【精華】初中感受作文合集八篇
在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的初中感受作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
初中感受作文 篇1
我不喜歡雨季，但它還址來了，雨纏綿地下著，我躲在傘下，獨自品嚐著雨季的苦澀。
我呆呆地站在路旁，向四周看了看。噢，全是雨，沒有朋友，沒有親人。我的心亂成一團麻，像一隻迷路的小鳥，在這寂靜的地方，我孤獨地站著、等著，盼望著朋友和親人。突然一陣猛烈的風吹來，“呼!”傘歪著脖子躺在了大樹下，我的衣服被這可惡的雨打溼了。為什麼連風都欺負我，難道我註定……我無法抑制自己的感情，心中的委屈與淚水一同傾瀉。淚流進嘴裡，是苦澀的鹹味兒。我多麼希望天空立即晴朗起來，白雲會傾聽我的心裡話。
“沒媽的孩子沒教養。”這刺耳的聲音在我耳邊迴響，我的心被刺痛了。從他人的口中我知進了自己痛苦的身世：我是計劃生育的“漏網者”，因我是女嬰，被生母送到鄉下姥姥家。姥姥是個身體健壯的老人。那年，她55歲。我的童年就是在那窮山溝裡隨著姥姥度過的。十幾年來，我沒叫過一聲“爸爸”、“媽媽”，取而代之的是“姥姥”、“姥爺”。我從小就長了一副好模樣，又惹人喜歡。說來我還要感謝我那所謂的“父母”，謝謝他們給了我生命。然而，他們卻沒給我父愛和母愛，不過他們還是有良心的，10歲那年，我糊里糊塗地跟著姥爺上了火車，說是去一個很好的地方。在我上車時，姥姥哭了，抱著我不肯放卜。不諳世事的我似乎覺察到了什麼，於是也人哭起來，不肯離開“故鄉”。這一切都是那樣離奇，那樣突然，我不能接受。見到“爸爸”、“媽媽”時，還見到他們領著一個可愛的小男孩兒。小男孩兒被兩隻手緊緊地攝著，像怕他跑掉一樣……我更傷心了，從此我變得內向。一堵“牆”擋在我眼前，漸漸地我感到孤獨，他們並不愛我，我也不愛他們。
我沒有朋友，沒有可親近的人。儘管我有家，我有“爸爸”、“媽媽”，但總感覺自己像是飄浮的白雲，又像是急速劃過夜空的流星。
初中感受作文 篇2
其實我們大多都一樣，都是從最簡單的書開始進行閱讀，一步一個腳印，踏在閱讀的旅程上。
記得，我很小的時候，剛剛學會最簡單的拼音。媽媽為我購買了許多篇幅短小，易懂的童話書，是漢字上面帶有注音的那種。我自己一個字一個字去拼，很累，有時甚至抱怨媽媽，為什麼不念給我聽？那個階段是最難的，直到很久以後，我才知道，這樣做提升了我的閱讀能力。
那時的我，相信世界是美好的，天下人互相關懷，和諧而溫馨，我的內心光明一片。
再長大些，我上了小學。那時，我喜歡上了歷史典故與情節，喜歡閱讀任何關於歷史方面的書籍。在我眼中看來，對各個朝代瞭如指掌的爺爺，成為了那時我最羨慕與敬愛的人。後來，透過閱讀和爺爺的講述，我知道了，人與人之間會有衝突；會存在勾心鬥角；國家與國家之間有殘殺……
那時，我還相信，至少這個世界還有愛，這個世界還有光明存在的地方！
已不是孩童的時候，更愛古詩詞。喜歡李白那“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回……”知道了“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”學習中，執行儒家所教“敏而好學，不恥下問。”瞭解了曹操的：“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。”再到了內心悲涼時，吟上一句：“楊花落儘子規啼……”
古人寫得出如此美景，如此悲涼，如此有遠大抱負的詩句，更激起了我閱讀的興趣。
……
上了初中，老師的精心教導下，養成了閱讀與感悟的習慣，在感悟的過程中，慢慢的體味閱讀與人生。其實，我知道，人生中，閱讀是很重要的。難怪古人云：“書中自有黃金屋。”
閱讀是我生命中的一部分，它使我每一天過得充實，讓我的生命多姿多彩……
初中感受作文 篇3
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，這句名言我相信每個人都應該知道。現在的我以不是整天無所事實，貪玩好耍的我了，而是專心致志。想學好知識的我自己，整天是忙忙碌碌的在認真完成自己的每一次的份內工作。進入這初中第一學期的這十三週以來，我感覺自己沒有踏踏實實的學習，所以倒至現在的學習達到了中下等，還有七週就將結束這一學期的任務。再前半學期裡我沒有學好，是因為上課時有些該做的筆記都沒有做，所以現在我也改正了這個缺點，得到了很大的幫助。我也相信一句話：堅持就是勝利。要對自己充滿足夠的信心，我將在期末考試中儘自己最大的努力，得到更多的回報。
上初中的第一天我就感覺：課程比小學多了，作業也多了，每天的時間都抓得很緊。所以我得到的結論是——要會自主學習，提高學習效率，科學安排時間，是搞好初中學習的有效方法和策略。正確運用它，就會使我們再學習中游刃有餘，事半功倍。
初中感受作文 篇4
人們都說，上初中和上小學是兩種完全不同的感覺，小學是相對還是比較閒散舒適，課業不那麼緊張，有時間享受童年的美妙。
而上了初中，科目增加到了7門，課程也越來越難了，剛開始一段時間還好，可是漸漸到了後來，學習內容越來越多，不會的知識也慢慢積累起來，有些力不從心，久而久之學習退步，壓力就越來越大，是人自信心大大減失，學習的動力也就不那麼強了，再後來，就會一落千丈，成績可以說徹底趕不上了。
所以，忠告所有上初中和即將上初中的同學，只是要“溫故而知新”，要勤於複習，不要把功課積累到一塊兒，學習習慣要好，才能使功課更加輕鬆。各位，加油咯!
初中感受作文 篇5
光陰似箭，日月如梭，眨眼間炎熱的暑假過去了，我懷著激動的心情 , 告別了快樂的小學五年時光, 迎來了盼望已久的初中生活。
新的校園，新的起點，新的印象。
早晨，走進校園，一眼望去，就看到高年級同學們藍色的校服整潔而美觀。校園裡綠樹成蔭，鮮花鑲嵌在綠草中，給草做了點綴。國旗杆矗立在中央，一旁是溢滿書香的教學樓，各個班傳來琅琅讀書聲 。寬闊的操場和籃球場給同學們提供了活動場地。
我們的班主任賀老師是一個很有個性的人，說話幽默風趣，課堂中瀰漫著一種活躍的氛圍，讓我們時常開懷大笑。他平易近人 , 使大家總是很樂於向老師提出問題 , 跟老師交流。雖然學習上老師要求嚴格，但作業整體質量提高了。
來自不同學校的同學，即使彼此都不認識，但大家都友好地打招呼。我相信在以後的日子裡，我們會撒下友誼之花。同學們上初中後變化都很大，很自覺地讀書 ，一起討論問題，努力學習。
在這濃濃的學習氛圍之中 , 我不禁感到了一種壓力 , 懂得了得時間的珍貴.我相信,在不久的將來 ， 我們一定會取得更加優異的成績 !
初中感受作文 篇6
光陰似劍，轉眼間，我步入初三了。這就是我即將成熟的暗號。也許，那燦爛純真的笑容，無憂無慮的生活在那一刻起已不再屬於我了吧。
初三雖然沒有高三那樣艱苦，卻足以樣我們恐懼。我想擁有童年的生活，想擁有自己的一片天空，可那只是幻想，給我的是堆積如山的作業。試卷。
初三的生活是緊張的。曾多次，我想放棄讀書，是心中的夢想與不甘激勵我，讓我不斷的上進，
而我也在一步一步的朝著我的夢想前進，明知道成功機率很少，卻還是那麼執著。努力。因為我已經初三了，是時候該堅強了。
初三，淘氣調皮的我消失了。剛到初三時誰會想到等待自己的竟是魔鬼般的訓練?想到在初一。
初二時看著初三的學生天天圍著學校跑，還拍手叫好，在心裡暗暗自喜。可現在，跑的人竟在轉眼間變成了我，
多麼可想的轉變，回想以前的舉止真的懊惱不已啊!有時在想，別人看著我們跑，會不會在心裡幸災樂禍呢?
到了初三，看著初一。初二的自由活動，真是羨慕嫉妒恨啊……那時總在想“憑什麼他們能玩，我們卻只能上課，
我們的要跑步憑什麼他們的不用?我們的下雨也要跑，要跑，就他們能在教室避雨，上課，憑什麼?”
就因為這原因，我們見了初一。初二的學生都會發生不可必要的爭吵……
初中，花一般的年齡;初三，我們酸甜苦辣都嘗過了;高中生活會怎麼樣呢?
初中感受作文 篇7
其實，生活中，每個人身邊都不乏有人陪伴。有陪你哭陪你笑的好閨蜜；有罵你教育你的好家長；有陪你度過學校枯燥生活的好老師。
我從小到大遇到過許許多多的老師，每個都很出色，但令我印象最深的卻是我的班主任兼數學老師，她就是我的良師，也是我的益友——高思梅老師。她是我見到過的最不怕吃苦，最任勞任怨，富有活力，懂得如何教學生的老師。
剛進初中校園生活，我對一切都不曾熟悉。在那裡，我覺得初中生活有了許多無形的壓力，沒有小學時代的`輕鬆、天真，有的只是初中時代該有的壓力，奮鬥。在這種情況下，班主任不斷地帶領我們走出這種情況，讓我們放輕鬆，告訴我們初中生活的豐富多彩，風趣幽默。
剛上初中，學校為了讓新生適應初中的校園生活，準備了許多有趣的校園生活，我們也正是在這種環境下逐漸成長，加上高老師的帶領和誨人的教育。漸漸地，我覺得我們真正的適應了這種生活。有了高老師的教育，我們在初中的時候適應的非常快，也正是在高老師的帶領下，我們班在初一是十分優秀的班級，而且成績是非常好的班級。
漸漸地，同學們到初二時都開始有些浮躁，認為初一時的成績好，打下了好基礎，到了初二就不需要那麼努力了。漸漸，班上同學都開始出差錯了。有的同學上課沒以前那麼認真，有的同學一上課就打瞌睡，有的同學講話。高老師發現了這些情況後，特意在班會課提出來，告訴我們初二是一個轉折時期，必須努力，不可以鬆懈，只要再堅持一年我們的努力就會有成果了，我們必須要認真，不可以浮躁。初一初二打下的基礎，就是為初三設下的鋪墊，否則晚了再學習就來不及了。這段話給了我很大的思考，或許我真的要認真努力的學習了。
高老師是個負責任的老師，她盡職盡責，對成績落後的同學她會主動幫助他們，直到他們懂了為止。開家長會時，她會對每個同學的成績比對一遍，看看有誰進步了，有誰退步了，誰該表揚，誰該批評。家長會時要用的資料和學生成績也會認真的製作，從不會敷衍了事，講的話會抓住重點，為學生著想。課下，她會跟同學們聊天，完全沒有一點上課時嚴肅的樣子，對我們是放寬心的聊。
她就是我們的良師，我們的益友。
初中感受作文 篇8
“書籍是人類進步的階梯”高爾基的這句名言，相信大家都耳熟能詳，這句話不僅反映出了書籍的重要性，同時也從側面反映出了讀書的重要性，而我，就是一個愛讀書的孩子。
我最早看的書是《唐詩三百首》，那時，這本書是我的課本兼課外書，白天，爸爸教我一遍遍的讀書上的古詩。晚上，我就自己搬著書，手指著字，用稚嫩的聲音讀出一個個音符。那時的我也並不懂得古詩的深意，只是覺得看那一個個熟悉的字型從指間滑過，那一個個悅耳的音符從耳邊溜走，感覺很有趣。
大一點後，爸爸給我買來了圖畫書，那書是由圖畫組成，每一幅圖上都配的有些許的文字，幾幅圖組合起來，就是一個有趣的短故事。雖然拿書現在看來很幼稚，可是那時的我確是津津樂道。
從這些書中，我也學會了一些為人處世的道理，《小馬過河》讓我知道，凡事都要自己嘗試後再下定論，不能輕信別人說的話；《背石灰的驢》讓我知道，凡事不能投機取巧，一定要腳踏實地……
再大一點後，我已經不滿足於這些圖畫書了，我的目光轉向了更大的市場，我開始要求爸爸給我買古今中外的名著，爸爸一口氣就給我買回了好幾本，我真是愛不釋手，手不釋卷，廢寢忘食的讀著，流連於那些美麗的語言之中，著實是一種享受。
那些書也開闊了我的眼界：《三國演義》向我展示了一場場驚心動魄的戰爭和一個個才高八斗的亂世英雄；《西遊記》向我展示了一個敢愛敢恨，敢於同惡勢力作鬥爭的孫悟空形象。他們身上都有東西可供我學習。
再後來，我就要求爸爸給我買原著看了，有不會的地方我就問爸爸，遨遊於那綺麗的文學世界，我的精神得到了極大地充實，我也深深為古人用詞的準確已經語句的精煉所折服。
現在，雖然初二的學習很緊張，但我每天都還會擠出時間看書，大量的閱讀不僅對我的作文有幫助，對我的閱讀理解也起到了不小的作用。閱讀令我受益匪淺，我以後也會堅持閱讀！
這就是我的閱讀人生。