周工作總結
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，為此我們要做好回顧，寫好總結。總結你想好怎麼寫了嗎？以下是小編整理的周工作總結，希望能夠幫助到大家。
周工作總結 篇1
週中工作總結如下：
一、 要用積極的態度全身心的投入工作，即然選擇了這個職業，選擇了這個崗位，就要全力以赴，盡職盡責地去完成。
二、 要以嚴謹細緻的態度對待工作。在工作中要嚴格要求自已做到一絲不苟。統計對我來說是一項細緻的工作，它的要求很嚴格,它要求我必須認真、細緻。
三、 要做到在剛統計時與核對數字相符,數字一定要準確無誤。無誤的資料便於以後的查賬，所以，必須要認真,仔細無差錯。這就要求我們在做其它工作時也是必須用嚴謹細緻的態度對待工作。
四、 要用百分百責任心對待工作。工作對我們來說就是一種責任.我們有義務盡心盡責的去完成,去負責.所以工作的好壞,也取決於對工作的責任心。
五、 要加強工作的高效率。對我來說提高工作的效率就是要多學習，從學習中汲取好的可以提高效率的知識，再就是，將問題細化，在短時間內決定，對任何事情都要當機立斷，設定具體時間安排工作，給自已制定嚴格的最後期限。
六、 從中我體驗了工作的性質，學到了很多我未曾接觸過的事物和知識。不足之處也存在很多問題。新的一週又已來到。工作還在繼續，但是新的一週自已要求自已要有一個全新的自我。理清自已的思路，把工作做的更細緻化。
這一週自已也是以抱著感激的心情迎接工作的考驗，我時常在想因為這份工作，我體現了自我的價值;因為這份工作，我磨練了我的意志。
周工作總結 篇2
在公司領導和同事的關心指導下，我積極做好自己的本職工作，積累了一些過去從沒有的經驗，透過不懈努力，各方面都取得了一定的進步。現將個人上週工作總結陳述如下：
一、主要工作與成績
1. 擔任採購部採購員已有2年，在本部門領導和同事的幫助下，已全部熟悉了工作環境和辦公環境，瞭解了本部門及其他部門、車間及相關管理人員，學習並熟練操作金蝶軟體，同時深入車間，逐步瞭解每個車間的簡單工藝、產量、機器裝置、相關五金件等。由於所學專業與採購專業不符合，並且對裝置、五金知識比較欠缺，透過主動學習，主動提問，順利完成了兩年來的採購工作，同時也在一定程度上提高了自己的業務水平;
2. 完成了既定的五金類採購任務，兩年來公司每天都有不斷的採購單，根據車間的生產需要，及時將所需的裝置、五金、配件及時購回，從而保證了車間的生產進度，兩年的採購工作中，從未發生耽誤生產的現象。
3. 採購過程中，從質量、成本和交期三方面考慮，同時堅持“價比三家、質比三家、服務比三家”，在滿足於生產現場或需求部門的同時，儘量降低成本，較好地保護了公司利益。
4. 實施了供應商管理，建立了供應商管理臺帳，完善了供應商檔案，積極開發供應商資源，拓寬採購渠道，協助質量部門對供應商進行評定和複評。所有合同統一存檔，制定統一的合同稽核表給公司高層領導一一簽字確認後付款，保證了合同的真實性和可靠性。
5. 在發貨方式上面，儘量以送貨上門的方式從而降低公司的額外提貨費用。為了降低公司不必要的稅收，我都積極主動向客戶催要增值稅票，經過協商，對方也將抵扣聯寄予我公司，及時供財務認證!從而每月都能減免一些不必要的稅收。
6. 能夠完成領導分配的任務，協助橫向部門做好各項工作。
二、存在問題與不足
在過去的一週中，自己雖然完成了本職工作，但根據崗位要求，自身還存在一些不足。
1. 有些物料在採購時，自己的五金知識面不夠寬，價格資訊和物料質量不能很好地掌握;
2. 應變能力不強，對一些工作協調和處理得不夠好，同時在商務活動中溝通技巧還需繼續提高;
3. 自身在日常工作中不夠細緻認真，需進一步提高工作質量和效率。
周工作總結 篇3
上週在全體老師的鼎立支援和大隊幹部的認真工作下，我們共同完成了值周工作，請允許我作簡單的總結。
在過去的一週裡，我校全體師生以良好的精神面貌學習、工作、生活。學校各項工作井然有序。首先，在上週二下午，我校進行了全校性的大掃除、徹底清理衛生死角活動，各個班級認真負責，表現較好。其次，校園的文明用語也多起來，一聲聲親切的問候“老師早”“老師，您好”等用語正逐步成為一道亮麗的風景。此外，我校的腳踏車擺放較以前也有明顯進步與規範。同時，在上星期開展的教室佈置、辦公室佈置、“慶國慶”板報評比中，大部分班級、辦公室都開展得有聲有色，充分展現了辦公室、班級特色，促進了校園文化建設。
但是也有部分同學還存在一定的差距，主要表現在：
1、愛護公物的意識仍有待加強，我們不難發現在學校剛粉刷不久的雪白的牆壁上已經出現了腳印、亂塗亂畫等現象。請全體同學務必樹立愛護公物的意識。
2、在禮儀方面，仍有個別同學不喜歡戴紅領巾，早讀檢查人員一走就把紅領巾塞進了書包，這是不妥的，紅領巾是少先隊員的標誌，我們要每天愛護並戴好。
3、早讀問題，我們同學到校後應在教室裡有序地進行早讀，不應該在操場上跑來跑去等，古人云：一年之計在於春，一日之計在於晨，早晨我們記憶力最好的時間。
4、安全問題，最近我校同學都在進行跳繩鍛鍊，可是有個別同學在走路時也拿著繩子一路跳過去，甚至上下樓梯也用繩子跳著前進，這是很危險的。
5、普通話是我們的校園語言，並且，這個月也是我們的推普月，請各位同學在交流時用普通話。
6、在上週開展的教室佈置、辦公室佈置、板報評比中有個別班級做得不是很好，希望能抓緊時間佈置。
周工作總結 篇4
經過國慶長假的調整後全體師生在雄壯的國歌聲中以飽滿的熱情投入到了我們上一週的工作中，今天同樣在雄壯的國歌聲中順利的完成了上一週的工作。在這裡我代表初中部對上週的值周工作做如下總結：
一、上週大事
（一）教務方面
1、教務處組織全體教師分文理組聽取了本學年新任教師的彙報課。
2、完成的本學期有關教師的職稱評定工作。
3、語文組積極的組織學生參加縣級語文學科競賽。
4、上週教研活動時間，教務處組織相關教師在初一一班召開了針對第一次月考的質量分析會。
5、舉辦了旨在提高學生漢字書寫水平的書寫比賽。
（二）政教工作
1、針對換季時節疫病流行，政教處對全體學生的生活用品衛生進行了大檢查。
2、組織了為引導學生合理消費的學生消費情況調查。
3、學生儀容儀表檢查。
4、學習行為習慣的養成
5、公寓及教學區的安全大檢查。
二、做得好的方面
1、早讀。一年之計在於春，一天之計在於晨，一生之計在於勤。每天早讀、晚自習，全體班主任不辭辛勞，到崗到得早，到得齊。
2、上課及自習。課前十分鐘，大部分同學都已經進入教室，開始為本節課或自習做準備；大部分教室已有老師或班主任在維持紀律，或者在指導學生閱讀、做練習等。
3、衛生。絕大多數班級的值日同學均能按時對本班及所負責清潔區域進行打掃，教室內的垃圾也能及時清理，衛生工具擺放整齊。
4、就寢工作抓得實。一方面，班主任能及時到寢室查人，生活老師都能到位；另一方面，各年級大多數學生遵守學校作息時間意識增強。
三、有待改進的方面
1、班容、班貌在細節方面有待進一步改善。在檢查中，經常發現課室桌椅擺放不整齊，特別是橫排不整齊；教室牆壁有腳印；教室地面、走廊有紙屑；教室門窗的玻璃未能及時擦拭等。希望本週各班在這方面向學生提出明確的要求，進一步改善班容、班貌。
2、在上週各班班主任在廣播體操的訓練方面做了大量的工作，但在做廣播體操時有仍有個別同學的動作不夠規範和到位，希望本週各班對個別同學加強第三套廣播體操的練習。
3、在上課自習期間仍有玩手機的現象存在，需對手機等電子產品的使用加強管理。
三、優秀班級
七年級一班、八年級二班、九年級三班
四、合理建議
周工作總結 篇5
轉眼一週過去了，人總是在學習中總結才能成長，所以對於本週做個總結並制定好下週的。
本週工作總結：
1、行政監督：上班期間大家都很賣力，沒有出現曠工現象，擔心的就是新來員工的流失。
2、衛生監督：要加強管理和監督，一切按制度來。
3、早會：現在早會主持還可以，不過還是要多加練習總結出自己的一套主持風格。
4、員工心態：沒事多和員工聊聊，走親民路線，因為員工流失這個問題很嚴重，想先從和員工談心開始。
5、考勤記錄：看參加早會各隊人員的人數是否到齊，做好早報的記錄（遲到，請假，曠工），另外新報到員工的名字和電話，人員的離職情況，更要做好每天的考勤記錄和非正常打卡記錄，以便月末考勤表的製作。
6、主持安排：月底把支援人表安排好，每天下班前提醒明天主持的人要做好早會的準備。
7、員工離職：新來員工的登記，以及身份證和學歷的影印件的收取，員工入職表的及時更新，員工離職表的更新，以及要收取離職人員的離職表和公司發放的銷售話術和其他公司內部資料等等。
8、網路招聘：近期由於員工心態普遍出現問題，造成人員流失很大，所以這邊要做好人員儲備工作，公司現在雖然就一個網站招聘，不過可以透過其他的招聘來擴大搜索量，現在自己申請了百姓網，58，趕集，中州人才網，百度貼吧，數字英才網，諾鄰網等多個網站，不過現在好多網站封鎖不讓下載簡歷，但是會盡力透過這些渠道和網站來下載所需簡歷。還有就是通知這塊，每天保證有效電話70個，儘量把人都約來，針對沒有到訪的人做個回訪。
針對以上工作職責的總結，還有待學習和改進，現在做下下週計劃如下：
1、早會：以後多注意語氣，然後以鼓勵的語言激勵大家的信心
2、主持：按照主持表合理的安排時間，並向優秀的支援人學習如何調動的會議的氣氛以及夥伴們的信心，好在通報業績時運用。
3、衛生：監督到位，如果在開盤時間，值班人員無法來清掃，前臺要做到隨手打掃下。
4、行政監督：需要改善自己的性格，更要提高自己的執行力。該罰則罰，該警告提醒的要一本正經的提醒到位。
5、網路招聘：九博上及時重新整理招聘職位，還有就是把所有能用的招聘網站都用上，免費下載所需要的簡歷，通知電話至少每天保證在70—100之間，儘量利用有限的時間來通知，上午通知的下午來，下午通知的次日來，次日未來的要做回訪。
以上就是本週的總結和計劃，我會不斷用心學習和予以執行，得到領導的肯定，不讓領導失望。
周工作總結 篇6
從上週五到今日，轉眼我已經在公司呆了快一星期了，慢慢的已經適應公司的環境，適應了自我的工作崗位，同時，公司也在慢慢的`適應我，一週工作總結。
到公司幾天，身為程式設計師，儘管沒有什麼實質性的專案，讓我完成，可是就這將近一星期的工作，公司的檢測以及自我檢測，我任然學到了很多!沒有工作永遠不能明白工作是什麼狀態，學的再深永遠不能學以致用，在學校學的再多，不拿來用，怎樣也不明白，具體是什麼情景，就這幾天的工作與學習，已經把我所學習的知識真正地用到工作中了，這才是學習知識的價值，同時能夠真正的為公司實現價值，才是我所學所求!
今日是第六天，從昨晚開過會後，今日已經有新員工沒有到來了，我明白這就是一種自我實現的體現，如果不能自我體現，不能為公司創造價值，是的真的沒有必要再呆下去，因為我們的工作是在完成自我價值實現的同時，為公司創造價值，工作總結《一週工作總結》。
儘管，剛到來沒有幾天，剛開始也不能看出一個人到底能能為公司創造價值，可是我相信，既然我選擇了這個公司，同時我也能夠學以致用，就必須有能為公司所用的價值。我會盡快進入一個職場的狀態，儘快完成一個自我的轉變!既然選擇了，就要堅持，不要後悔!
在今後的工作中，我會客服自我的缺點，更加努力學習，不被公司淘汰，為公司創造價值，實現自我價值，以到達雙贏!
努力，努力，努力!
周工作總結 篇7
“德育實踐周”是我校本學期開展德育工作的全新科目，是在校領導的指示下，在學生科及班主任的指導下，以“教師監督指導，學生自我管理”的形式，對全體在校生開展德育工作。其目的是對學生貫徹社會主義核心價值觀，糾正學生日常學習生活中常見的不良習慣，養成良好的道德情操，幫助學生樹立正確的、積極向上的人生觀，從而建立文明進取的校風學風。如今，本學期的德育實踐周工作已順利完成，在此，將對本學期德育實踐周的工作進行總結。
一、 德育實踐周工作概況
本學期德育實踐周的活動內容主要包括：
1、 在校園內部設定執勤崗位，對往來經過的同學進行監督管理，糾正同學存在的不良習慣。
2、 對宿舍樓，教學樓進行巡視，對衛生情況、出勤情況、紀律情況等進行考核檢查。
3、 參加德育實踐課的學習，學習社會主義核心價值觀的內容，對學生的思想道德進行教育。
4、 參加消防疏散演練，教會同學們遇到重大災害事故發生時正確的應對方式。
5、 協助各科室完成教學工作任務。
從本學期第一週開始，至第一十八週結束，總共有12級、13級、14級等60個班級先後開展了德育實踐周活動，涵蓋包括護理、助產、藥劑、影技、農村醫學等7個專業，參與人數約3300人，協助科室完成工作任務50餘次。在此過程中，對各宿舍樓及教學樓進行檢查約3300次，共發現、
糾正違紀現象約5000人次，其中，3月份違紀人數約1200人次，主要問題集中在買外賣、玩手機、遲到、早退、踐踏草坪、抽咽、不戴校牌等；4月份違紀人數約1700人次與第一個月比較，外賣現象已經杜絕，問題主要集中在玩手機、遲到和不戴校牌方面；5月份違紀人數約300人次；6月份違紀人數約250人次。經過4個月的管理工作，學校的校風校紀有了明顯的改變，同學們的儀容儀表有了明顯的變化，校園環境變乾淨了，上課遲到、玩手機、曠課的現象明顯減少，同學們都能自覺投入到學習中來。
二、 德育實踐周的具體情況
1、 完善班級管理制度。在原有制度的基礎上，重新修訂了《班級量化考評細則》，建立德育實踐周的相關章程及考核考察辦法，量化標準等，讓德育實踐周有章可循，有理可據。
2、 建立健全管理機構。學校成立了以德育副校長、學生處主任、指導老師、各班班主任、各班幹部為成員的檢查考評小組，對參加德育實踐周活動的班級成員進行考核監督，儘量做到能夠給予每一名學生公正嚴格的評價，從而確保德育實踐周的工作質量。
3、 要求進行德育實踐周的同學在執勤過程中要做到每日 “七查”，即：查校牌、查早操升旗、查課間午間、查出勤、查儀容儀表、查衛生、查違紀。對校園記憶體在的不良行為進行全面糾正，從而樹立全新的優良學風。所查結果做到每週小結公佈，每月彙總公佈，並把考核結果納入班級量化考評中。
4、 “以學生管理學生，養成學生自我約束的習慣”是德育實踐周的主要形式。參加實踐周工作的同學從學生管理工作中被管理的角色，轉變成為管理工作的參與者，要求學生要樹立榜樣意識，起到模範帶頭作用。在開展工作之初，學生科的指導老師就對參加實踐周的同學提出嚴格的要求，給同學灌輸“要管理別人先要管好自己”的指導思想。透過這項工作，絕大部分參加實踐周的同學們都能基本樹立了自我約束的意識，先從自己做起，在儀容儀表、文明禮儀、遵紀守法等方面較之前有了明顯的提高。可以說，德育實踐周活動的首先得益者就是參加此項活動的同學，他們透過角色的轉變，樹立了自我約束的意識，改變之前存在不良習慣，重新建立良好的行為規範，將會對他們今後的學習生活產生重要的影響。
5、 既管理他人也接受管理，增強服從意識。參加實踐周的同學既是管理者，也是被管理者。在班主任和學生科的指導下，由各班班長、勞動委員對本班同學統籌安排，嚴格考核。服從性較差一直是我校學生的缺點之一。透過實踐周活動，有效地幫助各班班幹隊伍在學生中樹立威信。在嚴格的考勤考核評價制度下，讓同學們養成服從管理的意識，之前存在的不配合班幹部工作甚至頂撞班幹部的現象明顯減少。在現今社會一些不良風氣及意識形態的影響下，很多學生對“自由、平等、民主”的社會主義核心價值觀產生了誤解，他們片面的認為“自由”等同於無拘無束。透過德育實踐周活動，糾正了這一錯誤認識，讓同學們懂得“無規矩不成方圓”道理，明白只有在制度的約束下才能獲得最大的自由，進而養成同學們服從管理的習慣。
6、 透過德育工作，提升個人素質。德育實踐周對學生個人素質的提升主要體現在兩個方面。第一，個人修養的提升。在實踐周工作中，要求學生首先要做到文明禮貌，文明用語，不得說髒話粗話，同時對於執勤過程中出現的應急情況，要做到以禮相待，不卑不亢，並對其他同學進行糾正考核。在這樣的要求下，學生學會了文明用語，以禮待人，個人的修養得到了一定程度的提高。第二，個人能力的提高。在教育工作過程中，我們發現許多學生在個人能力存在不足。主要表現在語言能力、溝通能力及膽量不足等方面。透過實踐周對其他同學的管理，鍛鍊了他們的語言能力和溝通能力；在對違紀行為的糾正以及對於個別不服從管理現象的處理過程中，鼓勵同學與不良行為做鬥爭，提高他們的勇氣。
7、 德育實踐周也存在許多不足之處。
“德育實踐周”是本學期開展的一項全新工作，很多方面都是從空白起步，出現很多問題，主要包括以下方面：
第一，在安排班級輪值的時候未能充分考慮班級人數及崗位工作量的因
素，導致每週參與的班級人數不能平衡，有些班級的工作量較大，有些班級工作量較少。
第二，崗位工作不夠明確，管理出現空白區域。
第三，各班級考核力度不統一，導致有些班級工作積極，有些班級較為懶散。管理時松時緊。
第四，考察專案不夠明確，對於有些違紀現象的認定不清晰，導致管理過程中存在爭議。
第五，應急機制不完善，在同學們執勤過程中出現的一些突發問題沒能及時解決。
第六，常善機制不完善，處罰力度不夠，部分同學屢次出現違紀重犯情況。
第七，教師的思想不統一，對於德育實踐周的看法不一致，未能做到以身作則，部分老師給同學樹立不良的榜樣。
第八，部分班主任對德育工作配合力度不夠，在同學遇到困難時缺乏有效支援。
三、 德育實踐周的反思
德育實踐周開展了一個學期，透過此項活動，我校的校風校紀，環境衛生情況較之前有了明顯的改善。但是隨著最後一週德育實踐周活動的結束，據我的觀察，很多不良行為出現了反覆的跡象。這就給我們提出一個思考的課題：我們在管理的過程中缺失了什麼？是什麼原因導致了一旦沒有班級開展德育實踐周活動，這些違紀現象又會死灰復燃？
首先是因為我們對學生的思想教育力度還遠遠不夠。在德育實踐過程中，我們對同學們的很多不良行為進行了約束及糾正，使得這些現象在短時期內得到了有效的遏制，但是隨著時間的推移以及德育實踐周的結束，同學們在逐步適應了管理的強度的同時，也學會陽奉陰違，出現“上有政策下有對策”的情況。在沒能對同學進行有效監管的時候，一些違紀現象
依然存在。甚至有些學生對德育實踐周的同學視若無睹，推搡、謾罵、不服從管理的現象屢屢出現。歸根結底，是我們對學生的思想教育還沒有跟上進度，我們應該幫助同學們根本上認識到，德育實踐周的根本目的是幫助同學養成良好的行為習慣，讓他們成為一個具有優良品質的人，從而提升以後在社會上的競爭力。
其次，我們的管理制度和管理形式應該更加的人性化，透過有效的手段對同學進行教育，而不是進行機械式的約束。在我看來，我們在對學生進行管理的同時，應該思考一個問題：在把握大方向的前提下，如何讓學生更加樂於服從我們的管理。
比方說關於學生玩手機的問題，現在的做法是在上課期間一旦進入教學場所，所有同學必須關閉手機，班幹部允許在下課期間開機便於聯絡工作。且不說這項規定的利與弊，從目前的形式上看，手機的普及使得“玩手機”這一使老師深惡痛絕的現象成為一種普遍現象。然而靠德育實踐周的同學在樓道的提醒並不能解決問題，一刀切的做法非但不能有效制止這一行為的發生，還會導致一些矛盾的出現。我希望學生科能夠和教務處聯合起來，讓上課老師及班主任對玩手機的同學進行管理，德育實踐周的同學進行監督，這樣或許能更好的引導同學們合理使用手機，同時也能有效的緩解德育實踐周的同學的壓力，減少因為手機檢查過程中產生的矛盾。
又比方說，關於校牌的佩戴問題。據學生反映，現行的校牌存在易遺失、易偽造、不美觀等缺點。有些同學不喜歡佩戴校牌的原因僅僅是因為現行的校牌不夠美觀，不符合年輕人朝氣蓬勃的氣質。同時，現行的校牌容易汙損及遺失，偽造也簡單。這些問題都直接導致在實踐周過程中，校牌的佩戴成為了最普遍、最常見、也最容易激發矛盾的問題。希望領導能根據這一情況，及時出臺行之有效的解決辦法。
最後，學生的德育工作任重道遠，我們要逐步完善相關的工作流程，讓德育實踐周成為我校辦學的一個特色，進一步樹立優良的校紀學風，幫助同學們養成良好的行為習慣，培養更多的優秀畢業生。
周工作總結 篇8
本週度，在餐廳領導的正確領導和各部門積極配合下，我調入餐飲部帶領全體同仁團結一心，克服種種困難取得如下成績：
一、餐飲內部建立內部質檢小組
徹底打破建店三年多來衛生、紀律檢查的被動局面，率先組建餐飲部內部質檢小組。質檢小組有餐飲部經理任組長，小組成員有副經理和幾名主管組成，每天中午11：15對餐飲部各區域進行檢查，對查出的問題逐一整改落實，並按制度規定獎罰分明。得到餐廳質檢部監督指導，質檢成果才得以穩步提高。
二、編寫修正最新餐飲部規章制度及最新擺臺標準
結合餐廳實際，集思廣益組織編寫了相關的規章制度。如樓層小例會制度，要求每個樓層崗位除大例會外每天按時召開樓層小會議，總結本樓層的昨日不足，佈置補充本樓層工作安排;對部分員工工作散漫，違紀違規，私拿偷吃等遺留的老問題也制訂了相應的處理辦法，取得了明顯的效果;以及餐飲部勞動紀律;周計劃衛生制度、最新擺臺標準等。
三、結合後廚部制定了新的餐具管理辦法
新辦法的實施，使餐具破損率比建店以來任何時期都低，有效地控制了前後餐具的破損。
四、背景音樂不間斷播放
透過我不懈努力，結合有關部門，徹底改寫了餐飲部無背景音樂播放的歷史。為客人營造了溫馨優雅的用餐氛圍。
五、多次更換餐飲區域綠植
根據不同樓層、不同區域，不同需求，及時和花卉租賃公司聯絡佈置、調換各類花木，使用餐環境常變常新。並在各區域實行綠植養護責任制，極大保證了各區域各包廂綠植的存活率。
六、規範了倉庫和布草管理
徹底解決了多年來部門倉庫、布草無專人管理的局面，有效控制了布草無謂的流失和布草回收、清洗，物品領取無記錄等環節的混亂局面。
七、抓培訓，抓落實
培訓和落實，兩手都要抓，兩手都要硬。針對培訓內容，逐一進行整改落實，一步一回頭，循序漸進。透過一段時間的努力，餐飲部全體員工無論在儀容儀表、禮節禮貌，還是在服務流程、勞動紀律等方面均有質的提高，提高了餐飲服務在客人中的美譽度。
八、對每一位部門管理人員在職能上做了較為細緻的分工。使日常工作得以順利開展，尤其各類重大接待也均能圓滿完成。
九、制度面前人人平等
工作以來，我一貫奉行制度面前人人平等。要求員工做到的，管理人員應首先做到，嚴格按制度獎懲，獎，大張旗鼓地獎，真正起到獎的效果;罰，罰和思想工作並進，罰得讓違規人員心服口服，讓其他員工引以為戒。當然，在成績面前我非常清醒，很多工作離餐廳領導的要求仍有很大差距。餐飲工作中仍存在一些不足之處：
1、仍有一部分員工服務意識的主觀能動性較差，機械性地去工作;部分員工自律性較差，如站位紀律、服務禮貌用語、餐中服務等，管理層在一個樣，領導不在又是另一種狀態，缺乏一個合格的服務員應有的素質。
2、部分員工仍缺乏團結協作的意識。
3、個別管理層在執行力方面仍需進一步加強。
4、個別員工仍缺乏節約意識。
5、極個別員工還存在偷吃私拿等違規現象。
隨著星級餐廳新標準的實施，我們餐廳的未來將任重而道遠，雖然我們經歷了將近四年的實踐與探索並取得了部分成功經驗，但是我們必須時刻保持清醒的頭腦，意識到xx市場的侷限性，消費群體進一步分化和影響部分消費群體做回頭客的各方面內部因素，以及同行業不斷湧現和激烈競爭帶來的影響。所以，我們要針對過去存在的問題不斷地加強提高管理水平、服務水平和人員素質。
針對以上的工作，特制定下週的工作計劃如下：
一、繼續加強員工的業務技能培訓，提高員工的綜合素質
餐飲部的每一位成員都是餐廳的形象視窗，不僅整體形象要能經受得住考驗，業務知識與服務技巧更是體現一個餐廳的管理水平，要想將業務知識與服務技巧保持在一個基礎之上，必須抓好培訓工作，如果培訓工作不跟上，很容易導致員工對工作缺乏熱情與業務水平鬆懈，因此，計劃每週根據員工接受業務的進度和新老員工的情況進行必要的分層次培訓，培訓方式仍主要是偏向授課與現場模擬，並督導其在工作中學而用之。同時在每個月底向餐廳質檢部上交下一月的培訓計劃，方便餐廳質檢部及時給予監督指導。
二、進一步加強吧檯餐飲預訂的靈活性以及包廂服務員的酒水推介意識和技巧，提高酒水銷售水平，從而多方面提高餐廳的經濟效益。
三、加強員工思想教育。利用一切機會不斷地向員工灌輸顧客就是上帝的理念;同時激勵員工發揚團結互助的精神，增強員工的凝聚力，樹立集體榮辱觀。
四、繼續做好"節能降耗"工作
1、嚴抓日常消耗品的節約。如餐巾紙、牙籤、布草、餐具等。
2、降低裝置執行的消耗。如空調合理開啟及時關閉等。
3、杜絕馬桶長流水、長明燈等。
五、突出以人為本的管理理念，保持與員工溝通交流的習慣，以增近彼此的瞭解，便於工作的開展。計劃找部門各崗位的員工進行談話，主要是圍繞著工作與生活為重點，讓員工在自己所屬的工作部門能找到傾訴物件，保證溝通程式的暢通，根據員工提出合理性的要求，管理人員時刻將員工心裡存在的問題當成自己的問題去用心解決，為員工排憂解難。如果解決不了的及時上報餐廳領導尋求幫助。讓員工真正感受到自己在部門、在餐廳受到尊重與重視，從而人人能有個好心情，這樣更有助於更好地服務於顧客。
六、繼續做好部門內部的質檢工作
每日質檢，主要檢查各崗位員工的儀容儀表、禮節禮貌、衛生紀律、餐中服務細節、宿舍紀律衛生等方面的巡檢。定期報請餐廳質檢部來本門監督指導工作，並主動彙報部門質檢情況，從而不斷提高本門質檢水準。
七、增強監督機制和競爭機制，逐步改觀個別管理人員執行力不強的局面。
周工作總結 篇9
老師、同學們大家好：
時光如白駒過隙，轉眼一個月過去了。雖然一個月以來學校工作頭緒多，事物繁雜，但在全校師生的共同努力下，學校各項工作秩序井然。現將值周具體情況總結如下：
一、主要成績：
1、早自習情況：同學們來到學校在值班教師的組織下都能到操場有序活動，沒有在教室或走廊裡亂跑亂鬧現象，秩序良好。
2、間操方面：所有班主任都能及時到位，組織認真。大部分班級服裝整潔，集合迅速，在體育老師的組織下做操認真，動作到位，佇列整齊。尤其是六年組和四年組更勝一籌，其他年組也都有不同程度的進步，望繼續努力。
3、中午情況：大部分班級，能在班主任的組織下有序放學，同學們都能右側通行，穩步輕聲。打飯的同學都能站一排從正樓梯下，側樓梯上，避免上下樓梯擁擠現象，杜絕了安全隱患。尤其是二年六班的同學，不僅排站得好，而且打飯時能相互禮讓，來去成排不爭搶，不喧譁，在此提出表揚。另外所有班級，都能按照學校的要求，在12點20分之前，組織學生有秩序下樓，到操場指定地點有序活動。
4、下午、晚上放學情況：所有班級能在班主任的帶領下，有組織、有秩序地到指定地點放學。
5、課間紀律方面：四月份，在班主任老師的支援下，在值周教師和值周生的監督下，同學們在課間上下樓都能組織站排，右側通行，跑、跳、鬧、現象基本杜絕。衛生間內秩序較好。課間，操場上各班能在指定地點活動，集合時體委都能整隊、大部分班級能做到快、靜、齊。在進入教室時能聽從指揮，安全有序。
6、衛生方面：各班級能堅持每天三掃，室內：衛生乾淨整潔，物品擺放整齊；走廊窗臺無灰塵。室外：基本杜絕亂丟雜物現象，而且有很多班級的同學一旦發現雜物能主動拾起。尤其是一年級各班的小同學表現的非常好，每天都有專人拿著方便袋拾起走廊和操場的雜物，在這裡提出表揚。
當然，四月份我們在取得成績的同時，也還存在著一些問題和不足。
二、存在的問題：
1、有個別班級中午吃完飯集體到室外活動時班主任組織不到位，有小跑現象，個別班級三兩個同學一起下樓時不站排，影響了整個學校的良好秩序。
2、3、 在戶外活動時說髒話的現象還時有發生。
個別班級衛生保持不好，地面有紙屑，衛生清掃不到位。
學校希望所有班級發揚優點，克服不在，爭取更大進步。綜合四月份總體情況，紀律97分以上班級獲得紀律紅旗，衛生滿分的班級獲得衛生紅旗。德育處根據行政值班，值周教師，值周生的檢查，以及平時巡查的情況統計，獲得紅旗班級如下：
三、紅旗情況：
紀律紅旗：1．1、1．2、1．3、1．4、2．1、2．2、2．4、2．5、3．4、3．5、4．1、4．2、4．3、4．4、4．5、5．1、5．2、6．2、6．3（18個）。
衛生紅旗：1．2、1．3、1．4、1．5、2．1、2．4、2．6、3．1、3．2、3．3、3．5、4．3、4．4、6．2、6．3（15個）。
間操紅旗：1．2、1．3、2．4、2．5、2．6、3．1、3．3、4．1、4．3間操優秀班級：5．1、5．2、5．3、5．4、6．1、6．2、6．3、6．4讓我們用熱烈的掌聲對以上獲得紅旗的班級表示祝賀！
老師、同學們，進入四月，天氣好轉，更可喜的是全校師生的精神面貌也隨著天氣的好轉發生了巨大的變化。所有班主任都積極行動，嚴格管理學生，每天都能看到走廊內班主任忙碌的身影；所有值周教師都及時到崗，認真巡視，每天都能體會到值周教師的愛校情懷；所有值周生都能服裝整潔，站姿端正，禮儀規範，每天都能望見他們文明值周的風采；所有的學生都能在走廊內右側通行走直角，上下樓穩步輕聲不說話，每天都能成為我們迎賓小學的一道亮麗風景。我相信在這繁花似錦的五月，文明之花、好習慣之花一定能開滿迎賓校園。謝謝！
周工作總結 篇10
一、合理安排收支預算
實現事業計劃的重要保證，單位預算是事業單位完成各項工作任務。也是單位財務工作的基本依據。因此，認真做好我鄉的收支預算具有十分重要的意義。為搞好這項工作，根據學校的發展實際，既要總結分析上年度預算執行情況，找出影響本期預算的各種因素，又要客觀分析本年度國家有關政策對預算的影響，還要廣泛徵求各部門的意見，並多次向領導彙報，現有條件下，國家政策允許範圍內，挖掘潛力，多渠道積極籌措資金，本著“以收定支，量入為出，保證重點，兼顧一般”原則，使預算更加切合實際，利於操作，發揮其在財務管理中的積極作用。
二、加強對固定資產的管理
其種類繁多，固定資產是學校開展教學業務及其它活動的重要物質條件。規格不一。這一管理上，很多人臨時不重視，存在著重錢輕物，重推銷輕管理的思想。為加強這方面管理，平時的報銷工作中，對那些該記入固定資產而沒料理固定資產入庫手續的督促經辦人及時進行固定資產登記，並定期與校產科進行核對，確保帳實相符。透過清查盤點能夠及時發現和堵塞管理中的漏洞，妥善處置和解決管理中出現的各種問題，制定出相應的改進措施，確保了固定資產的平安和完整。
三、重視日常財務收支管理
加強收支管理，收支管理是一個單位財務管理工作的重中之重。既是緩解資金供需矛盾，發展事業的需要，也是貫徹執行勤儉辦一切事業方針的體現。為了加強這一管理，建立健全了各項財務制度，這樣財務日常工作就可以做到有法可依，有章可循，實現管理的規範化、制度化。對一切開支嚴格按財務制度操持，使得學校能夠集中財力辦事業。透過認真落實執行，收效非常明顯，極大地提高資金的使用效益。
四、認真做好年終決算
工作主要是進行結清舊賬，年終決算是一項比較負責和繁重的工作任務。年終轉賬和記入新帳，編制會計報表。財務報表是反映單位財務狀況和收支情況的書面檔案，財政部門和單位領導瞭解情況，掌握政策，指導學校預算執行工作的重要資料，也是編制下年度學校財務收支計劃的基矗所以中心校非常重視這項工作，放棄週末和元旦假期的休息時間，加班加點，認真細緻地搞好年終決算和編制各種會計報表。同時針對報表又撰寫出了詳盡的財務分析演講，對一年來的收支活動進行分析和研究，做出正確的評價，透過分析，總結出管理中的經驗，揭示出存在問題，以便改進財務管理工作，提高管理水平，也為領導的決策提供了依據。總之，在，在財務方面做了大量卓有成效的工作，新的一年裡，我們將更加努力工作，發揚成績，改正不足，以勤奮務實、開拓進取的工作態度，為學校的建設和發展貢獻我們的力量。
周工作總結 篇11
一、一週工作總結
1.進行執法預警，對八月份執法過程中可能出現的苗頭性、傾向性問題進行預警。
2.準備我市工作彙報材料和工作經驗交流材料，為參加全省地稅政策法規工作會議作準備。
3.申報全市普法依法治理先進單位。
二、下週工作計劃
1.總結推行執法責任制工作經驗。
2.對高區、經區執法文書使用情況進行檢查。
周工作總結 篇12
一、本週工作內容、打電話篩選出有意向的學生，並進行進一步溝通、邀約面談。接見直訪的學生家長儘快成單。、對諮詢者進行專業的分析、診斷學生的學習狀況，檢測學生的學習目標、習慣、知識等多項學習的內在因素，完成談單。
二、工作總結、本週是4月份第一週，本週的工作效果不好，電話量不夠導致質量不好，結果沒有成功邀約。、談單過程中機械，沒有融入到自己的真情實感，做到足夠激情。銷售痕跡太重，沒有站在第三方的角度甚至是客戶的角度去考慮問題。這方面的工作做的不完善。
（1）外呼電話。自我介紹、品牌、傳遞；瞭解學生情況、深入溝通；邀約家長、確定來訪時間；記錄全面的學生家長資訊。其中瞭解學生的學習情況包括從學校、排名、弱科、補沒補過課、學習習慣和狀態、住址、意向學校、親子關係、學校學習狀態等方面著手進行溝通，拓展交談的範圍，多用專業的學科分析和家長建立信任度，繼而進行約訪。以前總以為打電話是最簡單的一件事，沒想到這裡邊的學問真的很大。
（2）談單流程。首先，談單的前期準備工作：學生的學習情況；準備話題；親子關係、理想；學科知識；道具：價格表、錄取分數線、成功案例、學員登記表、合同（大單）、錯題本、學科分析。
周工作總結 篇13
一、我們的收穫與經驗
（一）自主參與，活動充滿活力
本次活動，全校33位專任教師，有32位教師參加本次活動，有1位教師由於各種原因，沒有參加，參與率達到98%。每一個展示課堂，都有老師觀摩，每位教師看課5節左右，共看課80餘節。本次展示有如下幾個特點：
1、教師充滿激情，課堂和諧有序。
我校課堂評價標準中提出，教師要充滿激情，用自身的情感感染學生的情感，充分調動學生的學習積極性。在這10節課中，我們能看到每一位教師都能夠面帶微笑進課堂，是充滿激情的，師生配合默契。 “互助課堂”應著眼於學生的發展，重視用互助的理想來引導學生，認清生活，昇華情感。而學生情感的昇華絕對不能離開教師的激情。
2、重視合作學習，關注學生差異。
老師們越來越重視重視小組合作學習，而且都是在學生需要時進行，只有學生需要的合作才是真正的合作。何國軍、田永恆、曾燕等老師在進行小組合作時，要求明確，讓每一個學生都聽清要求，讓每一個組員都知道自己的任務，這樣才會體現合作的價值。徐丹丹老師面對七年級學生，考慮學生特點，提出要求後讓學生重複，確使每一位學生都明要求再合作。李娜的課堂小組合作，學生都有一種不比不行的架勢，在暗暗較勁中學習，特別關注學生在小組合作時的表現，活動後及時的針對小組合作情況進行簡要小結、評比，調動學生積極性。
其次，教師能關注個體，課堂上有個別指導的時間，在學生合作學習時，能走下來，彎下腰對個別學生進行指導。
3、實實在在訓練，目標、過程一致。
課堂教學應重視實實在在的體驗，實實在在的訓練，實實在在的交流，實實在在的提高，讓學生知識有收穫，能力有提高，情感有昇華，從中感受到實實在在的互助。李麗老師的互助術課堂上，每一步活動要求明確，由易到難，重視學生自我體驗，讓學生經歷過程，自己提煉方法；劉莎莎老師的體育課堂指導學生跳繩紮實有效；閆春華老師對基礎知識的處理有條有理，一絲不苟，學生有實實在在的收穫。
每一節課前，教師都能明確的出示學習目標，值得高興的是在教學過程中，也注意到與目標的一致性。可以看出，教師在備課的過程中考慮到某個過程要完成哪專案標。
4、注重對學生學習習慣的培養。
李炳亭教授曾經說過，看課堂的效率就看課堂上有幾個人在真正的學就行了，所以上課我們要關注學生的學習狀態。我們的老師不僅開課有本節課的習慣訓練點，而且整節課用各種方法提醒學生的習慣；
（二）自主研究，體現教師潛力
本次課堂展示都是教師自己獨立精心備課的結果，老師們能夠在校長丟擲互助課堂“互助教學、共同進步”之後，研究自己的課堂，形成教學操作設計，繼承前期研究的優點，體現自己的教學特點，展示自己的實踐成果。可喜的是很多教師有學習意識，學習名家教學設計，請教身邊的領導、教師，汲取多方面經驗，完善自己的課堂教學。
（三）自主評價，促進互幫互助
充分調動每位教師的積極性，誠懇聽取每位教師的意見和建議是本次活動的一大特點。本次活動參與面廣、互動次數多。老師們不僅親自上課，而且主動走進他人課堂聽課，每個展示課堂都有多位教師觀摩。老師們從成功的課例中汲取營養，從失敗的設計中吸取教訓，而且還對所觀摩的課例給予了充分的肯定和誠懇的建議。此次活動打破年級、學科的界限，實現學科互通、資源共享，促進了教師更深入地思考，把同伴互助的作用發揮到極至。
（四）自我反思，促進內化和深度思考
活動結束後，老師們能夠根據同伴提出的建議進行整合，並做了深入的思考和深度的反思。
1、認識上有提高。
（1）認識到課堂學生的主體地位。如：鄭曉華（要增強合作學習有效性，鼓勵學生主動學習）、沈旭鈺（要相信學生，多給學生創造機會）、謝文偉（要重視學生自己的感悟，個性的發展）、何國軍（應把學習的權利充分放給學生）。
（2）應重視學生的習慣培養。如：鄭曉華（讓學生坐得住、聽得好、學的專）、謝文偉（教學組織要嚴密，對學生嚴要求）。
（五）評獎結果
一等獎：蔡忠偉、鄭曉華、何國軍
二等獎：曾燕、田永恆、姚文陽、簡森霞
徐丹丹、蔡鑫高、周佳文、沈建華、吳騰偉、王俊
沈旭鈺、許曉華、李娜、章芳芳、謝貽平
沈建良、謝文偉、徐峰、高俊、雷波、譚玉芳
吳城軍、林仁紀、沈小平
二、存在的問題和建議
1、個別教師對教材的挖掘沒有深度。
教師在備課中，首先要對教學目標瞭然於胸，要思考課堂的哪個環節要完成哪專案標。其次，要對全課的重難點有準確的認識，有的知識是學生早已熟知的，課堂上就不要浪費太多的時間，應將更多的訓練放在平閏年的學習上。再次，對學生生成的問題沒有做到高效處理，課前預設不足。最後，教師在課堂中“牽”的太多，沒有給學生提供更多展示的機會。
說到影響教師駕馭教材的原因，有的教師過於依賴優秀教案，缺少針對學生實際思考，也就是沒有真正做到“備學生”；有的不會閱讀教材、教參，只看表面，不善分析；有的是拿來主義，連課件都是現成的，不思考自己的課堂實際；有的教師固步自封，覺得自己在某一學科有一定的成績，不接受新事物，“吃老本”，走老路；等等。
教師要善於讀教材。怎樣叫“讀懂”？教材中每一部分什麼意圖？要解決什麼問題？練習的設計為了什麼？僅僅是會做就可以嗎？還應該挖掘一點什麼內容？只有這樣讀懂教材，教師才有可能收放自如，才會在課堂上有一定的高度。也就是說，我們教師的教學應該做到“深入淺出”——“深入”就是教師在備課時儘可能深入的鑽研教材，挖掘文字的精神核心；“淺出”就是在課堂上，儘可能尊重學生的認知水平和能力基礎，學生能講的教師不講，學生自己能夠明白的，教師要善於放手。
2、合作學習的實效性還有待於提高。
對於小組合作學習，我們在“課堂教學關注點”中有明確的要求——合作前有要求，合作中有指導，合作後有評價。透過本次活動，我們感受到，有的小組合作學習的訓練不到位，表現在雖然教師合作學習的時機和內容選擇較好，但由於平日缺少訓練，所以學生不能很快投入學習，使合作低效；有的時間上把握不準，造成部分學生沒事幹、講閒話；有的同伴互助發揮不夠，有時學生遇到問題，不一定由教師幫助解決，同學之間就可以解決，但是學生不會向別人請教，同時也不會主動向組內同學伸出幫助的手，說到底，是沒有這種意識。
3、對學生的關注還有待於加強。
課堂教學中應有“全員”的思想，但是回憶我們的課堂，學生是否都發言了？是否都能積極參與到活動中？是否每位學生都有不同程度的提高？有的老師認為“全員”就是100%發言，這是錯誤的想法。發言面要廣，沒有錯，還應該注意每一位同學都在老師的關注範圍內，這種關注是對學習習慣的關注、對學習狀態的關注、對參與情況的關注，等等。但是，不少課堂教學中仍存在“死角”，老師在前面講的熱火朝天，學生在下面學得無精打采，有的學生總是遊離於課堂之外，這就不符合“全納”的要求。
在全納的基礎上，課堂中也應該關注差異，我們應該認識到，對潛能生的關注最好的方法還是在課堂。課堂上教師對個別學生的指導可以“前置”。很多老師習慣在課堂練習時，關注差生，一一指導，我覺得可以將這一指導前置，就是在出現練習題之後，就關注是否有不明白的學生，叫到前面，提前指導，再回去完成練習。這樣提前掃清障礙，既避免留下錯誤印象，也會讓後進生收穫到成功的喜悅。
4、“學案”的設計和使用還有待於最佳化。
本次活動，多數課堂沒有見到老師使用學案，也許用在了課前，也許只把學案當成作業，也許缺少對學案的修改，不能得心應手的使用。諸多原因，引起我們的思考，學案必須經過教師的思考，必須與我們的課堂教學結合。在這裡先提出要求，下學期的學案，必須在借鑑海二學案的基礎上進行修改，利用假期就做好此項工作，希望大家做好準備工作。
5、教師的評價應該有導向性。
課堂上教師的評價不要僅僅限於“好”、“不錯”，要知道我們的評價不僅有判斷正誤的作用，還應該有一種導向性，學生聽了教師的評價，就知道自己應該怎樣做會更好。如教師評價：“你回答很全面，如果能夠按順序說會更好。”學生再回答問題時就會注意按照順序說一說。
下一步，我們還要思考學生的自主評價。小組活動之後，應該有學生的自我評價（組內自評），也應該有互相評價（組間評價），這是我們課堂教學中的弱項，教師應該訓練學生善於反思自我，善於評價他人。
以上，就是對本次展示活動進行的小結。透過活動，我們應該認識到，課堂教學不但是學生的認知過程，更是學生的生命活動的過程，是師生人生中一段重要的經歷。我們的“互助課堂”應以“互助”為靈魂、為核心，從“生命”的高度關注課堂教學，把課堂教學看成是一個活的、流動的程序，一個充滿著人的情感、有著審互助要求的過程。為此，我們更需要努力！