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教師演講稿:願燦爛的陽光灑在每個孩子身上

教師演講稿:願燦爛的陽光灑在每個孩子身上

  朋友,你看過《懸崖上的夫妻小學》這部紀錄片嗎?如果沒有機會看到,請你看看我手中的這幅照片:在被稱為“猴子都要摔死”的地方,一名教師呵護著孩子們用獨木捆紮的梯子,攀爬上幾乎90度的懸崖絕壁。堅守在這個最為邊遠、落後的彝族山村小學的只有兩名教師,他們便是全國模範教師李*和他的妻子陸建芬。在過去的整整19年裡,李老師放棄了競選鄉長的機會,而陸老師更是兩次婉拒月薪6000元的出國邀請。面對眾人的疑惑,他們只是淡淡地說:“我們守住的不僅是一所學校,一群孩子,還有山村的希望,民族的希望。”是啊,他們以“位卑未敢忘憂國”的情懷捧出了這份沉甸甸的希望。我們又該給那座山村、那所學校、那群可愛的孩子和那對樸實無華的教師夫妻以怎樣的希望呢?我每次看這幅照片,我總在想,什麼時候那裡的孩子能像城裡的孩子一樣,能擁有同一片藍天呢?

  溫家寶總理指出:“教育公平是全民教育的靈魂,沒有教育機會的均等,就談不上社會公平。”

  教育均衡發展是科學發展觀在教育領域的應有之義,其核心是追求教育公平,途徑是校舍、裝置、師資等教育資源得到均衡配置,體現是每個孩子能夠平等的擁有學習的條件、權利和機會。

  說到“均衡教育”,做為××人我們有理由自豪。繼大包乾和稅費改革後,××省銅陵市率先在全國義務教育領域創造出無需擇校的奇蹟。而去年在全省實施的十二項民生工程中,涉及教育的就有三項。

  說到“均衡教育”,做為××人我們有理由自豪。市委、市政府從xx年起,以新建、“名校辦分校”和“名校整體搬遷”的方式建設33所學校,覆蓋47個小區。僅用了一年時間,4萬名學生得以就近享有優質教育資源。

  說到“均衡教育”,做為廬陽人的我更有理由自豪。近年來,廬陽區委、區政府科學配置城鄉教育資源,創新義務教育辦學形式,完善義務教育經費保障體制和投入機制,把老城區學校打造成精品,把北門地區學校打造成亮點,把北部地區學校打造成規範學校,建設了全省義務教育均衡發展先進區。

  推進義務教育均衡化發展,是構建和諧社會的重要組成部分。同時教育均衡又是社會進步的重要標誌,我們應當以這次學習實踐科學發展觀活動為契機,在推進均衡教育上把好事做得更實,把實事辦得更好。

  長期以來人們用最美麗的語言最聖潔的情感來讚美教師:“教師是人類靈魂的工程師”,“教育事業是太陽底下最神聖的事業”,而身為教師的我看到的那卻是一種厚重的責任。實現均衡教育是政府的責任,同樣也是我們教師的責任。我們把均衡教育作為追求的理想目標,作為自身的實踐過程。因為我們心中有一個夢,那就是願燦爛的陽光灑在每個孩子身上。