【熱門】需要的作文彙編9篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的需要的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
需要的作文 篇1
時光如梭，歲月荏苒。漫漫人生道路上，我跌倒過無數次。但即使傷痕累累，我也要走到最後，永不言棄，因為我是被需要的。題記
在班裡，我一直是個沒什麼存在感的人。既不是掌管各種權利的幹部，也不是倍受老師青睞的學霸。因此我也沒有想到過自己也會有被班級需要的一天。
夜闌，我躺在宿舍的床鋪上，翻來覆去卻怎麼也睡不著。腦子裡一直想的都是上午發生的事老師把這周開門和鎖門的任務交給了我。當時我也不好拒絕，只好硬著頭皮點了點頭。現在一回想，我心中立刻波濤洶湧，緊張萬分。從來不惹是生非的我，幾乎沒進過幾次老師的辦公室，如今卻要每天四次進辦公室來取放鑰匙想到這裡，我輕嘆了口氣，逼著自己睡下了。“既然老師需要我這麼做，那我就盡力而為吧。”我想道。此時，我體會到了被需要的壓力感它使我神經緊繃。
第二天早上，我在食堂迅速喝了碗粥，草草抹了抹嘴便立刻趕往教學樓，有些忐忑地走到了辦公室門口。我稍稍安撫了一下緊繃的神經，輕輕推開了辦公室的門，鼓起勇氣喊了一聲“報告”。得到老師們的默許後，我走到班主任老師的辦公桌前這時她還沒有到。我拉開放著鑰匙的那格抽屜，仔細地翻找著，不一會，一把古銅色的鑰匙露了出來。我心中一喜，帶上鑰匙，合上抽屜，徑直離開了辦公室。此時，我體會到了被需要的無畏感它使我不再畏懼。
接下來要做的就是給教室開門了，我信心滿滿地將鑰匙插進鎖孔裡，捏著它的頭兒開始向右轉動。然而，門孔只是輕輕搖動了幾下，不間斷地發出“咔哧咔哧”的抗議。時間越久，我越著急，想著其他同學快要吃完早餐回來了，我更是急得滿頭大汗。甚至有那麼一瞬間，我的腦海裡浮現出老師責罵我的場景，同學嘲笑我的場景“不行！我一定可以做到的，不能讓別人看不起我！”我在心中奮力吶喊著，手上也隨之稍稍增加了一點力度。“吱呀”伴隨著一聲輕響，門開了。我抹了把頭上的汗，便去辦公室還鑰匙了。回來的時候，已經有同學坐在教室裡了。“如果我剛才沒有把門開啟，那大家豈不是都只能在外面等著了？”這時我更加意識到自己責任的重要性。即使自己只負責一週，即使這件事在大家看來小到不能再小，我也要做到最好！此時，我體會到了被需要的責任感它使我盡己所能。
人，都是渴望被需要的。當被需要時，我們就可以不斷證明自己，磨練自己。被需要，不僅僅是一種責任，更是一種幸福！
需要的作文 篇2
1.內容切題
內容切題是考研英語作文的一項最基本的要求。那麼該如何達到這一要求呢？ 考生應該從以下幾個方面入手：
（1） 認真審題。根據題目的類別， 弄清楚題目對文體的要求， 並判斷文章的種類是議論文、說明還是記敘文， 同時確定文章要闡明的主題或所要表達的中心思想。考生在拿到作文題後切忌唯恐時間不夠， 提筆就寫。 一旦到了考場上，寫的內容偏離了題目的要求， 等到發現了再改就來不及了。所以同學們在平常練習時，在下筆之前一定要看清題意，形成習慣。
（2）注意安排和設計段落。根據文章的中心思想， 確定各個段落的主要內容和主題句。如果是議論文，要從論點的正反兩個方面來考慮， 首先是某觀點的合理成分或者某物的長處， 然後是該觀點的不合理成分或者該物的短處， 最後闡明自己的觀點。 我們猜您可能喜歡以下文章： 名師指點：高考作文失分存在幾處“硬傷”在高考中如何讓筆下的人物寫得鮮活起來名師指點：20xx高考作文如何才能拿高分20xx高考謹防七大“低階錯誤”怎樣給要參加高考的孩子飲食以合理的安排名師指點：20xx高考文綜複習重在掌握基礎知識名師指點：20xx高考怎樣答題才會獲得更高的分數海南省20xx年高考數學考試大綱名師指點：20xx高考數學重要考點重慶20xx年高考英語試卷的基本結構 英語:考研英語優秀作文需要具備的素質
（3）同學們在練習中，還應注意總結歸納一些常用的句式，形成自己的模板。切忌將記憶裡比較熟悉的句子生拉硬搬，否則會使作文結構鬆散， 意思不明確， 甚至會偏離主題，給人胡亂堆砌的感覺。
2.表達清楚
文章要做到文字連貫、表達清楚， 要做到文字連貫， 文章各段落就必須根據提綱所確立的不同主題句進行展開， 而且各段落的主題句將段落的各個部分緊緊連線在一起， 完整而流利地表現出段落所要表現的思想， 使讀者能夠輕鬆地理解段落中各部分以及段落之間的聯絡，進而明白你所要表達的意思。
3.句式有變化
初學寫作的同學， 由於對英語寫作沒有信心， 通常不敢大膽地使用自己已經掌握的語言基礎知識， 包括英語句法知識。結果整篇文章都是以主語、謂語、賓語句式為主的簡單句子， 文章因此顯得刻板， 毫無生氣。實際上， 和漢語一樣， 英語的句子結構也是豐富多彩， 變化多樣的， 同樣的一個意義可以用多種句子結構來表達。適當的運用一些複合句會給你的文章增色添彩。 我們猜您可能喜歡以下文章： 名師指點：高考作文失分存在幾處“硬傷”在高考中如何讓筆下的人物寫得鮮活起來名師指點：20xx高考作文如何才能拿高分20xx高考謹防七大“低階錯誤”怎樣給要參加高考的孩子飲食以合理的安排名師指點：20xx高考文綜複習重在掌握基礎知識名師指點：20xx高考怎樣答題才會獲得更高的分數海南省20xx年高考數學考試大綱名師指點：20xx高考數學重要考點重慶20xx年高考英語試卷的基本結構 英語:考研英語優秀作文需要具備的素質
4.正確的句子結構和恰當的詞彙
句子結構和用詞正確要求在寫作中使用正確的句子結構， 選擇恰當的詞彙， 首先要勤學多練。尤其在練習寫作的初始階段， 要勤查語法書和字典，常用詞和短語進行背誦記憶， 擴大詞彙量， 拓展知識面。 要深刻理解所背詞語的內在含義， 並瞭解他們所使用的語言環境。複習備考時， 請務必認真閱讀關於寫作方面的論述， 模仿並熟記一些常用的過渡詞和英語句型， 以及一些英語範文，並切忌自編自造漢語式的英語句式和片語， 那樣容易養成不良的寫作習慣。 一定要注意使用學習過的，比較熟悉有把握的句式和詞彙，這樣會提升你的準確率。
其次， 在考試過程中， 對於那些拿不穩， 沒有把握的句子， 儘量採取“ 迴避政策”，或找到相應的替換詞。
5.卷面整潔
特別強調，寫作屬於主觀性測試， 閱卷人對答卷印象的好壞會直接影響到考生的分數， 而且研究生入學考試英語寫作的閱卷採用的是總體評分的方法， 閱卷人員就總體印象給出獎勵分， 而不是按語言點的錯誤數目扣分， 因此， 大家在複習中，也要特別注意卷面的整潔，注意養成良好的寫作習慣。
需要的作文 篇3
雄鷹說：“我要搏擊長空”,於是斑鳩只能仰望天空中翱翔的雄鷹。
高山說：“我要與天爭高”,於是土丘只能仰望萬里內矗立的高山。
斑鳩不是雄鷹，而只能仰望雄鷹，是因為它沒有雄鷹的追求；
土丘不是高山，而只能仰望高山，是因為它沒有高山的抱負。古人之所以被人仰望，不僅是因為他們的成就，更是因為伴隨著他們成就的精神。“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，是他求得官職後的狂喜；“天子呼來不上船，自言臣是酒中仙”，是他一腔報國熱血冷卻後的醒悟。謫戍的太白星，懷報著滿腔的報國之志，但小人的讒言，昏君的指責，讓他感受到的世俗的卑鄙。我們仰望李白，不是因為他那一段段鬱郁不得志的仕途，而是他“天生我材必有用，千金散盡還復來”的自信，不是歌功頌德御用文人的金幌子，而是“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏的傲骨”。
“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”李煜唱著“別日時容易見時難”的後悔，“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改”的感慨，“故國不堪回首月明中”的辛酸，織成了李“剪不斷，理還亂”的綿綿愁思。作為一個詞人，李煜無疑是成功的，但卻沒有人仰望他，因為作為一國之主，他是失敗的，他的昏庸愚昧，他的尋歡作樂，成為後人的教訓，而他的婉約愁絲，只能作為他追悔的言語。
人們仰望蘇軾，不是仰望他“不思量，自難忘”的生死愛情，而是仰望他“一縷煙雨任平生”的灑脫；人們仰望韓愈，不是仰望他“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的細緻，而是仰望他“聞道有先後，術業有專攻”的博大胸懷；人們仰望辛棄疾，不是因為“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”的朝氣，而是因為他“可憐白髮生”的悲憫和滿腔的抱國熱情生命的高度，不在於你的取得的成就，而在於你可貴的精神，因為人們仰望的，是一座由精神作為基石的生命之峰。
需要的作文 篇4
那是高三的一次期末考試，考的是歷史。時間過半的時候，我照例到考生中間轉了轉。轉到牆角時，發現一個學生的字寫得特別大，而且亂。當時我看了看他，認識，知道這個學生是屬於那種“激發型”的一一正統的說教往往會起反作用，只能用另類方式讓他糾正。於是暗暗拿定主意，俯下身子小聲對他說：“把字寫小點。一來容易寫整齊，二來在有限的空間內會讓你答的內容更翔實，更豐富，不容易丟分。”另外，我又加重語氣補充了一句，“這樣，到高考的時候，你就會考上一所更好的院校。”說完後，我就回到了講臺上。
我發現從這之後，剛才被我說過的學生很長時間沒有答題，只是低著頭不斷地擺弄著手裡的那支筆。
那場考試很快就過去了，此後，我又教了高一，然後高二高三一輪一輪地往下走，日子像流水一般流逝著，而上面那件事，也早在我的記憶中煙消雲散了。
去年秋末的時候，我莫名其妙地收到一封來自外省某中學的信。開啟信，落款是一個陌生的名字，好奇心促使我迅速地瀏覽起來：
“馬老師，你還記得幾年以前的那場考試嗎?那天，我正準備隨便塗抹幾個字就交卷，這時候，你走了過來，要我把字寫小點，我其實挺反感別人對我指手畫腳的。然而，你後邊所說的話，卻讓我在考場上一直怔著坐了半天，直到考試結束的鈴聲響起——那是我惟一一場堅持完的考試。實話對你說，當時我是一個學習極差的學生，從來沒有一個老師對我寄予過希望，在我的腦海裡，也沒有一個人對我說過‘你能考上’的字眼，你那天所說的‘這樣，你就會考上一個更好的學校’像一枚石子，在我已死的心湖裡掀起波瀾。馬老師，你知道你的這句話給我的勇氣和力量嗎?複習的那一年裡，我咬緊牙關，從最簡單的知識開始學起．第二年，我居然考上了外省的一所師範院校。
更重要的是，你的愛，讓現在一樣是老師的我懂得了該什麼時候俯下身來，給最需要幫助的學生一次肯定，一個微笑，一個眼神，因為他們的心靈需要這樣細心的關懷和愛……”
天哪，多年前，我的一點點兒“小手段”、早已忘掉的一句話，竟然給了一個孩子這樣的幫助和鼓勵。那僅是火柴頭大的一點火焰啊，可對於一顆渴望溫暖的心靈來說，竟是愛的全部。
看來，這個世界沒有最大的愛，沒有最大的智慧，只有最需要的愛，只有最溫情的智慧，只要我們肯拿出來，即使這點智慧小如米粒或草芥，也總會有一顆最需要的心靈能得到它的呵護和撫慰。
需要的作文 篇5
我常常想：我需要什麼?我的願望是什麼?
我想當一名語文老師，想當一名像文老師那樣的老師。每天一來學校就看見文老師滿懷平和喜悅的笑容，上課來到教室看到文老師嚴肅認真的面龐，和我們一起打掃操坪我看到文老師一臉認真仔細勁兒，課間我們無論問什麼問題，文老師都會笑眯眯地引導我們思考，讓我們自己去觀察、發現、探究，尋找多種選擇方向。文老師挺有責任和擔當的，他不只是按部就班地進行教育教學就算完，他有一些與眾不同的地方，譬如引導我們自覺自學，率先垂範，帶領我們海量閱讀寫閱讀報告分享讀書體會，帶領我們考察家鄉地名，帶領我們開荒種菜種花，就是寫作文也跟別的老師不一樣，我們的作文日記一定要配上圖畫，圖文並茂，帶我們每天鍛鍊一小時，帶我們每天觀察大自然或旅行，帶我們開展教室裡的非暴力溝通遊戲活動，我很佩服文老師，所以我就要當一名很棒的語文老師。我要加強學習，為此做好準備。
我還有一個願望，就是讓爸爸媽媽多陪陪我。以前爸爸媽媽有很長的時間陪我。但從我八個月大時，他們大吵一架，就把我抱給奶奶了。然後，爸爸媽媽離了婚，讓我很傷心。在我6歲時，爸爸找了個後媽，他們結婚後，又到遙遠的地方去打工了。這還是奶奶告訴我的。每當我聽到《世上只有媽媽好》這首歌曲時，我就潸然淚下。我不想變成一棵沒有媽媽的孤獨的`草，我也想像別的孩子們一樣都有爸爸媽媽陪伴!我多麼希望能在父母愛護下成長啊!爸爸媽媽，你們回來吧!
爸爸媽媽，您永遠都是我的爸爸媽媽，無論什麼事情都不能改變這一點，也不能改變我對您的愛。我會尊重你們的決定，我也希望您能尊重我在您心中的地位，我相信您也會為我做一切可以做的，讓我成長得更好。不管怎麼樣，我都感謝您給了我生命!
需要的作文 篇6
當我們妄想偷走“美”的時候，我們往往錯過了眼前的滾滾海浪、萬丈春光。到花卉市場上買來一大盆海棠花，種死了。也曾抱怨“黑心”的商家往土裡塞泡沫塑膠。看紅色的花朵落了，枯了，卻殊不知屋外正春光乍洩。四中初中部的訓誡石後，幾樹的海棠在空中搖曳，一片淡粉色的雲朵下面，或是一個靜靜地坐在那裡畫寫生的背影；或是一串靜靜的腳步聲；或者，只有春天習習的晚風盪漾起花瓣的漣漪。到底是屋外的春光搶走了
屋內花朵的生命，還是死去的花兒去追逐屋外的暖陽？我想是後者。我寧願相信，這些凋零的花朵的靈魂撲向了那春起的花苞，在她們枝頭重生、綻放。
於是在一片芬芳裡，多了些澄澈的淚水，她無須再為春停駐，因為她已然是春天。
當我們欣賞關不住的滿園春色時，另一種顫抖的美卻在我們的背後化為泉水，匆匆淌過。
又是一年的凋敗。花期太短，人們來不及賞盡，酷暑中，人們卻又只是無力地躺在陰涼處。而到了秋天，我們才幡然醒悟：春呢？於是我們尋找、追尋，瘋了一樣的懷戀那美麗的韶光。卻聽一人感嘆：不過只是去年秋！方才監考老師平淡地說了一句：還有15分鐘。這麼短？聽到筆劃過紙張的聲音彷彿在一瞬間變得嘈雜了。是的。我們就是在這樣的不經意間錯過了太多。我們忙於應付尚未完成的幾百字的文章，忙於書寫似乎毫無意義的語句。有人發出了“哎”的感慨，我想他除了抱怨時間太短應該還有無奈吧——窗外的鳥兒在賞春，而他卻與春天只有一牆之隔。我看著自己黑色的越寫越亂的字，忽然覺得這也不失為一種美，甚至一種絕望而燦爛的美。
作家陳染在《誰掠奪了我們的臉》一書中寫，人到了四十歲，一種凋敗的美便會形成。而這種美，不會被歲月和年華沖淡，相反，會成為一種韻味，讓我們感懷，讓我們疼痛。
我忽然想問，非得四十歲嗎？盛開是一種美，凋敗更是。所以，我更願意承認，她不是想說那個歲數，而是想借那個開始憔悴、開始凋零的年齡講述一種美的胸懷。
天下是什麼？天下不過是人心尖的美與痛。
賞景需要胸懷，美的形成亦然。
我聽到有人舒了一口氣，我明白，一個新的美麗又一次綻放了。以一種新的胸懷。
需要的作文 篇7
鳥兒需要在媽媽的呵護下成長，花兒需要在雨露的滋潤下成長，而我需要的是：陪伴，我需要爸爸的陪伴，我需要媽媽的陪伴，更需要家人的陪伴。
剛踏入校園的第一天，那時我一年級。媽媽無微不至地照顧著我，不敢有一絲怠慢，他每天接我上學放學，給我做飯，為我檢查作業……。
可，好景不長。到了二年級以後，一切全變了，這一切的一切都變了。
她再也沒有接我上學放學，也沒有給我做飯，甚至沒有給我做飯……
她每天都忙於工作，有時還要出差，一出差就是一個星期不回來，有時還更久，我常常在想：如果世界上有這樣一種魔力可以讓兩個人的靈魂互換一下的話，我想把我媽媽和別人互換，那該有多好啊！同學們的媽媽上學放學接送著他們，每天都給他們做飯吃，無微不至的照顧著他們，而我的媽媽呢？
一想到這裡，心灰意冷，時間久了，亦已習慣。
需要的作文 篇8
20xx年那個夜晚，我高燒不斷，媽媽獨自一人照顧我……
那天晚上，回到家後，我摸了摸額頭，感覺有些不舒服，但還能忍受，我就告訴媽媽：“媽媽，今天有點累了，我先休息啊!還有，爸爸回來嗎?”
媽媽點了點頭，看了一下我的嘴唇，問：“啊!是不是感冒發燒了?你爸爸今晚不回來了。”
我搖了搖頭，笑了笑回道：“啊?好!我哪有這麼脆弱，就有點兒累了!”於是，我躺在了床上，休息。
半夜，我感到一隻冰涼的手，摸了摸我的額頭，於是，我睜開了雙眼，發現媽媽眉皺在了一起，杏眼裡寫滿了焦急。我趕忙問道：“怎麼了?媽媽!”
媽媽眼中帶著怒氣，十分生氣地說道：“這麼大的人了，不好好穿衣服哇，又發燒了!”
我腦子裡一片空白，只感覺全身都在發熱。於是，媽媽讓我從床上下來，她一個人抬床板，盡力想將它抬起來，從裡面拿出被子來給我蓋厚一點退燒。媽媽呲牙咧嘴大聲喊道：“呀哦!”但床板紋絲不動。
我想起以前爸爸在時，媽媽只用照顧我，爸爸騎車去買藥。那時候，爸爸面不改色地挽起衣袖，雙手緊抓床沿，用力一抬，就將床板抬起，給我拿來被子蓋好，讓我降燒。
我只好繼續待在床上，媽媽焦急地幫我捂好了被子，強顏歡笑，帶著一絲哭腔說道：“寶貝兒，乖哈!我出去給你買藥，自己把酒精在四周擦一下哈!”
我乖乖地點了點頭，心中默默地問道：“爸爸，媽媽獨自一人去買藥了，你又在哪裡啊?我們需要你!”
“噔噔噔——”媽媽回來了。媽媽又摸了摸我的頭說道：“怎麼還是這麼燙啊!你爸多久才能回來啊!”接著，又拿出袋子，幫我分藥，餵我吃了藥後，輕輕帶上了門。
我聽見了門外的聲音，媽媽質問著電話另一頭的爸爸：“你怎麼還不回來?你么女高燒還是降不下來啊!怎麼辦嘛?”
一陣沉默，爸爸抱歉地解釋道：“對不起，我現在真的回不來!”最後是媽媽的抽泣聲，一陣接著一陣。
四點，媽媽眼眶紅紅的，臉上寫著疲憊，烏黑的短髮被抓得凌亂，又來察看我的體溫，蓋好了被子。終於不再發燒了，但爸爸還是沒有回來。我們需要他……
爸爸是家中的頂樑柱，我們不能沒有他，我們需要他。
需要的作文 篇9
一次晚上，我與爸爸媽媽一起去逛街。我看到幾個姐姐騎單車也來逛街。她們鎖好單車後便走進了商場。
當我和爸爸媽媽一起去三樓時，看見那幾個姐姐背後總是跟著幾個青年人，當那幾個姐姐消失在商場裡面，那幾個人就馬上坐電梯下去了。四周的人都看見了，沒有一個人去告訴那幾個姐姐，冰冷的刀片發出的亮光在眾人臉上劃過一道光後，便隨著青年人的離去消失了。一箇中年男子嘴唇顫抖著，像在咒罵著那幾個青年人。手擰在一起，像麻花一樣。也許他們素不相識，但出於內心的正義感，他還是衝進了商場。當他經過我的身旁時，我聽見他急促的喘氣聲中飽含了憤怒。
我媽從試衣間出來時，已經過去了十多分鐘。她顧不及買下衣服，就被我強烈要求下被拉下樓了。那個中年人抓住了小偷，姐姐連忙道謝。而那些保安，應該可以看得見——他們離案發現場只有一百米左右，卻仍然心安理得地坐在椅子上。商場經理說要賠償，卻被姐姐們婉言謝絕了。我站在人群中，只覺得有一股暖流包圍著我。
生活中就需要有正義感的人，不畏生死，敢於站出與邪惡抗爭；有需要像經理這樣負責任，誠心向顧客道歉的；也需要像姐姐一樣有一顆寬容心的人。這樣才能使我們的生活更加美好！