小學作文評語通用15篇
在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的小學作文評語，希望能夠幫助到大家。
小學作文評語1
1. 文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。…以輕鬆愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
2. 敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
3. 對於景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
4. 透過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
5. 文章邊敘事邊抒情。
6. 充分運用動靜結合的寫法，並輔以比喻擬人等手法
7. 小作者觀察仔細，敘述時井然有序
8. 一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
9. 文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
10. 文章想象合情合理，
小學作文評語2
今天是星期天，爸爸和媽媽早早都到單位里加班去了，我單獨一人在家裡看電視。
中午時間快到了，他們都還沒有回來，我想爸爸和媽媽上班一定很累了，我能為他們做點什麼呢?還是煮飯等吧。可是我從來沒有煮過飯，什麼辦呢!凡事開頭難，不如試試看，我決心已定。於是我把鍋頭洗乾淨，再舀三盅大米放到鍋裡，再用水沖洗幾遍，大米洗乾淨後，然後，把鍋頭架在火爐上煮。過幾分鐘後，米飯煮熟了。
悄後我把鍋蓋開啟，冒出一層層水蒸氣，聞到一陣陣的清香，米飯出爐了，我把米飯盛到碗裡，悄悄等候爸爸和媽媽的歸來，讓他們嘗一嘗我的手藝吧!
小學作文評語3
1、語言簡練,規範,開篇吸引人。
2、…以…開頭,較有新意.前因後果娓娓道來。
3、開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象。
4、以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境。
5、開頭直奔主題,也是一種寫法. 文章語言生動豐富，可讀性強。
6、開頭很活潑.擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。
7、反問句開頭,吸引讀者。
8、開頭直奔主題,讓人一目瞭然. 起到總領全文的作用。
9、開頭點題,用詞很吸引人. 。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
10、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
11、開頭打動人心，具有真情實感。
12、文章選材新穎，激起讀者讀下去的慾望。
小學作文評語4
1）先寫“”，再寫“”，又寫“”，末了寫“”，寫作思緒何等清楚，形貌何等精緻，你看，用適當的比喻，把“”寫得形象，逼真，突出春天的美景，別的“”局面也寫得生動逼真，突出了一個“樂”字，有景有情，何等美好。
2）寫出了特點，寫出了新意，景美―――天然美；人美―――可愛靈活無瑕的美。
3）偷偷的畫面充滿了生機盼望和活力，大天然的美景，有靜，另有動態呢―――都是美，沒有動態怎麼辦？於是你又遐想到了。
4）春天寂靜的來了，在不經意中就充滿了各個地方，春天的腳步真是擋也擋不住。
5）“”引得我們駐足撫玩，視察何等細緻，寫得有何等有層次，真好！
小學作文評語5
1、觀察仔細，按一定的順序寫出了xx的外形特點。
2、抓住xx的活動特點。描寫細緻，用詞準確，語句優美。
3、重點突出，描寫得條理清楚，寫出了xx的外形特點和xx的活動特徵。
4、描寫得條理不清楚。
5、沒寫出xx的xx特點。
6、語句不同順，用詞不當。
7、書寫不規範，注意改正錯別字。
8、觀察仔細，按一定的順序寫出了xx的外形特點。
9、抓住xx的活動特點。描寫細緻，用詞準確，語句優美。
10、重點突出，描寫得條理清楚，寫出了xx的外形特點和xx的活動特徵。
11、描寫得條理不清楚。
12、沒寫出xx的xx特點。
13、語句不同順，用詞不當。
14、書寫不規範，注意改正錯別字。
小學作文評語6
秋天到了，小樹葉離開了媽媽。
小樹葉飄呀飄，飄過田野，看見稻穗姐姐梳著漂亮的金頭髮，正在朝它揮揮手。棉桃姐姐裂開了嘴，露著小白牙，正在朝它微微笑。小樹葉飄呀飄，路過農家院子，看到了紅彤彤的蘋果，黃澄澄的梨，又大又圓的棗兒。小樹葉開心地說：“秋天真是個豐收的季節!”
簡評：這篇文章描寫了小樹葉去秋遊，看到了田野裡豐收的景象。文中抓住了景物的特徵進行了生動、形象地描寫，全文擬人化的語言，使得文章生動活潑。文章篇幅短小精悍，值得一讀。
小學作文評語7
今天我讀了一個《拔苗助長》的成語故事。故事講的是有一個農夫，他在田地裡種了很多禾苗，每天他都去看禾苗長高了沒有，一連幾天，他發現禾苗都沒有長高，心裡很著急。農夫就想了一個辦法，把禾苗一棵一棵從土裡拔高一些，農夫回到家，高興地對兒子說：“我今天幫助禾苗長高了一些，可真累啊!”兒子一聽，居然有這樣的好事，連忙跑到田地一看，禾苗都枯死了。我讀了這個故事，覺得做什麼事情都要一步一步來，不能太著急。
評語：小作文，敘事清楚，條理有序。詞語使用準確如“居然”，情緒把握合理，如“很著急”“高興”。主旨把握、中心強調突出“覺得做什麼事情都要一步一步來，不能太著急。”
小學作文評語8
我家養了兩隻笨拙的小鴨子。
它們嘴巴扁扁的，絨毛軟軟的，看上去就想摸，我一摸，它就搖搖擺擺地往前跑，瞧它那笨樣，還想踢我，一點力氣也沒有，它是永遠也逃脫不出我的手掌心的。
它們吃食總是狼吞虎嚥的，有時還邊用腳踩著食物邊吃，弄得滿地都是。嘴裡的食還沒吃完，它們就來喝水，把嘴裡的食物都漏到了水裡，誰看了，都會哈哈大笑！它們還非常噁心，竟然把大便拉在了水裡，還用嘴哆哆哆……地咄自己拉的大便。
你看！我家的這兩隻小鴨子是不是笨得可愛呢?
評語：“我家養了兩隻笨拙的小鴨子。”開篇點題，乾淨利落，好！“它們吃食總是狼吞虎嚥的，有時還邊用腳踩著食物邊吃，弄得滿地都是。”瞧，中間的描寫多麼生動傳神。結尾畫龍點睛，突出鴨子的“可愛”。
小學作文評語9
我家養了一隻小狗，名字叫：“雪兒”它全身雪白雪白的，兩隻毛茸茸的大耳朵，一雙透亮靈活的眼睛像兩顆黑珍珠，水汪汪的。它的鼻子扁扁的，旁邊還長了幾根小鬍鬚。四條健壯的小腿，有一條毛絨絨的尾巴搖來搖去可愛極了。
雪兒特別能吃，餓了的時候總是來舔我的腳，我就知道它餓了。我拿它最喜歡的肉丸來逗它。雪兒眼裡充滿了乞求的目光，好像在說：“主人我求你了，快給我吧，我都快餓暈了”。我不忍心再逗它了，把肉丸放在碗裡，雪兒連忙跑過去狼吞虎嚥地吃起來。吃飽後，雪兒在沙發上縮成一團，呼呼大睡起來，像一個小絨球。有陌生人來時，雪兒會“汪汪汪……”的叫，好像在告訴主人有人來了。有熟人來的時候，它就會搖頭擺尾的歡迎你的到來。
我喜歡這隻小狗——雪兒，你們喜歡嗎?
這篇文章描寫了小狗“雪兒”的外形特點和喜歡吃肉丸的特點，突出了小狗的`可愛形象。對小狗的動作、神態進行了細緻地描寫，字裡行間充滿了對小狗的喜愛之情。
小學作文評語10
時令正值夏天，早晨的太陽剛剛升起，院子裡高大的辦公樓在籃球場投下大片的影子，過道里傳來陣陣涼風，樹陰下就成了乘涼的好去處。
瞧!門位的陳爺爺躺在椅子上悠哉悠哉，閉目養神。嘟嘟妹妹正在和奶奶做游泳。劉爺爺正與李爺爺專心致志下棋。
有的在看報紙，有的坐在花壇邊扇扇子，還有的人從菜場買回菜就地擇菜，還有實在沒事幹的坐在一塊聊天，時而傳來陣陣笑聲。
我約上幾個小夥伴也跑到操場上下棋，跳繩呢。
太陽漸漸升高，大約到十點半，籃球場上也漸漸熱起來，只見納涼的人們收拾了自己的東西，各自己回家了。
【評語】文中小作者記敘了去籃球場乘涼的經歷，描寫了自己的所見所聞。文章結構完整，條理分明;內容充實，語言流暢簡潔。如：“時令正值夏天，早晨的太陽剛剛升起，院子裡高大的辦公樓在籃球場投下大片的影子，過道里傳來陣陣涼風，樹陰下就成了乘涼的好去處。”
小學作文評語11
一天，小雞找到雞醫生說：“雞醫生，和對岸有一隻雞生病了。您可以去看看它嗎？”雞醫生回家拿起醫藥箱就跑。
到了河邊，看到了急急的流水想：怎麼辦呢？長頸鹿看到了急得團團轉問：“是過不了河嗎？”雞醫生回答：“我不會游泳，過不了話，可是我有個病人在河對岸，去給它治病。”
長頸鹿叫大象過來用頭和鼻子搭了一座橋，雞醫生安全地過了河。
雞醫生回頭說：“謝謝你們。”長頸鹿和大象說：“不客氣。”
老師評語：你平時積累了很多好詞好句，贊！你的故事也很有自己的想法。
小學作文評語12
1、語言過於簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，乾癟呆板，毫無生氣。
2、語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。
3、語言基本通順，偶有不暢。
4、語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象生動鮮明，語言表達本事較強。
5、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。
6、語言平滑曉暢，刻畫細緻，描述生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒後餘香，不絕於口。
7、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。
8、語句囉嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。
小學作文評語13
有一天，一隻小雞來雞醫生家說：“雞醫生，我的好朋友小兔在河的另一邊，它不小心摔倒了，您快去看看吧！”雞醫生連忙拿起醫藥箱，向河邊跑去。雞醫生一到河邊，就開始發愁了，它心想：哎，我又不像鴨子，會游泳，怎麼辦呢？
這時，一頭長頸鹿走過來說：“雞醫生，有什麼需要幫忙的嗎？”雞醫生對長頸鹿說明了自己想過河的事情。
長頸鹿眼珠一轉，它找來了大象伯伯。長頸鹿和大象一起搭建了一座小橋。最後，雞醫生順利地過了河，它對長頸鹿大象說：“謝謝你們，再見。”
老師評語：你字跡清秀，故事有趣！
小學作文評語14
全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
文章邊敘事邊抒情，結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文，首尾連貫，一氣呵成。
文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達，細節描寫頗具匠心，極富功底。
全文語言生動準確，情節精彩曲折，彷彿將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑，全文通俗易懂，趣味性強。
文章線索明朗，主題突出，開頭結尾詩化的語言，充滿想象與韻律之美，令人愛不釋手。
雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。
對細節傳神的刻畫，恰到好處地揭示了人物的內心世界，這是本文的成功之處。
文章選材新穎，所寫之事，鄉村生活氣息濃郁，富有情趣，讀後令人身心愉悅舒暢。
小學作文評語15
我家院子裡種了幾株月季花，我常常去給它們鬆土，澆水。月季花長得很可愛，我一有空就去觀賞。 月季的莖又細又長，墨綠色的莖上長著許多暗紅色的小刺。這些小刺又尖又硬，好像在提醒我：只需觀賞不許亂摸!月季的葉子是深綠色的。奇怪的是，葉子的四周帶著軟刺，就像一個小齒輪，經過仔細觀察，我發現這些葉子除了枝端的一片，其餘都是對生的，它們就像一對對可愛的雙胞胎。
月季花的顏色可真多：有粉紅的，有深紅的，有玫瑰紅的，還有橘黃和銀白色的。花兒有的盛開著，張開了一張張笑臉;有的才長出兩三片花瓣;有的含苞欲放;有的只是個花骨朵兒。 一陣風吹來，月季花散發出陣陣清香。我用鼻子一聞，覺的挺舒服的。
【批改評語】這篇觀察日記記錄了“我”家院裡幾株月季，不難發現，作者憑藉仔細的觀察，形象生動的為讀者展示了家中迷人的月季，透過文字，也能看到五顏六色的花，也能聞到那陣芳香。