搶橡皮作文(集錦15篇)
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的搶橡皮作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
搶橡皮作文1
今天上午的作文課上，葉老師兩面春風地走進教室，說要和我們玩“搶橡皮”的遊戲，我們大家聽了，高興的一蹦三尺高。
規則還是得先知道的：同桌二人一起玩，在中間放一顆橡皮。老師喊：“一二三，左手”，就必須肛手去搶。老師喊“一二三，右手”，就得用右手去搶。若沒搶到右手反了就算輸，若對了就贏。
但老師怕我們還是不懂，又叫了許同學和我們的黃同學給不懂的同學做了一次示範。黃同學剛一上臺就特別激動、自信、勇敢。而許同學呢，一臉緊張的樣子。老師說“一二三左手”。嘿，我們緊張的許同學搶到了，她獲得了勝利！
該到我和我的同桌比賽了。只見他表情，臉上看起來兇巴巴的，而且他的手比我長，人也比我高，我在心裡想“我一定要贏。”老師開喊了，“一二三，右手”可惜，我輸了。第兩局我贏了，我特別興奮。因為有點驕傲，第三局錯了。
這次比賽我雖然我輸了。但是，我的反應變快了，只要我回家多練練，下次一定能贏的！
搶橡皮作文2
“叮鈴鈴，上課了，但大家卻嘰嘰喳喳個不停。我也湊個熱鬧，原來要玩搶橡皮遊戲。
規則很簡單一個人喊”一，二左“或”一，二右“搶的兩個人要迅速伸出右手或左手將橡皮搶過來，如果出錯手就算失敗。
一開始我們將進行小組淘汰賽，勝利者進行抽籤，其中一人直接晉級。最後在進行終決賽。進行幾輪比賽，最後剩下了我和陸坷凡、王佳燕。我們三人進行決賽。
我和陸坷凡開始比賽。由於旁邊聲音太大我只好靜下來。我雙手交叉，眼緊緊盯住橡皮心跳越來越快，似乎聽到了那急促的呼吸聲，我又想：”可能是右手，因為上次也是右手。“我動了動右手，把耳朵都要豎立起來。”一，二左手“我毫不顧慮的伸出右手往桌子上用力一拍。後來才發現是左手擦了擦汗，像嚇了一跳還沒回過神來。第二局由於上一局的失敗沒有了大部分信心，加上沒反應過來。拿了個第三。
玩這個遊戲必須要十分專注，一個留神就會輸。
搶橡皮作文3
下課時，我們沒事幹，就玩搶橡皮的遊戲。
裁判說了要點：一、要坐正，不能歪歪扭扭；二、要眼明手快；三、裁判說左手，我們出右手，裁判說右手，我們出左手。遊戲規則：把橡皮放在兩個桌子中間，兩個人去搶，不能歪歪扭扭，裁判 說左手，出左手算犯規，給對方加分。
遊戲規則說完了，我們開始了遊戲。裁判說：“預備··· ···”我們的手心捏出了汗。我對手的雙眼緊緊的盯著橡皮，像老鷹看到了獵物，目不轉睛的等待著時機下手。我的心也情不自禁的 緊張起來。不過，這只是遊戲，不用緊張。我緊張的心裡微微的平靜下來。
第一局開始了，裁判說左，我還沒來得及伸手，就讓對手搶走了。我的對手雖然反應快，但是，她出錯了手。我的了一分。
第二局開始了，我已經充分做了準備，要把橡皮搶回來。裁判說左手，我雖然眼明手快，但是我的對手也不甘落後。我們同時搶到橡皮，沒有得分。
這是，上課鈴響了，我們也都笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。
搶橡皮作文4
今天是星期三，下午上作文課時，老師讓我們玩一個很好玩的遊戲——搶橡皮！
遊戲很簡單，把橡皮放到桌子中間，兩人一組，然後把手交叉放到桌子上。老師喊一、二、三，三聲落後才能開始搶，而且只能用左手搶，誰先搶到就算贏了。一共分三局，三局二勝。
第一局開始了，我的心裡特別的緊張，老師說：“一、二、三”！我慌忙用手搶橡皮，但是同桌的手比我快了那麼一點點，她抓住橡皮高興地大叫起來：“我贏了”！唉！第一局我就輸了，我心裡就像洩了氣的皮球一樣。
第二局快開始了，我調整心情，目不轉睛地盯著橡皮，“一、二、三”老師話音剛落，我手一抓，橡皮搶到手了。同桌氣得叫了起來：“為什麼讓你贏，真是氣死我了”。
前二局一比一平，到最關鍵的一局了。我暗暗下定決心，這局我一定得贏我同桌，不能丟我男子漢的臉。我支起耳朵聽著老師喊：“一、二、三”，然後我的手就像閃電一樣迅速地抓住了橡皮，哈！我贏了。
雖然這次我贏了，但下次再玩遊戲時,我決不能大意。
搶橡皮作文5
星期六的上午，我在小桔燈的作文班裡玩了一個遊戲。遊戲的名字叫“搶橡皮”。我的對手是陳富祥，一個小個子男孩。遊戲的規則是：兩手握拳，然後交叉在胸前，老師說左手或者右手，我們就用相應的手去搶，搶錯手的扣星，對方加星。
我拿了一塊橡皮放在我們倆的中間。這時候我感覺自己的心臟快要蹦到嗓子眼了! 我心理害怕得像十五隻吊桶打水——七上八下的。 老師說完了“一，二，三，右手”，我慢了一步，陳富祥搶到了，可是雖然他搶到了，但是用錯了手，我心中暗自竊喜。於是第一輪我加了一顆星。
第二輪，我又把橡皮放到了中間，這次陳富祥小心翼翼的向橡皮那邊移動了幾下。可是他的這個小動作被我發現了，於是我也做好了防備。老師喊：“一，二，三，左手”，我像閃電一樣伸手把橡皮搶了過來，當時我很高興，快速的抓緊橡皮舉了起來。哈哈，我贏了。我的心情特別激動，高興的跳了起來。
這一天我在小桔燈的課堂上玩的非常開心快樂。這也是我最開心的一天。
搶橡皮作文6
星期四下午，班主任老師春風滿面地走進教室，她說要和我們大家玩“槍橡皮”的遊戲，我們大家聽了，立刻高興起來，同學們議論紛紛，表示歡迎，個個磨拳察掌，準備遊戲。
老師宣佈了遊戲規則，就是把一塊橡皮放到兩張課桌中間，讓兩個同學去搶，搶到橡皮的就勝利了。
遊戲開始了，老師喊：“1 ——2——。”剛喊完2，有的同學就著急的去搶了，結果犯規了，老師宣佈重新開始，老師有開始喊：“1——2——。”同學們屏息凝視，鴉雀無聲，我目不轉睛的盯著 橡皮，手心都急出了汗，心裡像揣了一隻小老鼠砰砰直跳。老師的3字話音剛落，我的手就迅速的去抓橡皮，但是還是慢了一點點，被同桌搶去了，我回頭看了看同學們，贏了的同學得意洋洋，輸了的同 學也沒有垂頭喪氣，還是開心的笑著。教師裡充滿了歡樂的氣氛。
這次“槍橡皮”遊戲太有趣了，它可以鍛鍊我們的反應能力，讓我們的行動更加敏捷。我雖然輸了，但我一定接受教訓，以後好好學習。我的速度，爭取下次勝利。
搶橡皮作文7
我玩過很多遊戲，但我覺得最好玩的遊戲是搶橡皮。遊戲規則是這樣的：把橡皮放在桌子中間，裁判喊口令“一二——左手”，你要用左手以最快的速度去抓橡皮，如果你伸出來右手，就算你先抓住了也算輸。
遊戲開始了。第一輪是天天和婷婷上臺玩。老師說：“一，二——左手！”天天用迅雷不及掩耳之勢，搶到了橡皮。可是他是用右手拿的，真遺憾，天天悔得腸子都青了。這一分歸婷婷。
第二輪比賽開始了，氣氛越來越緊張了，教室裡鴉雀無聲。老師說：“一，二——右手。”婷婷用右手抓住了，又得了一分。那速度，比閃電還快兩分的。天天也獲得了一分。
這個遊戲不僅好玩，還可以鍛鍊我們的注意力，可以鍛鍊我的反應能力。今天真是美好的一天。
搶橡皮作文8
今天的語文課上，朱老師說：“玩兒一個遊戲，這遊戲的名字叫搶橡皮。”同學們覺得太不可思議，語文課怎麼可能玩兒遊戲？
朱老師說：＂這個搶橡皮的遊戲很有意思，主有比的是速度和靈敏。＂搶橡皮的遊戲規則是：“兩人雙手交叉抱在胸前，橡皮放在桌子的中間，口令是1、2、左手或是右手，看誰先拿到桌上的橡皮誰就獲勝。”
就這樣，我迫不及到的從我的文具盒裡拿出一個傷痕累累的橡皮，以前，我的這個橡皮是土黃色的，現在，這個橡皮已經畫上了很多不好看的花紋，被我弄得十分不好看，他太可憐了。
我把橡皮放在了桌子上，我和同桌成昊軒都目不轉睛的盯著這個橡皮，彷彿在盯著一塊兒金子，就在這時，我覺得我的心就要跳出來似的，朱老師說1、2、做說的時候，我和成昊軒的像離弦的利箭速度都很快，可是， 我輸了，我惱羞成怒，氣急敗壞恨不得把我的把我的臉扣傷，忽然朱老師又說：“我我們再來一局。”我心裡又開始開心起來，可是，第二次，我又輸了，我忽然像一隻生氣的大老虎，想把整個草地都佔為己有。
這次的遊戲，我感受到了：“我的反應力不強，可是，我們下課我和成昊軒又玩了幾次，我知道了怎樣可以贏的方法了。”
搶橡皮作文9
今天，鄧老師給我們玩一個遊戲。叫“搶橡皮”，大家興奮得笑個不停。尤其是張子和藍翔都要笑破肚皮了。
老師告訴我們遊戲規則：在桌子正中間放一塊橡皮。兩位選 手面對面站在桌子前。雙手交叉抱在胸前，按裁判的口令搶這塊橡皮。遊戲開始了，老師說：“一，二，右手！”我的右手像離弦的箭一樣伸出去，我一下子就抓到了，我很高興，而他卻垂頭喪氣，我安慰他說：“沒關係，還有兩局呢。”到了第二局，我的對手比我先拿到橡皮。他說謝謝你鼓勵了我。“我說“不用謝。“第三局開始了，老師說：”一、二，右手！“他的速度比我快，他又贏了。到了最後一局，我先搶到了，我贏了。最後我們打成了平局。
今天這個遊戲太好玩了，這個遊戲是的玩過最好玩的遊戲。
搶橡皮作文10
你知道搶橡皮比賽嗎？我看你不知道吧，你只知道搶足球和籃球吧，今天我們在課上要來做搶橡皮的遊戲。
比賽規則是：兩位同學交叉手抱於胸前，分別站立兩邊，當老師發出口令右手或左手時，同時伸出左右手去搶一塊橡皮，伸錯手的為失敗者。
我在比賽還沒開始之前先觀察了一下一塊橡皮，一塊白橡皮它的兩個角被扣成平了，粉色的橡皮被塗成了黑色，橡皮上滿是橡皮渣，像皺紋一樣。
比賽開始了，我雙手交叉抱於胸前，老師說：”預備右手“。我抓住了橡皮，我高興的跳了三尺高，這時老師說道：”你抓錯了橡皮。“我想我不會左右手不分吧，我一看，我把左手當右手抓了， 不知道橡皮一下跑到了我的右手裡。
第二輪比賽開始，老師說左手，我這次準確無誤的用左手抓住了，我很高興。
這次比賽讓我又知道了一個新的比賽。
搶橡皮作文11
叮鈴鈴，隨著一陣清脆的鈴聲，鄧老師興致勃勃地走進教室，笑容滿面地說：“同學們，我們今天玩一個很好玩的遊戲，叫‘搶橡皮’，遊戲的規則是兩手交叉，我說一、二、左手，你們就只能出左手，出錯手的那個人輸。”
遊戲開始了，鄧老師一說開始，我的手快速的把橡皮搶了過來，這一局我贏了，我同桌垂頭喪氣的，我就對她說：“不要緊的，還有三局。”我同桌說：“謝謝你。”第二局是我同桌贏了，第三局也是她贏了，最後一局了，我不由的有點緊張了，心想我得想想辦法了，我的同桌也是信心滿滿的樣子，我對自己說“不行，我一定要贏她！”，於是我就集中精神，老師一說開始，我的手就像離弦的箭一樣把橡皮搶了過來，我和她打成了平手。
這個遊戲真好玩，不但考驗了我們的注意力，還考驗了我們的`協調能力！
搶橡皮作文12
今天下午，我們玩了一個遊戲——搶橡皮。
遊戲規則很簡單，這個遊戲是同桌兩人完成的。把一個橡皮放中間，聽老師的口令，老師說用右手搶橡皮，就要用右手搶，老師說用左手搶橡皮，就要用左手搶，如果錯了手，那就輸了。既沒出錯 手，速度又很快，那個人就贏了。
在遊戲前，我既高興又緊張，生怕自己輸。
遊戲開始了，老師說：”一！二！三！右手！“時，教室裡鴉雀無聲，就算一根針掉了下來，都能聽見。在我還在思考是伸右手，還是左手時，我的同桌抓到了橡皮，他贏了，我輸了！我的同桌抿 著嘴笑了！伸出了勝利的手勢，嘴裡還不停地說：”耶！我贏了。“但我一點也不傷心，因為我相信下一次我一定會贏的！在這時，教室裡，同學們有的帶著失望的語氣說：”哎！我輸了！“有的贏了 十分開心。
老師讓我們再玩一次，在第二次我贏了，我看到同桌緊鎖的眉頭，很生氣。我興奮得不得了，直拍桌子，還對同桌說了一句話：”耶！這次我沒輸給你！“
透過這個遊戲能讓我們的雙手變得更靈活，還增加了我們和同桌的友誼。這次遊戲真好玩！真有趣！
搶橡皮作文13
上課了，楊老師走進教室對我們調皮地說：“今天，我教大家玩一個遊戲——搶橡皮。”一聽到玩遊戲，本來鴉雀無聲的教室，瞬間變得熱鬧起來。有的高興地拍桌子，有的跳起舞來，我也跟著高興得跳起來。
遊戲規則是：先選隊名和口號，然後男生和女生用2分鐘時間選出3名隊員，最後男生和女生進行PK，開始是雙手交叉抱拳，接著放一個橡皮在中間，用老師指定的那隻手去抓，先搶到的同學為勝。老師說規則前我還以為這個遊戲很簡單，可是老師說規則後我就緊張了，心想：“女生隊一定要贏。”
遊戲開始了，我的心怦怦怦地跳個不停，男生小明一點兒也不緊張，大搖大擺地走上講臺。而小麗卻緊張地捏著手，咬著嘴皮走上講臺。當雙方都做好準備工作，老師喊“1”的時候，我咬著牙，老師喊出“2”的時候，我想：“小麗，加油，你一定會贏！”老師一聲“3”喊出，我的心馬上要跳出來似的，“右手”，才聽到老師大聲喊出，我趕緊把眼睛閉上，只看見小麗的右手緊緊地抓住橡皮，“耶！女生隊贏啦！”我們女生歡呼道。
這次遊戲，雖然我沒有上去講臺上，但是我們女生隊贏了，我很高興。
搶橡皮作文14
教室裡靜悄悄的，大家都屏住了呼吸。知道我們在幹什麼呢？告訴你吧，我們是在玩一個叫”搶橡皮“的遊戲。
老師先宣佈比賽規則：兩人一組，面對面，雙手交叉抱在胸前，老師說：”左手“，就用左手去搶，老師說：”右手“，就用右手去搶。誰先搶到誰贏，如果出錯了手，即使搶到了也算輸。
第一局開始了，教室裡鴉雀無聲，我很緊張，像有一頭小鹿在胸口亂撞，再看看對手曉雯，她的眼睛瞪得大大的，全神貫注地盯著那塊橡皮，等著老師的口令。老師一聲令下：”右手！“，由於緊張， 我出錯了手。我垂頭喪氣地低下了頭，再看看同學們，有的為自己的勝利而歡呼，有的為自己的失敗而嘆氣。
第二局，我的手是出對了，但是速度卻慢了，等我回過神來的時候橡皮已經到了帥曉雯的手中，她高興得手舞足蹈。
雖然沒能贏得比賽的勝利，我卻從中明白了一個道理：比賽就是競爭，要沉著機智，更要果斷。
搶橡皮作文15
今天上午第二節課，姚老師帶我們玩了一個非常有趣的遊戲——搶橡皮。
遊戲規則是這樣的：兩個同學面對面站在桌前，同時去搶桌子中間的一塊橡皮。如果發令是“五、四、三、二、一，右手”，你卻出錯手，即使搶到了也算輸。
遊戲開始了，姚老師要郭洋君自己選一個人，郭洋君選了曾潔文。不知道為什麼，曾潔文哭了起來，姚老師馬上走到她面前問她原因。
“我怕輸”。
“沒關係的，同學之間玩遊戲，你要對自己有信心”，姚老師安慰她。
曾潔文立刻和郭洋君進行比賽，旁邊的同學大聲叫喊“加油，加油……”最後曾潔文贏了，因為郭洋君不想曾潔文再次哭，故意讓給了她。
姚老師又讓蔣宙利選人，蔣宙利東看西看，最後選了我。我既高興又緊張，高興的是好朋友選了我，緊張的是“輸了怎辦呢？”姚老師發令了，我馬上去搶橡皮，結果還是慢了一拍。蔣宙利歡呼雀躍， 我卻垂頭喪氣。
搶橡皮這個遊戲不僅很好玩，也可以提高我們的注意力和反應能力。