作文批改評語通用15篇
在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的作文批改評語，僅供參考，歡迎大家閱讀。
作文批改評語1
1.文章主題明確，感情質樸鮮明，行文自然有序，段落分明，結構完整。善於運用對比、
2.文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富於生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!
3.切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
4.文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特徵，篇幅短小精悍，值得一讀。
5.本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
6.文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
7.文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
8.特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
9.文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字裡行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕於耳，不失為一篇佳作。
10.詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。
作文批改評語2
1、自然承上啟下，細節描寫突出人物品質，令人感動
2、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆
3、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好
4、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特徵。
5、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏於文中，但未能深入挖掘。
6、內容如同秋天的枯樹葉，乾巴巴的，這樣人家怎麼會願意讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
7、小作者對風景的形貌生動細緻，捉住色彩形狀香味等方面的特點，而且用了比喻擬人排比等多種伎倆，令人到處感覺到秋日的美。
8、想像奇妙，既源於生活，不失生活的真實，又高於生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
9、你越來越棒了！你的作文真使我大開了眼界你媽媽人美心更美，她對病人滿腔熱情，對工作一絲不苟，極端負責，這種精神是多麼值得我們學習啊！我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲！
10、情節變化不落於俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。
11、敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
12、有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔，寫小白兔的全身毛色，再觀察身體的各部分，從頭部，到身體四肢，再到尾巴依次寫下來。
13、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
作文批改評語3
1. 語言基本通順，偶有不暢。
2. 語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語句囉嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。
3. 語言過於簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，乾癟呆板，毫無生氣。
4. 文章開頭簡而得當，透過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。開頭簡明扼要
5. 文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
6. 文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
7. 文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。
8. 文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的慾望
9. 以飽滿的激情，描寫了……重點突出，詳略得當，內容具體。比喻貼切，用詞生動。
10. 文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。…以輕鬆愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
作文批改評語4
1、你很善於觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間，你是個很有潛力的學生。
2、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中採擷芬芳的一束。
3、對不起，這一段老師沒有讀明白，你願意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
4、你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？
5、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有徵服力和感染力。努力，再創輝煌！
6、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
7、本文語言雖然並不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
8、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
9、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字裡行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
10、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
作文批改評語5
1.張明曾經和你處在同一起跑線上，可現在，人家連續三次作文得優，而你12個錯別字，15個病句，夠悲慘了!你呀，你呀!不是沒本事，而是沒志氣
2.文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
3.詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定製。
4.敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
5.可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你儘快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。
6.脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
7.本文從宏觀的角度來論述各自的精彩構成整體的精彩，構思新穎，立意高遠，突出這位考生對“各自的精彩”的獨特理解。中心突出，內容充實、豐富，結構上層層遞進，感情真摯，語言流暢。不足之處在於語言表達不夠準確、精煉、規範；還有就是對“精彩”的具體內容闡釋不夠。
8.充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。
9.孩子的氣的語言很有意思。
10.本文一氣呵成，過渡自然，如“燈下靜坐，書卷微啟，我望見賀知章先生在碧柳絲絛中獨自沉吟”；“再翻幾頁，聊齋先生的狐筆讓我眼前一亮”；“合上書，我聽見窗外販夫走卒的叫賣聲”。
作文批改評語6
1、文章真實生動情真意切特別是…使用權文章極具感染力發人深思
2、敘述事情條理清晰能正確地使用動詞運用比喻貼切生動獻計獻策讀後能從中受到教育
3、樸實自然的童心體現在文中使文章散發著清新活潑的氣息
4、這篇文章以具體的事例生動優美的語言新穎別緻的寫法表現了對美好心靈的由衷贊
5、本文主要優點有三：本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程結構嚴謹重點突出語言樸實簡潔流暢開頭和結尾都很自然準確
6、巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊這種構思非常巧妙可以借鑑
7、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙語言樸實自然
8、作品的構思是巧妙的文筆也是簡潔流暢想象大膽富有創造力文章讀起來新穎奇特極具吸引力
9、想象力較豐富極具新意開頭自我介紹引入下文另外文章語言簡明扼要風格幽默誤詼諧
10、文章不長但過程敘述得很清楚人物的活動描述得也具體真實可信生動有趣全文結構緊湊完整文筆也較流暢
作文批改評語7
在非洲的一個山洞裡，獅子大王靜靜地躺在裡面。非洲天氣炎熱，熱得連知了也不太想唱歌了。獅子大王熱得受不了了，就把動物們都召集起來，商量怎樣消暑的方法。
猴子撓撓頭，說：“我們乾脆造個大地窖，地窖裡涼爽!”大象連忙搖搖頭，說：“不行不行，像我們這樣的龐然大物，地窖裡怎能裝下呢?”狐狸想了想，說：“在地球的另一邊，有個地方叫南極，那地方全是冰，我們乾脆寫封信給企鵝，叫他寄塊冰來，不就可以了嗎?”獅子大王非常贊同狐狸的方法，於是就叫狐狸馬上寫信，寄往南極。
企鵝收到了獅子大王的來信，馬上挑了一塊方方正正的`冰塊，裝到了盒子裡，又馬上寄去非洲。結果冰塊在離開南極後化成水了。
獅子大王興致勃勃地開啟盒子，裡面卻是一灘水。他很生氣，連忙給企鵝寫了一封信：“企鵝先生，你好。前些日子我寫了一封信，希望你能寄一塊冰給我。你一定是弄混了，怎麼會寄灘水給我呢?我希望你能將真正的冰塊寄給我，謝謝!”獅子大王把盒子和信一起寄了回去，但在去南極的途中，水又變成一塊方方正正的冰了。
企鵝看了獅子大王的信，又看了盒子裡的冰塊，一臉疑惑地問：“這怎麼不是冰呢?”
【批改評語】這是一篇童話故事。文章能透過清新有趣的語言，描寫“動物寄冰塊”的一件事，字裡行間充滿了童真童趣。在你的筆下，童話故事繪聲繪色，讓人覺得新鮮有趣，老師而為你叫好!極度推薦!
作文批改評語8
1、以飽滿的激情，描寫了……
2、重點突出，詳略得當，內容具體。
3、比喻貼切，用詞生動。
4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
5、…以輕鬆愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
6、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
7、對於景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
8、透過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運用動靜結合的寫法，並輔以比喻、擬人等手法
11、小作者觀察仔細，敘述時井然有序
12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
14、透過生動、形象的語言的描繪，使讀者彷彿置身於夢境一般。
15、細節描寫頗具匠心。極富功底。
16、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
17、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
18、語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體。
作文批改評語9
1、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。願你在寫作路上繼續採擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！
2、行文筆鋒犀利，旁徵博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！
3、涉世不深的少年走近複雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏稜角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！
4、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
5、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
6、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
7、本文語言雖然並不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
8、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
9、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字裡行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
10、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
作文批改評語10
一個仙人球種在玻璃盆裡。有一天仙人球透過玻璃盆看到了自己的身體，它說：“看我的身體圓圓的，綠綠的，多麼美!”一點響聲傳來，仙人球忽然看到了自己的刺，說：“我身體上的刺太醜了，還擋住了我美麗的身體。”
深夜，一個小偷來了，他躡手躡腳地來到陽臺，由於夜深，他沒有看見有一盆仙人球，而以為那是一盆金子，一摸，被仙人球的利刺弄到了。他大叫了一聲“哎呀”，主人聽到了聲音連忙起來，小偷想逃跑，仙人球大叫起來：“抓小偷，抓小偷……”鄰居們堵在門口。小偷一看大事不妙，又往裡跑，看見主人正在打110，便一下子坐在地上，大哭起來。警察叔叔來了把他抓走了。
直到現在仙人球還是想不明白，為什麼醜陋的利刺幫助了主人抓小偷，美麗的身體卻什麼忙也沒幫上。
評語：小作者以豐富的想象力、極具新意的構思向我們敘述了仙人球和小偷的故事，敘述詳細具體，語言生動形象。作者用具體的事例詮釋了醜陋與美麗的關係，行文思路清晰，語句通順，值得其他同學學習與借鑑。
作文批改評語11
1.作者構思巧,善於選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.
2.事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點.可見你是個生活的有心人.文章來源於生活,因此語言雖然不怎樣優美,但卻真實有趣,寫得入情入理
3.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.
4.全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡
5.開頭直奔主題,讓人一目瞭然.
6.開頭點題,用詞很吸引人.
7.場面和氣氛描寫為文章增色不少;
8.敘事中夾寫景,以已度人,將心比心.
9.透過仔細觀察,採用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調,語言通俗但不失風趣.
10.對人物的語言,神態,動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色.結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.
作文批改評語12
我忍不住要多看兩遍，真好！
你真棒！最近學得真棒！
喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考！
祝賀你每次都考一百分！
就這樣做下去，孩子！
喜歡你的認真勁兒！
你努力，你收穫，你勤奮，你成功！
我發現你的成績又提高了！
這一次做得不錯，再努力些就會更棒！
孩子，你在努力！我能感覺到！
這段時間學習狀態很好！
有進步啦！
孩子，我喜歡你的進步，為你高興！
字跡美觀，頁面整潔！老師為你驕傲！
這麼端正的作業，一定下了很大功夫!
作業挺多，你還能寫這麼好，這就叫堅持！
學習退步，我會注意你！
你沒有認真完成！
放鬆要求了吧……
為什麼總有錯字？我等待你的回答！
這不是你的水平！
認真寫了嗎？我喜歡你上次的作業！
後面沒有前面認真，“持之以恆”！
不可以對自己降低要求！因為你能做到更好！
詳略不得當！
你應該概括得更全面些！加油！
語言可以更活潑些！
在作文的創新方面，還可以做得更突出些！
字要寫正，不出格。
我想，你作業的時間分配可能需要調整，我們可以商量一下。
眼到，心到，手到。你能做到！
沉住氣，看清楚，寫準確！你能做到！
這本書，我也看了很多遍，我們可以交流一下。
你的文章給我很大啟發，謝謝你！
向你學習！
我們一起努力，共同進步！
我喜歡你對學習的專注，它能影響我！
從你身上，我學到了默默無聞地奮鬥！
作文批改評語13
1、許多詞語用得不太合適，就像一個人的手長到了脖子上一樣，讓人看了不舒服。
2、句子讀起來非常流暢自然，彷彿炎熱的夏天，喝了一瓶冰涼的冰鎮汽水，痛快極了。
3、內容乾乾的一層皮，剝了皮，裡面沒有血沒有肉，別人看了怎會不難受?
4、那句比喻很精妙，比一隻聰明的狐狸想出的點子還要絕。
5、丟標點現象嚴重，總共丟了23個，你是不是很喜歡把標點當飯吃?
6、作文中運用了大量土語，你好像是這方面的專家。
7、題目加上了省略號，生動、新鮮，像翠綠的葉子一樣。
8、你的文章像要凋謝的花朵，一點香味也沒有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳?
9、內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，捨不得多分幾段?
10、作文中有一句不懂什麼意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
11、有些內容似乎是你瞎編的，不太真實，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。
12、你的習作再也不像白開水，現在開始有了一點甜甜的味道，繼續努力啊，我會為你喊“加油”的!
13、語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。
14、重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的物件。
作文批改評語14
春末夏初，百花齊放，桃樹抽枝展葉，還開出了朵朵粉紅色的小花。桃樹看看旁邊的松樹得意地說：“喂，松樹，你一年四季都穿著一樣的衣服，你看我一年四季都在換衣服，多漂亮。”松樹聽了一聲不吭。
夏天到了，桃樹結出了小青桃，日子一天一天的過去了，小青桃由青變紅，好像一盞盞小燈籠。可松樹還是一身子碧綠的。桃樹看著旁邊的松樹更加神氣地說：“松樹老弟，你怎麼不結果呀，你看我結的果又大又紅，可甜啦!”松樹聽了還是一聲不吭。
轉眼秋天到了，桃樹的葉子漸漸地枯黃了，秋風一處紛紛揚揚地飄落了下來。冬天又來了，天空下起了紛紛揚揚的大雪，桃樹身上的葉子已經光禿禿的，冷得直髮抖。松樹還是那麼生機勃勃，松樹看著旁邊的桃樹終於說話了，松樹說：“桃樹老弟，你身上的衣服哪裡去了，你看我一身綠裝，加上潔白的雪披在我身上就更美麗了.”桃樹聽了，慚愧地低下了頭不說話。
小朋友們，我們千萬不能像桃樹和松樹一樣嘲笑別人，因為每個人都有自己的長處和短處。
簡評：“桃樹身上的葉子已經光禿禿的，冷得直髮抖。”擬人的運用形象生動地表現了冬天桃樹的情態。“小朋友們，我們千萬不能像桃樹和松樹一樣嘲笑別人，因為每個人都有自己的長處和
作文批改評語15
1、 好詞佳句不斷往外冒，比我用肥皂水吹出的泡泡還要多，佩服。
——鮑提多小老師
2、 字能不能寫好看點，都成雞爪子了，請客啊。
——朱文靜小老師
3、 語句十分通順，許多地方不用修改，讓我的鋼筆休息得很爽。
——張靜小老師
4、 拜託以後把標點符號的位置打正確了，以免它們笑話你。
——劉浩小老師
5、 標題還是不錯的，彷彿在乾旱的沙漠找到的一汪清泉。
——胡蕾小老師
6、 讀你的作文，就像有人在給我催眠。
——潘美琴小老師
7、 有的句子沒法讀通，猶如一條堵塞的下水管道。
——張靜小老師
8、 根據要求應該是寫你媽媽小時候的故事，後面怎麼把她表哥的事情寫了一大堆？這是嚴重跑題，都跑到北京去了。
——鮑提多小老師
9、 標題比較新鮮，如活蹦亂跳剛網到的魚。
——胡蕾小老師
10、 文中第三小節和第四小節之間缺少過渡句，讀到那兒感覺獨腳跳一樣，一蹦一蹦的，讓人莫名其妙。
——潘美琴小老師