【推薦】遊戲的作文6篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的遊戲的作文6篇，歡迎大家分享。
遊戲的作文 篇1
今天老師和我們玩了一個遊戲，這個遊戲實戰有意思。
清晨，語文老師很神秘地對我們說：“同學們，今天我們來玩一個很有趣的遊戲，大家玩不玩呀？”同學們已經眼睛裡閃出一種奇異的光，異口同聲的說：“當然玩。”老師聽後神秘地笑了笑。弄得同學們一頭霧水，只見老師宣佈完比賽規則之後，同學們才頓時恍然大悟，原來是玩連話遊戲呀！
大家都完成老師分配的任務之後，只見講臺上有三堆紙堆，那就是給我們來抽的，我們成啦三堆紙堆裡抽出三張後，然後再把從三堆抽出來的三張紙片連成一句話，最後再把連成的那一句話讀出來。
一個個興奮不已，都想第一個上去抽，老師問：“我們誰想第一個試一下呀？”同學們聽後眼睛直髮光，把手舉的天高，各個對老師大喊：“我來，讓我來，那聲音響徹雲霄，震耳欲聾，快把教室給震破了。
老師哪禁得起這聲音的折磨，連忙喊：“停停停，還是我來選一個人吧，嗯？還是讓王雪寧去吧。”王雪寧聽到後，頓時開心得有些不知所措，大家連忙叫她上去。
王雪寧三步並兩步地走上了講臺，然後快速地從那三堆紙堆裡抽了三張，剛一看就哈哈大笑了起來，弄得下面的同學好奇的要命，想直接跑過去看。王雪寧忍著笑結結巴巴地對我們笑著說：“小狗……在……在公園……騎腳踏車。”此話幹脫離口，王雪玲便忍不住了，又哈哈大笑了起來。”而下面的同學卻早已鬨堂大笑了。唐老師像一個小記者一樣，一個突然襲擊抓住了我，問我為什麼笑？我聽後頓時呆住了，臉上的笑容頓時僵持住了。我傻了，待著那不動，同學們看到我的這幅模樣，笑得更加起勁的，老師看著我，我看著老師，時間長了，老師無奈，只能去找別人了，我暗暗誇耀自己：“我可真是一個天才，只要我也可不動盯著老師，不站起來就不用回答了，老師也就拿我辦法了，哈哈哈……我真是敬佩我自己呀！”又過了很久，許許多多同學上去抽，然後唸了出來，教室裡的笑聲一次又一次的想起來，連綿起伏，像海上的波浪一樣。
最搞笑的'還是那一次，一個同學被老師點名之後，滿臉笑意地走上了講臺，隨機從那三堆紙堆裡抽了三張紙條，一看盡捂著嘴笑了起來，臉笑的通紅，紅得像一個成熟了的紅色的的大蘋果，哪位同學剛想練出來，可又讓笑給堵了回去，弄得下面的同學炸開了鍋，個個好奇的要命，有些人直接想上去一探究竟。
老師叫那位同學快一點，那位同學聽了老師的話，只好強忍著笑，把那句話給唸了出來：“公雞……在……在廁所裡……裡吃米粉。”實話乾衣出口那位同學就又大笑了起來，下面的同學笑的已經快不行了。有些同學笑的連肚子都快笑破了；有些同學笑的都快從椅子上摔下來了；有些人肚子都笑疼了，根本就笑得停不下來。
在一陣陣歡笑聲中，搞笑的連話遊戲圓滿的畫上了一個句號，這次的連話遊戲真讓人回味無窮啊，我在這個連話遊戲中明白了一個道理：“要是一個人用詞不當，肯定會鬧出一個很搞笑的笑話的，所以人們的用詞決定了人們會不會鬧出笑話的關鍵，我們的說話一定要用詞得當，不然會鬧出笑話的，寫作文也是一樣。”
遊戲的作文 篇2
"咚咚咚——"，教室裡響起一陣鼓聲，你們一定很好奇，這是幹什麼呀？原來，我們金筆作文四級一班正在玩"擊鼓傳球"的遊戲呢！
我們玩的"擊鼓傳球"可不是傳著誰誰就表演，而是傳著誰，同桌兩個人一同上臺，面對面，吹水裡的乒乓球，誰吹的多誰就加分。
比賽開始了，我的心"怦怦"直跳，每當氣球傳到我手裡，我就心驚膽戰，就趕忙往後傳，心想：千萬別到我這停。球在我們手上傳來傳去，像龍一樣。突然，鼓聲停了，球落在我的手中。我平靜了一下心情，信心十足地走向講臺。我和同桌手按著桌子，頭頂著頭，好像要鬥牛似的。"預備，開始！"老師喊道。我飛快地吹，可乒乓球好像故意和我作對，怎麼也吹不動。費了九牛二虎之力，終於和對手打成平手，三比三。
最引人入勝的就數高龍PK王盛，王盛以迅雷不及掩耳之勢，快速地吹掉了五個。搞得高龍只有招架之功，沒有還手之力。高龍只是閉著眼睛輕輕地吹，比賽結束後他變成了落湯雞，滿臉是水，我們看了之後哈哈大笑，太精彩了。
比賽在歡聲笑語中結束了，而我們所有同學還沉浸在這有趣的遊戲當中。老師說："遊戲不在於分數，在於過程，只要認真觀察體會，就能寫出好文章。"真想再玩一次呀！
遊戲的作文 篇3
星期五，老師帶著我們全班同學來到了教室門口的空地上，咦，地上怎麼畫著小格子呢？
老師的一番話馬上把我的疑問解開了，“我們來跳格子吧，男女生比賽。”同學們一聽，又緊張又好奇，於是比賽就這樣開始了。由於是第一次玩這樣的遊戲，大家開始的時候都不那麼順利，可是也難不住我們這群活潑好動的小傢伙。
一開始我因為緊張而失敗了，幸好前兩次是給我們熱身的練習，第三輪開始了，老師說：“比賽真得開始了。”我想，如果我又失敗了······，如果我不會了······，終於，第三次我順利通過了。再看看其他同學，有的慢得像蝸牛爬，有的快得像馬兒跳，有的又像小地鼠，“嗖”的一下馬上就過去了，大家的歡聲笑語充滿了整個校園。
遊戲的作文 篇4
一天，我作業做完了，覺得很無聊，突然看到了媽媽晾在竹竿上的花手帕，它散發著一股淡淡的幽香。我突發奇想：我可以和琳琳 、芳芳和紅紅一起玩丟手帕的遊戲。說完，我快速地拿起手帕，高高興興地去找我的“玩伴”了。
我和小朋友來到了小花園裡，我興奮地從自己的口袋裡抽出了一條花手帕，我們一起唱出：“黑白配，男生女生配！”一看，琳琳、紅紅和我都是正面，而只有芳芳是反面。我們手拉著手，盤腿坐了下來。芳芳胸有成竹地說：“遊戲正式開始！”我們高聲唱起：“丟，丟，丟手絹，輕輕地放在小朋友的後面。”隨著我們的歌聲，芳芳也開始“行動”了。她先繞著圈走了起來，走啊走，她忽然站在了紅紅的後面，把手帕往下一晃，又連忙縮了回來。正在這時候，紅紅髮現了芳芳搞假動作，氣得半天不開壺。而芳芳呢？也向紅紅扮了一個鬼臉，好像在說：“哈哈，怎麼樣被我耍了吧！”紅紅朝芳芳吐了吐舌頭，一點兒也不理睬她。芳芳在玩弄紅紅的時候，悄悄地把手帕神不知鬼不覺地放在了我的身後，我突然轉身一看，“手帕！”我一個轉身，飛快地從地上拿起手帕去追芳芳，可太晚了，芳芳蹭地一下，一屁股地坐了我的位子，得意洋洋地翹起了雙腿，第一局我輸了。
我拿著手帕揮了揮手說：“第二局遊戲正式開始！”她們拍著手，高聲唱起：“丟，丟，丟手絹，輕輕地放在小朋友的後面。”紅紅經過了上次的教訓，當我走到她的後面時，她一下子轉過身來警惕地看一看。在我走了好幾圈以後，她們都漸漸地放鬆了警惕性。就在這時候，我認準了“愛哭鬼”琳琳成為了我的“下手物件”，我迅速地把手帕往她身後一丟，開始時琳琳沒有察覺。直到後來，琳琳發現了手帕，就不管三七二十一地朝我追來，雖然，她平時跑步跑得很快，但我“先下手為強”地坐在了她的位子上。琳琳輸了，她大哭起來，我看到琳琳這副模樣，可真是又好氣又好笑。
遊戲裡充滿著哭聲和笑聲，這些聲音將陪伴著我一起成長。
遊戲的作文 篇5
今天，老師和我們玩了一個遊戲叫搶凳子。老師先給我們介紹了一下游戲規則，然後每組選了4個人，前面放了三張凳子，只要有一個人沒搶到，那個人就淘汰，並且還要拿掉一張凳子。老師還選了兩名裁判，是徐天宇和史嘉秋。
遊戲正式開始。只見四組同學看起來都挺緊張的，他們首先圍著凳子轉，直到裁判喊停的時候，他們才開始搶。我看了一下，有的同學身體就一直貼在凳子上，有的同學彎著腰，好像時刻都準備坐似的。
我印象最深的是胡俊燁。她的身體像巨大的蝦，她轉的時候眼睛總是緊緊地盯著凳子，一眨都不眨。就剩下吳圻和她的時候，她看起來非常害怕，最後裁判喊停，她和吳圻幾乎同時坐上了凳子，可吳圻不擠，而是主動讓給了她，而且到黑板上去寫自己的名字。
輪到我了，我心裡又緊張又害怕。我首先跟在前面同學後面轉，只聽裁判一喊停，我立刻坐到了一張凳子上，可我沒過多久，就和唐月同時坐到了凳子上，我沒擠得過她，就被淘汰了。
這真是一個難忘的遊戲！
遊戲的作文 篇6
上作文課時，趙老師笑眯眯地對我們說：“拿出一張空白紙和兩支筆。”大家都疑惑不解的看著趙老師，她葫蘆裡到底賣的是什麼藥呢？我們都迫不及待的想知道答案。緊接著趙老師向我們介紹了方圓畫的遊戲規則——左手畫方，右手畫圓，兩隻手同時進行，看誰畫得好。同學們知道後，每個人都爭先恐後地舉手想上臺去示範。這時劉雪域把手高高地舉著，老師叫她上來示範，只見她信心滿滿的走上臺，兩隻手在黑板上畫了個圓，可我們一看，這簡直就是英文字母“D”，看來這方圓也不好畫。
第一輪，隊員是：吳昳瑤和李國楊，他們倆拿了兩隻粉筆在黑板上畫了起來，可和劉雪域畫得差不多，不像方，也不像圓。看得我情不自禁地笑起來。我想：“這方圓畫這麼簡單，簡直就是張飛吃豆芽——小菜一碟。”於是我立馬提起筆在紙上畫了起來，可左右手不聽使喚，就像淘氣的小孩兒不聽話。我一看，這簡直比他們畫的還差。
第二輪開始了，隊員是：李奡軒和新同學劉珈羽。只見他們拿起粉筆在黑板上畫了起來。李奡軒得意洋洋地朝我們笑了笑，好像在說：“看我畫得多好，可不想你們。”我朝黑板看了一眼，李奡軒畫得確實比較規範。而劉珈羽卻羞澀的笑了一下，因為畫得不是很好。
第三輪是最後一輪，隊員張澤文和徐滔鴻。只見“大胃王”張澤文大步走向講臺，用粉筆在黑板上畫了起來，徐滔鴻也不例外，兩人畫完之後，我們目瞪口呆地看著黑板，因為他倆畫得真像“怪物”。
三局過後，我們大家都知道了方圓畫有多難，但是“只要功夫深，鐵桿磨成針”。我們要有堅持不懈的精神。