動作作文600字6篇
無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的動作作文600字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
動作作文600字 篇1
早在前一段時間，我就非常期待六一兒童節的到來。終於，這一天被我盼到了。
“六一”兒童節分為四個流程，分別是：義賣活動、遊園活動、英語課本劇表演和觀看電影。不過，給我印象我最深刻的是遊園活動。
遊園活動是在下午進行的，我們班的活動專案是“歡樂氣球”。“歡樂氣球”就是站在規定線外投氣球，投進了箱子裡就算勝利，每人都有三次投球機會。我覺得這個還挺有趣的，所以我決定排隊試試。參加這個遊戲的人可真多啊，隊伍都已經排到了教室走廊外了。我趕緊去排隊。
終於，我的前面只剩下了兩名同學了。第一個同學或許以為用力一點就可以進了，便用力往前一投，結果用力過大，扔的太遠了。第二個同學吸取了前一個同學的教訓，輕輕一扔，結果氣球距紙箱又差太遠了。後面的兩個球一個是扔偏了，一個是扔過頭了。他們只好失望地走開了。
從他們兩個人投的球裡我總結出了兩個經驗：力度一定要剛剛好，還要瞄準箱子，把投的方向集中在中間。我接過同學遞過來的氣球，氣球軟軟的，手稍微一用力，氣球便癟了進去。我可要掌握好力度，不能太用力也不能過輕。我閉起左眼，將氣球舉到胸前，讓氣球和紙箱、眼睛成一條直線，輕輕一推，氣球飛也似的飄出去了。進去，進去，進去！我內心不停地喊著。哈哈，氣球真聽話，輕輕地碰到了紙箱邊緣，彈了一下，便落進了箱裡。我高興地揮舞著雙手叫道：“哈哈，我是神投手，一投就進了。”周圍的同學也向我投來羨慕的目光，我都有些得意起來。
後兩次我按照剛才的方法去投，居然又全部進了，這怎麼不是一件高興的事情呢？我興高采烈地跑到領獎處領取了一大把的獎品，糖果、奧利奧。
後來，我與朋友白承皓穿梭於各班的遊園活動中。當我提著滿滿的一袋獎品時，我高興得不得了，我是掙得了獎品，贏得了歡笑。
這次“六一”的遊園活動真好玩！我期待下一次六一兒童節的到來。
動作作文600字 篇2
有人說，中學階段是人生成長的十字路口，
有人說，中學時代是痛苦的
有人說，中學時代是幸福的
今年的9月份，我踏入我理想初中的大門，那一刻我是激動的，又是迷茫的。
這時，我聽到了一則息，我們竟然要軍訓！這使我本來就害怕的心情變得更加糟糕，我開始了更加害怕的生活，讓我認為初中好像真的很痛苦。
到了軍訓開始的那一天，我不再恐懼和迷茫，訓練我們的是一位善良，體貼的男教官，他不很嚴厲，並不是如我想象的那樣恐怖，他僅僅和我們一訓練了5天的時間，但教會我們的不僅是軍姿更是那種軍人的向上的'奮發精神，以及要樂觀，積極的生治態度。
軍訓的每一天都是愉快而又充實的，透過軍訓我們同學彼此間的關係也逐漸拉近，不再疏遠。
而這些，都是我們成功的原因
每天炙熱的太陽普照大地，大地上映襯著我們的影子，拼搏的口號，青春的汗水，整齊的步伐，刻苦的我們，這都是一幅幅美好的圖畫，以及我們美好的回憶。
那是一種奮發的志氣！不久，我們迎來了軍訓結束前的結束大會，那天主席臺上是各個領導，這是我們最能表現的機會，也是最能為班級爭先的機會，我相信，大家的心是連在一起的。
我們班是第一隊，緊張又激動，我們開始了我們的表演，步伐異樣齊，口號異常好，在口號中我體會到了什麼叫做——萬眾一心！同學們的心連在一起，同學們的肩並在一起！同學們喊破了嗓子，腳掌也開始痛，但是在我們心中只有兩個字——堅持！
最終，我們班得到了優勝獎，在拿到獎狀的那一瞬間，我也知道了什麼叫做團結的力量。
這也讓我想到了教官和我們說的一句話——“要知道什麼叫做萬眾一心！”
動作作文600字 篇3
風和日麗的下午，我們踩著上課鈴，急匆匆的跑向操場。正如今天的天氣，我的心中也暖洋洋的，充滿了喜悅和期盼。大老遠的我就看到，各班同學手中都抱著幾本書，五花八門，《森林報》、《女生領地的搗蛋鬼》、《超級女生大頭馬》、《瘋狂藍手指》……多的壓根兒就數不清。操場上一片沸騰，像是進了書市，熱熱鬧鬧的。
在指定位置上擺好攤，我們班的幾個大嗓門兒“小販”便開始吆喝：“快來看，快來看！新上市的好書，走過路過千萬不要錯過！……”一會兒，便有好幾位“換書者”抱著書來和這些“小販”換書了。有的翻翻這本，看看那本，打不定主意；有的找到了自己喜歡的書，可“小販”不樂意換；還有的鬥不過“小販”，乾脆奪過想要的書，與對方搶了起來……看來大家挺高興的嘛！也對，一次這麼難得的活動，何樂而不為呢？
“喂，我能和你換嗎？”不知是哪班的女生，看中了我手中的《我的同桌是女妖之鋼筆帽裡的魔法》，想用一本作文書與我換。
看作文字來就是我的喜好，我原本想說“好啊”，但話升嗓子眼兒，我又給嚥下去了。因為，這本書是我從四川買來的，想留著做紀念的。可是，她手裡的作文書在不住地誘惑我，我吞了吞口水，還是不知如何是好。
“可以嗎？”
我深深地吸了一口氣，然後又呼氣，還是不知怎麼說。
她微微地偏著頭，站在原地等我回答。
“對不起，我……不換。”盯著她手中的作文書，我有點兒後悔似的。“哦。”她有點沮喪地點點頭，又馬上露出笑臉，“你剛才……樣子真逗。”說完便跑開了。
下課鈴隨著她的腳步響了。雖然，這次換書活動我沒有換到一本書，但是，這次活動很有意義，令我特別難忘。
動作作文600字 篇4
今天是清明節，我和外婆他們一起去石灰窯上墳。
儘管是野外，但垃圾倒還是不少，一路上我看到許多垃圾，有塑膠袋，水果皮，玻璃瓶，路旁邊的小河汙染嚴重，水呈深黃色，看著這樣的環境，我心裡很不舒服，我心裡說：既然人類能把環境破壞，就能將環境整治好，只不過現在人類還沒有意識到自己的嚴重錯誤，只有少量的人在保護環境，而有多數的人還在繼續破壞環境，讓整個人類踏上滅絕的道路，所以現在我們應該全民響應，來保護環境。但是現在我還不能帶領人類走向保護環境的道路，所以現在我應該從自己做起。這時，我的腦子裡蹦生出一個想法：我不能帶領人類，我就不能帶領全家嗎？想到這裡，我連忙叫停，所有人都將疑惑的眼光投向我，我昂首挺胸地說：今天咱們也為環保做出一些貢獻，我們舉行“綠色行動”吧，規則是：每個人撿一個塑膠袋，杜絕自帶的塑膠袋，然後發現經過路段或者旁邊有垃圾並將其拾起者獎勵零點一分，撿滿一口袋獎勵十分，上墳完畢後，看誰的積分最多，我們就贈他“環保大王”稱號。大家聽了，連聲叫好，隨著比賽開始的聲音響起，大家都忙開了，一些人在前面撿，一些人在後面撿，還有左右兩邊的人，大家累得汗流浹背，但為了爭到這個稱號，都堅持了下來。寂靜的山林因為這個行動被弄得熱鬧非凡，已經不再是以前的寂靜了，因為每撿到一個垃圾，撿到的人就會說一聲YES。就這樣，這個活動一直持續了一小時左右，最後經過評選，評選我媽媽是“環保大王”，就這樣，在眾人的歡呼聲中“綠色行動”落下了帷幕。
山林又恢復了往日的寧靜，但不同的是，環境乾淨了許多。
動作作文600字 篇5
餘秋雨先生，當代著名作家。屹立在世界文化長廊裡。有一本書，幾十頁文字，讓人怦然心動。我是在雨天遇到它的，她的名字是——《文化苦旅》
三分雨滴響，三分書卷香，幾點鳥鳴宛轉聲。寒冷的雨天，本該是寂寞空虛無聊的，到底有那一本《文化苦旅》相伴，足矣。
書的封面是米色的，印上了“文化苦旅”四個大字，然後加上“餘秋雨”三個草字。雖說毫無花紋裝飾，卻不會顯得太過於單調。畢竟，它不是一個需要用豔麗裝束來裝扮自己的女子，它只是本普通的，需要別人用心去理解的書。
清晨早起，沒有事情做，那麼就只能與書為伴了。
看得依舊是一本厚厚的《文化苦旅》。然而，書的內容並沒有和封面一樣吸引我，畢竟我喜歡的事情節曲折，豐富多彩的故事情節，可它，顯然不是這種型別。我開始嘗試閱讀，當然，是先尋找我感興趣的篇目。
一篇名為“莫高窟”的文章成功的吸引了我的注意力。我逐字逐句的翻看著。他那些有魅力的文字像極了一節綠皮火車，在這我去欣賞沿途的風景。印象最深的是“黃州突圍”的那一篇。當然，寫的是蘇東坡。當時心裡就有種說不出的感覺。
他被流放了，是小人的陷害。那些胡作非為的人啊，給他的是填了色彩，那麼那些詩變成了讓他被流放的幕後黑手，這真是可笑。心裡有幾分對那些人的厭惡。可是，最令人心動的還是他被流放後卻把日子過得萬分有趣。或許，這也是他聞名於世的原因之一吧。
書裡有一句話，說得很對，算是可以讓人難過幾時了，話是這樣的“小人牽著大師，大師牽著歷史，小人將繩索一抖，於是大師和歷史都成了罪惡的化身。”說的多麼有力，有根據性啊，而這句話也讓我更加喜歡這本書了。
朋友，請相信我，在下一個寒假來臨時，如果是雨天，請捧上一本書，細細的品讀，當你讀到讓自己怦然心動的章節時，你一定會覺得世界如此美好。
你會覺得，那些文字恰似一襲春風，一場開滿鮮花的美夢。
所經之處，奼紫嫣紅。
動作作文600字 篇6
我最喜歡的班隊活動就在一陣清晰的鈴聲之後“火熱開播”啦！
幾個主持人健步做上講臺，神采奕奕地大聲說“今天，我們班隊活動課的主題是‘學習娛樂兩不誤”。分兩輪活動，第一輪，我們講故事或新聞，第二輪就是我們play的時候啦！”
隨著一陣強烈的歡呼聲之後，第一輪活動拉開帷幕，“我來，我來……”大家都爭先恐後地舉起了手，有講鬼故事的，有講科學故事的，有講自然界所發生的故事的……應有盡有，大家忽而捧腹大笑，忽而發出恐怖的聲音，忽而感到很傷心。其中馬一囡講得極為精彩，讓我們大家懂得了許多自然界的奧秘，例如：袋鼠是靠什麼找東西的？原來袋鼠靠得是“電子鼻”找東西，所以袋鼠變的異常靈敏！
在下半節課，大家的情緒都到了最高潮。瞧，遊戲“模仿秀”我們玩得正歡呢！比賽規則是：請一位同學來做動作，還有一組同學來模仿，而小組最後一位用學來猜。首先，主持人讓我來做動作，我做了個簡單的動作：踢毽子。一個同學做對了，兩個，三個，四個，五個，六個，全做對了，最後一位同學馬上說出了正確答案，同學們立即歡呼起來。這次我做個超難的動作，我攤了攤手，做了個讀書的姿勢，接著做了玩的姿勢，然後伸出兩個手指，又做了個“不”的動作。呵呵，這會而難住他們了吧！大家的動作一個比一個奇怪。到了最後那位同學說出答案時，他一臉茫然，一點也不明白，大家也被我出的動作難住了。這時，我說出了動作的意思，就是今天的主題：“‘學習娛樂兩不誤”告訴大家，玩時要玩得痛快，學要學得認真，兩個中一個都不能耽誤！”
這節課的笑聲飛出了窗戶，在校園久久飄蕩……