精選創新作文十篇
在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的創新作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
創新作文 篇1
每一個人必須擁有一種精神，那種精神就是創新精神，創新產生了不少奇蹟。
我國著名的鐵路工程師——詹天佑，當時，他正在修建我國著名的鐵路：“京張鐵路”，這是我們中國第一條用本國工程師修建的鐵路，在開始修建之前，有許許多多的帝國主義者認為，這樣艱苦而又巨大的工程，連外國著名的工程師也不敢輕易嘗試，至於中國人嘛，是無論如何也完成不了的;但是奇蹟發生了，詹天佑靠著他們的創新精神，完成了連外國工程師都不敢嘗試的工程。
還有，我國當代畢昇——王選院士，他是漢字鐳射照排系統的創始人和技術負責人，他從開始發明鐳射照排系統，1985至20xx年，一共獲得十來餘獎項，王選院士根據畢昇最原始的“漢字印刷術”，試過百餘種光線，經過上百次，上千次試驗，最後升級到鐳射照排技術，他是中國科學史上的偉大的奇蹟，因創新而出現的奇蹟。
創新作文 篇2
金色的童年和純潔的夢想，像七種顏色的彩虹，編織一個光明的明天......明天，我將成為一名發明家。
如果我是一個發明家，我會發明一個溫度調節器。如果天氣很熱，你可以在溫度調節器上選擇合適的溫度:例如，如果是41度，你可以選擇30度，這將變得非常涼爽。當然，你也可以讓天氣變熱。如果室內溫度是2度，你可以選擇13度，這讓人感覺很溫暖。如果是在戶外，那就是溫室效應！
如果我是一個發明家，我會發明一種機器來消除塑膠袋，塑膠袋是環境破壞的罪魁禍首。燒了它，它的有毒氣體會威脅人們的健康。掩埋它會影響農作物的生長。我的機器的能源是塑膠袋，它的。胃”具有特殊功能，能把塑膠袋變成氣體，並能在幾分鐘內消化氣體。它每天在街上巡邏，看看有沒有塑膠袋。如果有，它會彎下腰吃掉它。人們也會幫助它補充能量。然而，塑膠袋不能被吃掉，所以人們也儘量不使用塑膠袋。保護環境是每個人的責任！
目前，越來越多的人患有白血病，但獻血的人不多，而且化療過程緩慢而漫長。因此，我將研究各種血型白血病的解毒劑。這種解毒劑含有所有的血細胞，裡面有一個細胞感測器。如果你是A型血，它會向你噴灑含有A型血細胞的藥物。如果你噴它，你會在5分鐘內感覺好很多。連續噴灑一週，病情自然會好轉。
如果我是一個發明家，我會發明電視玻璃。電視玻璃是雙層玻璃。玻璃中間是一根很細的金屬線，肉眼看不到。金屬線包括網線、接收器線和其他線。玻璃是螢幕。這個電視玻璃有玻璃襯裡。我們不可能做到。，還有“吃隔音玻璃。消除噪音。
當然，這只是我的想象。明天，如果我真的是一個發明家，我肯定會發明這些東西。失敗是可能的，但不要氣餒。
創新作文 篇3
好學多問，鑽研創新是學習道路上的一個警示牌，它引領我們走正確的道路，走向更燦爛的未來，看到更廣闊的天空!
在學習的道路上，它像一種五味素，縈繞於心。在我中年級的時候，學習這件大事像緊箍咒一般常常鎖得我頭暈目眩，但只有一個原因：好學時，一定會遇到難題，反覆“咀嚼”這一道題，也“品”不出答案，最後不求問，這一道題沒有開啟鎖頭，就會在學習之路上立下一道坎坷，日積月累，許多道坎坷都沒有跨過，學習也愈來愈差，就好似學寫毛筆字，太難了，拿筆都不會，就放棄了，半途而廢，最後又錯失了學會毛筆的機會。所以我們應該像楊時一樣，儘管外面下著鵝毛大雪，也要向程頤學習理學。說明我們不僅要好學還要多問。
在學習的路上，不能瘸腳，想讓自己一帆風順，就必須腳踏實地，上課認真聽講，積極發言。並且將學習看作一件趣事，遇到難題，先深鑽，探索深處的奧秘，如果不能滿載而歸，就去“求學”老師，讓他賜你一份智慧。
“創新是一個民族進步的靈魂，是國家行旺發達的不竭動力。”也是我們學習道路上不可或缺的精華。國家需要創新，我們也需要創新，我們應該如齊白石一般畫風重重改變;學習牛頓善於發現，深入探究，不懈努力，終於發現了萬有引力。“鍥而不捨，金石可鏤。”我們也要有一顆創新的心，當難題擋在你面前時，解題後可以有一種全新的解題方法;在閱讀方面，可以深入探究;我們在課堂上，如果有製作什麼藝術品或畫什麼畫，不一定要按原圖去做去畫，可以研究一種與眾不同的方案，在這個物品上進行創新。在學習上，深入鑽研，如今社會建築、科技等都在創新，讓我們攜手帶著創新力量，讓祖國不落後，成為一個興旺發達的國家!
好學多問鑽研創新，讓祖國在一道道風波的熔鑄下，成為一個擁有發達科技的祖國。我們也應該卸下煩惱，把學習當作樂事，遇到難題要去“西天取經”，讓我們望到最美的曙光!
創新作文 篇4
從前，有兩個雕塑家，一個勤奮刻苦，不斷的去向前人學習，但終其一生無所作為；另一個大膽機敏，善於創新，卻在自我獨創中失去自我。
如果沒有創新，繼承就變成了一味的向別人模仿，久而久之便會失去繼續傳承下去的動力。正是因為創新，才有了袁隆平發明雜交水稻的偉大成就。設想一下，如果沒有創新，僅僅還是依靠種植老一代的普通水稻，中國有多少人會因為吃不上飯而被活活餓死，雜交水稻的出現簡簡單單的就解決了幾億人民的吃飯問題。放眼中國的整個發展歷史，我們無時無刻不在創新，從最早的自己下田耕作播種，到今天全自動機械化的生產；從原來的騎馬來回奔波，到現在乘坐飛機翱翔於天際。這一次次生活中變革，無一不是在創新的領導下。
但同樣的，單單隻有創新也是不行的。沒有繼承的創新，就好像沒有土地的樹木、沒有源頭的泉水，終有一天會枯萎乾涸。創新並不是單純地用自己的主觀意識去胡編亂造，這是異想天開。真正的創新是指在前人正確理論的指導下再新增一些正確的自我意識。天才物理學家牛頓透過不懈努力，最終提出了萬有引力定律和運動三大定律。大家一定都覺得，他之所以可以取得如此成就，創新的作用功不可沒。但他自己回應說：“如果說我看的更遠一些，那是因為我站在了巨人的肩上。”這句話不無道理，如果沒有前人日以繼夜的潛心研究，牛頓想要的出這些規律，恐怕還要走上不少彎路。所以只有以繼承為基礎的創新才是真正意義上的創新。
從古至今，繼承和創新就是相互依存的一對。就像太極的兩儀一樣，太極生兩儀，兩儀生四象，四象生八卦。無論是哪一極出現問題，都將失去平衡，正是在繼承和創新的共同引導下，我們的歷史長河才能源源不斷的向前奔流。
開頭說過的那兩個雕塑家，前者是理性的，不斷的向前人借鑑學習，是因為他腳踏實地、勤勤懇懇，但如果只是這樣，無論走多遠，永遠都是原地踏步；後者相對來說更加感性，他有自己的想法，並且敢於為自己的想法付出努力，可到頭來還是天馬行空。兩者的行為都沒有錯誤，錯在他們把繼承與創新的一端發揮的太過了，從而忽略另一端。
如果說繼承是一張繪製好的地圖，那麼創新就是你的指南針，依據地圖你可以在任意的在前人摸索過的地方行走，可總有一天你會來到一片陌生的荒野，地圖再也無法提供幫助。這時候拿出指南針，去探索屬於自己的新大陸吧。
創新作文 篇5
《禮記》有云：“苟日新，日日新，又日新。”創新是社會發展必不可少的先決條件，但只有有價值的創新才能為個人帶來轉機，才能帶動社會發展，為生命增添色彩，為世界做出貢獻。
“山羊過獨木橋”是為民學校傳統的比賽專案，將對手方擠下橋，己方透過即為勝利。今年卻出現了新情況。兩組選手相互抱住，交換位置，都得以透過。看似雙贏的結果實則無意義——山羊過獨木橋本就是比賽專案，舉辦它就是為了分勝負，在鬥智鬥勇的過程中，體力和腦力都將得到鍛鍊，從而達到強身健體的功效。雙方都透過則將比賽膠著化，永遠分不出勝負，也不耗費體力，只是一味地進行下去，既將比賽變得無價值，又達不到鍛鍊身體和頭腦的目的。這樣的創新毫無意義。
且看商鞅變法。當時的秦國並不強大，賦重稅繁，法律更是混沌一片。商鞅在考察了秦國國情後提出變法，效果奇好，這才使秦成為超越魏趙的強國，也為後來“秦王掃六合”奠定了基礎。這便是有價值的創新帶來的巨大發展潛力。
喜劇大師卓別林說：“對於一個藝術家來說，如果能夠打破常規，完全自由進行創作，其成績往往會是驚人的。”企業家張瑞敏認為，創新的目標是創造有價值的定單。是的，有價值的創新無疑可以為人生帶來轉機，提高自身價值，個人價值提高了，集體便會強大，國家也會跟著發展。在我看來，要做出有價值的創新，除卻自身創新能力外，觀察能力也是必不可少的。
懂得審時視己，才能做出最具價值的、最有意義的創新。好比商鞅變法，其變法內容均是商鞅在審查秦國現狀後提出的，所以才對秦的發展有如此大的作用。我國近年來提出的“和諧社會”“中國夢”無一不是建立在我國當今發展現狀上的，因為與時俱進的創新，我國才能在近幾年內得到突飛猛進的發展。
未能審時視己而做出的盲目創新，或勞民傷財，或不起任何作用，是我們當儘量避免的。
美國銥星公司作為衛星移動通訊業的開拓者，曾耗資50億美元，花費12年的時間用於技術創新，研究開發出了由66顆地球低軌衛星組成的移動通訊網路。從理論上講，該網路可以使使用者隨時隨地進行通訊聯絡。但自1998年投放市場以來，由於手機和服務費用昂貴，該公司一直客戶稀少。到1999年，只有2萬家使用者，而要實現盈利則至少需要有65萬家使用者。在無法按期償還鉅額債務的情況下，銥星公司於1999年8月13日被迫向特拉華州的美國破產法院申請破產保護。銥星公司自恃技術先進、富於創新，忽視了市場潛量和購買者的承受能力，結果盲目創新而鑄成大錯。
走在擁擠的人群中，不論是隨人流向前，還是亂走捷徑，都無法成功，只有開闢出一條獨特又離街道不遠的小路，方可通向成功。向日葵改變自己的生長規律，一心向陽，所以得到了最充足的光照；小溪來回曲折，在一曲一彎中匯聚了更多水珠。我們更當細心大膽，做獨屬於自己的、有價值的創新。
創新作文 篇6
蘇霍姆林斯基說得好：“童年是人生最好的時期，這不是對未來生活的準備時期，而是真正的、燦爛的、獨特的、不可重現的一種生活”。所以，在小學傳統作文經驗中最應當揚棄的糟粕，便是作文的“去兒童化”。我們完全有理由認為兒童作文深陷“擬似成人作文”的泥沼，是一種不正常寫作，是小學生的“偽作文”。近日，清英全體語文教師在E學習教室觀摩了江蘇省特級教師吳勇妙趣橫生的作文指導課，聆聽了作文指導的專題講座。
為有源頭活水來——輕鬆作文 快樂表達
特級教師吳勇不愧為全國小學習作教學的領軍人物，對習作教學有著系統、深厚的研究。今天的這堂《提建議》的習作指導課，他從引領學生觀看新聞開始，以“書包的負擔”為題展開教學，討論“怎麼提建議”、“提怎樣的建議”，和學生一起互動歸納提建議的“獨門秘籍”，再到指導學生展開片段寫作。果不其然，孩子們在這樣的精妙設計下，達到作前憤悱狀態，想一吐為快。吳勇老師順水推舟，滿足孩子“我要寫”的需求，讓他們放膽作文。孩子們無一例外地現場成文。吳老師作為課堂教學的設計者，簡約凝練的技法分享，故事完整性的重構思考，這些都為高年級兒童完整感受習作創生的全過程打下堅實的基礎，也為這堂課畫上了圓滿的句號。
枝枝紅杏出牆來——創造語境 建構體系
為什麼作文會這樣困擾著我們的語文教學呢？在把問題丟擲來之後，吳老師為我們呈現了《讓兒童成長為立足社會的公民》的講座，從中美寫作內容對比，引導要讓孩子成為一個“用心思考世界的公民”。他從功能性習作的“主要特徵”、“基本型別”、“語境構建”、“語境的創設”等幾個方面具體闡述瞭如何透過生活來營建適合兒童身心健康的寫作。整個講座，吳老師都激情澎湃，妙語連珠，燃燒自己的同時也把老師們點亮了，使大家在專注的講過程中，不知不覺就把自己頭腦裡的知識進行了更新、替換，完成了新教學理念生成的過程。
一次聽課一個心得，一次心得一次積累，一次積累換得一次經驗指導著我們的教學前進之路！吳勇老師的作文教學，真正讓習作教學回歸到一種真實而豐盈的童年狀態，用故事開啟一扇通向兒童言語和精神世界的窗戶！
創新作文 篇7
達爾文最堅定的支持者赫胥黎曾說過：“越偉大，越有獨創精神的人越孤獨。”他們的孤獨在於他們創新思維超越了這個世界太多，沒有人能夠理解他們。這樣的客觀現實使得他們只能在自己的.思維世界遨遊，獨自為人類的進步做出自己的貢獻。
而令人失望的是，這樣的人卻越來越少。自愛因斯坦、玻爾等人逝世後，科學界進入寡頭時代，除霍金外，再無類似的科學巨匠出現。科技雖仍然快速發展，可再無跨越式發展出現。人們越來越多的向權威屈服，學生們面對教科書上的定理和老師的觀點，選擇拋棄自己的疑問，藝術家們只一味模仿前人的風格，卻漸漸迷失了自己的風格。文學家們只知仰望前輩，卻從未想過去超越。新世紀是創新的時代，但創新的思維卻好像漸行漸遠。
社會在變化，我們還需不需要創新精神呢？答案顯而易見，創新仍然是推動人類社會進步的根本力量。1513年，波蘭天文學家哥白尼提出日心說，推翻了統治人們思想一千多年的地心說。哥白尼以其超越眾人的思維，向權威發起挑戰。1543年，《天體執行論》出版，拉開了伽利略的科學研究的序幕，為牛頓建立經典力學體系奠定了最堅實的基礎。然而，哥白尼也是孤獨的。在教廷佔據統治地位的中世紀，哥白尼的思想無疑是不被接受的。教廷開始了對他的迫害，不允許他發表自己的學說，甚至不允許他在大學任職，後期更是將其軟禁。1543年，《天體執行論》出版，這本書出版一天後，哥白尼逝世。哥白尼是孤獨的，但他用天才般的幻想，拉開了人類科學飛越的大幕。
康德一輩子沒有離開柯尼斯堡，卻寫出了《純粹理性批判》，全世界的哲學家都被他的新思維吸引。帕斯卡11歲發表《聲音的本質》，16歲寫出《圓錐曲線論》，而後發明了世界上第一臺數字計算機，緊接著是《流體平衡論》和《大氣重力論》兩部著作，晚年寫下哲學鉅著《思想錄》；然而他終生沒有戀愛，更沒有後代，去世時年僅39歲。梵高，後印象派的先驅，並深深地影響了二十世紀藝術，尤其是野獸派與表現主義；然而他生前一直沒有被承認，37歲時，因精神病自殺。
他們都是天才，在各自領域中為世界的進步做出了巨大貢獻。他們用創新的思維開路，在茫茫的人類進步之路上跋山涉水。
斯蒂芬。霍金坐在輪椅上已經半個世紀了，帕金森病魔一直在折磨這位科學巨匠，沒有人知道他還有多少時間。但宇宙的奧秘無窮無盡，還需要有人去探索挖掘。我們這一代人需要有人繼續這項事業，去做那個在孤獨前行的人。
創新作文 篇8
一個圓，有人看來是一輪紅日，有人看來是一輪滿月，有人看來是一個封閉不與外界溝通的思想，有人看來是一個永遠走不出的迷宮。多樣的人，多樣的思維，多樣的答案，無限的多樣性構成了一個如此豐富多姿的世界。
秦磚漢瓦，唐風宋雨，古人們在詩詞的浩瀚海洋中給我們塑造了一個全新的藝術境界。同是送別，王維“勸君更進一杯酒，西出陽關無故人”；李太白“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”；王子安“無為在歧路，兒女共沾巾”；高適“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”。同是惜時，李太白“生者為過客，死者為歸人，天地一逆旅，同悲萬古塵”；曹孟德“人生幾何?去日苦多”。同是詠梅，陸游知“零落成泥碾作塵，只有香如故”；王安石“遙知不是雪，唯有暗香來”；而毛澤東則“風雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏，俏也不爭春，只把春來報，待到山花爛漫時，它在叢中笑”！同是黃昏日落，李商隱“夕陽無限好，只是近黃昏”；而毛澤東則“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越，從頭越，蒼山如海，殘陽如血”。同是戰爭殘酷，曹孟德慨嘆“千里無雞鳴”；而毛澤東“戰地黃花分外香”。你能說誰人更佳，誰人更絕?不不不，不同的人，不同的個性，不同的思維，誰都不可以對之妄加否定!
前日偶讀一文《我們究竟在考什麼》，文中闡述了這樣一個故事，一個物理系的高材生面對用一個氣壓計如何測樓高的簡單物理問題，堅持用十多種不同的答案予以解決，最妙的一種是輕敲守門人的房間，問：“請問這座樓高多少?”啞然失笑之餘，給了我們無盡的思考；在面對一個實際問題時，究竟是一個標準答案好呢?還是鼓勵多種多樣的思維方式好呢?
近日偶看一畫展，畫的是幼兒園的小朋友們眼中的太陽，有的是紅色的太陽，名曰《光明》；有的是藍色的太陽，名曰《地球的顏色》；有的是黑色的太陽，名曰《灰塵滿天的可憐的太陽》。驚奇之餘，我愕然，看著這些稚氣未脫的畫稿，我驚歎於那無限的創新精神。
無限的多樣性歸根於個性的多樣性，在這個崇尚創新的世界裡，它是最不可忽視的。很難想像，沒有創新，我們很可能還生活在茹毛飲血、混沌未開的原始社會，我們很可能還在黑暗中掙扎，我們很可能還在大自然的淫威下不知所措。
崇尚創新，接納並鼓勵這種無限的多樣性吧!記住，“第一個形容女子是花的是天才，第二個這樣形容的是庸才，第三個這樣形容的是大大的蠢才!”
創新作文 篇9
創新精神指的是要具有能夠運用各方面知識、資訊、技能和方法，提供出新的方法、新的觀點的思維和進行發明創造，還包括創新的意志、信心、勇氣和智慧。
從古至今，人類一直在自己的文明方面不停的進行創新和發展，不知有多少前輩付出了他們的心血，把這個世界創造的這麼先進和美好，從古至今，人類發生了多麼大的變化，隨著社會的發展，從古代的油燈，到逐漸發明電燈、電話、電腦、手機、汽車、飛機等等高科技產品，給人類生活帶來了諸多的方便，讓我們享受到了科技帶來的無限便利，但同時也有不好的發明，比如從古代的冷兵器時代，到現代的熱武器時代，人類為了自己的私慾，創造了這些本不該有的玩意兒，給人類也帶來了諸多的傷害，從此可以看出，人類應該有選擇性的進行發展創新。
談到選擇性的發展創新，我想講一下我們引以為自豪的人類發明，那就是飛行器，說到飛行器，有兩個人，不得不說，可能大家都知道，那就是美國的萊特兄弟，萊特兄弟本來是做腳踏車生意的，他們也瞭解腳踏車、馬車、蒸汽車的速度，有些時候這些載具的速度還不夠快，他們想，空中那麼大的空間如果可以利用，人類出行該有多方便啊，萊特兄弟思維很開闊、靈活，他們決定製造空中的交通工具，兄弟倆一邊開腳踏車店賺錢，一邊還要學習研究航空知識，觀察天上飛鳥飛行的方式，反反覆覆的設計飛行器圖紙，經過了三年多的日日夜夜的研究實驗和創新，終於，在1900年10月萊特兄弟造成了依靠風力做動力的滑翔型飛機，成功飛行了32米，在空中滑翔了12秒，他們的壯舉給人類發展空間飛行器奠定了良好的基礎和信心，隨著社會的工業發展，世界的航空產業發生了巨大的變化，人類根據萊特兄弟的發明創新方式，造出了更多的飛行器產品以供各行業使用，給人類帶來了極大的方便，這就是完美的創新。
我們是學生，是祖國的花朵，也是祖國的未來，更是世界的未來，為了把我們賴以生存的地球家園建造的更加美好，我們應該在校園打好我們的知識基礎，向偉大的科學家、創造者等前輩學習，用知識和智慧努力創新，為我們美好的社會文明發展做貢獻。
創新作文 篇10
上個學期期末考試，我的語文考了A，數學考了A，就是英語完蛋了，考了個B。到底怎麼回事呢？我還指望著它為我拿一張獎狀呢。眼看著到手的獎狀飛走了，我感到特別失落。老師看出了我的失望，和我一起分析了考砸的原因，原來是基礎知識不紮實，聽力部分失分太嚴重。老師讓我假期裡好好補補英語。
放了暑假，在外地求學的哥哥回家了，看到悶悶不樂的我，關心地問我：“妞妞，怎麼了？是不是不舒服？”我搖搖頭。哥哥又問：“是不是沒有得到獎狀，不高興了？”我點點頭，又搖搖頭，心灰意冷地說：“哥哥，你就別問了，我沒事。”哥哥看了看我，什麼也沒說就出去了。
到了晚上，我正在房間裡發呆、發愣，哥哥進來了，拍拍我的頭，親切地說：“妞妞，怎麼不出去玩玩？”我嘆了口氣，說：“沒心情，不想出去。”“妞妞，是不是因為英語沒考好？媽媽都告訴我了，小事情，哥哥幫你。”“英語好難，我學不好的。”我嘟囔了一句。哥哥一聽，生氣地對我說道：“妞妞，你怎麼沒點兒毅力呢？遇到點挫折就打退堂鼓，這怎麼行呢？”我聽了，眼淚就掉下來了。
哥哥看了，忙安慰我：“妞妞，學習差是暫時的，只要你肯下苦功，在這個假期裡努力補習，我相信你一定能學好英語的。”聽了哥哥的話，我內心一震，“是啊，人不是生來就聰明的，聰明是靠後天努力奮鬥得來的。只要我努力學習，就一定能學好英語的。”我使勁點點頭，開心地笑了。哥哥也笑了。
從那以後，哥哥先幫我制訂了學習計劃，讓我按計劃學習。每天都有一個小時的聽說讀寫英語時間。他也總是一有空就輔導我，讓我從最基本的字母、單詞入手，聽錄音，糾正我發音不夠標準的缺點。我最怕寫英語四會句子了，哥哥就叫我多寫四會句子。
經過一個假期的“魔鬼”訓練，我的英語成績終於提上來了。本學期開學後不久，我的一篇作文就被貼在英語宣傳欄裡，別提我有多高興了。本學期每次英語考試成績，我都不再是B了，而是A。
每當看到試卷上紅紅的A，我都會對自己說：“這是我刻苦學習的成果，也是哥哥努力幫助的結果啊。我希望像哥哥那樣，考上北京大學。為了這個目標，我一直努力學習，不斷進取。我堅信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”