實用的閱讀的作文3篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，透過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的閱讀的作文4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
閱讀的作文 篇1
書，猶如春天的雨露；猶如溫暖的陽光；猶如深刻的教誨。沒了書，你就會失去動力，缺少成長的養分。心靈就會乾涸如沙漠一般，變得毫無光彩，荒涼一片。而多讀書，心中就會有養分，懂得許多。
像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，我每每憶及童年時期，心中就會湧起愉悅之情。在記憶的心扉中，童年時期的讀書生活恰似一幅流光溢彩的圖畫，更似一場又一場的“小電影”。
我讀的大都是兒童文學，裡面的文字就像優雅的琴音，溫暖我。雖然文字稚嫩，卻總能悟出那麼些不深不淺的小道理。《淘氣包馬小跳》讓我從寶藏密室中挖掘了永垂不朽的童心，其中蘊含著內心永葆青春的秘密；《鋼鐵是怎樣煉成的》又使我從“打鐵店”現實地看到鍛造成鐵的過程，也感同身受似的明白了鍛造成鐵的痛苦；《愛的教育》讓人世間的愛匯聚一堂，彷彿陽光播撒而下......
而一些大部分的名著，卻有深刻的教誨，對我諄諄教導。中國的四大名著——《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》、《西遊記》，還有許多外國名著——《童年》、《百萬英鎊》、《青鳥》、《會飛的教室》。還有許許多多這樣的名著，讓我眼花繚亂，卻教給了我許多道理。這些精神上的良藥，讓我擁有更多的養分，長得更加茁壯！
閱讀的作文 篇2
閱讀對我來說，是一種享受，是一種快樂。它能使無聊變為有趣，也能使悲傷變為開心;它能讓你感覺到，世間沒有黑沉沉的烏雲，只有那金燦燦的陽光。從我認識閱讀的那一刻起，它便成為我的開心果，成為我生活中密不可分的一部分。
無論是春夏還是秋冬，在那小小的陽臺上，那寬闊的池塘邊，或是那茂密的大樹下，總會停留著一個身影，他捧著書，全神貫注地看，吸收著寶貴的精神食糧，那便是我。有時候你會看見我哈哈大笑，有時候會看見我憤怒萬分，有時候則會看到我皺緊眉頭。那是書籍對我的召喚，它叫我閱讀帶我進入了一個繽紛多彩的文字世界，讓我盡情地遨遊。一個個精彩的故事情節，讓我體驗了人生的喜怒哀樂，感受到了生活的樂趣。
有人認為，閱讀是平淡無味的，它只會消磨時間，浪費生命。這種說法是完全錯誤的。閱讀並非無味，只是你沒有用心去細細體會。在我看來，閱讀好比是我在享用食物，而書籍就是餐桌上一盤盤的.山珍海味，等待著我去一飽口福。我嚐到了酸甜苦辣，精神上也得到了滿足，心理自然也就感到陽光燦爛。這怎能說是無味呢?
閱讀的好處也不只是僅僅如此。同時，它還讓我受益匪淺。我日積月累書籍中的好詞好句，久而久之寮國的作文水平就有了很大的提高。閱讀還使我瞭解了世界上大大小小的事情，可謂“秀才不出門，盡知天下事”啊!
自從有了閱讀，我的生活才煥然一新，變得有滋有味。是它，讓我的生活賦予了價值，增添了歡樂!
閱讀的作文 篇3
閱讀王明新小說《作文課》，回答問題。
①今天上作文課，老師說，我先讀兩篇同學的作文，這兩篇作文是我們上一堂作文課佈置的作業，作文的題目是《燈光》。在讀這兩篇作文之前，我已經徵得了這兩位同學的同意。謝謝他們。
②我先讀王棗花同學的作文。
③同學們的目光一下子都集中到了王棗花身上。王棗花是大半年前插班進來的，同學們只知道王棗花是從農村來的，她的父母在這個石油小城裡打工，幹什麼活卻不知道。坐在後排的王棗花低著頭，一隻手不停地揉搓著胸前的紐扣。
④我的父母都是殘疾人，老師開始讀王棗花的作文，因此他們在城市裡找不到工作，他們只能靠撿廢品賣錢。下午放學後，做完作業我也幫父母去撿廢品。爸爸雖然只有一條腿，但三輪車卻騎得很好，載著我和媽媽一路飛馳。冷風掠過面頰，落葉在車輪下旋轉。那時候城市裡的燈光已經亮了，家家戶戶都吃完了飯坐在電視機前看電視。我和爸爸媽媽從一個小區到另一個小區，從一隻垃圾箱到另一隻垃圾箱。我們先把垃圾箱裡的紙箱、木板、廢鐵絲撿出來，再把城裡人裝垃圾的塑膠袋一個個解開，把裡面的礦泉水瓶、飲料瓶、易拉罐、裝牛奶的紙盒和廢紙撿出來，分別裝進蛇皮袋中，然後重新把垃圾裝好，把垃圾箱周圍打掃乾淨。城市的夜晚很明亮，但幾乎所有的燈光都不是為撿廢品的人而亮的，因此媽媽只好準備了一隻手電筒，為了節省電池手電筒的光常常很弱，我們只能在手電筒很弱的燈光中撿廢品。只有一個地方除外，這個地方有幾個很大的垃圾箱，我們每天都能在這裡得到不小的收穫。這幾個垃圾箱在一個叫做“陽光花園”的小區裡，本來那裡離路燈很遠，應該很黑，但是離垃圾箱不遠的一棟樓房的三樓陽臺上總是亮著一盞燈，那盞燈好像是專門為我們而亮的，我知道這當然不是。因為我們與那戶人家素不相識，他們也不知道我們天天來這裡撿廢品，雖然城市很大人很多，但是誰會去注意撿廢品的人呢？就是知道他們也不會為一家撿廢品的貧窮外鄉人照明。這很自然。儘管如此，我們還是要感謝他們，每次撿完廢品離開那裡的時候，我和爸爸媽媽都會抬起頭來看看那戶人家，然後才戀戀不捨地離開。這時候我總是在心裡默默地祝福他們，因為他們無意中幫了我們的忙。
⑤王棗花的作文讀完了，同學們的目光再次落到王棗花身上，王棗花的頭垂得更厲害了。教室裡沒有一點聲音。
⑥下面我讀牛娜的作文，老師說。
⑦春節的時候爸爸買了兩隻燈籠掛在陽臺上，那幾天紅紅的燈籠徹夜亮著，真好看。春節過完，媽媽讓爸爸把燈籠摘下來，因為這樣太浪費電了。雖然我心裡不大樂意，但還是同意了。爸爸非常理解我的心情，吃完晚飯，又看了一會電視，爸爸才在媽媽的一再催促下磨磨蹭蹭準備去摘燈籠。我給爸爸搬了一把椅子放到陽臺上，因為燈籠太高了。就在我準備回房間的時候，突然聽到樓下不遠的地方傳來一陣說笑聲。我站在陽臺上往樓下一看，是一對撿廢品的夫妻，他們身邊還有個好像與我年齡差不多的孩子。由於光線不是太好，我看不清他們的面目。他們大概已經工作了很久，這會兒累了也餓了，做媽媽的從三輪車上拿出一隻塑膠桶，他們一家三口從塑膠桶裡接著水洗了手，然後開始吃東西。他們吃的什麼我看不清，但是他們吃得很香。那對夫妻一邊吃東西一邊說笑著，好像他們不是撿廢品的，而是這個城市的白領。在一個陌生的城市裡，在這樣一個寒冷漆黑的夜晚，他們從垃圾箱中翻撿著廢品，吃著自帶的乾糧，卻有說有笑，我為他們樂觀的精神感動了。吃完東西，做媽媽的又從三輪車上取出一隻暖瓶，他們只有一個杯子，三個人從暖瓶裡倒了熱水輪流著喝。吃完喝完，他們又開始忙碌起來。這時候爸爸過來了，我指著樓下讓爸爸看，不一會媽媽也過來了，問爸爸為什麼還不把燈籠摘下來。爸爸又指著樓下讓媽媽看。媽媽沒再說讓爸爸把燈籠摘下來，後來我們就回到了房間。
⑧爸爸說，要不留下一隻燈籠吧，不然他們看不見，怪不容易的。媽媽點了點頭，過了一會又說，把燈籠摘掉裝一隻燈泡吧，這樣光線會更好。爸爸點了點頭。我為爸爸媽媽高興，因為他們做了一件好事。同時我也為那一家撿廢品的人家高興，因為在這個陌生的城市裡，有一盞燈是專門為他們點亮的，雖然他們並不知道。
⑨作文讀完了，教室裡更加安靜了。突然，從教室的後排座位上傳出一陣輕輕的哭泣聲。
（選自《小小說月刊》20xx年7期）
1．閱讀第④段和⑦⑧兩段，分別概括這兩部分主要內容。
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（2）_____________________________________
2．第③段劃線句能否刪去？為什麼？
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3．第④段中畫線的句子屬於______，聯絡上下文，畫線句在文中的作用是：_______________________________
4．下面對小說的理解和賞析不正確的兩項是（ ）（ ）
A．王棗花低頭不停揉搓胸前的紐扣一句，神態和動作描寫生動地寫出她此時的緊張和害羞。
B．第④段，形象寫出了棗花一家對燈光的留戀和對幸福溫暖的家的嚮往。
C．三個人從暖瓶裡倒了熱水輪流喝的細節，傳神地描繪了王棗花一家雖貧窮但溫馨的生活。
D．小說透過兩篇學生作文展開故事敘述，而敘述的故事有著驚人的巧合，構思十分巧妙。
E．小說中的老師是一個充滿愛心的人物形象，他透過一節作文課讓孩子們懂得了同學之間要互相關心。
答案
1．（1）王棗花與父母撿廢品維持生活，遇到一盞總是亮著的燈，給他們帶來了方便與溫暖。
（2）牛娜一家被王棗花一家堅強面對生活的精神感動，在愛心的驅使下，為他們點亮一盞燈。
2．不能刪去，因為畫線句交代了同學們對農村來的王棗花的漠不關心，表明後文王棗花有，但幾乎所有的燈光都不是為撿廢品的人而亮的，並更好地襯托了牛娜一家關心弱者，富有愛心的品質。（意對即可）
3．景物（環境） 營造寒冷蕭瑟的氛圍，表明王棗花一家生活的艱辛，同時也表明他們面對困境的努力和勇敢。
4．B E