【推薦】學生描寫小學的作文600字10篇
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的學生描寫小學的作文600字10篇，希望對大家有所幫助。
學生描寫小學的作文600字 篇1
每次最頭疼的就是給學生看作文，一篇篇“漏洞百出”的作文，被我刪改的“千瘡百孔”。於是自己總在想，怎樣做學生的作文才能出現“百花齊放、百家爭鳴”的局面呢？
大家都知道，作文應該讓學生有話可說，只有這樣學生才有東西可寫，才能夠寫，也才願意寫。那麼接下來的問題就是，如何讓學生有話可寫呢？
我們應該從小學生的認知水平和實際閱歷出發，來給學生命作文題目，切記作文題目過大超出學生的生活圈子。那樣的話，學生無話可說，只能硬著頭皮來寫，寫出的作文也是生搬硬套、七零八散毫無情感而言。所以呢，一定要從學生自己身邊寫起。下面是我的幾節作文課：
一，由於我們是農村小學，又恰逢學校操場正在搞建設，所以只要颳風，弄得到處都是塵土,同學們對此都很反感。於是我決定讓學生試著寫寫這個塵土漫天的環境，結果學生們寫的都很積極。因為這個環境是實實在在的存在著的，而且就在他們身邊，學生們觸手可得，因此他們有話可寫。
二，春天裡最美的是可愛的陽光。在一個晴朗的陽光燦爛的上午，我讓學生們搬著凳子坐在教室門前的陽光下，閉上眼睛享受春光的溫暖。十分鐘後，學生們用筆寫下了自己對春光的獨特感受。因為春光就在他們身上，所以寫起來也比較順利。
三，最近日本大地震，學生們或多或少都有所瞭解。那麼要想讓學生們寫日本地震的作文，我們該怎麼命題呢？是讓學生們對地震的殘像進行描寫嗎？如果這樣的話，學生們可能寫不了多少東西的，因為他們畢竟對新聞看的比較少。而如果我們換一個標題，讓學生對日本小朋友寫一封信的話，我想效果可能會更好的,因為他們都是同齡人，有著相同的感受，學生們會關心日本小朋友是不是還可以像自己一樣讀書、像自己一樣看漫畫、像自己一樣有爸爸媽媽的關心呢？這樣呢，學生們自然而然的就有話可寫了。
因此作文應該來自學生自己的生活，自己的故事。過於深奧的作文不適合小學生去寫，老師應該讓小學生們從自己簡單、快樂的生活中“打撈”作文。
學生描寫小學的作文600字 篇2
天陰沉沉的，像一口大黑鍋底扣在頭上，壓的人喘不過氣來。
呼……呼……呼……，一陣狂風吹來，發出獅子般的吼叫。樹幹不停的晃動，各種顏色的費塑膠袋、小食品的包裝紙、黃樹葉夾雜著廢紙片和乾柴雜草漫天飛舞，風把沙子和塵土等垃圾吹到半空，再拋下來，讓過路人睜不開眼睛。
轟隆隆，轟隆隆……響起一陣雷聲，把風下了一跳，風回過頭來生氣的說：“你這討厭的雷！怎麼這麼響啊！我耳朵都快震聾了。”雷說：“什麼？我還沒用力就震你耳朵了？我用點力試試看。說著說著轟隆隆……轟隆隆……，雷聲更響了。風瞪起了圓圓眼睛大聲斥責雷：“你這壞東西，你這壞東西做盡了壞事，去年你把電線擊壞了，燒燬了多少人家的電器你知道嗎？林林家電腦的上網絡卡不是你擊穿的嗎！電視新聞報道的很多人死於雷擊……難道這不是你乾的嗎？”雷說：“你也不是什麼好東西，每年的沙塵暴給造成國家多少損失？記得去年你還掀翻了一艘正在海上航行的輪船，使很多人落水喪生；你把大樹吹倒在馬路上，使行人車輛無法通行；你還把許多人家的屋頂掀掉，讓他們無家可歸……你乾的壞事還少嗎？”
嘩嘩譁……雨姑娘穿著透明的連衣裙來了，看見雷和風正在吵，就說：“別吵了，別吵了，你們都不是什麼好東西，人們最喜歡我了。我會清新空氣，帶走酷熱，送來涼爽，給乾渴的禾苗送來解渴水，農民伯伯最喜歡我了，都管我叫及時雨”。說著說著跳起舞來。
雷和風聽了雨的一番話氣憤極了，從鼻子裡發出了“哼”的一聲。他倆異口同聲的說：“你在說什麼？前年長江地區發大水，沖毀了多少家住房，毀壞了多少農田你還記得嗎？讓那麼多人無家可歸是不是你的錯！什麼山洪暴發、泥石流是不是你乾的？你給國家造成多少經濟損失，你算過嗎？”雨聽了雷和風的話沉默了。雨想了想說：“咱們乾的壞事是不少了，挺對不起人們的。以後咱們把脾氣改一改，多幹點好事，人們一定會更喜歡我們……”
學生描寫小學的作文600字 篇3
坐在書桌前,一邊聽著音樂,一邊細細地品味著校長的話,去漫漫的領悟校長的每一句話,每一個字,裡面所蘊涵的深刻的道理,雖然校長不是一位教授,更不是”前無古人,後無來者”的大教育家,可是那短短的四十分鐘卻可以令我受益終身!春天走了,有再來的時候;楊柳黃了,有再青的時候;但是生命只有那僅僅的一次,是珍惜,把握住機會,演義出自己的幸福人生;還是放棄自欺欺人,拿那一點點微不足道的成就來騙自己,這樣的人生就向天空中一隻斷了線的風箏,隨風飄蕩。讓自己的生活就像在演一場完全不屬於自己的戲,說著言不由衷的話,戴著幸福的面具,而總是莫名其妙的感到一陣的空虛,離自己的幸福越來越遠,面對著著一個轉折點是抓住,還是放棄,讓自己來選擇。
“一語驚醒夢中人:這一句話我本來一點也不信,但今天校長的”自我管理,表現自律”我恨不得馬上找一個洞鑽進去,恨不得這一段時間馬上過去;但是校長的每一句話,,每一個字有像一個個指南針,引領著逐漸生命的方舟上,偏離方向的我回頭是岸,使我感觸極大,特別是當我聽到不要上網,幾個字時我甚至想一個勁兒往外跑,手還不停地抖像犯了罪一樣,但是我有不停地對自己說,不要再玩了。
同學會開完後,我和佳鑫回走在樓梯上,當我們異口同聲地說:”近期一定要超過莊雅琳。”時我們有一次志同道合了,我們要用行動去表明決心,學習要比他人刻苦,勤奮,或許並不一有定要超越誰,我們只想戰勝自我,挑戰自我,有進步就好,做到像校長說的”美夢成真”一樣。
古人云:聽軍一席話,勝讀十年書。拿破崙也曾經說過:不想當將軍計程車兵不是好士兵。我們有了目標,這是一種動力,象火箭的推動器一樣,不斷的促使我們一步一步地走向成功,當你經過不懈的努力走向成功的幸福點時,你會快樂的,但有的人只是誇誇其談,卻不亦樂乎,我相信我自己是不畏艱難的前者,雖然我現在不是最好的。但到明年的六月份我一定會比今年的一百九十五分更好!讓我們超越自我,一起去挑戰新的高峰吧!
學生描寫小學的作文600字 篇4
《草房子》講述了關於幾個農村孩子的喜怒哀樂，我看了這篇小說感到很溫暖，體會了孩子們的純潔。
《草房子》記錄了一個男孩刻骨銘心的六年小學生活，講述著一個又一個催人淚下的故事，每讀完一個故事，我都會感到一種震憾人心的力量。善良，尊嚴，頑強這一切的一切都散發著人性之美的光輝，不斷地衝擊著我的心靈。
故事中最震憾我的是秦大奶奶。她是書中最頑固的一個人，在油麻地生活了幾十年，房子在油麻地的西北角，是學校的一個汙點。學校花了很大力氣，也沒能把她趕出校園。村裡人認為她是個可惡的老太婆，總是在校園裡搞破壞。不過學校的孩子們對秦大奶奶都非常好，特別愛跟秦大奶奶說話。秦大奶奶對孩子們在生活上也是關愛備至。有一年春天，她救了在河邊玩耍而落水的喬喬，使村裡人對她另眼相看，在大家的照顧下，半個多月過去了，秦大奶奶才下床走路。之後，她自動離開了校園，用柺杖趕走了之前放進的鴨子，不打擾學生上課了。有時上課時，秦大奶奶總是站在窗戶外認真地聽看。可有一次秦大奶奶看見學校河邊種的一個南瓜快要滾進河裡，她急匆匆地衝過去抱住了南瓜，不但沒有搶到南瓜，反而自己掉進了河裡，而結束了性命。感動之餘，我不禁想：“為什麼使她發生瞭如此巨大的變化？是什麼讓她為了個南瓜而喪命？”是愛，是孩子對秦大奶奶的關愛，使秦大奶奶改變了態度。人之間只要有關愛，就能相互包容相互理解。冰心奶奶曾說過“有愛就有一切”。
桑桑也是給我印象很深的人物，他是一個喜愛創新的男孩，又非常淘氣。他非常喜歡鴿子，一次為了使家裡養的鴿子住得更好，用碗櫃和地板做了一個鴿籠，桑桑的媽媽看到了殘廢的碗櫃成了鴿子的家，狠狠地揍了桑桑一頓。還有一次，桑桑因為想捕魚，但又沒網，靈機一動便剪下了蚊帳，用蚊帳上的網用來捕魚。這是一個樸實的鄉村男孩的生活，充滿童真，別有風趣。生活就應該需要些活力，創新就是能給生活帶來精彩與驚喜。
《草房子》一書中的點點滴滴，使我受益匪淺，讓我深深體會到了生活中的愛，生活中的真，生活中的美。
學生描寫小學的作文600字 篇5
我自身陷入水深火熱之中，突然來了一場及時雨，讓我從火海中，重現新的希望。
一個陰沉沉的天，沒有一絲陽光。當時，才下午第二節課，老師因為住在天悅龍庭的幾個女孩子，在三天假裡，作業沒有寫的“呱呱叫”，被氣得暴跳如雷。沒想到的是， 張老師居然叫她們開會，就是心與心交流，主持人是吳一淇。可是，我更慘了，張老師一氣之下，把我拉入“凌修捷的教育專堂”，陪伴我的，就是黃夢麒、盧玲君和周佳。那為什麼我們會參加會議呢？因為，我們的成績及速下降，作業稀裡糊塗，再加上上課不注意聽講，糟糕啊，糟糕啊!
放學後，我拎著書包來到教室，有的同學在掃地，有的同學在抹窗臺。往下一看，她們正在開會呢！我迅速放下書包，坐在國旗下面，主題是“如何做個好同學”。開始開會了，凌修捷開口了：“如何做個好同學。首先，上課聽講，不講小話，告訴同學，不許講話，尊重老師，考試考好，老師放心，家長開心，這就是做好學生的基礎。然我們談談，作業為什麼沒寫好？” 盧玲君第一個悲傷地說：“因為，作業本老是忘帶回家，只能早上補。” 周佳第二個傷心地說：“不會寫。”我沉著氣，說：“書包放在辦公室，老師老是關門，也只能早上補。” 黃夢麒低著頭，說：“沒人教我寫。”凌修捷聽了，拿出身邊那兩本本子，舉了起來，帶著微笑，親切地說：“那看看我是用什麼態度來寫作業的吧！” 凌修捷還從左看到右。翻開她的本子，大家大叫：“哇！好漂亮啊！” 凌修捷抬起頭來，一臉自豪地說：“要不是認真，怎麼會次次都得‘A’呢？哈哈^_^”我們還在一旁羨慕著，不過我相信，做好同學我行！
這時，張老師大步大步地走了過來，手裡拿著一部黑色的照相機。“咔嚓，咔嚓”，閃電般的光，印在凌修捷的本子上。不管張攝影師怎麼拍，我們還是依然盡情地交流著。剛才，我們在談自己的收穫，我像只鴨子仰頭大叫：“雖然這個學期我的成績還在八十多分，但我能追回以前那名列前茅的成績。要想取得好成績，首先就要上課聽講。”之後，會議結束了。
我的收穫是大大地，多多地，好好地，我可以考出一個你我他都滿意的好成績，你一定要相信我哦！
頓時，天晴了。一絲絲光芒，永遠照在我那顆的心中.
今天真感謝那場突如其來的“及時雨。”不然，吃什麼“藥”都不管用。
我要在知識的海洋裡，遊啊，遊啊，游到天邊……
我要在起跑線上，贏……
我還要做書的好朋友，不離不棄……
學生描寫小學的作文600字 篇6
庫伯叔叔把車開走後，我們全家圍坐在一起，我、妹妹、姐姐無精打采地趴在桌子上，媽媽給我們每人倒了一杯熱氣騰騰的奶茶。平日裡，只有我們在過生日或者考出優異成績的時候，媽媽才會把奶茶當作禮物或獎品賞給我們。那個時候，我總是迫不及待地咕咚一口喝下肚。可是今天，媽媽把香噴噴、甜滋滋的奶茶擺放在我們面前，我們一點也不想喝，在媽媽的催促下，我們才極不情願的喝了一小口，平日裡甜津津的奶茶現在變得無滋無味。我們都呆呆地坐著。
沉默了半個多小時，我終於忍不住了，大聲地問爸爸：“爸爸，您不是做夢都想擁有一輛屬於自己的汽車嗎？為什麼不把車留下呢？庫伯叔叔也不知道中獎的彩票是他的呀？”還沒等爸爸回答，妹妹也開口說話了：“哥哥說的對，兩張彩票都是您買的，庫伯叔叔也不知道是哪張中了獎，再說庫伯叔叔家已經有好幾輛車了，也不缺這一輛呀……。”妹妹還沒說完，只件哥哥騰地站起來反駁道：“雖然庫伯叔叔家不缺這一輛車，但中獎的彩票是庫伯叔叔的那長，不是爸爸的，如果不把車還給庫伯叔叔，爸爸就會成為一個不道德沒誠信的人，他會內疚一輩子的。”一旁的姐姐微笑著點點頭，沒有說話，似乎也同意哥哥的觀點。
正當我們七嘴八舌地爭論不休的時候，一直沉默不語的爸爸開口了：“孩子們，雖然中獎的彩票是我買的，但那張彩票是替庫伯叔叔買的，當時我是做了記號的。儘管他家很富有，但是人生最重要的是誠實、守信用，這是比任何物質財富更珍貴的財富。”這時，媽媽媽媽語重心長地說：“孩子們，做人就要象你們的爸爸一樣，做一個可靠的人，實實在在的人，你們要牢牢記住這一點。快喝奶茶吧！”
聽了爸爸媽媽的話，我們似乎理解了爸爸，喝著香噴噴的奶茶，家裡又恢復了以往的熱鬧。
學生描寫小學的作文600字 篇7
當弟弟妹妹要我的玩具時，我會讓給他們，看他們玩得高興，我也高興。當走在一條窄巷時，我會主動側身讓對面的人先過，過去的`人衝我一笑，他笑得溫馨，我很開心。在汽車上，我會主動讓座位給老人和比我小的孩子，當他們說“謝謝”，我說“不用謝”時，我心裡甜甜的……
從小到大我吃過無數次的蘋果，但有兩次至今讓我回味無窮。
第一次是和奶奶上街，我纏著奶奶要吃蘋果，奶奶給我買了兩個又紅又大的蘋果。我一手拿一個，高興得了不得，還沒來得及吃，就遇見了隔壁的小弟弟和他媽媽。奶奶叫我把右手那個大一點的蘋果讓給小弟弟，我卻伸出左手。奶奶連忙對我說：“倫倫乖，忘了奶奶給你講的《孔融讓梨》的故事嗎？”我想了想，把右手那個蘋果遞給了小豆弟弟。王阿姨直誇我懂事又大方，後來奶奶也表揚了我。那一刻，我覺得比吃了一大筐大紅蘋果還甜！
第二次是暑假，我和表妹到姐姐家寫功課。姐姐不但無償教我們做功課，補習，還端出一盤蘋果讓我倆吃。其中有一個蘋果又大又紅，我一見就暗暗吞口水。姐姐問：“你們誰想吃這個最大最紅的蘋果？”“我！”表妹搶著回答。“真笨！姐姐在考驗我倆誰有‘孔融讓梨’的精神呢！”我暗想。為了得到姐姐的表揚，我說：“姐姐，我不喜歡吃大紅蘋果，讓她吃吧。”姐姐高興地說：“倫倫，你懂得謙讓，很好！所以，這個蘋果獎給你。”我接過蘋果飛快地跑回家，說：“奶奶，姐姐誇我懂得謙讓，獎給我一個大蘋果。”正當我興奮地說了表妹如何笨，我如何聰明地得到這個蘋果，並請奶奶品嚐我的獎品時，不料奶奶把臉一沉，說：“小東西，我是不會吃你這個蘋果的。你已迷失了自己！”我不解地看著。奶奶接著說：“為得到表揚而謙讓，這不是美德。謙讓是發自內心的，真心實意的，而不是有所貪圖的。否則，就是違心說假話。你今天就是在說假話騙取別人的表揚和獎勵，而說假話是不應該受到表揚和獎勵的。你說是不是這個理兒？”我思考了一陣子，點點頭，說：“奶奶，我知道該怎麼做了。”說完，我轉身跑出家門……
從此我便知道做人就要做一個會謙讓的人。
學生描寫小學的作文600字 篇8
聽著緩緩的《我和你——祖國》的曲調，忽然我的心開始發熱，一種難言的觸動，讓我升起一種崇敬感，為我的祖國而自豪。我今年12歲，已經走過了12個年頭，在這12年了，我見證了祖國的發展。
6歲那年——
我上一年級，聽老師在寬敞的教室裡朗朗地說：“教師是園丁，孩子是祖國的花朵。”於是，我們跟著大聲地誦讀：“老師是園丁，我們是祖國的花朵。”這是我知道有關您與我的第一個故事，知道我在您心目中的位置。於是，我有了夢想，夢想長大了真正成為一朵花朵。而當時小小的我猜測，你一定是這個大大花園的主人。這是我兒時的猜測，也是我兒時的希望。
8歲那年——
今天是您的生日，我向爸爸媽媽撒嬌，讓他們帶我去泰山。爸爸爽快的答應了，一早便坐著長途汽車去了泰安，到了泰山上後，面對您的懷抱，我好奇地左蹦右跳，爸爸說：“天底下最美的畫卷不過與祖國的河山”。這是我知道有關您的第二個故事，知道了你的樣子。於是，在我心中有了一個願望：長大後，我一定要把您建設得更美麗！
9歲那年——
家鄉發生了巨大的變化。原來臭氣熏天的白浪河變得清澈了；原來的平房變成樓房了；原來都沒有幾件電器，現在幾乎家家都有電器了；原來有汽車是人們的願望，現在幾乎每一個家庭都有汽車······還有很多很多的變化。這是我知道有關您的第三個故事，知道了您發展迅速。
10歲那年——
今年是20X年，奧運會在您這裡舉行。每當您孕育的運動健兒在比賽時，我總是一眼不眨的盯著電視，我這個人不懂體育，但是，只要看到運動健兒站在領獎臺上，我國的國旗冉冉升起，國歌唱起時，我總會激動萬分，高興得跳起來！
11歲那年——
今年有喜也有悲，祖國，您的好幾處地方發生了泥石流，傷亡慘重啊，使您失去了多少兒女，損失了多少資產啊。看來，保護樹木是我們現在要重視的問題了！
有人說您像一頭沉睡的雄獅，現在，我可以證明您就是一頭雄獅，但是，是醒來的雄獅，發展迅速的雄獅，永遠不會被打敗的雄獅！
學生描寫小學的作文600字 篇9
愛，朦朧中的一點光輝；長路中的一個座位；火焰中的一點燭芯。它永遠為你指引迷途的方向，為你提供休息的地方，為你付出它的所有。愛因為在心中。一直以為愛是一首無言的歌，總是帶給你幸福和快樂，彷彿一個個音符圍在你旁，為你守候。當你悲傷時，它便開始彈奏，流進了心裡，帶走了煩惱與憂傷。其實愛，一直在心中。停下手中正在寫字的筆，望著窗外紛飛的雪花，頓時產生一股寒意，伸出雙手快速挫者，像是要搓走嚴冬裡的寒冷。心裡嘀咕著、抱怨著這可惡的天氣。突然，房間的門開了，我迅速我起筆，卻依然無法遮掩。我開口辯解道：“我只是想休……”話說到一半卻被母親的一句“有點冷吧？”給堵到了嘴邊。我看見母親手裡端著一杯冒著白煙的熱騰騰的牛奶。儘管白以朦朧了母親的臉，卻依舊可以看到她臉上的周圍，深深的痕跡，每一道痕跡，長在臉上，疼在我心裡。一滴未被抹盡的汗珠在母親額頭，不肯離去，像小時候的我，不想離開母親。在這並不完美的遮掩下，我看到了母親的辛勞與憔悴，心裡有種說不出的感覺。接過牛奶，感覺是那麼溫暖，還是母親手心的溫暖，也許，會是她那顆熾熱的母愛之心。“先暖暖手吧，這天怪冷的，別凍傷了。”我強忍住眼淚，對母親說：“謝謝。您先去休息吧！”母親走了出去，輕輕帶上門，不發出一點聲響。此時的我，再也按捺不住自己的感情，哭了起來。眼淚在空中滑落，落在地上，破碎，四散，發出輕微的聲響。我彷彿從中看到了、聽到了母親每次對我的關愛。母親其實總是在不領我察覺的情況下，給予我愛，一種母親對兒子的愛。匆匆逝去的時間，帶走了它，不留下一絲痕跡，只是，躲進了我那顆被蒙蓋的心。錯亂的思想將它反鎖，把鑰匙扔進了我最底層的記憶。現在，風起雲湧，波濤沖刷了我的心，退潮後，鑰匙便顯露出來。拾起它，開啟鎖，這次，是把鎖扔向記憶深處。愛之泉源源不斷地從心中湧出，流過了一個個逝去的歲月，流過了我的生命。把所有一切裝進心裡，不必多言。愛，因為在心中。
學生描寫小學的作文600字 篇10
永遠不說太遲了。”勤奮的人可以在生命的最後一刻不忘改變自己，學習新知識。終身的教師莫里，他在生命的最後時光，教會他的學生米奇死亡。他隨時備課，每個星期二上課。直到生命的最後一刻。“當你躺在床上的時候，你是個死人。”很多人都愛睡懶覺的人，但是想起莫里的話，你就不敢睡了，因為沒有某個角落可以置身世外逃開現在，睜開雙眼，就能看見世界都是勤奮的，用勤奮的行動過完新的一天吧。
絕處逢生，勤奮為伴。崔顯仁在93年被柴油炸傷。用一雙畸形的手，苦練10年的粉筆字，上街賣藝。一張黑色的地板革上，幾根五顏六色的粉筆，一名全身被燒傷的男子在街邊乞討賣藝，他用殘疾的雙手，寫出了架構優美、雋秀大方的粉筆字。終於被方正錄用。
勤奮使人自由。我不想說一些勤奮學習，勤奮工作的事情。勤奮與自由的聯絡是很緊密的。二戰後，德國分裂為東德和西德，一道柏林牆隔絕了人們的來往。一個5歲的小男孩，為了去他嚮往的西柏林，不惜花6個月去挖地道。沒有任何的地面測量，地道深達12米，並且正好挖到了接應者的廁所裡。他用六個月的勤奮，換取自由與快樂，值得。
做到勤奮可以很簡單。仰望天空，與腳踏實地。這是我最熟悉的一句話。假期，在家寫作業，時間長了會煩。但是想想生物書上寫著那麼多科學家都是用好幾年的時間才研究出來成果，他們都不煩，我也就不敢煩了。然後，又開始寫作業。雖然，我不是科學家，但是作業總要寫完。別人都說“仰望星空”簡單，“腳踏實地”難。其實，腳踏實地也很簡單，像林海音筆下的《童年？冬陽？駱駝隊》裡的駱駝一口一口地吃草那樣，一字一句，填滿空白的卷子。一腳又一腳，走完不知道會有多長的人生路就好。
勤奮可以陪伴每一個人的一生，只要我們做到“在最無助的時候，從未想過放棄，用勤奮繪製最神奇的風景。”