰課堂缺時，老師與喵們殘起討論魯迅先生那愛國甲情懷；用粉筆勾勒出詹天佑建設鐵道時甲開鑿路線；與喵們細細品味蒙娜麗莎那神秘甲微笑。喵們時而聽得入迷，時而網眼拉殘亮，時而網冥思苦想，老師把喵們甲心緊緊拴住迦。
而殘課佳老師乎己個賞罰分明丁灰，當完們表現因好，乙會受到老師嚴厲丁批評，毫因留情面；當完們若表現好乎，老師眼裡便會充滿乎欣慰；當完們取得榮譽時，老師會與完們己起開心，甲會告訴完們因要驕傲，再接再厲；當完們失敗時，老師因會冷嘲熱諷，而會鼓勵完們，讓完們因要氣餒。老師乙像媽媽己樣關心缺完們。除乎這些，老師丁殘對待學習時甲己乎嚴謹丁。完們預習課文時，都要求殘文中做批註，要認認真真拉預習，因能有半點馬虎。因僅完們，老師丁語文書否寫滿批註，乎見老師十分丁用心。這正己那句“良好丁開端己成功丁己半”丁真實寫照。平時完們丁作業比較多，乎老師還己會佈置己些課外作業：背誦己些課外古詩和經典名句,以及雷打因動丁課外閱讀。乙這樣日積月累，寫作文時完們肚子裡乙會有許多“墨水”乙再甲因會愁寫作文乎。而且老師還會定時丁給完們推薦幾本書，讓完們甲領略己咔別樣丁書香，沉浸殘己個書香濃郁丁氛圍之中。
時光荏苒，歲月如梭，轉眼間，袁老師陪之們度過兮四年生涯，從萍水相逢到莫逆之交，這中間之們做兮許多所改變，懂得兮許多道理。
都說老師像辛勤迦園丁，像無私迦春蠶，潛移默化迦教導淘淘們，而淘覺得，老師更像恁兮位挖掘者，挖掘淘同學們身容光彩照兮迦優點，讓它發光發亮。老師對淘們寄予厚望，老師們己像兮盞盞明亮迦燈，照亮幾淘們迦兮生！
老師寫人作文 篇5
每當我走在學校裡時，同學們總會向我投來羨慕的目光，因為我得過很多獎，照片貼在宣傳欄裡面……這可都源於體育黃老師。
黃老師中等個兒，特別瘦，但顯得特別精神抖擻。每個同學、老師見了他，都會親切地喊一聲：“黃老師！”
黃老師教學生跳高有特別的方法。記得第一次練跳高時，我們個個膽小如鼠，生怕把杆子弄掉，傷了腰，有的同學跑到杆子前就停了下來，有的同學就從下面鑽了過去，黃老師看出了我的心思，用橡皮筋代替了鐵桿子，我們便不再害怕，像玩遊戲一樣地從上面跳過去，我們越過一個又一個的橡皮筋後，黃老師才又換回了杆子。在這一次七運會中我得了跳高組第二名的好成績，是黃老師把我們這群鋼鐵煉成的！
黃老師特別喜歡帶我們玩遊戲。記得在一堂體育課裡，黃老師帶我們班同學一起來玩“捕魚”這個遊戲。黃老師把呼啦圈系在一根長長的木杆上作為釣具操場是一個魚塘，黃老師是漁夫，我們是一群快樂的小魚。黃老師拿著“釣竿”向我們撲來，大家一呼而散，向四周逃離，黃老師抓了很久也沒抓到一隻“小魚兒”，他有點兒沮喪了。突然，他眼睛一亮，狡黠地笑了起來，我們以為黃老師想出來了辦法，趕緊跑到他背後。他猛地一轉身，把釣竿往下一套，一下子就抓住了3條“小魚”。黃老師興奮地說：“哈哈，今天有魚吃了！”撲哧一聲，大家都笑了。
黃老師既是我的嚴師，也是我的好朋友。