精選我與同桌作文合集十篇
在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的我與同桌作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我與同桌作文 篇1
四年級時，與我最要好的同學還要數我的同桌——劉豐智了。
我和他兩個人，我弱不禁風，他粗壯如牛；我的成績名列前茅，他則常常倒數第一。我們兩個簡直是鮮明的對比。但我們在一起常常用自己的長處不對方的短處，所以相處得倒也融洽。
我們時常會互相幫助。他學習成績不好，所以每到考試，我都要給他“惡補”一番，可他總是不長進，每次都在我的“眼皮底下”偷偷溜走，雖然每次都被我“捉拿”回來，但他也從不仗著自己人高馬大來欺負我。平時他也幫助我。每次我被周葉桐“挾持”時，他不管在幹什麼，都會挺身而出，拔刀相助，把我“解救”出來，並且警告他以後不準再欺負我，我深受感動。
我們相互之間總愛開玩笑。
又一次，我神秘兮兮地告訴他：“劉豐智，我最近學了一種魔法，十分鐘內能讓你的凳子底下出現一些碎紙片。”他看看自己的凳子底下——空空如也。他疑惑地問：“不可能吧？”“可能不可能，過一會兒你就知道了。”
我拿出一個紙團給他看，帶著詭異的微笑問他：“知道這紙團裡有什麼嗎？”不等他回過神兒，我就已經把紙團塞到他的課桌裡。他看到我那不懷好意的笑，以為那隻團裡有什麼好東西，連忙到課桌裡看、找。我趁機把先前撕好的一些碎紙片扔到他的凳子下，等他拿出紙團，打開發現沒有什麼東西時，我已近行動完畢，敏捷的身手早已矇混過了他的眼球。
我得意地告訴劉豐智：“看你的凳子底下！”他一看，立刻明白了我的“作案手段”，他粗聲粗氣地對我說：“給我打掃掉！”我看著他那老虎一般的眼珠和柱子一樣的胳膊，儘管我知道他不會真的動手打我，但我還是乖乖地把地掃了。
我們兩的交往有酸有甜，有苦有辣，但我們始終是好朋友。
我與同桌作文 篇2
進入新的班級後，與平常玩得好的朋友也差不多失去了聯絡，心情沉悶的我每天過一日是一日。一個偶然的機會，我與她成了同桌，與她相處一段時間後，我整個人就象脫胎換骨一般——精神了。
她是一個嬉皮笑臉，大大咧咧的女孩，但我與她挺投緣的，我也不知道為什麼，也許是因為“臭味相投”吧。她的作文水平很棒，於是我向她請教，她說早幽涼的環境下，靈感就會油然而生，我聽了她的話後，待星期天在家，我拿本子蹲在外面，恰巧這天吹著淒涼的冷風，我恁是在外面蹲了一下午，結果靈感沒找著，倒喝了足足一肚子的西北風。於是滿懷委屈的我一到學校就找她算帳，她卻理直氣壯地甩下幾句：“要你找靈感，你卻尋短見，還在這丟臉，簡直是犯賤。”我聽後不禁驚慌失措起來，但看見她那得意的樣子，馬上鎮靜自若，氣宇軒昂地回覆說：“你真不講理，闖禍還賴皮，你別想逃避，此事就賴你。”“你若還要吵，好象沒必要，小心我發彪，這是你自找。”她“威脅”我說道。不甘示弱的我立即脫口而出：“你老別發火，自知不如我，而今你惹禍，我就大人不記小人過。”她聽後沒聲了，默默對自己說了一句——我忍，便去忙自己的事了。我以為她生氣了，馬上在她耳邊求饒，誰知她笑嘻嘻地對我說：“得饒人處且饒人，恕你無罪。”我好無語啊！
我與同桌作文 篇3
我在初一上半學期，竟四換同桌。
第一位同桌—“難姐難妹”
不知是鬼使神差，還是陰差陽錯，班主任黃老師竟讓我和小學同學彭葉坐在了同一條凳子上。我們倆本來就是穿一條褲子都賺肥的“難姐難妹”，讓我們坐在一起，不是更“珠聯璧合”，“大有作為”了嗎?
上課，她打吱睡，我“望風”;我看小人書，她“掩護“。考試時的配合更是默契：傳紙條，發訊號，神不知，鬼不覺。做作業，不是我“參考”她的，就是她“複寫”我的。大掃除，我們是“黃金拍檔”，她掃地認認真真，我抹桌子仔仔細細，所以，我倆一出馬，絕對扣不了分。聯歡會，我倆的歌聲備受歡迎，一曲《再見了，親愛的夢中男孩》，弄得全班同學都嚷著再來一支。同學們戲稱我倆是“哼哈二將”，老師稱我倆是“一對活寶”，班主任則為我倆添了幾多白髮。
第二位同桌—“受氣包子”
我和彭葉最終還是不能“長相廝守”，不久，黃老師又把小組長陳熙安到我身邊。梅，這小子成績倒是不錯，可管制我不成，自己倒成了“受氣包子”。他一來，我就在桌子中央畫了條“三八線”，他只要稍一“越界”，就會受到我“沉重的打擊”。上課，我申申呀呀又講又唱，他課聽不進去，心煩，人也痰了一大圈。還不到一星期，他就被我氣跑了。
第三位同桌—“剋星”
黃老師呀黃老師，我真服了你，你還真能“滷水點豆腐，一物降一物”，居然給我來了個“剋星”—我的第三位同桌，本班的文娛委員。對於這小子，我惟一的宣言就是“好女不跟男爭”。瞧，彭葉扔一個紙團，被他“空中攬月“沒收了，我剛拿出一本“蠟筆小新”，也被他搶去翻充公”了。唉，倒黴，想打他，不敢;想罵他，他那張論理的嘴比我還行。他就像“齊天大聖”孫悟空，我這“白骨精”只有天天在“全維棒，下生活。這一管還靈，老師講課我不再覺得難懂了，那一張張試卷彷彿也不那麼令我心驚膽寒了。
第四位同桌—“戰友”
學期即將結束，老師換回了彭葉。我們雖然和過去一樣形影不離，但我們不再是過去常受批評的“難姐難妹”了。因為彭葉沒了我在身邊，已經變成了成績、品格卻優秀的團員。自然，我們便是一對並潤學習的“戰友”了。
這就是我的四個同桌，有這樣多的好同學在我身邊伴我學習、伴我成長，我對未來充滿信心。
我與同桌作文 篇4
每個人的學校生活都會有許多美好的回憶，每個人說起自己的同桌，都會有滔滔不絕的話。我也一樣，每當我想起和同桌周峰之間的一件籤合同的事，我就會情不自禁地笑出聲來。
那是上學期的期末，學習很緊張，可是我的同桌周峰就是緊張不起來，一天到晚總是嘻嘻哈哈的，常常找話題和我說話，我又不能不理他。但我的確害怕分散精力影響學習。於是我想了好幾天終於想出了一個自認為不錯的方法讓周峰束手就擒。
那天早上，我早早地來到了學校，設計了一份“合同”，並且寫了幾條規定：第一，上課不準說話；第二，下課也不準說話；第三，如果非說話不可只能打手勢，還是不準說話；第四，誰說話影響考試成績誰負責。
一會兒周峰來了，還沒等他反應過來，我就把準備好的“合同”亮了出來，並且很嚴肅地說：“以後不允許你和我說話，否則……”還沒等我把話說完周峰一把搶過“合同”說：“什麼呀？”“我寫的合同唄！”他不禁笑了起來，“好啊，還跟我訂合同，要做買賣呀！”我不由分說：“簽字吧，什麼都不要說了。”周峰溜一眼合同說：“好，籤就籤，不就不說話嗎，還能把誰憋死不成？”於是我們當場簽了合同，弄得滿手墨水。周峰又看了一遍合同補充說：“再抄一份吧，防止假冒。”我們幾乎同時說：“‘合同’生效了。”
簽完合同我和周峰真的不說話了，第二天周峰向我借筆還用“啞語”，樣子特別逗人。到了第三天我們都有點忍不住了，一上學，周峰衝我詭秘地一笑，然後就開了口：“天啦！我不行了，憋死我了，快把那份合同撕掉算了……”我堅持說：“不行，你還想上課說話啊，考不好你負責啊！”周峰聳了聳肩膀無言以對。
晚上我躺在床上，心想這個同桌好難對付，看來這份合同不靈，於是我又想了想，從床上爬起來把合同修改為“上課不許說話，下課可以說話”。第二天，我把修改後的合同交給周峰看，他邊看邊說：“嗯，這還差不多。”
後來我們彼此都遵守了修改後的合同，上課能認真聽講，真的不說話了，聽課效果好極了。期末考試我們的學習成績都提高了。這就是我和同桌的一段小故事，你覺得有趣嗎？
我與同桌作文 篇5
今天，我換了同桌。她是我們班上被孤立的一位同學——丁若瑾。一開始，我有點討厭她成為我同桌，擔心同學們會因此孤立我。
記得我剛到暨陽學校的時候，大家都很討厭她，常常欺負她，對她拳腳相加，還常常說她神經病。丁若瑾常常很傷心，有時還手，有時一個人躲在角落裡偷偷哭一場。有一次，丁若瑾被一群同學關在門後，就像一個可憐的動物，看著籠子外面的人群朝她張牙舞爪。同學們都朝裡面扔粉筆頭、橡皮頭，有的人還快速開啟門，踹一腳後迅速關上門。我看了覺得這些人的人品實在是太差了，很同情丁若瑾，就跟她玩得非常好，同學們也因此孤立了我，時間久了，我發現被孤立的滋味不好受，所以軍心動搖，再也不敢跟她玩了。
下課了，正當我們玩得開心的時候，男同學黃思龍突然踢了丁若瑾一腳，然後趕緊跑開了。我看到丁若瑾心裡很難受，安慰她說：“沒關係，一定是你哪方面做得不好，他們才討厭你的。”上課時，丁若瑾在抽屜裡玩小東西，我立刻糾正她說：“上課該做什麼就做什麼。”
第三節課，班主任李老師在講紀律時，對胡文麗說：“以後嘴巴放乾淨點，別總是對丁若瑾說死開點死開點的。”我很高興，本以為丁若瑾馬上就可以和同學處理好關係，可是一下課，胡文麗就把老師說的話忘到九霄雲外，和別人一起來欺負丁若瑾。
本來作為同學應團結友愛，可他們偏偏喜歡欺負弱小。哎！我真希望老師看到我這篇習作，能讓同學們有所改變。
我與同桌作文 篇6
諸位看官見此題目莫要驚慌，且要絕對相信，這個世界是和平的哦!稱為“世界大戰”，是誇張化了我與同桌間的摩擦而已。
事情的起因是這樣的：那天上午的第四節課，語文老師“外出”聽課，讓班長看著我們抄東西。正抄著呢，同桌吳越峰動了一下胳膊，把我寫的“永駐人間”改成了“永駐大間”。我十分氣惱，惡狠狠地瞪了他一眼，他競一臉“無辜”地問：“怎麼了?怎麼了?”
“你看你!”我邊說邊指了一下本子，他忙不迭地伸過那大腦袋，看到“永駐大間”時，笑得前仰後合，其形態猶如被人點了笑穴一般。班上的同學被這爆笑聲弄得莫名其妙，齊刷刷地看向我們，班長也意欲前來“摻和”一下。
沒辦法，只得先壓下由氣惱“惡化”成“氣急敗壞”的情緒，暫時“熄火”。
一會兒，整個教室再次沉浸在一種安靜的氛圍當中。我尋思著“報仇”，看到桌子歪了，頓時“計”上心頭。我目不轉睛地注視著吳越峰的本子，見他寫了十多個字後，猛地一拽桌子，由於他的反應不夠快，筆在本上劃了一條“優美的弧線”。這一招，就是溫順的羊也會憤怒的，何況他還沒有羊那麼好的脾氣。果然不出所料，他在課桌底下使起了“連環腳”，本人白色的鞋子立刻“破了相”。我豈肯善罷甘休，一面使出“乾坤大挪移”，一面不失時機地“回擊”……
我們打得“熱火朝天”，鬥紅了眼，絲毫不知講臺上的班長正“虎視眈眈”。最後，在全班同學的注視下，班長將我們交由老師處理了。
歷史上，世界大戰的最終結果是和平，那我與同桌呢，是否也會化干戈為玉帛呢?
我與同桌作文 篇7
在我快樂時，是我的同桌與我一起分享我的成功和喜悅；在我傷心時，是我的同桌為我排憂解難、打氣鼓勁；在我取得成績時，是我的同桌告訴我不要驕傲自滿，要懂得謙虛。在與我的同桌的交往過程中，我們並肩成長、共同進步，互相幫助對方改正缺點，使彼此變得更加完美無瑕。7歲那年，我第一次邁入了實驗小學的校門，成為一名小學生，同時也結識了我的第一任同桌董嶽，她是一個非常文靜的女孩，而我卻脾氣火爆，做事粗心大意，在以後的學習生活中，她處處讓著我。一天，我們在一塊兒寫作業，開始，我們還有說有笑，可過了一會兒，董嶽寫起作業要去交老師時，不小心把我的墨水瓶給打翻了，黑色的墨水灑在了我的作業紙上、手上和白色的衣服上，我頓時火冒三丈，董嶽見我生氣了，連忙找來?{布幫我擦作業紙和衣服上的墨水，但結果卻更加糟糕，作業紙和衣服上的墨水越擦越黑，我愈加生氣地瞪著她。
“對不起，我不是故意要弄髒你的衣服的，要不然我賠你衣服好不好。”說著說著她不由地哭出了聲，我毫不領情，心想：“哼！弄髒別人的衣服，你還好意思哭。”我生氣地把她的墨水瓶朝她身上扔去，她的衣服也頓時變成黑乎乎的，我冷笑著說：“讓你也嚐嚐衣服被毀的滋味”。說完，我便丟下她回家了。晚上睡前，我冷靜下來後，仔細想了想，人家已經道歉了，又不是故意的，何必那樣小家子氣呢？
我又開始埋怨起自己來，也不知道董嶽會不會原諒我，不知不覺我帶著深深的歉意進入了夢鄉。第二天，我起床後，吃完早飯去上學，見董嶽正在等我，她拉著我的手就向學校走去，像什麼事也沒有發生一樣。在與我的第一個同桌交往的過程中，我學會了要寬容別人
我與同桌作文 篇8
我是一個快樂的小女孩。我愛笑，無論是在家裡還是在學校，經常會聽到我那銀鈴般的笑聲。同學們都稱我是快樂女孩。可是最近，我卻笑不起來了。要問我遇到了什麼煩惱，請聽我給你慢慢講吧！
我的煩惱來自於我的同桌。我的同桌是個調皮的小男孩，他經常會搞一些惡作劇。比如有一次，我在寫一張鋼筆書法作品，就在我快要高呼大功告成的時候，他用力一推我的手，頓時我的紙上被劃出了一道又深又黑的痕跡，是那麼刺眼。我那個氣呀！這可是我辛辛苦苦寫了半個小時才寫好的呀！我的勞動成果就這麼被糟蹋了!我的眼淚在眼眶裡直打轉。可我看見同桌那得意的樣子，硬是嚥下了眼淚，又重新拿出一張紙寫了起來。我在心裡暗暗發誓，從此我與他勢不兩立！
也許我的忍氣吞聲給了他錯覺，他認為我很好欺，於是他變本加厲起來：有時老師上課喊我回答問題，答完了剛想坐下去時，他猛地把我的'凳子一拉，我一點也沒防備，於是摔了個“四腳朝天”，惹得同學們鬨堂大笑；有時我在聽講時他就拉拉我的小辮，弄得我根本沒法認真聽講；更過分的是有一次我早晨來到教室，剛開啟抽屜，一隻癩蛤蟆居然鼓著眼睛跳了出來，把我嚇得“花容失色”。我看著同桌那捧腹大笑的樣子，實在忍耐不住了，我要去找老師，我要換位置！可是老師出去開會了，我只得又氣鼓鼓地回來了。
第二節課是數學測驗，這次考的是圖形那一單元。必須要用量角器和三角板，我開啟文具盒一看，壞了，量角器和三角板都拉在家裡了！怎麼辦？我想回過頭向我的好朋友倪甜借，可是我一看數學老師那嚴厲的眼神，就一動也不敢。萬一老師以為我想作弊可怎麼辦呢？可是沒有量角器和三角板，我怎麼做題目呢？我急得汗都快流出來了。這時，我發現同桌的量角器和三角板被他的胳膊肘頂著，慢慢地移到了我的“地盤”，我偷偷地看了一下同桌，只見他埋著頭專心做題，好象根本沒有發現，於是，我偷偷地抓起了他的量角器和三角板……
交完試卷回到座位上，他漫不經心地說：“你用完的量角器和三角板可以還我了吧！”啊，原來他是故意幫我的！我看著他，想到他雖然很調皮，但平時卻愛幫助別人，成績也很出色，原來他也不是一無是處。於是我主動伸過手去說：“謝謝你。但你下次可不要再欺負我了！”同桌臉也紅了，忙說：“我下次再也不欺負你了！但你也不要那樣高高在上，像個高傲的公主好不好？”“好。”我倆都笑了。
從那以後，我和我的同桌相處得很愉快，我們成了好朋友。我又成了快樂女孩，銀鈴般的笑聲又伴隨著我灑遍了校園……
我與同桌作文 篇9
我開心的時候，是同桌和我分享我的成功和快樂。我難過的時候，是同桌幫我解決問題，讓我振作起來。拿到成績的時候，同桌叫我不要沾沾自喜，要謙虛。在和同桌交流的過程中，我們並肩成長，共同進步，互相幫助改正自己的缺點，讓彼此更加完美。
7歲那年，我第一次進了實驗小學，成了小學生。同時也認識了我的第一個同桌董悅。她是一個很安靜的女孩，但我脾氣暴躁，做事粗心。在以後的學習生活中，她讓我無處不在。有一天，我們在一起做作業。一開始，我們有說有笑。但是過了一會兒，董越在寫作業準備交給老師的時候，不小心打翻了我的墨水瓶。黑色的墨水灑在我的作業紙上、手上和白色的衣服上。我突然生氣了。董悅見我生氣了，趕緊找了塊布幫我擦作業紙和衣服上的墨水。然而，“對不起，我不是故意弄髒你的衣服，否則我會為你的衣服買單。她一邊說，一邊忍不住哭了。我不領情，心想：“哼！如果弄髒了別人的衣服，你也不好意思哭。”我憤怒地把她的墨水瓶扔向她，她的衣服突然變黑了。我冷笑道：“讓你嚐嚐被毀的衣服。".之後，我離開了她，回家了。晚上睡覺前，冷靜下來後，我仔細想了想。人家已經道歉了，不是故意的。為什麼這麼小家子氣？我又開始自責，不知道董悅會不會原諒我。不知不覺，我帶著深深的歉意睡著了。
第二天，我起床後，吃完早飯去學校，看見董悅在等我。她拉著我的手，若無其事地向學校走去。
在和第一個同桌交往的過程中，我學會了包容別人。
我與同桌作文 篇10
我的同桌是馬佳雲，她是一個很喜歡看書的孩子。
記得有一天，馬佳雲帶回一本《昆蟲歷險記》的書，我一看標題就被吸引住了。我覺得是一本很好看的書，於是，我就向馬佳雲說：“馬佳雲你的書借我看好不好。”馬佳雲說：“不行，我還沒看完呢！”我說：“那我們一起看吧！”馬佳雲說：“好啊！”我們就一起看了起來。
這本書講的是阿楚和瑪麗還有小魯三個人。老師叫同學們採集昆蟲標本。阿楚和瑪麗一起坐公共汽車來到了昆蟲世界。他們下了車就去採集標本。在路上遇見了同學小魯，就一起採集標本。過了一會，他們突然變小了。最後，他們來到爺爺家，晚上在外面看星星。
我和馬佳雲看完這本書以後，覺得做什麼事情都要努力。