【精華】小學週記範文集合九篇
歲月無痕，流水時光，眨眼間，一個星期已經過去，想必大家都有了很深的感觸吧，此時此刻我們需要寫一篇週記了。那麼我們該怎麼去寫週記呢？下面是小編收集整理的小學週記9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
小學週記 篇1
20xx年X月X日 X天
每天清晨，我的小鬧“叮鈴鈴、叮鈴鈴”催著我快點起床。我從夢中醒來，連忙從我那小小的床上坐了起來，走出我的臥室，廚房裡，我看見媽媽正在忙忙碌碌地為我們準備可口的早飯，我真想說一聲：“謝謝您，親愛的媽媽!媽媽您辛苦了!”
吃過早飯，爸爸開車送我們去學校。一路上，我們背單詞，聽英語，快樂無比!
走進教室，我和同學們一起早讀。琅琅的讀書聲飛出了教室，飛向了操場。
上課了，我們都坐得筆直筆直，認真聽老師講課。聽，張老師清脆、響亮、甜美的讀書聲;聽，王老師正在耐心、仔細地給我們講數學題;聽，MissChery正在生動、有趣地給我們講英語……
下課鈴打響了，同學們有的看書，有的踢毽子，還有的追逐打鬧……而我和好朋友童錦暢卻在走廊上放眼遠眺著新教學樓，盼望著能早點蓋好。
時間過的真快，眨眼的功夫，就已經到了中午。我和姐姐一起手拉著手回到了家。吃過午飯，睡過午覺我們又一起來到了學校。
下午的時間過的更快，眨眼間下午的兩門課就全都上完了。
放學的歌聲響了，我和老師、同學們戀戀不捨不捨地告別了。
這就是我的一天，普通而又快樂!
在這一天裡，我愛我的爸爸媽媽，我愛我的學校，我愛我的老師們，我愛我的同學!我是全世界最幸福的人!
小學週記 篇2
錦屏公園是個既有趣又好玩的遊樂場。
進了公園的大門，就看到我最喜愛的鞦韆，我馬上飛奔過去，一下子坐在了上面，然後我就叫爸爸。因為我想讓爸爸幫我推一下，讓我慢慢地飛上去。等我飛上去後，我就感覺自己十分掌握不好平衡，生怕從天上摔下來，把自己摔個鼻青臉腫，那可就慘了！但是，我鼓足了勇氣，慢慢從空中落下來。等我落下來以後，我又跑向滑滑梯，只聽“刷”的一聲，我就滑了下來。接著，我就連續繞了幾個來回，爸爸媽媽都被我轉暈了，而我卻一點也不暈，從這裡可以看出，我玩得多起盡呀！
從滑滑梯上下來，我就來到了碰碰車的目的地，我二話不說，就連蹦帶跳地跳上了碰碰車，此時，我感覺有一股熱氣直踴上來，只聽“沙”的一聲，我出擊了。剛開始，我還覺得好好的，可是到了後來，我就感覺車身歪歪斜斜的，好像要倒了似的。但是，這難不了我，我放鬆心情，掌握好方向，不過一會兒，我就隨心自如了，似乎在開著車溜達，散散心呢！
從碰碰車場出來。我就來到了坐過山車的地方，我和爸爸媽媽坐上了過山車，剛坐好，過山車就“嗖”的一聲開走了。我看著前面歪歪扭扭的道路，害怕的怦怦直跳，再說了，這車速還很快呢！等我從過山車上下來，我還在想著那激動人心的一刻，是多麼刺激呀！那是我永遠望不了的。
錦屏公園還有很多好玩的地方，可是我還沒有玩過，如果以後有空，我還要仔細瀏覽一下。
小學週記 篇3
一天中午，太陽高照，陽光明媚，花兒們一邊唱著歌，一邊跳著舞，這舞跳得真美啊！
好學的刺蝟又到書店裡借書了。它的朋友見了立刻說：“你好啊，刺蝟同志。”刺蝟回答：“你們好！”刺蝟心想：“咦，今天太不巧了，沒座位了。”刺蝟一轉身看見了一個座位，它連忙走了過去，坐了下來。
就在這時，旁邊的兔子大叫起來：“哎呦，真刺人啊！”刺蝟連忙站了起來，傷心地說：“對不起，我刺到你了吧？”說完它就沮喪地走了。就在這一瞬間，烏龜站 了起來說：“朋友，我和你坐吧！”大家都呆住了，小兔奇怪地問：“難道你不怕它身上的刺嗎？”烏龜笑著說：“我身上有堅硬的殼，它雖然很重，但是它可以保 護我自己啊！”“哦，原來如此！”大家異口同聲地說。
現在書店又變成了安靜的世界！
小學週記 篇4
我家有一隻可愛的小狗——拉拉。它身上的毛白白的，眼睛小小的，耳朵大大的。它的脖子上還有個鈴鐺呢，一跑起來丁鈴的響。拉拉可高興了。
有一天，我在寫作業。忽然拉拉跳起來趴在我背上，好像在說：“小主人，快快寫作業寫完陪我玩。”我看看了它繼續寫作業。拉拉很安靜的在旁邊等我。我很 認真的寫完作業，收拾好書包。拉拉見了立刻歡起來，圍著我轉。我就對媽媽說：“我想和拉拉下樓踢足球，行嗎？”“行啊！”媽媽說。我和拉拉玩的可開心了！
我家的拉拉可愛吧！
小學週記 篇5
告別了多姿多彩的假期生活，我來到了一個新的學校——西崗中學。而這等待我們的便是為期五天的軍訓。雖說以前五六年級都參加過軍訓，但畢竟到了初中，軍訓的內容也不會那麼簡單了。於是我對軍訓產生了一種懼怕感。
首先，我們舉行了隆重的開營儀式。主席臺上一共站著八位教官，一位參謀長將他們分到每一個班。分配完後，我們八個班就分別帶開了。我們的教官，他將我們排成了4橫排，指導我們練習站軍姿。教官先給我們示範了一下：兩手緊貼褲線，兩腳腳尖分開成60度，腳跟併攏，抬頭挺胸，兩肩後張，身體向前傾，目視前方。本以為站幾分鐘就可以了，結果一站就是十分鐘。漸漸地有人按耐不住，開始動了。結果正好被教官看到，教官說：“動的人說報告。”一個男生的聲音，傳入我的耳朵。終於到了十分鐘，教官說：“休息。”這個詞我可盼了很久了。我立刻蹲下，將已經站麻的腿，彎曲、伸開，讓腿得到一定的休息，恢復正常。可是沒休息幾分鐘，教官又下達了口令：“起立”。我們這還只是軍訓，軍人他們每一天都是這樣日復一日，年復一年的訓練，我們的這些訓練跟他們比起來根本就微不足道。接下來的幾天我們學習了稍息立正、跨立立正、向左、向右、向後轉、齊步走、正步走。在休息時，我們還一起唱了營歌，不知怎麼的今天的曲子顯得格外動聽;歌詞顯得格外振奮;我們的聲音顯得格外洪亮!
軍訓是鍛鍊我們意志、品質、體魄和素質最好的活動，雖然很累，但從軍訓中，我更主要的是我學會了堅持和能一遍完成的事情就一遍完成，不做第二次。這樣還會提高效率。
小學週記 篇6
今天，我接待了一個從廈門來的男孩。他叫王雨露，今年10歲，和我一樣也上三年級。他比我瘦，也比我矮，看起來很靈活，很聰明。我第一眼看上去就想和他交朋友。
我和他是在東方明珠電視塔前面見到的'。東方明珠高468米，由三個紅色球體組成，看起來非常高大雄偉。走進東方明珠，讓人感覺寬敞整潔。這裡有很多世界各地的遊客，他們都帶著相機，在這裡拍照留念。當我們乘電梯來到350米處的太空艙，我站在上面往下看，南浦大橋好像一條巨龍連線著浦西和浦東，浦西外灘有帶著古典風格的萬國建築群，而浦東有著高聳入雲的環球金融大廈和金茂大廈。
走出東方明珠以後，大人們去逛街，老媽就帶著我和王雨露去正大廣場的Tom熊打遊戲。進入遊樂場，裡面的人非常多，大家都專心地玩著自己喜歡的遊戲。我最喜歡的遊戲是撈金魚，先放入一枚代幣，然後用手柄控制漁網，等金魚遊進網後按下按鈕，就能捉住金魚了。我和王雨露一起玩的遊戲是打鼓，先投入三枚代幣，然後選擇節奏，按照螢幕上顯示的圖案打擊鼓面，最後我們贏了，都覺得很高興。
我們雖然是第一次見面，但是還是聊了很多，我們聊到了自己喜歡的遊戲，電視和自己的學習成績，他讓我印象最深的一句話是他喜歡數學，喜歡做奧數題目。我也告訴他我為什麼要學英語，因為我要去加拿大見我的好朋友。
晚上6點，老媽開車帶著我把王雨露送到了他老媽那裡。我很喜歡他，以後我還要和他在QQ裡聊天。
小學週記 篇7
在每一堂課結束後，要進行認真的自我反思，思考哪些教學設計取得了預期的效果，哪些精彩片斷值得仔細咀嚼，哪些突發問題讓你措手不及，哪些環節的掌握有待今後改進等等。同時，要認真進行記錄，主要有三點：
(1)總結成功的經驗。每堂課總有成功之處，要做教學的有心人，堅持把這種成功之處記錄下來並長期積累，教學經驗自然日益豐富，有助於形成自己的教學風格。
(2)查詢失敗的原因。無論課堂的設計如何完善，教學實踐多麼成功，難免有疏漏之處，甚至出現知識性錯誤等。課後要靜下心來，認真反思，仔細分析，查詢根源，尋求對策，以免重犯，使教學日臻完善。
(3)記錄學生情況。蘇霍姆林斯基說過：“應該讓我們的學生在每一節課上，享受到熱烈的、沸騰的、多姿多彩的精神生活。”教師要善於觀察和捕捉學生的反饋資訊，把學生在學習中遇到的困難和普遍存在的問題記錄下來，以利有針對性改進教學。同時，學生在課堂上發表的獨到見解，常可拓寬教師的教學思路，及時記錄在案，師生相互學習，可以實現教學相長。
小學週記 篇8
星期六，媽媽帶我和姐姐去湖嶺的巾仙溪玩，我們選擇了野外拓展。終於到了，我們買好了票，穿好了裝備，就開始拓展。
第一項是從索道上滑下去，還有走鋼絲、踩木樁、走梯子、爬網，等等我在第三關時，一位小弟弟在媽媽陪同下走鋼絲，他沒有站穩，幸好有保險帶吊著他，所以只有下半身溼了，而我在後面扶著他，他媽媽在前面扶他，並鼓勵他，說：“加油!把腳放在鋼絲上慢慢來。”但是之後太高了小弟弟夠不著，我就扶著他，讓他媽媽先上去了，他媽媽上去了，就來扶著他上來了。我還一直在媽媽和姐姐她們前面帶著頭。
之後十八項終於完成了，我們心裡覺得開心、自豪。最後，我們知道一位工作人員一直在拍我們來坐宣傳，我覺得自己非常有成就，而且很累、很渴。我們就在馬場休息，順便買了三瓶水，看工作人員拍的影片。
媽媽把自己拍的照片放到了微信上。休息了一會兒後就走了回來，脫下裝備，回了家。
小學週記 篇9
三年級一班有學生56名，經過訓練，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業，能上課積極舉手回答問題，同學之間能互相幫助，互相學習，互相團結。
一、基本情況分析：
三年級一班有學生56名，經過訓練，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業，能上課積極舉手回答問題，同學之間能互相幫助，互相學習，互相團結。個別學生知識的掌握較差，有些學生現在還是不會閱讀課本，注意力不集中，理解能力較差，因此，在今後的教學中，要注意學生學習習慣的培養等。
二、取得的成績和經驗：
1。學生經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
2。學生體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
3。學生初步形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
4。學生養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
其他的經驗和總結：
1、運用恰當的教具、學具。讓學生在實踐中去獲得知識。直觀有效地利用多媒體的聲、像、色，把抽象的數學知識變成生動活潑的具體形象，以激發學生的學習數學的興趣。在數學課教學中，教具和學具的選用是否恰當，對於學生獲取知識的影響，體現的很明顯。讓學生用學具盆中的數字卡片擺出算式，比讓學生在作業本上寫出結果要方便，而且組成一個數時，更能顯示“擺”的優越性，注重微機在課堂中的使用，用各種有趣的動畫形象來激發學生的興趣，提高活動效果。
2、數學課上，強化了知識的趣味性，以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生;結合事例和史料對學生進行了學習目的的教育，如：數學家的故事，讓學生透過學習知道了任何一個數學家的成功後面都包含著他的辛勤汗水。培養了學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。因此，在上學期我注意了課內容豐富多采，形式多樣，富有吸引力，激發了學生參與的興趣，學生在數學課中感到新穎有趣。並得到成功的滿足，培養對數學的興趣，學生樂在其中，堅定學生學好數學的信心，增強了學生的意志力，養成了良好的習慣。
3、挖掘數學中知識美的因素，數學本身具有無窮的美妙，認為數學枯燥，沒有藝術性，這種看法是錯誤的。數學知識的內在魅力，可以誘發學生熱愛數學的情感。因此，我在教學過程中充分利用數學符號、公式的抽象美，數學知識的協調美，數學語言的邏輯美，數學比例的技巧美，引導學生去探索數學知識的規律，收到了良好效果。
4、透過數學遊戲培養興趣的目的，愛遊戲是兒童的天性，絕大多數學生對數學遊戲都有濃厚的興趣。例如：撲克、幻方、火柴等都可納入數學遊戲中，學生在玩中學，培養了學生的興趣，同時發現有一部分同學很善於動腦。
5、把書本知識與實際生活相聯絡，發展思維，培養能力，當學生掌握了基本知識後，把學生的實際生活與學習的知識聯絡起來，提高了學生的學習興趣，又發展了學生的思維能力和推理能力，使學生立足實際，面向未來，進一步實現素質教育。