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幫助別人,快樂自己演講稿

幫助別人,快樂自己演講稿

  演講稿具有邏輯嚴密,態度明確,觀點鮮明的特點。在發展不斷提速的社會中,演講稿的使用頻率越來越高,大家知道演講稿的格式嗎?以下是小編為大家收集的 幫助別人,快樂自己演講稿,僅供參考,大家一起來看看吧。

幫助別人,快樂自己演講稿1

老師們、同學們:

  大家好!我是來自初二11班的鄭慧兒。今天我國旗下講話的主題是《幫助別人,快樂自己》。

  溫暖的春天在不知不覺中悄然來臨,而我們的志願者活動月也在這溫暖人心的陽春三月來臨。還記得我第一次真真正正做義工其實是不得已而為之。睿勵有個專項獎學金,而其中一個申請要求就是做義工要求達到一定時數。那時的我對義工只有一個狹義的理解——這是任務,而我必須完成。隨著完成越來越多的義工活動,我慢慢地發現做義工其實是一個很有意義的事情,幫助別人而最終收穫快樂的人是自己。而整個20xx年,我已經累計完成義工工作達到80個小時。

  我的第一份義工是媽媽推薦的,她幫我聯絡了我家當地的一個志願者協會,於是這一年我忙碌了許多,但是也收穫了許多。我做過撿垃圾,參加過義賣,在醫院幫助病人使用自動掛號機之類的工作等等,這些事情看似簡單而煩瑣,但我卻受益匪淺。其中最令我難忘的是在醫院的義工工作。那是最冷的寒冬,醫院裡人山人海,又恰逢上海的專家會診時間,我的工作任務更重了。為了更好的為爺爺奶奶提供服務,前臺的護士姐姐還幫我搬了張桌子和椅子,交代我一些最基本的事項,我就開始正式的工作了。還沒等我緩過神來,病人已經一個接一個的過來了。儘管他們用疑惑的眼神看著我,但是看到我身著志願者的紅背心,他們就向我詢問各種事宜。因為以老人居多,會講普通話的寥寥無幾。我努力的回憶著自己記憶深處的家鄉話,努力地回答他們的問題,與他們交流。期間我還要不斷解決接踵而來的困難,大家是否遵守秩序,有沒有人插隊等等。兩三個小時的時間,手忙腳亂,可是我卻覺得非常難忘。因為我,爺爺奶奶能更快地掛號,更順利地看病。他們順利地取到號,向我微微一笑,讓我感覺自己的工作很有意義。其實義工或者志願者的工作沒有多麼複雜,只要你願意,只要你堅持,你就會幫助到別人,給自己帶來快樂。

  “義工或者志願者是指在不計物質報酬的情況下,基於道義、信念、良知、同情心和責任,為改進社會而提供服務,貢獻個人的時間及精力和個人技術特長的人”這是百度百科上對於義工的一個系統性認知。於我而言,義工,有著自己獨特的意義:有些東西,有可能一輩子都不可能從書上學到,但透過社會實踐活動,我就學到了好多:團隊精神,交流能力,讓我能更好地融入社會。義工就像一股暖流,匯聚了“愛心”和“文明”;義工又像和平使者的信鴿,加強了人與人之間的交往及關懷,降低彼此間的疏遠感。付出的同時也代表著你有收穫,你付出了寶貴的時間和精力,卻收穫了社會對你的認可和對自己的社會價值的肯定,還有別人難以獲得的的成長、閱歷與經驗。

  對於我們學生來說,義工不需要做什麼驚天動地的大事,只要儘自己一份力幫助身邊你能幫助的人,就可以了。這個過程中一定會收穫到前所未有的快樂,而這,就是對於義工工作的最好回報。我希望我們身邊有更多同學、老師能投入到這項工作中去。請記住義務工作的四個特徵就是:志願性 ,無償性, 公益性, 組織性。但是永遠不要抱著功利心態去進行所謂的義工,否則,你會不但沒有收穫,卻白白將時間蹉跎給了所謂的名利。

  上週學校召開了志願者活動的動員會議,呼籲全校的同學都加入到杭州志願者隊伍中。同學們,老師們,讓我們都行動起來!幫助別人,快樂自己!

幫助別人,快樂自己演講稿2

尊敬的老師,親愛的同學們:

  大家好!今天我演講的題目是《助人為樂》。

  可能許多同學會說:“幫助別人,對於我們每個人來說,誰都可以做到。”但是你們在幫助別人之前有沒有想過,你要幫助別人做這件事本身好不好,如果你所做的這件事情本身,可能會對自己或其它人有害的話,那就不能叫幫助別人了。譬如:有些同學把自己的。作業本給其他不會做作業的同學抄,你說,這還算不算得上是“幫助”嗎?所以,我們每個同學都應該清楚地認識到:並不是什麼事都可以幫助別人,幫助別人也要三思而後行。

  那麼,怎麼樣才是真正的助人為樂呢?

  曾經有這樣的故事:1992年拉薩市發生地震,孔繁森伯伯撫養了3名因地震而失去父母的孤兒。並經常用自己的工資幫助生活貧苦的藏族群眾。所以,經常不到半個月,他的工資就所剩無幾了,他又悄悄地跑去獻血。在一年的時間裡,他先後獻血900毫升,並把所獻血得到的營養補償費900多元全部用於3個孤兒生活補貼上。

  雷鋒叔叔經常利用各種各樣的機會,幫助有困難的戰友,幫助許多陌生的人士,特別是幫助許多孩子和老年人,而且他每次幫助別人都不願意留下名字,甚至於還把自己幫助別人所做的好事,記到別的同志身上,他的一生真正做到了他在日記中所說的“把有限的生命投入無限的為人民服務中去”。

  孔繁森伯伯的這種行為和雷鋒叔叔的這種精神,完全體現了助人是快樂之本的道理,也就是我們同學們應該認真學習並且落實到行動中去的“助人為樂”。

  同學們,讓我們一起行動起來,從小做起,從我做起,多做點為人民服務的事,如:幫別人撿一下地上的筆;

  在別人比賽跑步時幫別人拿東西;

  在他人有困難的時候,主動幫助別人,互相幫助,互相愛護。相信大家都會從中體會到幫助他人所得到快樂,體會到才什麼是真正的助人為樂。

  我的演講完畢,謝謝大家。

幫助別人,快樂自己演講稿3

  同學們,你的學習、生活快樂嗎?你想永久地擁有這份快樂嗎?我告訴你一個快樂的秘訣:伸出你熱情的雙手去關愛身邊的每一個人,因為助人是快樂之本。

  同學們一定還記得《七色花》中的小珍妮吧,當她用七片花瓣給雙目失明的男孩帶去光明時,看著小男孩的快活樣兒,她發現自己的快樂絕不比男孩兒少。因為給別人帶去快樂的人才是最快樂的!

  其實,很多時候,我們幫助別人也等於幫助自己。我們都處於一個大集體中,每個人都不可能孤立地存在著。有時候,我們也需要別人的幫助,而在這個時候站出來幫我們的往往就是那些我們曾經幫過的人。

  那麼幫助別人是否就是要幹一番轟轟烈烈的事呢?其實不然。在我們的身邊有很多事情都是可以做的。比如,看到地面髒了,主動去打掃;同學不舒服了,去看看有什麼需要幫忙的;別人正在學習時,應為他人著想保持安靜;老師需要幫忙時,主動當個勤快的小幫手。這些都是生活中的一些小事,我們完全可以做到。

  同學們,只要我們心中時時刻刻地想到別人,大家互助互愛,我們的生活會變得更加美好,我們這個大家庭會更加融洽,而我們自己也會感到無比的快

幫助別人,快樂自己演講稿4

尊敬的老師、親愛的同學們:

  大家好!

  “幫助他人,快樂自己。”這句公益廣告語,相信大家是不會陌生的了。贈人玫瑰,手留餘香。我們去幫助別人,別人得到了快樂,自己也因為別人的快樂而有一種幸福的感覺。

  什麼是快樂?《漢語辭典》的解釋是:“使人感到幸福與滿意”。生活中的你我他,誰沒有這樣或那樣的難題與困惑?誠如科學家愛因斯坦所說:“只要你有一件合理的事去做,你的生活就會顯得特別美好”。

  我記得《讀者》雜誌上有一篇文章中這樣寫道,“幫助他人好比自己只是與大家一起分享了兜裡的兩塊糖,同時也能讓自己品味到從未品味到的甜蜜。其實,快樂和幸福,就像陽光一樣無所不在。一個人,無論身處怎樣的境遇,只要他懷揣著兩塊糖,一塊慷慨地贈人,一塊留下自己慢慢品嚐,就自有真實的快樂如泉水湧來,自有綿綿的幸福飄逸在生活當中。”我們生活在大千世界,為什麼不讓自己快樂地生活呢?我們給予他人的幫助就像一個接力棒,你傳遞給他人,他人傳遞給另外一個人,這樣快樂就會傳遞到更多人那裡。我們生活在社會這個大家族裡,我們就能接觸很多需要幫助、需要關愛的人。人喜歡被他人關心的感覺。我們遇到難題都希望得到他人的幫助,我們幫助他人的同時,也是幫助自己。

  人生其實是很公平的,你付出多少,就會用不同的方式得到回報。你播種什麼就會收穫什麼,你給予什麼就得到什麼。同在一片藍天下,只要我們心中時刻想著他人,大家互助互愛,我們的生活就會變得更加美好,我們這個大家庭也會更加和睦!

  助人為樂是我們的傳統美德,為何不把這種美德發揚下去呢?幫助他人,快樂自己,是多麼愉悅的事情。

幫助別人,快樂自己演講稿5

尊敬的老師、親愛的同學們:

  大家好!

  如果你損失了金錢,花費了時間,用盡了心思,還能品出快樂的味道嗎?

  《快樂便士》這篇文章中的本和貝特西他們僅僅用了十個便士,便品嚐到了快樂的味道。首先他們從哥哥那裡得到了十個便士,而當哥哥讓他們用這十個便士來幫助五個人得到快樂時,他們心裡泛起了“酸酸”的滋味,雖然他們心裡泛著嘀咕,但他們還是拿出了一個便士逗寂寞的老先生開心,接著他們又拿出一個便士幫助小索尼滿足了願望,然後他們又用了四個便士寫信慰問了遠方的奶奶,眼見他們的便士所剩無幾時,內心清涼而苦澀的滋味差點阻止了他們的行動,但他們經過內心的一番鬥爭後,他們還是用了最後所剩的四個便士填飽了飢餓小狗的肚子。當他們身無分文時,他們卻因自己的行為而品出了快樂的味道。

  雖然有人說這快樂的秘方是甜甜的蜜糖,是酸溜溜的酸棗,是清涼澀澀的薄荷。但讀了《快樂便士》這篇文章,我終於找到了快樂的秘方,快樂的秘方就是酸、澀、甜這三種味道醞釀、發酵後所散發出的香甜。

  《快樂便士》這篇文章,讓我的心靈得到了淨化。往日,我卻從沒想過怎樣好好的利用零用錢,更沒想過怎麼拿自己的零用錢來幫助他人得到快樂,總是見好的就買,使得我那挺著小肚囊的“存錢豬”,很快就消瘦了下去。

  送人玫瑰,手有餘香,幫助他人得到快樂的同時,自己也能享受到他人得到快樂的喜悅,而當你遇到悲傷與痛苦時,別人也一定會向你伸出快樂之手來幫助你。

  原來快樂就這麼簡單,幫助別人、快樂自己,朋友們!你們不妨去試試,那麼你的明天一定是快樂的春天!

幫助別人,快樂自己演講稿6

尊敬的各位領導、老師們、同學們:

  大家好!

  我是來自腴地鄉中心校的xxx。今天我演講的題目是《幫助別人、快樂自己》

  我們都知道:幫助別人是一種文明美德。

  文明美德是什麼?文明美德是路上相遇時的微笑;

  是平時與人相處時的親切;

  是見到長輩時熱情的問候;

  是不小心撞到對方時的一聲“對不起”;

  是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動;

  是看到有人隨地吐痰時的主動制止。是別人有困難時的熱情幫助;

  文明美德是一種品質,文明美德是一種修養。

  中國有5000多年的悠久歷史和燦爛文化,素有文明古國、禮儀之邦之稱,文明美德淵遠流長、處處可見,它蘊含在我們身邊的一些小事中。

  記得這個學期,我和我們班的同學冒著毛毛細雨來到鄉敬老院,紛紛拿著自帶的笤帚、毛巾為敬老院的爺爺們打掃衛生。幫助他們打掃房間、整理衣被、抹桌子、擦窗戶,經過一個多小時的緊張勞動,敬老院宿舍的門窗變亮了,地上也被打掃得乾乾淨淨。大家都很高興。

  做完勞動,我們紛紛纏著老紅軍爺爺講故事。無意間,我看見走廊的長凳上,坐著一位行動不便、白髮蒼蒼的老人;

  細細一看,老人目光呆滯、雙手搭在膝蓋上不停的顫抖;

  展現在老人臉上的全是孤獨、寂寞。我走上前去,挨著老爺爺坐下,摸著他那滿是皺紋的手,輕聲的問:“老爺爺,今年多大年紀了,你不舒服麼?”他說:“今年75歲了,這幾天感冒,頭昏昏沉沉的,有點不舒服。”我能幫他做什麼呢?前幾天,在教室裡,我有點不舒服,老師給了我一杯白開水喝,一會,就舒服多了。於是,我到房間裡接了一杯白開水,雙手捧著端給爺爺。這時,老爺爺的臉上露出了一絲開心的微笑,顫抖著手接過水,雙唇翕動,打開了話匣子:“我以前也和你們一樣啊,年輕,有力氣,在朝鮮,和美國鬼子打戰,很多戰友都死了。”老人越講越起勁,講到他在朝鮮的那段輝煌歷史,竟然忽悲忽喜。

  一杯白開水,帶來一個微笑,讓老人重新燃起了生活的希望。我的心裡像喝了蜜似的,旁邊的一位老爺爺看見了動情地說:“你們這些孩子可真是太好了,太謝謝你們了!”

  在回家的路上,有位阿姨對我說:“敬老院的老人又髒又臭,房間裡全是煙味、汗臭味。累死累活的,你們這樣做是為了圖個啥?”我微笑著說:“幫助別人、快樂自己。”

  回到家裡,我把這事告訴了媽媽,媽媽對我豎起大拇指,說:“好樣的”。敬老院的老人也是人,尊重他們,也是對自己的尊重。我深深的知道:“敬老院的老人無依無靠,雖然人民政府讓他們生活得到了保障,但是內心很空虛,大多失去了生活的希望。我們應該多去和他們一起坐坐、聊聊。”

  “愛人者,人恆愛之;敬人者,人恆敬之”,“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”。每人都這樣,我想我們的家園更加的美好,社會也更加的和諧!!

  同學們,千里之行,始於足下!讓我們攜起手來,從身邊的小事做起吧,讓我們的校園成為文明的天堂,讓我們的祖國天更藍,水更清,道路更清潔,環境更優美,社會更和諧!

  生命短促,只有美德能將它流傳到遙遠的.後世。讓我們傳承文明,踐行美德,讓文明美德伴我成長。

  我的演講完了!謝謝大家!!

幫助別人,快樂自己演講稿7

  什麼事幸福?答案有很多,有人說給予是一種幸福,它能給人帶來溫暖和喜悅。而我卻說,幫助他人是一種幸福,它是人生最美好的體驗。

  唐代大詩人白居易說:“樂人之樂,人亦樂其樂;憂人之憂,人亦憂其憂。”偉大的科學巨人愛因斯坦說:“生命的意義在於設身處地替別人著想,憂他人之憂,樂他人之樂。”古今中外的偉人對互助互愛所做出的詮釋是多麼的精湛和深刻啊!作為學生的我們,更應該學習先賢,互幫互助,共同進步。

  生活中,我們經常會遇到形形色色的誘惑。如有的同學沉迷於網路遊戲,有的同學結交社會上的不良青年,導致學習一落千丈,精神萎靡不振。這個時候,就需要我們伸出友誼之手,幫助他們早日回到正途。作為學生,我們遇到的更多還是學習上的困難。當同學面對著一道難題而苦思冥想時,我們主動走上去,幫助他一起解決難題,望著同學高興的笑容,我們是不是也收穫了一份快樂呢!正所謂:贈人玫瑰,手有餘香。做這麼一件百利而無一弊的事,何樂而不為呢?

  互助互愛的力量是偉大的,但是,有的同學並不把“團結、互助、互愛”放在心上,認為“助人為樂”自己“吃虧”。其實,這些同學想錯了。因為同學們互助互愛,我們的校園才會更加和諧,更加美麗。我們作為社會的一員,在生活和學習中總要與他人打交道,這就涉及到如何處理人與人之間關係的問題。請你仔細想一想:假若你就是那個需要別人幫助的人,當別人對你的求助聲置之不理,你將會是怎樣的一種心情?人心與人心之間,就像高山與高山之間一樣,如果你真誠地向對方呼喊:“讓我幫助你!”在你需要對方幫助時,他的迴音一定也是“讓我幫助你!”

  我們初三(2)班也在積極地向著“幫助他人,快樂自己”的溫馨集體邁進。步入教室迎接你的是一張張溢滿真誠的笑臉,這互幫互助的笑容會出現在一張紙片無意掉落時,同桌輕輕俯身撿拾時的臉龐上;會出現在你填一筆我畫一畫,我們共同勾勒的黑板報上;會出現在遇到難題,老師,同伴耐心講解的面容裡;會出現在身體不適時,那一聲聲噓寒問暖的話語裡。我們更願意把這份“幫助他人快樂自己”的種子,融入到撿起果皮,擰緊水龍頭,隨手關燈,走廊內輕聲漫步的細節中來。

  同學們,讓我們多一份關愛,少一些爭執,多一份真情,少一些矛盾,讓我們用互助互愛奏出美妙的交響樂!讓我們的社會,我們的校園充滿和諧,讓我們每一個同學在和諧的環境中茁壯成長!

  我們班排的隊形是一個“人”字,一撇一捺,看似簡單,其實蘊含深意,生活中我們只有相互支撐、相互扶持,相互幫助,才能夠越走越遠。

  我的講話完了,謝謝大家!

幫助別人,快樂自己演講稿8

各位老師,各位同學:

  今天我講話的題目是:《幫助別人, 快樂自己》。

  什麼是快樂?《漢語辭典》裡的解釋是:“使人感到幸福與滿意”。 某雜誌社曾向一些人做調查:“你最欣賞的品質是什麼?”大部分人的回答是:“助人為樂。”而當雜誌社的人又問:“當別人遇到困難時,你會怎麼做呢?”大部分人的選擇卻是“悄悄走開”。他們沒有想到“人”字是由一撇一捺巧妙地構架起來的,具有高度的穩定感和平衡感。生活中的你我他,誰沒有這樣或那樣的難題與困惑?在遇到困難和挫折的時候,我們需要的不僅是自我安慰,更渴求的是他人的幫助。當你在幫助別人之際,尤其是度過難關,解決問題的同時,不僅精神得到撫慰,心靈得到淨化,道德得到昇華,而且你也履行了一份自己對社會的義務與責任。

  如同一位抱著柴火的人坐在冰冷的夜裡,對著因缺柴而熄滅的大火爐叫道:“你什麼時候給我以溫暖,我什麼時候才會給你新增柴火。”殊不知,你不先給火爐新增柴火,火爐怎麼會給你溫暖?我們都應該記住必須為自己需要的東西首先付出,然後才能得到回報。這便像銀行的儲蓄原理一樣:你沒有把錢存進銀行,你就不能從銀行提款;假如你不肯在你的生命中放些什麼進去,你就不能從你的生命中取得什麼出來。你如果想要得到別人的幫助,你就必須先去幫助別人。

  在我們生活中,我們都喜歡被關心的感覺,我們都希望得到別人的支援和理解,而且在很多時候,我們幫助別人也等於幫助自己。大家都聽說過“盲人提燈籠”嗎?大家都在好奇、取笑盲人:“你走夜路總提著一個明亮的燈籠,真是多此一舉!”可盲人卻滿心歡喜地說:“這個道理很簡單,我提燈籠並不是為自己照路,而是讓別人容易看到我,不會誤撞到我,這樣我可以保護自己的安全,也等於幫助自己。”我們都處於一個大集體中,每個人都不可能孤立地存在著,有時候,我們也需要別人的幫助,而在這個時候站出來幫我們的往往就是那些我們曾經幫過的人。

  那麼幫助別人是否就是要幹一番轟轟烈烈的大好事來呢?其實不然。比如,上樓梯時,讓趕時間的同學先走;看到正在滴水的水龍頭或大白天正在亮著的電燈,請隨手關掉;看到地面髒了或有紙屑,你可以動手打掃一下或彎腰檢起;看到同學不舒服了,給他遞杯熱茶,關切地問候幾聲;看到別人正在學習或休息,我們不能吵鬧、要保持安靜;同桌忘記帶橡皮,悄悄地遞上一塊;同學學習有困難,主動給他分析、講解……關心、幫助他人就是自己心中裝著別人;關心、幫助他人就是在自己開心的同時也讓別人開心。困境中的人,擁有了一朵花,感覺也是擁有了整個春天啊!這些都是一些小事,而我們是完全可以做到的,何樂而不為呢?

  同學們,生命就像是一種回聲,你送出去什麼它就送回什麼,你播種什麼就會收穫什麼。讓我們都能成為自己愉快,也能夠給別人愉快的人吧!因為“給予比索取更快樂”!

幫助別人,快樂自己演講稿9

同學們:

  我們身邊有許多人需要我們伸出雙手去幫助。我也幫助過別人。

  記得那是假期的一天,媽媽做飯沒有菜,讓我去買菜,還說給我五角錢作為報酬,我興高采烈地拿著錢去買菜。在買菜回來的路上,我看見一位老奶奶手裡提著一大包東西,步履艱難的朝小巷子走去,顯得很著急。我趕忙跑過去說:“老奶奶,我幫您拿吧!”老奶奶說:“謝謝,我實在提不動了!我家就在前面的小巷子裡。”我幫老奶奶把東西拿回了家。老奶奶感激地說:“孩子多虧你了,真是太謝謝你了。”我忙說:“不用謝!尊老愛幼是我國的傳統美德嘛!”和老奶奶告了別,我走出去不遠聽見老奶奶自言自語地說:“多好的孩子呀!”我聽了心裡喜滋滋的。

  事後我明白了我們要學會關愛別人。誰需要幫助,我們就伸出熱情的雙手,誰需要溫暖,我們就獻上一顆火熱的心。

  伸出雙手,幫助別人,別人快樂,自己也快樂。