精選假如我是班主任作文八篇
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的假如我是班主任作文8篇，希望能夠幫助到大家。
假如我是班主任作文 篇1
“啊！煩死了……寫就寫。早點寫完，早點休息。”早上一陣沒力的聲音從房間裡傳了出來。
我用手託著腮幫，仰起頭，不知不覺地閉上了眼睛，陷入了冥想中：假如我是班主任作文……假如我是班主任，我不會讓學生像木頭人一樣呆呆地盯著一大堆作業，我會給他們儘量少的作業。讓學生們擁有更多的空間去遐想。去閱讀更多的書籍！即使學生聽寫等等錯了。我絕不會讓他們抄很多次。如果一錯再錯。我會給他點嚴厲的懲罰。但是絕對不會很嚴厲。
假如我是班主任。我不會像有些老師一樣板著臉，自己不開心的時候還把氣撒在學生身上。我對學生不會太嚴格，也不會太放鬆。我會讓學生在課堂上走進知識的海洋。讓孩子們在海洋裡盡情地遨遊。我不會霸佔下課的時間。讓孩子們在玩的空間裡自由自在。
假如我是班主任。我會讓關心學生，要是學生們有什麼反常。我會問她怎麼了，然後再幫助她。因為學生就像一顆剛剛入土的幼苗，需要悉心培育，才能長成參天大樹，成為祖國的棟樑。
假如我是班主任。我會全身心地投入。一日為師。終身為父。
“伊可！”聽見了媽媽的催促聲……我趕緊從遐想中恢復過來。唉！做學生真苦！要是能當一回班主任就好了。
假如我是班主任作文 篇2
21世紀已經到來，新形勢給每一箇中國人帶來了新的挑戰和新的機遇。教育戰線面向世界、面向未來、面向現代化的改革程序越來越緊迫，越來越迫使我們必須儘快提高自身素質，適應教育形勢的需要，適應未來社會人才的需要。
實踐證明，班主任工作在學校教育和管理中佔據非常重要的地位。他們是溝通學校教育和家庭教育、社會教育的橋樑，是聯絡所有任課教師的紐帶。因此，班主任工作是學校各項工作中最複雜、最繁重、也是最具挑戰性的工作。
對於小學生來說，六年的學校生活，雖然時間不長，但這六年在整個求學當中，甚至在一個人的一生中是舉足輕重的，在這關鍵的六年中，班集體就像一個大家庭，他們在這裡開始邁向人生嶄新的一步，在人生的道路上打下最深刻的烙印。有專家說，班級像一座長長的橋，幫你通向理想的彼岸；班級像一條大大的船，載你穿越江河湖海，奔向施展才能的高山、平原、城市、鄉村；班級像一個大家庭，兄弟姐妹互助互學，團結友愛，快快樂樂一起長大；班級又像一個小社會，在這裡可以學到適應大社會的各種能力。可見，班級維繫人生至關緊密，至關重要。班主任這一特殊工作具有極大的誘惑力。因此，我渴望班主任工作。
假如我是班主任，我就是天使，把全部的愛獻給學生。我國古代教育學家孔子主張對學生施以“仁愛”，做到“誨人不倦”。近代教育學家夏丐尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成其為池塘。沒有愛就沒有教育。”“隨風潛入夜，潤物細無聲”。
假如我是班主任，我會時刻不忘愛學生是我們的根本出發點和工作歸宿。把全部的光和熱都投入到教學工作中去。我會時時處處給學生以良師益友的好形象和好印象，用“紅燭”精神，用“甘為孺子牛”的精神，用“慈母”精神去關心、呵護、幫助每一位學生，引導他們自願為集體獻出一份愛心，營造一個爭先創優、共同進步的學習氛圍，一個團結進取、朝氣蓬勃的班集體。
假如我是班主任，我就是博學家。現在的學生來源眾多，知識面寬，身心發展較快，更要求文理兼通、博聞廣才的老師。因此，我不僅要做一名“專家”，而更需要做一名“雜家”。
假如我是班主任，我就是藝術家，班主任在教育教學工作中的一舉一動，一笑一顰無不對學生起著潛移默化的作用。因此，我要努力將藝術氣質和藝術美內化成語言美、行為美、儀表美、心靈美。在各方面，都要嚴格自律，切實做到用高雅氣質感染人，用楷模風範影響人，用高尚精神教育人。
假如我是班主任，我就是法官，平等對待每一個學生，無論是男是女、是好是差，在我眼裡人人平等。
假如我是班主任，我就是活動家，能很好的處理與領導、科任老師、兄弟班、家長甚至社會各界的關係。
在面臨新世紀挑戰的今天，我不會放鬆自己的師德修養和業務學習。抓緊自己品格的陶冶，知識技能的訓練，做一名適應時代需要的、有科研能力的、多才多藝的新型班主任。
假如我是班主任作文 篇3
光陰似箭，日月如梭。時間過得真快，轉眼我的小學生涯就將一去不復返了，它消逝得那麼快，我不禁頭涔涔，淚潸潸。不過，回想這6年的學習生活，我也有許多收穫的。
我慶幸自己遇到一個優秀的啟蒙老師林老師和教了我長達三年之久的楊老師。林老師是我進入小學校園裡遇到的第一個班主任，是她拿著數學王國的鑰匙，帶我走進數學這座神奇的殿堂。她教我學會加減乘除，為我接下來的學業打下良好的基礎；楊老師從四年級走進我的世界，是她把我領進數學高手的行列，是她讓我拿到3+x大賽的入場券，更是她解決了我數學中的“攔路虎”。於是，我暗暗下定決心，一定以最好的成績來回報這兩位老師。
一年過去了，兩年過去了，三年過去……
我終於長大了，成為了一名人類靈魂的工程師——小學高年級數學老師。今天，我第一次去接任一個新的班級，我的心怦怦直跳，不知這是一個什麼樣的班級？我模仿動畫片《聖鬥士星矢》中星矢的衣著，大步流星地走進教室，同學們一陣尖叫，我幽默地在同學們面前介紹自己：“大家好！我叫湯毓聰，今天我上銀河玩，不小心衣服被黑洞刮破，只好向聖鬥士星矢借了件衣服穿。”這一段開場白引得同學們鬨堂大笑，我的詼諧迅速提升了在同學們面前的親和力。
教這個班一個星期後，我發現學生聰明的十分有墨水，而淘氣的也相當多。我也想也一個辦法：我讓上課愛講話的同學當上紀律委員；讓不講衛生的同學當上勞動委員……總之，淘氣的、學習差的，個個有官當，這樣一來，好的同學想當上班幹部，更加努力學習；不好的同學想繼續當這個官，但他們必須努力做到以身作則，於是班級的學習氣氛提高了不少。
哎，看來這個班主任也不是好當的。以後我得多多體諒我們敬愛的班主任！
假如我是班主任作文 篇4
假如我是班主任，我會給自己的學生適當的課外活動，讓他們輕鬆的學習。不過放鬆歸放鬆，該嚴格的就該嚴格。我會從各個方面去了解自己的學生，我會從每個角度去理解自己的學生。我要用道理來改變自己的學生，讓他們快樂的學習，開心的玩耍，幸福的生活。
其實，有的人並沒有你們想象中的那麼壞。比如，陳杞，俗話說：人算不如天算。你心中算他壞，算他成不了大氣，算他再怎麼不好，又能怎樣。天算他怎樣就怎樣，讓一切順起其自然。在面對打架這種現象，我會用道理，讓他從中受到教訓，也用道理讓他明白做人的原則。
在班上，莊曉楠也是一個搗蛋鬼，可聽命不如聽天，你讓他做什麼都聽從你的命令，像下屬一樣，他也許會更恨你，長大了才知好，又怎樣，那時已經來不急了。那何不讓他聽從天意，這樣或許會更好，這樣對誰都好呀!
假如我是班主任，我要用道理說服自己的學生，說服身邊的每一件事情。
假如我是班主任，我會讓他們有自己的學習空間，讓他們有課外適當的活動。
假如我是班主任，我讓他們能快樂的學習，開心的玩耍，幸福的生活。
假如我是班主任，我會從各個方面去了解自己的學生，我會從每個角度去理解自己的學生，用道理來改變自己的學生;用道理讓學生從中獲得教育與教導，還要將這個班級管理的頭頭是道。
假如我是班主任作文 篇5
每個班都有一個班主任，這個班主任怎麼樣，這個班就怎麼樣。如果我來當班主任，那麼，這個班一定是全校最好的班級。
在我走馬上任的第一天。我會把《漂亮老師和壞小子》這本書中的漂亮老師米蘭老師立為我的榜樣。首先我自己要有很多知識，多才多藝，這樣才能讓同學們對我產生敬意，聽從我的管理。然後，我要鼓勵同學們一切自由：自由想象、自由遊戲、自由創造……讓他們把自己無限的潛能發揮出來。善良是做人的第一標準，要善良就要學會感恩，我會像黃點藍的爸爸一樣，讓同學們每天都在心底裡默默地感謝三個人、三件事。這樣，同學們就能有一顆感恩的心，今後就能更好地走向社會。
除了生活上的進步，我還會讓班級成為一個書香之地，讓同學們學會獨立，告別依賴的生活。圖書角當然要辦，書要擺得滿滿的，都是最吸引人的。在中午閱讀時間裡，我會讓我的學生們每天都有四十五分鐘的電視時間，看“百家講壇”和新聞。因為這樣不僅可以增加知識，還可以瞭解國家大事。
在學會獨立這件事上，我會把班級放心大膽地交給班幹部。學習上的事全由學習委員管理，黑板報、牆壁的美觀都由宣傳委員來做……小班主任也會讓每個同學都當一次，讓每個人都嚐嚐當官的滋味。不過，不負責任的班幹部會馬上下臺，換上新的幹部。
如果讓我當班主任，我就會這樣。怎麼樣，聽了我的話，你很想投到我的門下吧。
假如我是班主任作文 篇6
假如我是班主任，我會把班裡佈置的.井井有條，讓我們班的學生在德、智、體、美、勞方面能夠全面發展，每個學生都有健康的身體和快樂的心情，喜歡學校的生活。
假如我是班主任，我會讓班裡排成八排，每排八人，中間有四列，兩邊各有兩列，一共是八排八列，定期輪流迴圈座位，這樣既可以調節同學們的視力，又不至於偏愛某些學生。能夠做到公平對待。
只有良好的紀律才能提高同學們的成績。假如我是班主任，我會制定各種規章制度，比如不準亂扔垃圾，不準在教室裡追逐打鬧，不準上課做小動作，不準上課亂說話等。用這些制度讓同學們養成良好的學習習慣。
假如我是班主任，我會對我的學生實施獎勵制度，因為每個人都渴望得到賞識，受到獎勵會更加努力。比如每星期寫一篇博文，寫得好的話，可以獎勵一枚小貼畫。如果集夠二十枚的話就可以獎勵一個心願卡。這樣同學們就會越來越有勁頭。
我們班是實驗班，特別重視閱讀，同學們也寫了不少文章，假如我是班主任，我會在教室的後面放一個書櫃，把同學們寫的博文都打印出來，裝訂成書，同學們可以相互交換著看，互相學習，共同提高。
如果我當上了班主任，我一定會這樣做，同時不斷學習提高自己，做同學們的良師益友。一定比現在的班主任做得還要好。
假如我是班主任作文 篇7
從夢中醒來，伸個懶腰，懶洋洋的走到鏡子前，定睛一看，我的天吶，居然我變成了我們班的班主任！簡直不敢相信自己的眼睛！狠狠的掐了一下大腿，哎呦，自己下手也太狠了！看來這不是夢……
好吧，就讓我好好享受這一天至高無上的權威吧！我早早來到班級裡，乘孩子們還沒到，先開啟班級的窗戶通風，沒過多久孩子們陸陸續續走去教室，原先寂靜的教室，漸漸的充滿了朝氣。
我的一聲“安靜！”讓班級頓時鴉雀無聲，彷彿剛剛沒有喧鬧過一般，心中忍不住暗自偷笑，當老師原來這麼有成就感。然後整理了一下自己過度興奮的情緒，開始嚴肅對待一天的工作。語文課開始了，我對同學們說，今天上本學期最後一篇課文《古詩兩首》，我在講臺上聲情並茂的講解作者的創作背景，講的口乾舌燥，臺下孩子們有的點頭如搗蒜，有的一臉茫然，還有思想不集中正在做小動作…這畫面讓我怒火中燒，腦海裡浮現兩個小人兒，一個像天使的孩子說：“”
假如我是班主任作文 篇8
不知在未來的某一天，我在暨陽小學五（六）班當上了班主任。在9月1日那天，我整理好自己的情緒，帶著微微的笑容跨進了五（六）班的大門，跨進教師的第一步。“哇”。我在心裡面叫起來，“原來那些學生都是和我這個老師一起讀過書的。”一想到我都當老師了，他們還在讀小學，我就有些飄飄然了。
這是我第一次上課，所以有些緊張，感覺手一直在抖。當我說出：“同學們好！”這幾個字時，雖然聲音有些顫，但同學們還是回答了：“老師您好！”“這學期由我來擔任五（六）班，我姓胡，古月胡，名旭兒，你們可以叫我胡老師。”我說。
等我把第一課的基本內容給學生講述過後，便讓他們做《課堂作業本》。沒過多久，課堂裡就有了動靜。我把眼鏡一推說：“周袁炳，你能不能安穩一點。”過了一會兒，周袁炳便又開始玩起小動作來。“周袁炳，下課你給我到辦公室來。我一邊死死盯著他看，一邊生氣地說。“叮鈴鈴”。下課鈴終於響了。我收拾好書本，走出教室來到了辦公室。我沒坐多久，語文課代表跑進來說：“報告，胡老師，邵寶鑫和鄭鈺釗打起來了。”我連忙走進教室，勸起架來。“大家都是好朋友怎麼能打架呢？即使你一時不爽老師可以幫你解決啊。”我生氣了，“你們兩個明天每人寫一張不少於五百字的檢討書，並且把你們家長叫過來。”……
接下來還發生了讓人意想不到的事情。終於，捱到了下班時間。“哎，老天啊，當一個老師有這麼難嗎？我教一天的書，頭已經大起來了。
小小雞毛，我的快樂童趣！