遊戲的作文錦集五篇
在日常學習、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的遊戲的作文5篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
遊戲的作文 篇1
今天,我在快樂作文培訓班中玩了一個非常有趣的遊戲,遊戲的名字叫作“摸臉猜人。
遊戲規則是:丁老師先挑三個同學,然後再挑一名同學仔細觀察他們的外貌特徵,接著蒙上眼睛,摸他們的臉,猜出他們分別是誰。
第一輪遊戲開始了。首先丁老師隨機挑了劉積琛、朱鹹勳和王雨琛。丁老師最先卻挑我來摸臉。我心裡緊張極了。我一上講臺,先仔細觀察劉積琛,他的頭髮長長的,頭髮還有一點翹起,而且他的右鼻翼上還有一個小黑痣。我再看朱鹹勳,他頭髮是耷拉在額頭上的。我又仔細瞧瞧王宇琛,他的頭髮和劉積琛的幾乎一樣,我繼續找區別,發現他的左臉有一個被蚊子叮後突起的小紅包。
觀察完後,丁老師問我:“觀察好了嗎?”我自信滿滿,胸有成竹地回答道:“沒問題,好了!”說完,顧老師就把紅領巾綁在我眼睛上,突然,我眼前一片漆黑,什麼也看不到。丁老師先將這些同學位置打亂,再把我的手放在他們的臉上,讓我說:“摸出誰是王宇琛。”我摸來摸去,我的腦子轉的飛快:對了,王雨琛的臉上有一個小包。根據這一點,我摸到其中一個人左臉上果然有一個突起的點,就興奮地大聲叫道:“這是王宇琛!”然後,我又摸了一下後兩人的臉,一個人的額頭上有許多頭髮,不過是耷拉在額頭上,我便喊出了:“這是朱鹹勳。剩下一個一定是劉積琛。”結果,我準確無誤地把三人都猜出來了。
這個遊戲考驗了我們的觀察能力。我想,只有仔細觀察,才能找出細微的差別。
遊戲的作文 篇2
今天,老師宣佈了一個出乎意料的好訊息,就是讓我們看圖猜成語。同學們都歡呼雀躍。
這時候,老師神神秘秘地拿出一幅圖,圖上畫著兩隻小鳥被一支箭穿在一起。同學們爭先恐後地舉手,有的同學嚷嚷:“老師,我來我來!”有的把手舉得快夠著天花板,生怕老師看不見。最後,一位同學說中了,是:“一箭雙鵰。”老師笑了笑,獎他一朵紅花。那同學欣喜萬分,我們卻羨慕不已。
接著,老師又拿出一幅圖,圖上一個“迫”字寫在眼睛上方。小明站起來大聲說:“緊鎖眉頭”。老師也搖搖頭。這下可把同學們難住了,我絞盡腦汁也想不出來。同學們也都在思考著,有的皺著眉頭,有的呆呆地望著天花板,還有的在快速翻閱參考書,可是都沒有頭緒。老師給同學們一個提示,話音剛落,一位同學站起來說:“迫在眉睫。”同學們恍然大悟。有人責怪自己為什麼猜不出。
就這樣,遊戲進行到下課,大家還意猶未盡。這次遊戲不但趣味橫生,而且還增加了我們的知識積累,真是一舉兩得啊!
遊戲的作文 篇3
星期六的上午,我又向媽媽藉手機玩,在我的.軟磨硬泡之下,媽媽終於說:“玩的時間不能太長喲!”太好了,媽媽同意了!
接過手機,開啟那夢寐以求、色彩斑斕的畫面,我又激動又興奮,要知道這遊戲好多同學都在玩,我可要好好練練,多闖關,等星期一上學時好好在他們面前“顯擺顯擺”。我一邊想著,一邊 玩 小心 翼 翼地玩著。
咦?有的關,就算用到了“通關秘籍”,也不像想象的那麼容易,真是說起來容易做起來難呀,儘管這樣,我還是玩得不亦樂乎。“時間到了,別玩了。”耳邊傳來媽媽的聲音。“再玩兒一會兒。”我低頭胡亂地答應著,手指依然在手機螢幕上忙個不停,左左、右右、前進、後退,身子也不由得左搖右晃起來,媽媽生氣地說:“玩的時間太長了,手機快還給我。”她一邊說一邊把手機奪走了。我感到心裡空落落的,就像餓漢即將要拿到食物,卻突然被別人搶得一乾二淨一樣。
我突然覺得眼睛火辣辣地疼,抬起頭,茫然地看向四周,看什麼都是很模糊,趕緊揉揉眼。媽媽走過來說:“現在,你知道我是為你好了吧!快點,出去活動活動。”
唉,手機遊戲——你真是讓我歡喜讓我憂呀!
遊戲的作文 篇4
今天,我來到金筆作文學校,老師說要帶我們做個小遊戲——抽獎比賽。遊戲規則是:只要讀一遍自己的百字新事,就有機會參加抽獎。獎品有一張獎卡的,有兩張獎卡的,還有三張獎卡的
我和幾位同學都高高地舉起了手,第二個是我,我的手好像在顫抖。讀完了文章,要抽獎了,我把手伸進抽獎箱,在箱子裡轉了幾圈,終於摸到了一張紙條。好,就這個了,我目標鎖定,拿出紙條交給老師,老師開啟紙條一看:呀,三張獎卡,我激動地接過卡片,假裝淡定地回到座位上,可我卻在心裡偷偷地笑呢!
第三個參加抽獎的是陳小原,只見他從抽獎箱裡隨便抽出一張紙條,遞給了老師,老師開啟紙條,神秘地說:“你們猜,幾張呀?”這時,安靜的教室亂成了一團,同學們有說三張的,有說兩張的,老師大聲說:“我來宣佈一下,六張!”“啊!”同學們有的目瞪口呆,有的驚奇萬分,大家都羨慕地看著陳小原,還有幾位同學想拜他為師呢!陳小原高高興興地回到了座位上。
今天,我們的遊戲不僅有趣,還幫助了我們的學習!真想再上一次這樣的作文課啊!
遊戲的作文 篇5
“咚咚......”伴隨著一陣陣擊鼓聲,我們開始了一場歡樂的遊戲。
老師開始說規則了:“不能扔,鼓聲一停,花在誰手中誰就背古詩。”開始玩遊戲了,老師敲著鼓,氣氛非常緊張。我們傳著花,可是虞仁頡接球慢吞吞的,傳球也慢吞吞的,慢得和蝸牛一樣,害得我心跳越來越快,我想:他這樣慢吞吞的,一定會被懲罰的。可是眼看花就要傳到我手上,我的心“咯噔”一聲,那朵花就像一枚炸彈,我死死地看著這枚炸彈,心裡一片空白,我飛快地跑到下一個人旁邊,把花傳給他。鼓聲越來越重了,突然,鼓聲停了,花落在了別人的手上。他開始背書了,背得停停頓頓的,一點都不通順。懲罰結束,遊戲開始,我們爭分奪秒地傳著花,既緊張又興奮。
下課了,我們回家了,可我們的歡聲笑語還停留在校園中。