關於自由的作文8篇
在平日的學習、工作和生活裡，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的自由的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
自由的作文 篇1
很少有這樣一部電影，讓我由傍晚十分，看到凌晨三點。源於我對一位作家的敬仰，還有她那顆勇敢而執拗的心。漂泊與動盪，無助和蒼涼，浸透觀者的每一根神經。膚淺也罷，深刻也罷，有誰真正能做到把握自己的命運呢？午夜，萬籟俱靜，我以一顆虔誠的心，走近一位作家，走近動盪的年代和她身心的漂泊。如此之近，我甚至能聽到她的呼吸。她的無助與悲苦將我壓迫。
第34屆香港“金像獎”獲獎影片《黃金時代》，記錄著作家蕭紅怎樣的童年和怎樣的一段艱苦歲月。突然想到一句話：無論跟誰在一起，都要記得自己買花戴。記住：只有握在你掌心的，才是真正屬於你的。畫面更迭，主人公的生活在演繹，如幽深的街巷，青青的石板路上搖曳的身姿，踏過的青春。噠噠的足音在歷史的長廊迴響，無助忐忑的目光，穿透雨霧的迷濛。秦磚漢瓦，風簾翠幕，彷彿都在講述著那些久遠的故事，在與目光相遇的霎那。畫面，斑駁著，有如時光淬鍊後的淵遠遂邈，古洞沉厚。自由那麼寶貴，而自由的獲得竟如此艱難。純真情感，天賦人權，心靈的自由；缺乏經濟基礎支撐的人格、尊嚴以及自我價值的存在、守護與隱遁，那些久遠的故事，並沒有因為它的久遠而被遺忘，夜露深重，歷史的迴廊裡，它們仍然，熠熠閃耀著光輝。
眾散為弱，千磨百折，我看著她，被兩度拋棄，經濟的困窘令尊嚴不復；我看著她，揹負鉅債，困頓無援，身陷拘囹，險墮青樓。風景不殊，水深火熱，我看著她，戰火硝煙中，炮聲隆隆裡，踉蹌著即將臨產的肥碩身軀，孱弱笨拙，無助酸辛，獨自逃亡，生命有如遊絲；我看著她，31歲的生命歷程裡，兩次送掉自己的孩子，頷首低眉間的決絕、隱忍和無言之痛。紅塵策馬，文學一夢，我看著她，身心漂泊間，滿懷摯愛與熱忱，對文學的那份執著與堅守。有了文學，她的生命就有了榮光。文學才是她真正的居所，是一泓潤澤生命的甘泉。人生羈旅，飄風苦雨，輕如草芥的生命得以棲息、滋養和救贖。她踏溪而行，感受著生命的溫婉和輕靈，靜謐與歡柔。她在文學之溪悠然忘我，酣然迷醉，恍若花間少年，淡綠深青一萬重。這是文學令人感動的神話。她的理想世界。文學給予她無限溫情。她在那裡傾訴，在那裡療傷，在那裡得嘗生命的輕鬆與歡愉。她的靈魂高貴著，與文學相伴相依，在文學世界裡取暖，得遇知己、導師。這空間，這溫情，給她生命以彈性，足以讓她可以，在冷遇、彷徨、疏離、拋棄、外遇、家暴、日寇入侵的國難動盪，以及經濟拮据的困境下，幾近逆來順受地，忍受著世間所有的冷漠與戕害。生活的壓迫讓我們妥協，但我們可以選擇在精神的聖殿裡堅定和從容。妥協又何嘗不是另一種意義的勇敢！我本塵沙，何懼風來。愛恨隨意，不諳世情，柳弱花嬌，自由之痛。
習慣在黑暗裡穿行，那是因為接觸不到陽光；習慣在孤獨裡行走，那是因為漠視如冷漠的詩行，在視野、在足下，如鐵般堅冷。怎樣的孤獨，穿透她幼小的心靈，家庭於她只是一個符號，不僅僅因為母愛的缺失，更由於父親的冷漠。唯有慈愛的祖父和祖父的花園，給了她家庭的所有記憶和快樂。當年少的蕭紅被飛來一腳踹倒在地，猝然跌坐在冰冷的地面，她惴惴地看著冷漠不屑的父親和旁觀者的倨傲。那雙無助茫然的眼睛，讓我的心涼到了極點，冷然如寒冰侵骨。這是怎樣的一個時代，怎樣傾斜的一個世界。就像，溪畔的小草，和山崖間的植被，流水潺潺，淙淙樂音，相較於，山石堅冷，冷雨瀟瀟；就像，空調房裡的牡丹，和隆冬時節，西子湖畔雪花紛飛中盛放的紅梅，寒冬的積雪，怎樣覆壓在梅花的肩頭，那讓人憐惜的美麗；就像一碗溫熱的米粥，一碗暖暖的茶湯於踽踽而行者的奢華；就像，清冽的甘泉，對於茫茫戈壁，趔趄而行的旅人。那個被輕屑、蔑賤、孤獨的女孩，她的不解、無助和飄忽的眼神，怎樣穿越時光的迷離，揪緊著我們的心。她的一生似乎註定了粗暴和冷漠相隨，貧弱無依、身心流浪，孤苦掙扎。沒有一個人肯站在她的身後。“正從異鄉又奔向異鄉，這願望多麼渺茫！而況送著我的是海上的波浪，迎接著我的是異鄉的風霜。”去路茫茫，悲來陣陣。理想幻滅，惆悵失意，漂泊無定；人生坎坷，弱如蒹葭，棲貧自澹。我們的心在寒冷和痛楚中顫慄。女作家蕭紅，用她31年的人生足印，向我們講述，在通往自由的路上，她的千瘡百孔、風刀霜劍；月墜花折、風流雲散。
淚水模糊了視野，模糊了文字。千里平甸，哪裡是亂世的桃源?？九曲回江，哪裡是人生的港灣？江河山嶽，烈烈風塵，哪裡是身心登岸散適之所？“半生盡遭白眼冷遇……身先死，不甘，不甘！”這是命運多戕的女作家蕭紅對自己的悲苦人生怎樣的糾結和感嘆。無助，是它唯一的註腳。她的人生，浮雲閱盡經滄桑。如久經風沙和流水滌盪的河床，滄桑歲月賦予它厚重和堅韌，色彩和斑斕。它以它的真實，展現著歲月的痕跡。蕭紅是堅強的，動盪的時局下，孤棲的羈旅中，堅守著心中的文學信仰，砥礪前行，取得了藝術上的巨大成功，成長為二十世紀最優秀的作家之一，以深刻的生命體驗，呈獻生活的欣喜和悲歡。芒鞋竹笠，擊節而歌，在呼蘭河畔，在文學世界，恍如穿越生活的大漠黃沙，飛紅萬點，探尋生命的綠洲。細述光陰繾綣，驚回曉夢，信仰人生。
自由的作文 篇2
“自由，我來了！”我一邊走一邊在心裡默默地說著。
獨自走在路上，看著灰濛濛的天，心裡有一絲興奮，還有些許害怕。興奮的是第一次一個人走在馬路上；害怕的是望著一個個陌生的身影，有點無助。
聞聞還殘留著的銀桂花香的空氣，看看水坑中倒影的自己，摸摸樹上被雨水打溼的葉子，聽聽時不時傳來的“汪汪”叫聲。第一次只屬於自己的時間。
“我是誰?”“我在哪兒？”“我要去哪裡？”“去那裡幹嗎？”所有問題都已不重要，那時我心中只有一個念頭--一直走，向前走。
天下著雨，街上行人不像往常那麼多，連校門口的車也不多，世界似乎變得空曠了，而我，也變得渺小了許多許多。跟那麼大的世界相比，我是那麼小，就像一顆沙子在海灘上一樣，那麼微不足道，我突然有些“心灰意冷”。
一個奇怪的念頭突然一閃而過：如果世界上沒有大人，就不會有那麼多的汽車，沒有汽車，就不會有車禍，沒有車禍，就不會有那麼多的悲劇。
到了目的地，買了要的東西。回家的路上，我心想：第一次的念頭，第一次的問題，第一次的感受，也讓我感受到了第一次的“自由”！
自由的作文 篇3
她正在高空上編織一件藍色的披風，一條條細細的藍線已織了一大半，被調皮的鳥兒不小心劃破了，白色的棉絮一一飄了出來。棉絮越落越低，已漂浮在湖泊上，蜻蜓的點觸使湖面驚起陣陣漣漪，棉絮起伏不定的身影悠然的遊過。
天空灰濛濛的一片，水氣開始聚集，雨滴們撐起降落傘開始往下墜，不知墜到哪！
黑壓壓的烏雲溜走了，燦爛的陽光照映整片天。暖陽陽的光線折射出七彩的緞帶，綵帶的一端居然懸掛在高聳的懸崖上；白花花的棉花，安全降落的雨滴個個都滑過這條綵帶，雨滴碰撞激起了水花，棉花還是依然的飄悠。
我想象自己是水滴，自己是棉花，能自由自在的在這奇妙的旅程遊過、飄過，最後終能抵達廣大的海洋。蔚藍的海洋是我向往的方向，我想象自己站在地中海的岩石上，瞭望這整片海洋，眼睛靜靜的闔上。
聽海鷗們歌唱，任憑微風在我耳邊低鳴著，鹹鹹的味道令我靈魂深處自由的心情輕飄飄的。我慢慢的睜開雙眼，居然眼前滿是藍，我想藍是輕鬆自由的顏色吧！
自由的作文 篇4
這天陽光很好，有一顆小小的東西卻忽然碎了。
魚缸裡，一隻幽藍的小魚在搖頭擺尾。她感到好自由，那麼寬闊的水面，那麼溫暖的陽光，那麼新鮮的空氣，她真的好高興。
她每天每天都在遊著，很滿足地遊著，主人給她無限度的自由，她真的很滿足。於是，她享受著暖暖的陽光，靠在柔軟的水草上，吐氣泡泡。每天主人來的時候，她都會衝著主人笑，儘管主人看不出，但她還是笑。她的那顆小小的心，裝滿了對主人的感激，裝滿了對生活的希望。
清晨，曙光初現，一點金黃點在水面，小魚晃晃頭，開始了一天的自由；黃昏，夕陽西下，一片火紅鋪在水面，小魚搖搖尾，結束了一天的快樂。
日復一日，週而復始。
有那麼一天，小魚揚起頭之後，看到了窗外湛藍的天，潔白的雲，她突然想去觸控。可是，當她想游出這片熟悉的水域時，頭卻被撞了一下——這是怎麼回事？她抬起魚鰭，輕輕向前，卻再次觸到了那硬東西——原來，她一直生活在一個固定的範圍內，根本無法走出這範圍。而她一直以為得到的自由，卻被一層透明的隔膜替代了。她失望了，對主人失望了，對生活失望了。
四周靜得可怕，陽光卻不解風情，仍是靜靜灑下來。這時似乎聽到“喀嚓”一聲，有一顆小小的東西碎了。
自由的作文 篇5
我們現在的小朋友好像都一樣，小小的肩膀揹著沉重的大書包，每天都有寫不完的作業，背不完的書，還要面對媽媽無休止的嘮叨：“上課認真聽講，回來好好寫作業，千萬不要看電視上網！”真像唐僧的緊箍咒一樣。唉！什麼時候才是盡頭啊？我都想像小鳥一樣可以在空中自由自在的飛翔啊！於是，我的心中產生了一個美好的願望：給所有的小朋友們設立一個自由節。
在這個自由節裡面。我們可以想做什麼就做什麼，想幹什麼就幹什麼，想玩什麼就玩什麼，完全可以自由的`支配自己的時間。 在這天，早上我要睡到自然醒，然後根據自己的喜好選擇愛吃的早點，接著我要邀請我最要好的朋友一起去看洛克王國大電影。中午，我就和朋友一起去遊樂場玩。哇！遊樂場里人頭攢動，熱鬧非凡。小朋友們有的在玩過山車，有的在玩海盜船，小一點的小朋友就玩沒刺激的旋轉木馬、滑滑梯……歡笑聲，尖叫聲，真像一個歡樂的大海洋。我們玩得可開心了，直到我們筋疲力竭才回家。 小朋友們，你們覺得這個自由節快樂嗎？快樂加入我們的自由節吧！
自由的作文 篇6
魚和熊掌，我要兩者兼得。秩序和自由是必不可少的，所以我認為我們應該追求秩序。這是真正的自由。
人類文明之火點燃的那一刻，它已經存在了數千年，並且沒有被遺棄，這足以說明其重要性和意義。王小玉說，每個人類文明都有邪惡，因此秩序的作用是限制這種邪惡，從而避免某些人對整個文明造成的破壞。就像劉邦進入咸陽一樣，知識造福於人民，法律的三章為建立起止順序作了規定。太大的說法是，當今世界所有國家的利益都是相互交織的，很容易引起爭執。從這個角度來看，秩序可以發揮重要作用，即捍衛者的和平，這也是聯合國的存在。目的。
必須訂購。必須在秩序之下形成對人類社會體系的形成和維持必不可少的多文明的社會氛圍。如果沒有秩序，文明之間將只有一個無休止，平衡和穩定的社會。該系統也極難生產。從這個角度來看，秩序是創造恆定世界所必需的粘合劑。哦
另一方面，秩序的意思是提醒人們，他們不能隨時放棄道德和個性的底線。這是我們人類的根源。人類的存在可以被稱為人類。否則，他們只能說野獸。當我們退化到生命時，秩序總是會提醒我們。當然，人類不能僅僅保持不退化的狀態，我們需要朝著好的方面前進，因此我們必須服從命令，但是它會變得僵化，否則將很難發展。
因此，我們需要自由思考的自由。一個人的思想絕不能受到限制或束縛。否則，將很難創新，沒有創新，進展如何?
但是思想不應該被束縛，自由需要我們打破秩序嗎?答案是否定的，我們需要的是可以使我們進步的自由思想，而不是超越自由的偽自由主義。否則，人類社會將處在匆忙的邊緣，對個人來說是極其危險的。就像漁民越過規定的水域和在更深更遠的海洋中釣魚一樣，他們將面臨無盡的海浪並危及生命。因此，我的追求是，自由不應超越秩序，而還需要謹慎地維護人類的道德品格並服從秩序。
訂單下的空氣新鮮。只要符合它，它就不會被繫結。在天空的命令下，張開自由的翅膀飛翔，您可以收穫很多，享受很多。
自由的作文 篇7
化妝課一結束，我就衝出了充滿二氧化碳的地方，因為今天我做了一個極其重要的決定——坐公共汽車節省一美元，尋找屬於我的一美元的自由。家離補習班真的很遠！（坐公共汽車有四站）但是走在街上，面對溫暖寒冷的春風，感覺真好！開啟MP3，插上耳機，想想口袋裡剩餘美元的去向。走著走著，我發現面前有一個爆米花攤，所以用這一美元買了一袋爆米花。我通常在家做作業的時候會吃爆米花，但是這次我感覺真的不一樣了。儘管媽媽經常對我說：“空氣中充滿了細菌等髒東西。”
“但是今天，為了享受我用一美元“買來”的自由，無論有多少。今天的風有點冷，而且沒有戴手套，真的很冷！但是我真的很高興吃了那大包爆米花！看著路人手拉著手擁抱在一起，讓我幻想著這美好而浪漫的一天。還有一些高中學生剛剛下課，手裡拿著單詞表，不停地背誦。也有母親和女兒從我身邊走過，手裡拿著超市的袋子，有說有笑——我突然覺得自己是一個無助的人，一條只能匆忙遊動的魚......
有些人說像人類這樣的動物有時是矛盾的。我非常同意這句話，因為我有時會想：為什麼我必須值班？為什麼我必須是第一個？為什麼我必須成為一個好學生？為什麼我必須進入重點高中？為什麼一定是我？父母和老師把他們的希望寄託在我身上，總是希望我能為我的家庭贏得榮譽，給學校增添色彩。有時我懷疑自己是否被他們的“真誠”和“無法拒絕”的勸說所改變。我開始想為什麼我在它身上花了這麼多精力，就像一隻不知道目的地的信鴿。
也許像我一樣，你不需要這麼努力，不要這麼認真，不要這麼努力。也許你只需要放鬆，快樂，無憂無慮，沒有一美元在這個世界上只屬於你。
自由的作文 篇8
哎！哎！哎！最近比較煩，應為老媽又給我報了一個英語補習班。
哎，本來在上學期，老媽給我報了一個奧數補習班我以經不堪重負了。每天面對著“1、2、3”就已腦袋大大的，每天上學已經夠累了，好不容易到了星期天，可還要去補習，我的自由就少得可憐，可是現在還要上英語補習班，哎，自由可以說全沒了。
“媽，你可不可已不報英語補習班啊。”我不只一次哀求到可老媽的回答總是兩個字“不行！”我多想老媽的兩個字換一下換成“同意”可看著媽媽的那張臉，我就知道“同意”已離我有十萬八千里了。其實我知道為我報補習班是為了我好，是為了我以後有一個好出路，讓我以後找工作有雙保險，所以才為我報補習班。可是也不用報多個補習班啊，每個週末看著別人在玩，我在補習，我心裡很不是滋味，我多麼想和他們玩啊。可現實的巴掌毫不留情的打破了我的幻想，我只能在教室裡補習。我此時多麼希望時上沒有補習班啊！再說我在班上成績也不錯，根本就不用上補習班的。現在雖說成績又提高了，可自由卻沒有了。
媽媽呀，你可不讓我上補習班，讓我有片自由的天空啊！