關於閱讀的作文五篇
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編精心整理的閱讀的作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
閱讀的作文 篇1
一杯茶的好壞，主要取決於茶葉，好的茶葉自然能泡出一杯芳香四溢的茶。閱讀也一樣，一本好書可以將讀者的心靈淨化與昇華，排遣失落。閱讀可以讓人進入書中的世界，在書的世界裡漫步。
《達芬奇密碼》這本書應該很多人都略有耳聞吧！書中的情節更是扣人心絃。每當回到家寫完作業，開啟那本夾著我最喜愛的一個金色海寶書籤的書，躺在床上，看上那麼幾頁，一天的學習壓力似乎和主人公蘭登一起在冒險中蒸發了。在讀這本書的過程中，我不得不佩服作者丹。布朗的才華。這本書語言縝密又富有智慧，情節跌宕起伏，扣人心絃;不僅如此，書中還涉及了密碼學、宗教文化、藝術等多方面的專業知識。這些地方使所有讀者為之著迷。故事的畫面性令人身臨其境，彷彿就置身於巴黎一般，這也是我敬佩作者的原因之一。
品析一本書，就像品味一杯茶，只有慢慢去感受，才能瞭解這其中的滋味。全世界的讀者對這本書的趨之若鶩，也必然有其道理。作為全世界的讀者之一，聖盃是我讀下去的動力來源。故事情節會讓你欲罷不能，有想一口氣讀完的衝動。所以，每次我只能在夢中猜測剩下的故事，但每次都沒有猜準過。
面對丹。布朗的動人心絃的小說，我卻更喜歡雨果的.《巴黎聖母院》。雖然，有著黑暗社會和愚昧無知的人，但就在這一悲劇中，還是有一份至死不渝的愛情。可以溫暖我們的內心。主人公艾斯米拉達和鐘樓怪人體現出了人世間的真善美，溫暖了讀者的內心。
閱讀與品味，我們透過閱讀，可以品味世界，品味人生，品味心靈。我們在閱讀時可以找回最真實的自己，不會在迷失自我;閱讀只會讓我們昇華自己的靈魂，感受人世間的冷暖，不會讓我們變成冷血的機器。
閱讀的作文 篇2
人生之路漫漫，文學之路悠悠。每次的失敗都見證了下一次的成功。
——題記
課本上學到“古仁人”的“不以物喜，不以己悲。”，我想這種高尚的思想品德我是永遠也領悟不到了。總是隨著那書、那情節、那主人公的心情而或喜或悲。喜則開懷大笑，又怎會顧及他人的疑惑，傻笑罷了；悲則痛哭流涕，朋友紛紛過來安慰，真是哭笑不得。
平淡的心被那故事牽引著。關羽的膽氣，周瑜的才智，曹操的雄心，劉備的肝膽，孫權的謀略，讓人佩服得五體投地，激起了心中的滿腔熱血。於是，又下了一個決心。
開始看《紅樓夢》還完全得益於生物課本，生物課本上林黛玉和賈寶玉的愛情是被否定的，因為違背了科學規律。但這段煽情悽美的愛情故事確實贏得了我不少的眼淚，一直回味了好長時間卻還是意猶未盡。
初二時，語文老師給我們推薦了《根鳥》之後，我便迷上了曹文軒的書，曹文軒的書又把我引入另一個思想境界，那樸實的語言，平淡的感情，令人回味無窮，山裡的農村生活和貧困，少年時的思想和心思，讓我感到一切都是那麼細緻，那麼真實，讓我對未來充滿了憧憬。
我最喜歡的作家是郭敬明，每個句子都能透出自己的風格，優美的語言中透出絲絲的悲涼和憂傷，那種感覺，並非是任何人都可以模擬的。
從小到大，我其實並沒有讀過過多的書籍，或許就是那麼一點也顯得如此微不足道，我將繼續尋找著美妙的書籍，嗅著書香慢慢成長。
我，只是一個學生；我，只是單純的愛文學。
閱讀的作文 篇3
閱讀是什麼？
閱讀就是用心去參悟，用手去書你所感，透過現象去探尋文章的本質。在很長一段時間裡，閱讀理解一直是我最苦惱的。
我曾不明白，為什麼要理解文章中心，為什麼賞析句子，有什麼好理解，好賞析的？我甚至選擇放棄，固步自封。奧！原來就是我手寫我心。嗯？我的心是抗拒的？不，只是我把出卷人想的太平凡，把閱卷人想得太高大。
極目遠眺，目光卻遲遲不能達到對岸，我退卻了。為什麼？為什麼還不到盡頭？真的還沒到盡頭嗎？不是的，心到了，自然就到了。閱讀也是如此，當我們的目光還未抵達，但我們的心靈早已抵達。做閱讀時，我們應該按照由標題到結尾，到開頭，到正文，再到結尾的順序，先去理解文章的內涵，再去研究外在。當我們洞悉內涵時，心到了，答案也就到了，手自然也就動了。
我心即我手，並非想到什麼就寫什麼，而是應該從文章的虛與實中感悟什麼，題目問什麼才寫什麼。以前的我每每做閱讀時，總是囫圇吞棗，掃一眼題目，便下筆答題，現在的我，在做題前會將自己當作出卷者，居高臨下，剖析文章，考點構建人物關係圖，想想自己會怎樣出考題，而學生會怎麼想，讓自己的思維慢下來放緩下來，沉下心來，細細品味後再去審讀考題，完成考卷。
曾經，心中不解閱讀的結解開了，不禁莞爾，想當初自己怎樣怎樣毛糙，現在想來也是有些可笑。哎！閱讀不過是理解文章，撥開層層外在之物，去看那本心，將我心所感書於我手。
閱讀的作文 篇4
看窗前瀟瀟風雨，參悟人生，留意夕陽殘紅，獨品霜花雪月的蒼涼;
看雨中柳枝搖曳，體會孤獨，留意雨絲的纏綿，獨品大漠駝鈴的雋永;
看草原上空藍天白雲，感悟生命，留意自然的超俗，獨品草原馬嘶的超脫。
閱讀自然，收穫的是一種心情，一份感悟。
閱讀自然，是一種直接的心情體驗。只有自然的“風霜重重惡”，才能成就菊花的“性與凡草殊”、“風霜奈其何”的豪氣;只有字人的“隆冬到來時”，才能成就“紅梅不屈服，樹樹立風雪”的風格。即便是“怒髮衝冠”，那也是在“瀟瀟雨歇”後由恨而生;縱然有“不以物喜，不以己悲”的胸襟，那也要先觸景爾後方能生情。
閱讀自然，就是在收穫心情。不正是因為“月下飛天鏡，雲生結海樓”的瑰麗月夜，才有了那“仍憐故鄉水，萬里送行舟”的惜別之情嗎?不正是因為“朝辭白帝彩雲間”的絢爛美景，才喲了那“輕舟已過萬重山”的憧憬嗎?不正是因為那“似花還似非花”，才有了那“春色三分，二分塵土，一分流水”的傷春惜花之愁嗎?
閱讀自然，人與景往往融為一體，自然總是教會我們很多。比如，看著那大海，心中不禁想到“大海擁有博大的胸懷，故能積涓涓細流而形成浩瀚之勢;人若能博採眾長，頂能擁有無窮智慧。”仰望著天空的時候，不免想到雨果的話“望著天空久了，你便能看到上帝。”注視著花朵是墜落，又不禁嘆道“花開花落，是一個生命的輪迴。永恆凝結美好，逝去的一切只能留給回憶。”
古人有云：“師法自然。”的確，大自然是最好的老師。只要你真心投入地去閱讀，品位，它便會用那不加雕琢的美景教會你許多。在繁雜的生活中抽出些須零碎時間時間，去欣賞，去閱讀，去感悟，於靈魂，於內心，也已是莫大的享受與收穫。
閱讀自然，找到一份屬於自己的心情;閱讀自然，收穫一份利於自己的感悟。
評語：
這是一篇精彩的抒情散文，文章開頭運用排比修辭，點明題旨，引起讀者的閱讀興趣。主體部分運用排比段加強氣勢，引起讀者的思考，想象豐富，構思大膽新穎、有獨創性。
閱讀的作文 篇5
閱讀能給我們帶來許多快樂，也能讓我們增長許多知識。高爾基說過，書籍是人類進步的階梯。所以說，書是我們獲取知識的必要途徑。我們要多讀書，讀好書，給自己補充能量。
我在閱讀中積累了不少的好詞佳句，這對我來說也是一筆財富。這讓我在寫作文的時候輕鬆了不少，我將積累的好詞佳句“請”到作文中，不僅可以讓我文筆流暢，還能使文章增光添彩呢！
宋朝皇帝趙恆也說過，書中自有黃金屋。我想知道這黃金屋裡裝的到底是什麼呢？是知識、是智慧、是感悟、是親情還是友情？我最近看了一本《小小猴找朋友》，看到一半的時候，我那不爭氣的眼淚就掉了下來，因為他沒有好好珍惜身邊的友情，失去了唯一的朋友。我有點為他難過，同時又有點擔心，我懷著忐忑不安的心情往下讀，後來小小猴又找到了一位新朋友，這次他沒有犯同樣的錯誤，他們變成了好朋友，一直在一起。讀完這本書，我明白了許多道理，我不會讓小小猴的錯誤發生在我的身上。我終於明白，這黃金屋裡裝的東西太好了，我要用一生的時間去探索它呢！
我從閱讀中學到了知識，明白了道理，也得到了許多的快樂，同學們讓我們一起在閱讀中茁壯成長吧！