中班美術教案模板合集9篇
作為一位傑出的老師，編寫教案是必不可少的，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的中班美術教案9篇，歡迎大家分享。
中班美術教案 篇1
活動目標：
1.學會用鉛筆在菜葉上穿洞，並會用毛線將菜葉進行串連。
2.提高手眼協調能力與抓握力。
3.感受手工製作的快樂。
4.培養幼兒初步的創造能力。
5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備：
物質：課件、大白菜、青菜葉若干、毛線人手一根（較幼兒腰圍略長些）鉛筆人手一支。
經驗：有串珠珠的經驗
活動重難點：
能耐心地用鉛筆穿洞，並用毛線將菜葉進行串連。
掌握好穿洞的力度，儘量不講菜葉弄壞。
活動過程：
一、提問匯入，引起興趣。
1.提問：孩子們，你們知道什麼是舞會嗎？
個別幼兒講述自己的看法。
2.小結：舞會呀，就是穿著一定的衣服，一起跟著音樂跳舞。
二、觀察服飾，引出主題。
1.出示課件：那我們先來看一場草裙舞會，仔細觀察，看看他們穿了什麼。
引導幼兒觀察講述。
2.小結講述：他們的裙子是用線做成的，一條一條的線穿在一起就變成了草裙。
3.過渡講述：那今天老師帶你們去參加一場田園舞會，看一看，去田園舞會要穿什麼。
播放課件，引導幼兒觀察講述自己所看到的內容。
4.小結：參加田園舞會的人們，都穿著用蔬菜葉做的裙子。
5.講述：那我們要去參加舞會，就要自己動手做一條蔬菜葉做的裙子。我們一起來看一看是怎麼做的。
三、示範講解，幼兒操作。
1.出示操作材料引導幼兒認識。
2.示範講解：先拿一片菜葉用鉛筆小心地在上面戳穿一個洞，然後用毛線穿過。多次反覆。
3.幼兒操作，巡迴指導。
（1）鼓勵幼兒仔細耐心地戳洞。
（2）弄壞了菜葉也不氣餒，能繼續嘗試。
四、作品展示，結束活動。
1.幫助幼兒將裙子“穿”（繫住）在身上。
2.帶領幼兒一起隨樂舞動。
活動反思：
在本次活動中，孩子們的興趣一直都很高，不論是在觀察課件還是在動手製作方面，都很投入。在他們操作的時候我發現耐心比較好的孩子戳洞很順利，弄破的機率相對比較小；有的孩子戳的洞只有一點，毛線很難穿過去；於是我便讓他們正反都戳一下，把洞弄大一些。而且我發現，毛線容易鬆散開，於是交孩子自己擰一擰，應該事先用打火機將兩端頭烤一烤。雖然有不少的問題存在，但是孩子們還都很認真地操作，最後穿在身上的時候，跳的也特別開心。
中班美術教案 篇2
設計思路
隨著主題“在秋天裡”的逐漸深入，孩子們逐漸瞭解了秋天是一個豐收的季節，外出活動時會有意識的關注在草地上的小蟲子。孩子對瓢蟲簡單的外形、不同的花紋產生了明顯的興趣,他們總會為這是害蟲還是益蟲爭論。
在這個活動中，將重點落在塗色環節中，請幼兒給蠟筆排隊讓幼兒辨析同種色中不同的彩度變化，進一步關注顏色的深淺，逐步培養幼兒有目的地選色與配色，感受色彩的美感。
活動目標
1、區別同種顏色的深與淺，嘗試用相近色進行配色。
2、知道瓢蟲是秋天的昆蟲，並區分益蟲和害蟲。
活動準備教師範畫、瓢蟲圖片、鉛畫紙、勾線筆、蠟筆。
活動過程
一、數一數——瞭解瓢蟲外部特徵並能區分益蟲與害蟲
1、這是什麼？數一數它有幾隻腳？還有什麼也是六條腿？
2、：長著六條腿的都是昆蟲。
3、這個瓢蟲身上有幾個小黑點？幾個大？幾個小？長在哪裡？（有7個圓點，左右翅膀上各有三個圓點，中間一個大圓點，左右翅膀各一半。）
4、七星瓢蟲身上有幾種顏色？什麼地方是黑色？什麼地方是紅色？（頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色，翅膀是紅色。）
5、：瓢蟲一家有許多不同的種類，要從那些圓點上去分辨，有一個圓點的是一星瓢蟲，有七個圓點的是七星瓢蟲，有六條花紋的是條紋瓢蟲，象龜殼的是龜紋瓢蟲，還有沒有圓點的大紅瓢蟲，這些都是益蟲，其他瓢蟲都是害蟲。今天我們一起來畫保護樹葉的益蟲。
二、分辨深淺色——在找一找與排一排的過程中提高幼兒對同種色的彩度辨析能力
1、出示：大紅、粉紅、桔紅、桔黃、檸檬黃，都能給瓢蟲塗色，請幼兒找出這些顏色，比較哪些比較深，哪些比較淺？從深到淺排排隊。
2、找出綠色，也從深到淺排排隊。
3、指導幼兒畫出瓢蟲的主要特徵，強調瓢蟲的腿要向後畫，身體兩邊（左右）各有三條腿，腿長在身體兩側，頭、尾部沒有腿；要畫的飽滿。
4、鼓勵幼兒選用各種紅色，注意畫面上的深淺搭配。
5、提醒幼兒注意黑點的數量，畫出益蟲。
6、：師生一起念瓢蟲的兒歌。
中班美術教案 篇3
教學目的
學習高矮對比的方法，畫出不同動物的特點。
教學要點
透過動物的高矮特徵對比讓孩子深刻的體會什麼是高矮，用動物來繪畫更形象生動易於發揮每個孩子的想象。以藍天和草地固有的色彩為背景，再讓孩子掌握深淺藍、深淺綠色混色更易於掌握。
教學材料
油畫棒、水溶炫彩棒、黑色馬克筆、各類動物圖片。
教學過程
1、比較與感受：
①拿出高矮有變化的實物，讓學生直觀感受高和矮之間的視覺差異。
②兒童舉例講述他們關注到的生活中高矮對比內容。
2、觀察與討論：
①圖片欣賞，找出各種動物的特徵（教師出示有高矮對比較大的動物對比照片，如長頸鹿和兔子或老虎與小貓等等）
②認識深淺色，進行混色練習。
3、作畫提示：
①提醒兒童繪畫時可以穿插高矮進行繪畫，使畫面效果更靈活。
②可以適當新增一些線條和色塊，豐富畫面。
③塗色時，注意深淺色的搭配使用。
4、作業評賞：
本課作業圍繞高矮動物的排列進行繪畫，畫面充滿童趣，在色彩和構圖方面的大膽和稚拙，表現出了他們對色彩和構圖的個人感受。
中班美術教案 篇4
活動目標：
1．瞭解幾種常見的海洋生物，綜合運用搓、壓、盤、手捏等多種方法表現海底生物的形態糕
2．會利用多種廢舊材料進行裝飾。
3．能充分想象、盡情創作。
活動準備：
1．幼兒已欣賞過"海底世界"影片。
2．師幼共同收集各種廢舊材料。
3．音樂《水族館》。
4．陶泥及操作工具人手一份。
活動過程：
1．談話活動。
教師：我們一起欣賞過奇妙的海底世界。海底都有些什麼？它們是什麼樣子的呢？（鼓勵幼兒大膽交流）
●透過活動前的影片短片，幼兒能夠身臨其境地感受到海底世界的奇妙，對於海洋生物也會有更深刻的感性認識。把自己的感知經驗透過語言表達出來，這也是一種知識的再現和積累過程，而且透過讓他們充分表達，幼兒各自的感知經驗得到分享。
2．分組討論：用學過的多種方法塑造奇妙的海底世界。
(1)引導幼兒思考自己製作的內容及方法。
教師：你想製作些什麼？準備怎麼做？
(2)幼兒分小組討論。
(3)請小組代表交流作品構思。
3．幼兒分組製作，教師巡迴指導。（播放背景音樂）(1)鼓勵幼兒運用搓、壓、盤、手捏以及各種廢舊材料來製作和裝飾。
(2)教師適時幫助有困難的幼兒。
4．展示幼兒作品，引導幼兒相互評價。
(l)鼓勵幼兒將本組的作品編成一個故事。
教師：請每組的代表來講講你們的海底世界裡發生的故事吧。
●此環節可以充分調動幼兒在語言方面的組織能力和表述能力，更好地介紹小組的創作意圖。
(2)教師對構思新穎的作品予以重點點評。
活動建議： ☆家園共育為了讓幼兒能更好地表現各種海底生物，家長可以引導幼兒有目的地欣賞一些實物魚。有條件的可以去水族館參觀並用相機拍攝下來，回家後與幼兒一起討論魚的身體是什麼形狀的，用泥怎樣來體現，魚鰭除了用泥做還可以用什麼輔助材料來表現更好，等等。這樣有利於幫助幼兒學會思考，學會知識經驗的遷移。
【評析】
本活動是幼兒在陶藝中所學技能的綜合運用。因為是初次進行綜合技能的使用，會有些難度，但教師不必參與太多，做好引導和鼓勵即可。如，在製作前注重幼兒間的相互交流和協商，體現幼兒間的互動與經驗的`分享；在製作過程中儘可能地鼓勵幼兒運用多種方法來製作海底的生物，注意廢1日材料的創意使用，力求新異等。
中班美術教案 篇5
活動目標：
1、 根據已有經驗，能看圖畫出受到威脅時的河豚魚。
2、 能大膽想像進行添畫，表現河豚魚的不同形態，以河豚為主的水底世界。
活動準備：
勾線筆、河草底稿畫。
動過程：
一、談話喚醒經驗，匯入活動。
1、 師：上次我們去郊遊去了哪裡？看了什麼？（河豚魚村、河豚）
2、 引導幼兒說一說你看到的河豚是什麼樣子的，有什麼特徵。
3、 拓展知識：河豚魚在收到威脅時，肚子會鼓起了。
二、出示受威脅肚子鼓起來的河豚魚，進一步觀察河豚魚的特徵。
1、（出示圖片）師：這條河豚魚怎麼了？（肚子鼓著，受到了威脅。）
2、引導幼兒仔細觀察圖片。
師：它是什麼樣子的？身上有什麼？（肚子鼓鼓的，上面還有小刺；身上有斑紋；魚鰭；嘴巴、尾巴、眼睛等。）
三、教師示範畫。
1、 師：河豚魚呀真可愛，在水中游啊遊得真開心。老師啊想變成一條河豚魚，到水裡去和河豚魚寶寶做遊戲！老師請來了勾線筆來幫助我！
2、 師：我們先畫哪裡？哪裡最可愛？（魚肚子）先畫半圓形的魚肚子。
再畫彎彎的背部；嘟嘟的小嘴；長長的尾巴；圓圓的眼睛；魚鰭；黑色的斑紋；圓肚皮上的小刺。
3、 回顧畫河豚魚步驟。
四、幼兒作畫。
1、 師：想想看，河豚魚除了這樣子游，還會怎樣遊？ 水裡除了河豚魚還會有誰？
2、 師：嗯！真開心！你們也來變河豚魚到水裡去找魚寶寶們玩吧！
五、活動評價。
延伸拓展：
學習各種游泳姿勢。
中班美術教案 篇6
活動目標
1.讓幼兒能初步感受並喜愛環境，生活和藝術中得美。
2.讓幼兒喜歡參加藝術活動，並能大膽的表現自己的情感和體驗。
3.能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。
4.充分發揮幼兒的想象能力。
5.養成大膽給蘋果用色、均勻塗色的良好習慣。
教學重點、難點
1.對於線條的流暢程度；2.對於顏色的區分；3.對繪畫比列，大小的掌握；4.能大膽的把自己的想法表現出來。
活動準備
1.蘋果卡片，魔術口袋，範畫；2.實物，（紅，黃，綠）色的蘋果；3.油畫棒，圖畫本，鉛筆。
活動過程
一．匯入活動。
1.整頓紀律，與幼兒問好。
2.透過金蘋果的遊戲。向幼兒提問
二．引出活動。
1.透過變魔術的形式出示蘋果卡片，讓幼兒認識蘋果的形狀。
2.透過變魔術的形式出示實物（紅，黃，綠）色的蘋果，讓幼兒認識蘋果的顏色，並能清除的辨別區分（紅，黃，綠）色。
3.教師出示範畫，在黑板上講解並畫出畫蘋果的步驟。
4.幼兒書空畫出蘋果。
5.啟發幼兒的想象能力，讓幼兒想象出各種色彩的蘋果。
6.教師講解繪畫的要求和用色的方法。
7.幼兒繪畫，教師巡迴指導。
三．總結本次活動內容。
教師評價幼兒作品，鼓勵表揚幼兒
四．活動延伸
學唱歌曲，《我是一個大蘋果》。
教學反思
透過藝術活動：《畫蘋果並塗色》。讓本班幼兒掌握了該怎樣畫圓形，並鍛鍊了幼兒對線條的流暢程度。在我講解示範塗色蘋果這一步，孩子們都能認真地在觀看我如何給蘋果塗上漂亮的顏色，在示範給蘋果塗上飽滿的顏色時，我讓孩子們一筆一筆來回塗色，不要讓他們塗到蘋果圓圓的輪廓外去，孩子們在操作時也都按照老師的教法，一筆一筆地塗著顏色，但是我發現他們在塗色時還是比較困難，因為蘋果的輪廓比較大。在孩子們潛意識中只有紅色和綠色兩種顏色的蘋果，於是我就出示了（紅，黃，綠）色的實物讓幼兒觀察，讓孩子們進行了自由想象，他們希望的蘋果還能是什麼顏色的，這樣就不會過於侷限。其實老師在進行美術教學活動時不該太限制孩子，兒童的繪畫發展是始於塗鴉期，不該讓孩子只是去臨摹，去模仿教師的範畫，而應多尊重孩子的想法，多給孩子想象和創造的機會，能讓孩子可以施展個性，促使孩子個性化成長。在本次活動中我覺得我設計的活動過程還是比較新穎有趣，能充分的調動起幼兒學習的積極性，但在示範講解並畫出步驟是我應該橫向展示，我豎向展示就會讓幼兒不容易看清楚。
小百科：蘋果是一種低熱量食物，每100克產生60千卡熱量。蘋果中營養成分可溶性大，易被人體吸收，故有“活水”之稱。它有利於溶解硫元素，使皮膚潤滑柔嫩。
中班美術教案 篇7
活動目標
引導幼兒在學習中展開豐富的聯想和想象,促進幼兒積極的思考和表達,同時將幼兒的日常生活和學習活動密切聯絡起來。
培養幼兒學習中的觀察力及張揚個性,有自己的特色,愛上繪畫。
培養幼兒良好的作畫習慣。
感受作品蘿蔔的美感。
教學重點、難點
重點在於幼兒的暈染方法的掌握,以及將幼兒看到的教師範畫和自己生活中見到的以及想象的做表述.
難點在於,幼兒的不自信會導致作品完成度不高.
活動準備
紙,鉛筆,油性勾線筆,油畫棒
步驟地掌握:
1,採用提問,幼兒回答貫穿活動
2,引導幼兒觀察範畫,發揮幼兒豐富想象力
3,教師示範
4,幼兒創作,教師鼓勵
活動過程
一,觀察圖畫:1圖上畫的是什麼,是什麼蘿蔔,你見過哪些蘿蔔,它們是什麼樣子的,是什麼顏色的,小朋友喜歡吃蘿蔔嗎?為什麼?引出小朋友要喜歡吃蘿蔔,他的營養價值很高,不能挑食.2畫中的蘿蔔和能吃的蘿蔔有什麼不同,得出:畫裡的蘿蔔有眼睛,眉毛,嘴,並且在微笑,它為什麼這麼開心呢?因為它幫助了小朋友增強了抵抗力3.畫裡有幾棵蘿蔔每棵蘿蔔有幾片葉子,一共有幾片,小朋友可以數以數.4再觀察線條:蘿蔔是什麼形狀的,土地是什麼線條組成的,葉子是什麼線,一會小朋友準備畫什麼形狀的蘿蔔什麼樣的葉子5,再觀察範畫的顏色,由下往上,土地的顏色,蘿蔔的顏色,葉子的顏色,天空的顏色一會兒小朋友會選擇怎樣的顏色?著重蘿蔔的臉老師選擇了粉紅和玫紅進行了暈染,葉子的顏色也不同為什麼?
二,示範,示範是為了讓幼兒瞭解繪畫的著重點,有了示範幼兒能感受到繪畫的奇妙,並且簡捷畫,增強幼兒自信心.:步驟分為:1兩條土地線2中間最大的蘿蔔,(圓形)兩邊的蘿蔔,蘿蔔的表情,3蘿蔔的葉子4著色.
教學反思
活動中應先請小朋友用鉛筆試畫,再用勾線筆描出輪廓,然後將鉛筆印擦去,這樣畫面比較整潔.
著色時注意暈染方法多示範,還應多鼓勵創意.
中班美術教案 篇8
活動目標：
1、利用點、線、圓進行創造性的變化，培養幼兒的動手能力。
2、享受美術活動的快樂。
活動準備：
1、各種點子若干、大鉛畫紙、膠水、油畫棒、毛線、細管、彩色小紙球、彩色小圓片等。
2、音樂四段。
活動過程：
一、引導幼兒貼彩點。
1、老師出示一個大的紅色的點子。
師：（藏背後）小朋友看，老師今天帶來了什麼呀？（紅色的圓點）
師：“老師把這個點子蘸點膠水送到它的家裡，小朋友想想看點子住在這麼大的房子裡心裡覺得怎麼樣？（它覺得好孤單啊）怎麼辦呢？老師請來了它的許多點子朋友，就藏在小朋友面前的簍子裡，我們一起把他們找出來蘸點膠水送到朋友身邊來。
2、幼兒貼彩點。教師指導。（音樂一）
3、師：小朋友幫點子找到了這麼多的朋友，點子真開心。
二、引導幼兒畫線條。
師：點子還有許多線條朋友呢，你知道哪些線條寶寶？（幼兒說曲線、直線、螺旋線、交叉線等）把你的線條寶寶畫到紙上。（音樂二）
師：小朋友真能幹，知道了這麼多的線條寶寶。
三、引導幼兒畫圓。
師：點子還有許多圓形朋友呢，請你畫一畫這些圓形寶寶。（音樂三）
師：小朋友幫點子找到了這麼多的線、圓朋友，點子真開心。
四、點、線、圓交朋友變出抽象畫。
師：小朋友幫點子找到了朋友，又幫線條和圓找到了朋友，點子、線條、圓也想做朋友，你有什麼好辦法嗎？（幼兒交流）
師：點子和線條越靠越近，看！它們走到了一起，點子上面有線條，線條上面有點子，點子寶寶和線條寶寶手拉手做朋友，變成了一幅多美的畫呀！
五、合作完成作品《點、線、圓手拉手》（附活動照片三張）
幼兒做畫，教師巡視輔導。（音樂四）
①幼兒用點、線、圓表現出水波紋、海底五彩的小石頭、水草、小魚……
②幼兒用點、線、圓組合裝飾出了漂亮的花草樹木、太陽、氣球、好看的花邊…
③幼兒用手中的畫筆畫出了圓圓的泡泡、彎曲的線條、綠綠的草地……
六、作品展示、評價。
引導幼兒將作品展示在小畫框裡。請2——3名幼兒用生動的語言介紹自己的作品。
師：你們最喜歡哪張畫？請你來介紹一下你們的作品。
教學感想：
點、線、圓在我們生活中是十分常見的，在這次活動中，孩子們都體驗到了進行點、線、圓畫創作的樂趣，大多數孩子的作品能夠不受老師範例的影響，有自己的創新之處，並能大膽、合理的運用各種輔助材料。可以說孩子們還是較好的達到了預定的活動目標。除此之外，我覺得我在設計這節課的時候，教育價值的取向還是比較確定的，這節美工活動的教育取向可以從兩個方面來看：一是從技能方面來看，主要是引導幼兒發揮想象，能夠透過點、線、圓的組合來表現事物，在這基礎上，再利用各種輔助材料來完善整個畫；二是從生活化的綱要精神來看，幼兒的作品也真實地反映出他們在日常生活中的所見所想。
在整個活動中，幼兒的想象力及創造力得到了較好的發揮。孩子們在這次活動中有許多創新之處。如，洋洋小朋友用細管表現水波紋，用圓圓的小綵球表現海底的小石頭，用小木條表現水草等。另外，也有許多孩子能充分發揮他們的想象力來創作，很多孩子的作品都讓我們刮目相看。
中班美術教案 篇9
活動目標：
1、引導幼兒複習鞏固團圓、搓、壓的技能，初步學習分泥和連線的技能。
2、發展幼兒手部肌肉動作。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備：
泥、泥工板、溼抹布、已做好的、未連線在一起的泥娃娃身體的各部件(頭、身體、胳膊、腿)。
活動過程：
1、匯入活動，引起幼兒興趣。
老師：小朋友喜歡玩娃娃家的遊戲嗎?今天，我們大家就來做一個泥娃娃，娃娃是由哪幾個部分組成的?
幼兒議論、回答後，老師總結：娃娃有一個圓圓的頭，寬寬的身體，兩隻細細的胳膊和兩條長長的腿。
2、引導幼兒學習分泥和連線的技能。
老師出示泥團，示範分泥：做娃娃的時候，先要把泥分為兩塊，每一塊再分為一大一小兩塊，大的分別做身體和兩條腿，小的分別做頭和兩條胳膊。再用我們學過的團圓、搓長、壓扁等本領做出圓圓的頭、寬寬的身體、細細的胳膊和長長的腿。
出示已做好的各部分形象，示範連線：做好以後，將頭、胳膊、腿與身體連線在一起。連線的時候，要注意位置正確：頭是長在身體上部的，腿是長在身體下部的，胳膊是長在肩膀的兩邊的。連線好以後，用牙籤在面部畫出眼睛、嘴巴，平放在泥工板上。
3、交代要求，幼兒操作，老師指導。
下面請每個小朋友自己來做一個泥娃娃，分泥時要注意份量多少。
幼兒操作，老師巡迴指導，注意提醒幼兒：分泥要注意大小比例，連線時要稍用力，連線位置要正確，特別是胳膊與腿。
4、老師請幼兒評價，誰的娃娃最漂亮。
活動反思：
玩泥對於幼兒來說，是非常熟悉而又百玩不厭的活動。學前班幼兒已有了初步的捏、搓、揉等操作技能。他們願意探索活動的新玩法，敢於嘗試將簡單造型組合成個複雜的形象。