【熱門】智慧財產權作文三篇
在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的智慧財產權作文3篇，歡迎大家分享。
智慧財產權作文 篇1
‘智慧財產權’這四個字，在我們中國，有很多人不知道這簡單的四個字的意思是什麼。不只是那些乳臭未乾的小毛孩，也有一些學識淵博的大人，不懂‘智慧財產權’這四個字的含義。現在，讓我給你們講個外國留學生的故事吧：外國的一位留學生來中國留學，滿五年後回去自己國家，他臨走時在中國買了很多的圖書。
回去之後，那個留學生還對與自己同宿舍的同學說：“這些圖書都是你們喜歡的，喜歡就拿去，互相看，送你們了！哎，這些圖書在中國可便宜了，才幾十塊錢，我就買了一大籮筐，不過很多中國人都說那好像是什麼什麼倒板（盜版）的。對了，什麼叫倒板啊？”他去問了自己的老師，這時老師剛睡醒，便迷迷糊糊地回答了他：“你說的是倒板吧？那好像是中國人對把黑板倒過來的簡稱。”
留學生沒有回答老師的問題，只是靜靜地走回了學生宿舍。回到宿舍後，與自己一起學習了3年的同學李幽默總跟在留學生後面，追問他與老師談了什麼東西，李幽默逼急了那個留學生，留學生問他：“圖書與黑板有什麼系！”李幽默回答：“沒——關——系！”這是發生在外國的一件事情。
這個故事體現外國人對自己的智慧財產權的保護是多麼重視，從不敢製造或模仿別人已有的，已製造過的東西；比起他們，我們的中國又是怎樣做的呢？在此，我想對我們學校裡所有抄作業的學生說：“抄作業，等於盜取別人的智慧財產權，也許你們也痛恨出盜版影碟，盜版圖書的人，可你們知道嗎，你們抄作業，和他們的行為一樣可恥一樣會遭到老師，同學的唾棄，遺落。
希望你們可以改掉抄作業的壞毛病，爭取做令人喜歡的好學生！
智慧財產權作文 篇2
“智慧財產權”是一個讓人們值得重視的問題。現在有些人，沒有經過作品或發明、發現等一些東西作者的同意，也沒有付給作者應付的費用，就私自做成一些盜版的，沒經過法院同意的東西出去用便宜的價格銷售出去。或許有些人會這樣想，雖然盜版的東西是沒有正版的好。可是，正版的影碟，作品等都非常貴，有些經濟條件不允許的可買不起，盜版的比正版的好點。其實，這樣的理解是錯誤的。
我這裡就有一個例子。在我小時候，有一次，我同母親一起去買我最喜歡的影碟。原本，我們是打算去大商店買一些碟。可是，我們去到商店，商店裡的影碟有很多，但都價格不菲，我要的《貓和老鼠》非常貴，要幾百元。母親說太貴了，她如果買了這套碟，就不能去買別的東西了。於是，我只好垂頭喪氣地走出了商店。在回家的時候，母親看見一些小店裡也有這套碟，而且很便宜，只要40元。可我進去一看，這些碟看上去還可以，可是好像盜版的。我就叫母親別買了，母親說：“商店裡的有點貴，這裡也有這種碟，還很便宜，就買吧。”我只好答應，但我有個條件，買一張回去看看先。母親欣然同意了。
回家後，我高高興興的開啟電視機，剛要播放到一半時，電視裡就宕機或是屢見不鮮的狀況。看了這個事例後，我明白了一個道理：盜版的東西就算再好也只能是正版中的害群之馬。我也知道了為什麼正版的作者都在喝“西北風”了，這是因為正版的東西太貴了，老百姓迫不得已才買了盜版碟。我認為正版的銷售上應該少要點利潤，把價格先降下來。這樣才能讓人們尊重、重視你的智慧財產權，讓老百姓出得起錢來買。這樣，買的人就多，人多自然就會賣得火了。只有這樣做，作品的作者就不會再為自己的智慧財產權而煩惱了。
智慧財產權作文 篇3
對於嗷嗷待哺的小嬰兒，知識正如那甘甜的乳汁般溫暖而又甜美；對於剛踏入校門的兒童，知識正如那滿天閃爍的星輝璀璨而又明亮；對於垂暮之年的人，知識正如孤獨時身邊的人一樣，時時陪伴，時時感到溫馨快樂。對於我們——十六七歲的青少年，真正的知識卻非僅僅如此。因為，真正的知識，需要我們向它邁出穩健的步伐。
什麼是真正的知識？有的人或許覺得哲學家說的話就是知識，或許覺得書上的文字就是知識……諸如此類。其實，真正的知識不存在於書本上，不存在於言語中，而是存在於我們每個人的身邊。真正的知識是在一定的理論基礎上獲得的，它具有的，不僅僅是可閱性，還有實用性。所以想獲得真正的知識，也並非易事。
得到的人，往往是擁有一批巨大的.寶藏，當然也失去一些原本屬於自己的東西。相信每個人對牛頓都不會陌生。他從小就對任何事物抱有很大的興趣。他坐在樹下，被熟透的蘋果砸到從而發現萬有引力。他苦心研究，進而發現牛頓第一定律、牛頓第二定律……可是，在他面臨選擇終生伴侶時，他卻沒有那麼積極踴躍，致使他自己孤獨終老。可他有後悔嗎？他沒有。也許在他看來，事業勝過一切，甚至於勝過他的終生幸福。他是為真正的知識去付出自己的光陰。
袁隆平不也正是如此嗎？他原只是一名農民，原只會在那鄉間埋頭耕耘以度殘年。可是，他卻選擇另一條路。他關注水稻的發展，努力學習技術，參加培訓，並不斷地去尋找品種優異的野生水稻。我們無法想象他是怎麼一步步地克服那生澀難懂的技術指導書，是怎麼一次次得到希望又破滅。但是我們可以想象得到，當他找到那顆不同於以往的優質水稻時，他那臉上洋溢的笑容是喜悅多一點，還是欣慰多一點。
那，是獲得真正的知識的笑容啊！多麼耀眼，多麼奪目！他的不懈努力，為以後世界的子民留下一筆財富，留下一筆買不到的財富。他的舉動，何其偉大！
而我們呢？我們只是十六七歲的少年，又能做些什麼？其實我們可以做的有很多很多。因為，真正的知識不在於一時，而在於積累、創新。
懂得運用知識，懂得創新，是獲得真正知識的有效途徑。當我們淺淺地學到一些新的知識時，我們總會迫不及待地去應用，去實踐，再去加以創新，那樣的結果將會大大不同。或許有的人覺得創新是一件很難的事。誠然，有的人只是侷限於一個角度，不懂得換位思考，多角度思考。那樣的人，腦袋裡也就始終是一個想法。要想有真正的創新，就不能只單方面思考，要學會去挖掘那些還被未挖掘的知識。也許一時很難明白，但細細品來會覺得其實創新並不難，在於肯不肯堅持去探索、去挖掘。
在我們的學習生活裡，總會碰到諸如此類的事：畫不出好的畫，寫不出好的文章，說不出討人喜歡的話……其實何必那麼在意呢？如果畫不出好的畫，就隨便便塗鴉啊，如畢加索般不也和很好嗎？如果寫不出優秀的文章，就寫自己的心情啊。那也將是一篇不錯的隨筆。如果說不出好的話來，我們可以用筆代替啊！……任何事永遠都不會十全十美，而改變的關鍵在於我們是否願意去改變它，去加以創新。
我們生活在這個世界上每天都在汲取著知識，豐富著知識。知識，的的確確實進入我們的腦袋，但若沒有一次次的磨礪與探索，又怎麼算得上是真正的知識呢？名人曾說：知識就要像海綿裡的水，怎麼擠也擠不完。所以，真正的只是需要我們去創新，去實踐。世界上的地方沒有不是知識的殿堂，沒有不是知識的牙床，只要去探索，去發展，去體驗，知識終會走進我們的腦中，並且成為其中不再缺失的一部分，如一雙眼睛一般帶著銳利的眸子，注視著歷史的變遷。
創新已不再是科學家的特權，也不再是一個陌生的字眼。我們應昂起頭來，仰望前方，邁著步伐走向知識，走向世界，走向創新。將真正的知識傳播到世界的每個角落。那小小的角落裡，定有我們踏過的矯健的步履。