實用的小班美術教案模板
在教學工作者開展教學活動前，常常要根據教學需要編寫教案，透過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。教案要怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的實用的小班美術教案模板，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實用的小班美術教案模板1
活動目標：
1、透過觀察、討論、歸納，初步感受陶罐造型的豐富和色彩的古樸。
2、嘗試設計自己喜歡的陶罐，並運用三種以上的顏色調出灰舊的色彩表現陶罐的古樸之美。
3、能與同伴共享空間和操作材料，體驗創作的快樂。
活動準備：
1、幼兒欣賞過青花瓷，瞭解青花瓷的特點。
2、課件：各種陶罐的圖片。
3、水粉筆，各色顏料（白色多），調色盤，抹布，桌布等。
活動過程：
1、遷移已有經驗，激發學習興趣。
教師：你知道什麼是陶罐嗎？今天老師帶來了一些陶罐的圖片，我們一起來看一看。
2、欣賞陶罐圖片，感受陶罐造型的豐富和色彩的古樸。
（1）欣賞陶罐圖片，交流各自的感受。
教師：陶罐的感覺和青花瓷一樣嗎？有什麼不一樣？你喜歡哪一個？它是什麼樣子的？
（2）有序觀察，並進行比較和歸納。
教師：我們按照從上往下的順序來仔細地看一看陶罐與青花瓷到底有哪些不同，罐口有什麼不同。（大小、平直）
①教師：罐頸有什麼不同？（粗細、長短、歪正）
②教師：罐身有什麼不同？（胖瘦）
③教師：罐子上還有什麼？（耳朵）是什麼樣子的？有幾個？在罐子的什麼地方？
（3）欣賞、交流罐子上的各種圖案。
教師：罐子上還有什麼？（裝飾花紋）是什麼樣子的？這些花紋畫在陶罐的什麼地方？用了哪些顏色？
（4）教師小結：陶罐上的線條和花紋大多是粗粗的。圖案大多畫在罐身上，罐門、罐頸或罐底也會有小小的裝飾。陶罐的顏色灰灰舊1日的，給人古樸的感覺。
要點提示：
（1）欣賞陶罐之前，教師可以有意識地讓幼兒先欣賞一些青花瓷的實物或圖片，這樣再欣賞陶罐，幼兒就能夠透過比較發現陶罐的特點了。
（2）教師在指導幼兒創作時需要注意陶罐的造型和瓶子的區別。
（3）在調色的時候若發現顏色較深需要加點白色。
3、幼兒創作。
（1）教師：你想設計一個怎樣的陶罐？（從外形和裝飾花紋這兩點來引導）
（2）教師：在調顏色的時侯要注意什麼？怎樣調出陶罐那種灰灰的顏色？（三種以上的顏色調在一起）發現自己調出的顏色比較深怎麼辦？（加白）
（3）重點：表現各種各樣的陶罐造型。
（4）難點：用三種以上的顏色調出複色。
4、展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞和交流。
教師：你用了什麼顏色表現陶罐古樸的感覺？你是怎麼調出這樣的顏色的？
活動延伸：
繼續學習用灰暗的複色進行繪畫創作。
日常活動：
討論怎麼樣才能調出好看的複色。
家園共育：
帶幼兒去博物館欣賞各種各樣的陶製品，感受陶器的古樸粗獷之美。
【評析】
本次活動選擇了中國特有的陶器讓幼兒欣賞。由於陶罐本身特有的古樸風格主要體現在陶罐的質地和色彩上，因此對幼兒學習調色是一種拓展，而且陶罐多種多樣的粗獷造型也很適合幼兒進行表現。
實用的小班美術教案模板2
活動目標
1.感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配。
2.瞭解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋，並新增相關的背景。
3.能大膽透過想象力表現絢麗的彩虹橋。
活動準備：
驗準備欣賞過彩虹物質準備PPT彩虹圖片畫紙水彩筆活動過程
一、情境匯入
1.談話匯入：激發幼兒參加活動的興趣。
指導語：你們喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？
2.引導幼兒欣賞圖片（彩虹）師：你們在哪裡見過美麗的彩虹？你覺得彩虹美在什麼地方？圖片中的彩虹橋有幾種顏色？
二、探索發現1.引導幼兒欣賞PPT"彩虹"。
師：引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）。
師：彩虹是什麼樣子的，像什麼？它有哪些顏色？
師：今天我們就來畫彩虹橋，把彩虹畫成橋，在橋上面，橋下面發揮你們的想象力，把它裝飾成一幅完整的畫。
2.出示水彩筆，引導幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。
師：按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序塗畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個顏色後面。
3.引導幼兒欣賞彩虹的圖片。
師：你知道彩虹都是在什麼時候出現的？你還能想象彩虹橋上有什麼？
三、幼兒創作
1.鼓勵幼兒用自己的創意進行創作。
師：我們來一起來畫一畫彩虹橋，並添畫上你喜歡的人物，裝飾和背景。
2.提醒幼兒換顏色的時候要將水彩筆放回原位，使用時保持桌面和畫面的整潔。
3.幼兒自由創作，教師巡迴指導，提供幫助。
四、欣賞評價
1.請幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹橋"。
2.教師從幼兒創作過程中的表現及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓勵和表揚繪畫常規好的幼兒。
五、結束活動師幼一起收拾整理物品，結束活動。
實用的小班美術教案模板3
活動目標：
1、透過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發藝術創作慾望。
2、初步培養幼兒構圖能力，及想象添畫能力。
3、練習用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，並添畫出有情節的`畫面。
4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
課件“小瓶蓋變魔術”；
大小不同的瓶蓋；顏料；
紙；畫筆
活動過程：
一、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，然後請幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什麼。
二、請幼兒根據討論結果自由在大紙上進行添畫，看看所印染的瓶蓋變成了什麼。
三、幼兒根據所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫，然後教師根據幼兒的表述，進行課件操作，讓幼兒直觀的看到自己表述的結果。
四、幼兒根據想象進行製作添畫，教師巡迴指導。
指導要點：
1、幼兒能否充分發揮想象進行添畫。
2、畫面構圖是否合理。
活動延伸：
幼兒互相參觀作品，佈置展板。
實用的小班美術教案模板4
活動目標：
1、初步欣賞“聖家族大教堂”的彩窗，初步瞭解彩窗。
2、嘗試用分割的方法創作自己的彩窗。
3、體驗成功的快樂。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
活動準備：
ppt、幼兒創作紙(塑封紙)、大窗戶背景圖、音樂《天空之城》、顏料、油畫筆、抹布等
活動過程：
一、談話匯入活動
1、小朋友你見過窗戶嗎?
2、你見過什麼樣的窗戶?
二、欣賞大師作品——聖家族大教堂彩窗
1、老師今天要帶大家去看一種與眾不同的窗戶，(ppt1)
2、這和我們平時看到的窗戶一樣嗎?哪裡不一樣?
3、誰能告訴我你看到了什麼?
總結：窗戶上有很多大大小小、不規則的形狀，看起來像是玻璃被打碎了。其實這是被很多線條分割成一塊一塊的了呢!
4、你知道這些窗戶是裝在哪裡的嗎?
5、欣賞聖家族大教堂的彩窗(ppt2--7)
總結：這是開向天國的窗戶，它神聖而斑斕，紅色、藍色、黃色、綠色的玻璃，一塊塊大大小小的玻璃拼接成完整的窗戶，陽光透過窗戶照進來，可以變成五顏六色的呢!非常好看，這也讓人們看到了希望!
6、你知道這麼漂亮的彩窗，是誰設計出來的嗎?(瞭解高迪ppt8)
他是20世紀西班牙的建築家，被稱為巴塞羅那建築史最前衛、最瘋狂的藝術家。
7、還有哪裡有這些漂亮的彩窗呢?
8、我們中國人也覺得它非常好看，我們來看一看聰明的中國人也把彩窗用起來了呢!(ppt9--11)
三、瞭解彩窗的製作
1、這麼漂亮的彩窗是什麼做出來的呢?(ppt12)
2、這些窗戶被什麼東西分成一塊一塊了呢?
2、窗戶上都有哪些線條呢?
3、我們也來試一試把完整的窗戶分成一塊一塊的吧!(ppt13)
先用幾條長長的線條把窗戶分割成幾個大的塊面，可以是橫線條也可以是豎線條。彎線條可以嗎?當然可以。一個面塊還可以分割在分割，你想怎麼分都可以!
4、你喜歡這樣的窗戶嗎?為什麼?
5、接下來老師要把窗戶變得更漂亮，看好了!(ppt14--17)
老師變了什麼魔法?給一塊玻璃塗上了紅顏色，我再變!仔細看看這塊顏色和剛才的那塊有什麼不同?一塊玻璃裡可以塗兩種顏色。老師用相同家族塗了很多快顏色，那可以用不同家族的顏色寶寶嗎?當然可以啊!你看，現在又有了綠色家族、黃色家族的。有的地方還可以空出來不塗顏色，就只留白在那裡，有時候空著也是一種美哦!
四、幼兒作畫，老師巡迴指導
鼓勵幼兒大膽分割和用色。
五、 評價、交流
1、你最喜歡哪扇窗戶?
2、為什麼?
六、彩窗的延伸
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程式清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
實用的小班美術教案模板5
【活動目標】
1、激發幼兒對手工活動的興趣。
2、培養幼兒的動手能力，發展幼兒的手眼協調能力。
3、引導幼兒學習用橡皮泥搓小刺蝟的果子。
【活動準備】
橡皮泥、牙籤、故事《老奶奶的果樹》。
【活動過程】
一、聽故事引入主題。
1、幼兒聽《老奶奶的果樹》的故事。
2、提問：
①故事裡是誰幫助了老奶奶？
②小刺蝟幫助老奶奶做了什麼事情？
③猜猜看小刺蝟為什麼能幫助老奶奶呢？
（引導幼兒回答，並及時給予表揚。）
小結：原來是這樣，小刺蝟是用身上的刺把果果運回老奶奶家的。
3、你們想不想和小刺蝟做朋友呀，這個小刺蝟到底是個什麼樣子呢？瞧瞧，老師給大家帶來了一隻可愛的刺蝟。
4、教師介紹材料
①小朋友猜猜老師手中的小刺蝟是用什麼東西做的？
②教師及時肯定幼兒，並給予表揚。
二、教師示範捏小刺蝟和小果果。
三、幼兒進行操作，教師巡迴觀察指導。
四、將幼兒的作品展示，引導幼兒試著評價其他小朋友的作品，並給予鼓勵和表揚。