【必備】設計方案集合七篇
為了確保事情或工作能無誤進行，預先制定方案是必不可少的，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。優秀的方案都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家整理的設計方案7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
設計方案 篇1
一、教育目的
期中考試後，小朋友面對收穫的成績，有的知道自己有進步了，就有驕傲的情趣，那如何引導好學生在收穫之後，更加努力地學習，使自己優秀。
二、活動過程：
1、 請小朋友說一說，我半個學期以來，在哪些方面有了進步。
學生開始討論。找出自己的閃光點，誇誇我自己。
2、 作業展評
請每一位小朋友親臨作業現場，翻閱學生的作業本，學一學我班的好學生。
談談自己的感受，找一找自己與好學生之間的差距，
表一表自己的決心
3、 是呀！學習是重要，但我們小朋友在學習生活中還有更多的方面也在進步：
誇誇我們的皮大王
——《是誰幹的好事》。
板凳不知誰修好了，新教鞭不知哪裡來，木製粉筆盒不知誰送來……怪事一串串；偵察多次後才知原來是皮大王……
嘿！真沒想到，這位專給我們添亂的“皮大王”，居然也學著悄悄為班級做好事了！誰說他沒有進步，他也在進步，
小結：每個人身上都有或多或少的優點，那是金子。只要是金子，無論埋在那裡，都會閃閃發光的。我們小朋友從小就要有向好學生學習，向一心為別人著想的人學習，使自己各方面都有進步。
設計方案 篇2
**年，我校將迎來建校**週年。為全面總結辦學經驗和成果，弘揚辦學傳統，擴大辦學影響，促進學校各項事業科學發展，我校將於**年11月舉辦建校*週年慶祝活動。我校將製作校史展廳，現向全社會公開徵集設計方案。
一、基本情況
校史展廳位於校內綜合大樓一樓室外，面積約200平方米。
二、方案要求
提供建議製作材料、立體效果圖設計稿紙質版（3套）和設計稿電子版（1份）。請在截止時間內將設計稿紙質版送達指定地點，電子版傳送指定郵箱。
三、評審步驟
1、設計單位提供設計稿；
2、校領導、專家、紀檢部門、招投標單位負責人等組成評審小組，根據設計方案和設計單位現場介紹，評審確定其中1家方案；
3、評審確定的1家單位1個星期內提供全套施工圖（包括平面、立面、各主要細部節點圖，3套）；
4、根據全套施工圖等材料，公開招標確定施工單位。
四、相關費用
評審確定的1家單位給予10000元設計費，其餘單位各給予20xx元設計費。
五、截止時間
**年4月17日（星期五）
六、聯絡方式
寧波鄞州高教園區南區學府路51號寧波衛生職業技術學院綜合大樓9樓902室（聯絡電話：****，郵箱：******）。
寧波衛生職業技術學院校慶工作領導小組校史館建設組
**年4月10日
設計方案 篇3
為了家人和自己，我們需要對緊急事件有個應對，在網上搜索並整理了一張應急包單子，可以依照自己，老人和孩子的需要準備。有必要的話，準備2個，1個放家裡, 1個在車上。 現在開始準備，要慢慢找 到合適、輕便的物品。準備好了，就放到床邊窗臺或者門口。
1、輕便結實的揹包一個(塑膠袋子不好，小紙箱子也不好，隨時可以一提就走的袋子。)
2、瑞士軍刀一把。
3、純淨水兩瓶，金屬罐裝飲料一罐（純淨水沒有發現罐裝，擔心地震壓碎塑膠瓶，所以準備一金屬罐裝飲料，一聽有能量的飲料，金屬罐選擇容易開啟的。）
4、普通蘇打餅乾和壓縮餅乾各一包
5、巧克力
6、牛肉乾或罐頭午餐肉
7、罐頭黃豆或芸豆
8、幾小塊水果糖或大白兔奶糖或口香糖一包
9、服裝一套（長袖，禦寒）
10、小手電筒一個（手搖式，不用電池）
11、小收音機一個
12、口罩兩個，
13、防滑手套
14、身份證、醫療卡、房產證、存摺等重要證件的影印件
15、創可貼若干，獨立包裝的酒精棉
16、雨衣
17、登山繩（30~35米急救繩）
18、口哨一個（呼救用）
19、乾溼紙巾各一包，尿布溼，女性用品
20、輕便鞋一雙
21、現金1000，信用卡一張
22、手套
23、紗布
24、鏡子（可以反射光線，或者準備一個凸透鏡）
25、雲南白藥一瓶
26、複合維生素一瓶
27、止血帶一根
28、淨水藥或藥片（殺死不潔水裡的細菌，戶外點都有買，明礬，高錳酸鉀！沒有潔淨水的時候用！）
29、寫有緊急情況下的家人和親朋的姓名聯絡方式的小卡片，最好是防水的。
30）全家合影一張。附上了一張幾句話的小卡片可以充當微型遺書，一定要親筆寫的。萬一發生什麼，它將會對生存小來的人是個非常有價值的紀念。
31）一本孩子或大人愛看的書；
32〉一支筆；一本“萬事貼”或幾張白紙。
可以考慮準備的：
1、急救手冊一本；（臨時抱佛腳總比不抱的好）
2、液壓鉗一把；
3、液壓千斤頂（或螺旋千斤頂）一個；
4、對講機
5、蠟燭和防溼火柴，打火石
設計方案 篇4
一、設計目標
自發電手電系統
二、設計要求
1．不需要電池能手動產生電能提供燈泡發亮
2．系統裝置便於攜帶
3．系統故障率小，使用方便
三、設計分析
1．不需要電池，又能有電發光，就需要用到電磁學原理，利用市場上出售的或家中玩具或電動裝置上廢棄的小型馬達，實現磁生電。
2．多級大小齒輪、同軸齒輪的使用可以實現旋轉的加速。
四、設計方案
1．原理
1）將馬達的轉動軸旋轉，使馬達內部磁鐵線上圈中旋轉，切割磁力線產生感生電流，使手電的電珠發光，實現照明。
2）轉動軸旋轉越快，產生電流越大，手電越亮。可以透過齒輪組實現多級加速。
3）原理圖：
2．選用部件
馬達、齒輪組、導線、燈珠、固定件、外殼……
3．功能實現
搖動或移動齒輪，燈珠發光。
4．最佳化設計
1）馬達微型化
2）齒輪加速增加，使用異形齒輪增加功能，如條形齒輪改變用力方向，再增加彈簧可以做成手握方式工作。
3）使用高亮度發光二極體作為發光源，可以節約能源，增加亮度，延長壽命。
五、設計感想
曾經見過市場上出售的自發電手電，原來只知道使用，只感覺很奇妙、很有用，原理很複雜，沒有想到自己也能根據所學知識進行設計，用學校提供的馬達試驗了一下，覺得效果不錯。透過設計不僅掌握了自發電手電的工作原理，學會了系統的設計，更看到了自己的能力，原來我是可以做好很多事的。
設計方案 篇5
一、聖誕主題：平安聖誕*歡樂新都
每年的12月25日，是基督教徒紀念耶穌誕生的日子，是西方國家一年中最盛大的節日，慈祥的聖誕老人,五彩的聖誕樹,潔白的雪花,濃濃的聖誕氣息…
深圳新都酒店將為您和您的親人、朋友、戀人營造獨特的聖誕文化氛圍，在這兒，您可以和親人度過一個安靜、祥和的平安夜，讓您在此真正感受歡樂!
二、聖誕色彩：紫色，橙色，藍色，
紫色具有神秘、高貴、優美、莊重，神秘的感覺。而聖誕節的夜晚也是富有神秘的童話色彩的;
藍色屬冷色調，聖誕是在冬天，雪花飛舞的季節，配上一層淡淡的藍，她會給人一種很身臨其境的感覺;
橙色是十分活潑的光輝色彩，是暖色系中最溫暖的色彩，它使我們聯想到豐碩的果實，給人一種祥和、歡樂而幸福的感覺;
三、聖誕裝飾：外圍，大堂，餐廳，匯商閣
1、外圍
酒店大門臨街樹木用點燈裝飾，樹上可放置小型聖誕樹或雪人，讓整條街也能感受到新都的聖誕歡樂。
酒店大門上方的雨蓬可用藍色的星星燈進行點綴，讓人從遠處就能觀看與感受到一股聖誕氣氛的襲來，星星燈的末端可加一些聖誕小球(色彩可以鮮明點)進行吊墜，起裝飾美觀作用。
酒店大門下方兩側製作兩個模擬火爐(燈箱+排氣扇)，讓本來就低溫的'天氣感覺一下子熱起來，大門的上方兩側樹二棵聖誕許願樹，讓遊客“寄”卡祝願。
大門臺階兩邊用一些花草進行裝飾，兩邊扶手可稍加點綴(綁些小蝴蝶結)大門一側可用KT版做一個聖誕老人的人像，以歡迎光臨的姿勢立於大門一側。大門的玻璃門上方製作“聖誕快樂”的橫副。玻璃門兩邊用紫色的布簾裝飾(效果如舞臺開幕)給人一種迫不急待想開啟這個神秘的布簾去裡邊的感覺。
大門另外兩側也用聖誕樹和一些噴繪圖進行裝飾，玻璃上可以噴聖誕卡通，並有Mreey Chirstmas等字元，宣傳聖誕的主題。
2、大堂
酒店大堂是主題場景所在地，從大門進來第一眼看到的就是和藹的聖誕老人向著所有來賓歡迎動作，然後就是金花閃閃的聖誕樹，聖誕樹上彩燈與綵帶點綴。看上去很溫馨，也很歡快。
因為大堂成長方形，設計一個用泡沫雕刻的場景，(長方形)讓整個大堂都融入在一個歡樂與祥和的氣氛中去，場景效果為一大片雪地，雪地上有聖誕雪人，拿著幸福，平安，歡樂的小木牌，還有聖誕樹，都以紫色和橙色為主。
大堂二樓樓梯面，用紫色布簾裝飾與大門前保持一致，讓人覺得還是在整個氛圍中間，增添一些聖誕小飾物，如雪花、鈴鐺、小綵球等。
大堂柱子用噴繪裝飾，色調以橙色為主，內容為平安，歡樂，突出聖誕主題，並有Mreey Chirstmas等字元，畫面與整個空間佈局相融合。
電梯入口牆面設計一張噴繪，內容為平安，歡樂，突出聖誕主題並有Mreey Chirstmas等字元。大堂入電梯口在最頂部佈置聖誕快樂中文與英文的歡迎式墜布,表示迎客之道並結合一些噴繪圖片內容的裝飾。讓人有置身於現場的感覺。
大堂前廳工作臺上擺放小型的聖誕彩樹，並存放一些聖誕裝飾物品。讓整個空間更充實，氣氛更濃烈!
3、綠茵閣餐廳
綠茵閣餐廳門口，將整個綠茵閣大門裝飾成為雪天裡的門廳，掛滿雪花，在門框的頂部拉上聖誕快樂中文字元並拌有閃爍彩燈為裝飾，大門兩邊是濃郁的聖誕樹。餐廳大門頂部噴繪一張穿著廚師裝的聖誕老人的圖畫，給人一種聖誕老人在為他們準備豐盛的大餐。進入餐廳，服務小姐頭戴聖誕紅帽，餐桌上是精美的聖誕食物，整個餐廳也以平安，歡樂為主題，餐廳的牆面上也用噴繪裝飾，色調為橙色，內容為平安，歡樂，突出聖誕主題，並有Mreey Chirstmas等字元。
設計方案 篇6
【設計理念】
本課設計中體現：從生活走向物理，從物理走向社會的基本理念，並注重多種方式進行科學探究，激發學生學習興趣，培養良好的思維習慣。
結合教學內容，將公式P＝I2R的呈現做了處理，用閱讀探究的方式出臺，並以“探究卷”為橋，完成本次課教學內容。
【教材分析與處理】
“電和熱”是初中物理（八年級下冊）第七章第四節的內容。本節的主體內容是在電流相同時，電能轉化成熱時的功率與電阻成正比。編者的實施建議是根據生活現象發現問 題，學生透過實驗探究結論，最後將結論應用於生活中，體現從生活走得物理──再從物理走進社會這一新課程基本理念。
尊重編者的建議，結合學生實際，對教材做如下處理：
第一環節：開啟探究之門。
教師組織學生觀察電爐子、電餅鐺通電時發生的現象，並說出啟示，提出問題。
第二環節：探究與發現。
透過實驗探究，在電流相同時，電能轉化成熱時的功率跟導體電阻的定性關係；再透過閱讀探究；電熱功率P與導體的R及透過的電流I之間的關係式。
第三環節：應用與創新。
用結論解答課前實驗現象，繼而再觀察多媒體的兩個演示實驗，根據結論判斷實驗現象，並加以解釋，最後將結論應用於生活。
第四環節：拓展與延伸。
讓學生用挑剔的眼光看待生活中的應用有哪些不合理的地方，提出改進意見。並對課堂中一直控制的另一個變數電流二，設計實驗進行探究，即對於同一個用電器熱功率P與電流I的關係探究，使課堂得以延伸……
【教學目標】
1．知道電流具有熱效應，知道在電流相同的條件下，電能轉化成熱時功率跟導體的電阻成正比。
2．透過實驗，探究電流的熱效應跟電阻大小的關係。
3．領悟從生活走進物理，將物理應用於生活這一課改基本理念。
【教學準備】
電池組、帶蠟油的鉛筆芯、帶蠟油的銅絲、導線、“探究卷”、。
重點：在電流相同時，電能轉化成熱時的功率跟導體的電阻成正比。
難點：P＝I2R解決實際問題。
關鍵：做好探究實驗，認識現象。
【教學過程】
一、匯入（5分鐘）
師語：請同學觀察通電的電爐子和電餅鐺，回答它們工作時能的轉化。
學生：電能轉化成熱能。
師語：請仔細觀察，談談你的“發現”，並提出一個值得思考的問題。
學生：可能性的發現和提問（摘選）。
1．電阻絲很快地發紅，電餅鐺也很快地熱起來，而與之相連的導線卻不太熱。
2．為什麼電阻絲熱得發紅，而導線幾乎不熱。
（若學生沒有“發現”，則提示用手觸控電餅擋、導線，“發現”問題。）
師語：結合2引思：探究課題──在電流相同時，電流透過導體時產生熱效應與電阻有什麼關係？
（“匯入”中注重“從生活走向物理”）
二、探究與發現（15分鐘）
1．實驗與發現。
目的：探究在電流相同時，電流的熱效應與電阻的關係。
過程：學生根據所給器材操作（參考裝置圖如下）。
學生：根據銅絲和鉛筆芯上的蠟油熔化的快慢，推斷出電流相同的條件下，電熱功率P與電阻R的定性關係。
發現小結：在電流相同時，電阻越大，產生的熱功率越大。
2．閱讀與探究。
目的：瞭解電熱功率P與電流I及電阻R的關係。
過程：組織學生閱讀材料，並分析資料，得出熱功率P與電流I及電阻R的關係式。（附閱讀卷）
小結關係式：P＝I2R
師再引導：由P＝UI、U＝IR推導P＝I2R，根據關係式，用語言描述熱功率P與電阻R的關係。
探究結論：在電流相同時，電能轉化為熱的功率與導體的電阻成正比。
（此教學目的，一是放手讓學生進行知識總結，突破P＝I2R這一教學難點；二是學會閱讀探究方法。）
三、應用與創新（2分鐘）
目的：用剛剛得到的結論去解釋開課的實驗現象。
（教師給出提示語，學生填相關知識）
1．過程：以探究卷形式學生解答實驗現象。
師：多媒體大螢幕演示實驗。
師：應用結論指出實驗出現的現象，並加以解釋。
2．將結論應用於生活。
師語：請你回憶一下，生活中和許多產業中，哪些場合用到了電熱器，請說出兩個場景及包含的物理原理。
生：聯想。
師語：利用電熱器加熱時，我們採用什麼辦法降低它的溫度？
生：交流，解決問題。
師語：哪些場合用電器通電時發熱，但我們並不希望它們發熱？我們採用什麼辦法降低它的溫度？
生：交流，解決問題。
師語：若用挑剔的眼光看待被研究的問題，關於這兩方面，你有那麼改進意見。
生：交流、評估，教師做總結性發言。
（教師贈語：科學靠我們發現、探究、改進──科學永無止境。）
（此環節教學目的有三，一是培養學生聯想、解決問題能力；二是培養學生評估能力；三是培養學生另一種探究思維程式：透過閱讀得出結論→根據結論解釋某些現象→再將這結論應用於生活中→將問題做創造性改進、發展。）
四、小結與延伸（5分鐘）
1．師生共同構建知識結構。
2．透過多媒體給出生活中電熱危害的例項，學生課後分析原因，找出防止危害的辦法；課後設計實驗探究電熱功率P與電流I之間的關係，要求說出所需要的物品，並畫出電路圖。
板書設計：
設計方案 篇7
活動目標：
1.透過活動讓幼兒瞭解中西方國家的文化的差別，知道聖誕節是西方的重要節日，培養幼兒學英語的興趣。
2.給幼兒講述聖誕節的來歷，透過老師的表演讓幼兒體驗聖誕節歡樂的氣氛。
3.能夠和同伴共同分享節日的快樂。
活動準備：
1.裝扮聖誕樹、佈置活動場地(窗戶周圍掛上雪花和“Merry Christmas!”的字樣、聖誕花環、聖誕襪、聖誕鈴鐺、金銀星星等小飾物)。
2.學會歌曲《鈴兒響叮噹》
3.請一名老師扮演聖誕老人，給孩子發禮物，唱聖誕歌。
4.製作影片各國聖誕節習俗
法國中部的色日爾斯地方，每年聖誕節前後幾天必降大雪，白雪皚皚，令人清新。在西方人眼裡，白色聖誕是一種吉祥。在法國，馬槽是最富有特色的聖誕標誌，因為相傳耶穌是誕生在馬槽旁的。人們大唱頌讚耶穌的聖誕歌之後，必須開懷暢飲，香檳和白蘭地是法國傳統的聖誕美酒。
芬蘭在12月聖誕節前後，漫山遍野都是怒放的紫羅蘭，掩映在白色的大地上，望去一片紫紅色，紫色聖誕使人心曠神怡。
英國和德國英國人和德國人一樣，聖誕節喝啤酒，吃烤鵝，他們更喜歡利用聖誕節假日外出旅遊。
美國美國人過聖誕節著重家庭佈置，安置聖誕樹，在襪子中塞滿禮物，吃以火雞為主的聖誕大菜，舉行家庭舞會。
瑞士瑞士人在聖誕節前4個星期，就將4支巨型的蠟燭點燃，放在由樹枝裝飾成的一個環裡，每週點1支，當點燃第4支後，聖誕節就到了。
丹麥丹麥人對不合意的聖誕禮物，可去商店兌換價格相似的其他商品。
活動流程：
1.聖誕老人出場
聖誕老人敲門
教師：小朋友們聽，敲門的聲音!會是誰呢?我們一起來問問好嗎?Who is it ?
聖誕老人： I am Santa Claus!
教師：哦!是聖誕老人來了!我們一起讓聖誕老人進來好嗎?
Please come in !
聖誕老人：I’m coming ! Merry Christmas!,children!
幼兒：Merry Christmas，Santa Claus!
2.主持人：今天聖誕老爺爺要跟我們一起慶祝聖誕節。主持人宣佈聖誕慶祝活動開始。(放禮花)
聖誕老人：小朋友們!快看我這鼓鼓的口袋裡都是送給你們的禮物，想不想要啊?如果你們跟我一起唱起來跳起來我就送給你們，哈哈，讓我們跳起來吧!
3.《鈴兒響叮噹》的音樂響起，聖誕老人和老師、幼兒一起唱歌跳舞。
4.播放影片：主持人講解西方各個國家慶祝聖誕的方式。
5.聖誕老人給孩子們發禮物。