【必備】小學週記錦集八篇
轉眼間，歲月匆匆，眨眼間，一個星期已經過去，一週的時間，想必你學習了很多新技巧，不妨坐下來好好寫寫週記吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，下面是小編幫大家整理的小學週記8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學週記 篇1
我走在一棵榕樹下，揹著圓周率：“3.1415926……”“沙——沙——”無意中聽見我的腳踏著樹葉的聲音,我放慢了腳步，停下了嘴上揹著的圓周率，久久凝視著這棵大榕樹，時不時看看地上的落葉，嘆了一口氣：“悲慘啊!”
這時我滿腦子都是樹葉的悲慘人生：樹葉的命，短啊!人們都說：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”可樹葉呢?從發芽，到落下，這只是幾個月的時間啊!一發芽，就看見小鳥們自由自在地在藍天上飛翔，有點羨慕的感覺，可是自己卻飛不上天，這個理想在樹葉老了的時候，實現了。
秋風乍起，風兒帶著葉子飛了下來，樹葉終於實現了它的理想了，可誰知，樹葉們剛飛起來不到一分鐘，就落到了地上，讓我覺得悲慘。它們是為理想而死的，他們這一生是最美的，雖說最後還是隻能靜靜地躺在地上，可它死得光榮啊!
我又看了看靜靜躺在泥土上的落葉，想想他們用了一生的時間，換來了幾分鐘的華麗。這就是最美麗的悲慘。
小學週記 篇2
一聲再見談何容易，幾年的同學情能用“再見”二字撇的乾乾淨淨嗎?
回憶曾經夢幻般的日子，牽動了無數人蠢蠢欲動的心。曾經的我們一起哭，一起笑、一起鬧。
這些幸福能用語言概括嗎?只能將它沉澱與我們幼小的心田。
曾經的淚水，滿載著的是我們我比深厚的友情，抱頭痛哭已成了我們的習慣，用淚水揮灑友誼情深，僅僅如此。
曾經的笑聲至今仍迴響在在耳畔，他洋溢著我們兒時的天真、浪漫與灑脫。曾經的“我相信我，我相信明天，我相信青春沒有地平線。”是我們的追求。
對於現在來說曾經以成為過去式了，就像天空中的一道彩虹。雖一現急逝，但他卻為人類帶來美好的回憶，為人類帶來理想與追求，不是嗎
不去想，不再想，過去式不可能因為思念而變成現在式，分道揚鑣，已成定局，只願，你們的未來更加美好。
小學週記 篇3
五年級已經到了，爸爸媽媽認為我應該可以自理了，所以讓我一次自己放學回家。
老師教萬科已經很晚了，而且現在是冬天，天黑得早。我看了看窗外，不禁地打起哆嗦來，心想：哇！外面天怎麼那麼黑啊！放學別人的父母都把孩子接走了，只有我剛剛準備出校門。
我一個人孤零零地走在路中間，突然感到一絲涼氣。忽然，一隻手搭在我的肩上。“啊！”我被嚇破了膽，“來人啊！”然後把後面的人推在地上。“好疼啊，你幹嘛！”他叫道。我回頭一看。呀！是小沈！我只能向他笑眯眯地賠罪說：“對不起了啦！我沒想到是你。不過你剛剛的確嚇到我了。”“夠了，夠了。”他像大款似的揮揮手對我說，“不過——你要跟我一起回家。”
接下來他在路上又蹦又跳的，我心中的膽怯也在一點一點的消失著。接下來我們都沒有害怕，一路上我們的心情輕鬆多了。我們還一起唱歌壯膽。
“哎呦！摔死我了！”小神跳的過程中摔了一跤，樂極生悲。我們倆都哈哈大笑。他還故意假裝撞到什麼東西，對我做了好幾個鬼臉。把握小的肚子痛，也真不知道他如果去講笑話，底下的人會笑成什麼樣子。這次夜行真開心，而且我自己也能自理了。
小學週記 篇4
時間飛逝，轉眼間一週的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人就以這學年的工作小結如下：
一、思想方面
俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。透過閱讀部分道德修養書籍，勇於解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。
二、教育方面
這學年，本人擔任四年級班主任，班級人數較多，又一直面臨著新改科的實際。因此，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。平時積極參加校級教研活動，認真記錄好聽課筆記。在教學中，認真鑽研新大綱、把握教學的重點難點，積極開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段運用於課堂教學中，努力培養孩子的合作交流、自主探究、勇於創新的能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重閱讀有關教育教學的書籍，並進行部分載錄和寫些心得體會。
三、紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛孩子、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、業務方面
要想給孩子一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學習、充電。我在教學之餘，除了認真參加學校的業務學習外，還擠出時間去函授學習，力爭達到現在的教育教學要求。
以上小結，如有不妥，敬請領導同事批評指正。
小學週記 篇5
xxxx年x月x日 星期x 天氣：x
週二講了《春雨》一課，覺得效果還不錯，其中有個教學片斷是讓學生仿照例句說句子，由於句子很富於兒童色彩，學生很感興趣，說得也很很好，之後我又讓學生展開想象說說如果你是桃花，你會怎樣感謝春雨?透過這一段的教學，我認為值得自己欣賞的地方有以下幾點：
1、注重了在閱讀實踐中，激發學生的情感，豐富學生的'想象，讓學生學會了表達。首先讓學生從仿句入手，想象春雨、柳樹、麥苗、青蛙的對話以及快樂的心情和表現。使學生更加親近自然，表達了對春天的無比熱愛。
2、引導學生親近自然，以假象角色(桃花、柳樹、青蛙)的方式，與春雨對話，使人與自然融為一體，情感再次得到昇華。
3、同時，注意向課外延伸，讓學生聯絡生活，再想象春雨還會喚醒什麼生命，學生的創新思維又得到發展。
小學週記 篇6
今天我們要去旅遊的景點是飛天山。坐上旅遊車，沿途好顛簸，因為有一段路正在修建，馬路上都是石子啊、大坑小窪的，車子開得高低起伏真的很好玩。爸爸媽媽不停地叮囑我們要坐穩啊、別甩倒了之類的話。我和哥哥們坐在一排，牢牢地抓住扶手之餘，還有意順著車勢左搖右擺，車子不時來個急轉彎，我們一點都不怕，還開心地叫喊著：司機好厲害啊！再來一次，再來一次！“
很快我們來到飛天山，這裡跟廣州的白雲山很不一樣。山有點荒涼、樹木枯黃，地上不少落葉，但空氣很清新很舒服。媽媽說，郴州在廣州的北面，越往北秋意越濃，郴州比廣州更有秋天的感覺。下車的時候，我們都往身上多披了一件長袖衣服。大家越往前走，地勢越高，有時坡度好大，但我不怕，還和哥哥們比賽看誰最快跑到山頂。這裡有很多怪石，有的像並排的手指、有點像老人彎著腰、還有的像一塊大面包。白雲山可沒有這些呢。呵呵！媽媽幫我拍了很多照片呢。下山我們要走一條很陡峭的石梯，走的時候真的很害怕。石梯一邊是石壁一邊是懸崖。爸爸在前面拉著我，我緊張地手心都冒汗了！大家小心翼翼地向下走，生怕一腳踏空就掉下懸崖。很快我們就到達安全的地方。爸爸表揚我很勇敢呢！
今天過得又開心又刺激！聽爸爸說，我們明天要去的地方跟今天的感覺完全不一樣呢。我很期待的。呵呵！
小學週記 篇7
暑假開始了，媽媽給我、爸爸和姐姐買了游泳衣和游泳眼鏡，還對我說，游泳是個很好的健身運動，所以在這個暑假一定要學會游泳。我也很開心，因為馬上就可以游泳了，到時候就可以像我那個已經學會游泳的哥哥一樣，在深水池裡自由自在地暢遊了!想著，想著，我可真盼望那一天的到來。
7月5號的晚上，吃完晚飯後，爸爸問我：“我們去游泳吧？”我高興地：“說好啊！”到了游泳館，我連忙換上了游泳褲，戴上了游泳眼鏡迫不及待地就下了水。水冰冰涼的，我為了適應水的溫度，就把整個身子都浸在水裡。爸爸先教我在水裡憋氣，讓我在水裡憋氣的時候不要驚慌，要慢慢地沉下去。不過畢竟是第一次，我嗆到了水，讓我一下子緩不過氣來。等緩過氣後，就開始了第二次，第三次。不過功夫不負有心人，沒多久我就學會了。透過游泳眼鏡，第一次覺得，水底這麼好看。
接下來，我就開始學潛泳。我先把整個人都沉在水下，按照爸爸說的那樣，手和腳有規律地開始划動，卻總是遊不起來，還是在原地打轉似的。正在著急的時候，氣開始不足了，沒辦法只好站起來吸氣，吸氣後，我又重新潛入水中。調整好之後，我開始划動雙臂，腳也跟著起來了，可是這氣總是不夠用，實在憋不住了，又重新站了起來，往後一看，發現自己居然遊了一米來路，看見爸爸臉上開心的笑容，我就知道自己成功了。
雖然只遊了短短一米的路，但是我相信，只要努力，就肯定會越來越遠的。
小學週記 篇8
傍晚放學鈴一響，學生們都衝出了教室，奶奶也已經在校門口等我了，飛快地狂奔過去，坐上了專為我而來的車子。
但是卻還不能馬上回家，因為路上又堵車了。
許多轎車停在路旁，佔據了三分之一的馬路，駕駛座上，卻不見了司機的蹤影。
各種車子全聚在了一起：腳踏車、電動車、摩托車、汽車。誰也不肯讓誰，都爭著往前開，對面又不停地有車子開過來，想進學校接孩子。於是，車子都擠在了窄窄的馬路上。
等了好一會兒，車還是擠著，哪怕是有校警的幫忙疏散也無濟於事，奶奶有些不耐煩了，使勁地按了幾下喇叭，“嘟”、“嘟”、“嘟”—響亮的聲音在噪雜的人群中就變得很輕了，前面的人好像沒聽見似的，一動不動。
一位老奶奶再也剋制不住憤怒的情緒了，大喊起來：“真是的，那些車都停在那兒幹嗎呀？看！又有一輛在開過來了，就不肯等等嗎？”
“是呀！”許多人附和著喊起來。
“讓一讓我們嘛，等我們都透過之後再去接孩子也不遲呀！”
“嗯嗯，就該讓一輛吊車來，把這些汽車全部吊走。”
就這樣，在這樣的討論聲中，“大部隊”走走停停，前進一段路，又停住了。因為下雨的緣故，視線模糊，穿著雨衣又很不舒服，所以人們心情都不太好。
終於隊伍疏散了，雨也正好停了，天氣又變得晴朗了，人們的心情又變得愉快起來了。