實用的一年級下冊作文彙總9篇
在我們平凡的日常裡，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的一年級下冊作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
一年級下冊作文 篇1
半仙山公園的景色真美麗，一進公園，那裡的景色一定會把你吸引住。
一來到公園大門，直對著你的是一座橋。踏上小橋，一定會看見水裡有紅、花、黑、白的小魚，裡面還有錦鯉哩！那一大一小的小魚，成群結隊，好像一個團計程車兵。再往前走，只見兩排大樹，可那兒的花草卻是公園的“明珠”。園藝工人把各種各樣的花草種在一起，拼成各種圖案，五顏六色的，好看及了。最有特色的是那兒的玩具很多，有：盪鞦韆、旋轉椅……那兒的新鮮空氣真是美不勝收，那兒經常是人山人海的。
公園的四周都種滿了柳樹。那兒的柳樹枝條長長的，經過清風的吹拂，顯得更嬌嫩了。還有一些早起的鳥兒成群結隊去捉蟲，站在樹枝上叫，熱鬧非凡。
到了晚上，這裡一片燈光閃爍，天上的月光灑滿了整個城市，到處人山人海，公園變得更熱鬧了。有的在散步，有的在運動，有的在玩……
我喜歡半仙山公園，更喜歡那兒的風景，那兒還是一個娛樂的好地方。
一年級下冊作文 篇2
今天，我玩了媽媽的QQ農場。媽媽申請了兩個QQ.因為媽媽的農場升級太慢了， 我就想了一個辦法。
我開啟另外一個農場來放草和蟲，再到自己那裡去除草。除蟲。這樣我就可以賺很多積分了。媽媽擴建了12塊農田，每塊田上只能放3根草和3個蟲子，除掉1根草和1個蟲可以各賺2各積分。那麼每塊田能夠賺多少積分呢？3根草加3個蟲等於6，每塊田6乘以2等於12積分。哇！一塊田我就賺了12積分。12快田總共有“12乘12=144積分”，這樣一來農場升級就更加快了。
看著那些蟲子在小苗上一扭一扭的，再自己把它們除掉，即賺了積分又玩了遊戲，媽媽還誇我“真聰明”。別提我心裡有多高興了！
一年級下冊作文 篇3
有的同學一直都認為學習語文是一件枯燥無味的事兒，那我就告訴你們吧，其實學習語文並不是你們想象中的那樣平淡無趣兒，語文的知識在生活中無所無在，處處皆有。
因為語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。學習語文的路徑也很多，列如：在生活當中、在語文課上等等，都可以學習語文。
學好語文的方法是學好語文的基礎，不妨你試一試。一，經常查閱工具書。二，注重背誦與積累。我們都知道，在考試的積累與應用一題中，會考到詩詞背誦，這種題是可以憑藉我們的努力去得分的。只要背過了，得分就不在話下。相反，如果在考試中，連課本上的知識都答不對，那麼我們還靠什麼去考好呢？該熟讀的一定要爛熟於心。三，養成獨立思考的好習慣。四，勤讀課外書。五，善於整理讀書筆記。六，堅持寫日記練隨筆。七，主動向人求教探討。八，專心致志聽課。
語文就像白米飯，吃第一口的時候，淡淡的，沒什麼味道，但卻會越嚼越有味。這味道甜甜的，這種甜是純純的。
一年級下冊作文 篇4
我家有隻十分逗人喜歡的活潑可愛的小黑兔，我還給它起了個名字叫‘小黑’。
小黑很可愛，長著一身黑黑的毛，摸上去軟綿綿的。小黑很奇怪，只有一隻肥耳朵，而且直直立在腦袋中間。吃東西的時候嘴上的鬍鬚輕輕地抖動著，像個老人在慢慢地嚼著東西。
小黑很溫順，但見了陌生人就很害羞。如果你去摸摸它，它就好像受到欺侮似的，沒命地逃。可當主人走到它面前，它不但不逃，反而會支起前腿，好像在聽候主人交代呢。
小黑來我家一段時間後，已經成了我們家一員。當婆婆問我家有哪些人時，我總是扳著手指說：“公公、婆婆、爸爸、媽媽、還有我和小黑，一共六個。”婆婆聽了哈哈大笑。
的確，在長期的相處中，我跟小黑成了形影不離的好朋友。
一年級下冊作文 篇5
小蜜蜂說：“春雨是紫色的。你們瞧，春雨灑在茄子花上，茄子花變紫了；春雨灑在胡豆花上，胡豆花變紫了。”
小蝴蝶說：“春雨是紅色的，你們瞧，春雨落到桃花上，桃花變紅了；春雨灑在杜鵑叢中，杜鵑花也變紅了。”
我高興地說：“春雨是五顏六色的，你們看，春雨灑在花草樹木上，花叢裡的花變成了五彩繽紛；小草變綠了，小樹也變綠了。你們看看春雨多美呀！”
篇七：勤勞的小手
我有一雙勤勞的小手。
媽媽笑著說：“這雙勤勞的小手，給我倒過水呀！”
爸爸高興地說：“這雙勤勞的小手，替我拿過拖鞋呀！”
爺爺說：“這雙勤勞的手，幫我擺過碗呀！”
我高興地說：“等我長大了，小手變成了大手，它會幫你們做更多的事情。”
一年級下冊作文 篇6
擺好盤子，上面放好紗布，我就迫不及待地拿起皮子開始包起來。照著媽媽說的先把中間的邊壓緊，再把兩邊往中間一捏，啊，餡子不聽話地漏了出來，沒辦法，只好把這爛攤子交給媽媽補救。重新拿起一隻，我少取了些餡子擺放在皮子中央，對摺，小心翼翼地這裡一捏，那裡一壓，哈哈，總算裹好了，可放到盤子裡它就像喝醉了酒的人，站不穩。媽媽說：“不錯，不錯，進步真大。”我聽了，心裡像喝了蜜似的，就包得更起勁了。一個又一個，一個比一個包得象樣。一個比一個站得穩。到後來，我還包出了金元寶形狀的，小包子形狀的，甚至皇冠形狀的呢，哈哈，那可是我的發明哦。
要煮餃子了，媽媽讓我自己來。我先把火打著，鍋裡放上一些水，等水煮開了，餃子就可以下鍋了。再等水滾了就澆冷水，這樣反覆澆三次，等餃子浮上來，就可以品嚐了。不多久，白白的餃子在鍋裡上下翻滾，可愛極了。我高興得叫起來：“好吃嘍，好吃嘍！”一口咬下去，啊，又香又鮮，味道好極了。
一年級下冊作文 篇7
今天早晨，我們一家子早早地就起了床，因為我們要去超市購年貨。
吃完早飯 ，爸爸就開車和我們一起去超市購年貨。
剛進超市大門，入眼的人們都是帶著喜氣洋洋的笑容，正熱火朝天的挑著年貨。
進去後，我們東瞧瞧西看看，這裡挑一件那裡拿一件，不一會兒，我們就挑滿了一籃子的年貨，裡面有花生、糖果、橘子、還有我最愛的玩具槍等等 。
在收銀臺付完錢後，我們就提著年貨高高興興的坐車回家了。
購年貨真有趣啊！
好期待明年的購年貨啊！這樣我又可以高高興興地去買玩具了。
一年級下冊作文 篇8
教學目標：
1、透過操作和觀察，使學生初步認識長方體、正方體、圓柱、球;知道它們的名稱;會辨認這幾種物體和圖形。
2、培養學生動手操作和觀察事物的能力，初步建立空間觀念。
3、透過學生小組活動，激發學習興趣，培養學生用數學進行交流、合作、探究和創新的意識。
教學重點：初步認識長方體、正方體、圓柱和球的實物與圖形。
教學難點：區分長方體和正方體。
教具準備：投影 實物
教學過程：
一、創設情境、初步感知認識體。
(一)感知“體”
教師出示袋子(內裝鉛筆、蘋果、書、魔方等)。
師：小朋友們，今天老師帶來了很多神秘的東西，你們想不想知道是什麼呢?(想)
師：但是，老師要給大家提一個要求，不能看，只允許用手摸，摸到一個物體，先描述一下它的形狀，再說出你摸的是什麼。誰來摸一摸?
師：我發現他們都要先摸一摸物體的形狀，再判斷它是什麼，可見物體的形狀很值得研究，今天我們來認識一些物體的形狀。
出示課題：認識圖形。
生齊讀課題。
(二)建立模型
1、分一分
師：同學們的桌上有許多物品，都是我們生活中常用的，是我們的好朋友。今天我們還要請它們幫助我們學習呢!首先老師要求同學們在小組裡合作，把這些物品整理一下，分一分類，注意，要把形狀相同的.分成一類。(小組合作)
2、反饋分類結果：學生把這些物品進行分類，彙報分類結果。
師：看來，同學們分得差不多啦，誰願意說一說你們組的分類結果。
同學們同意他的分類嗎?(同意)那你能說說你為什麼要這樣分呢?
3、命名：
師：我們已經把它們分類，再給每類形狀起個名字好嗎?先在小組內說一說。
師：請小組派一名同學選擇一種形狀，說出它的名稱，教師板書名稱。
那麼，我們數學上叫這幾種圖形為立體圖形。
4、抽象直觀圖：教師說名稱，再出示相應的立體圖形的正檢視，貼在名稱上面。
二、操作體驗、加深感知“體”
1、師：我們知道了每種形狀的名稱，現在來感受一下每種形狀的不同。組長組織組員各選一個物體拿在手裡，看一看，摸一摸，滾一滾，玩一玩，等一下老師請你來說一說你的感受。(如：長方體：長長方方，有6個平平的面，大小不一樣，無法自由滾動。正方體：四四方方，有6個平平的面,無法自由滾動。圓柱：直筒筒的，上下一樣粗，兩頭圓圓、平平的，在平地躺著能滾動。球：圓圓的，在平地上能自由滾動。)
2、師：同學們說得真好，我們一起來讀一讀。
3、師：那麼立體圖形在我們身邊非常地常見，你能不能找一找身邊的立體圖形呢?
三、闖關練習，分辨圖形
師：看來，同學們都學得很好，我們現在一起到立體圖形的王國裡闖一闖關，有信心嗎?(有)
1、師：第一關：分一分。下面這些圖形比較凌亂，我們來分一分。
2、師：同學們真棒。接著看第二關：判斷一下這幾個圖形，哪個是正方體，在方框裡打 。
3、師：我們的圖形朋友失散了，我們來幫一幫它們找朋友吧!
4、師：同學們，機器人也來找我們幫忙啦，請拿出我們的答題卡，幫助機器人數一數每種圖形各有多少個。
5、師：同學們學得真好，我們來闖最後一關了，請按要求填一填。
6、猜謎語。
四、總結： 透過這節課的學習，你都認識了哪些新朋友呢?
一年級下冊作文 篇9
紅色是我們國家的傳統色。國旗是紅色的，同學們身上穿的校服，也是紅色的。紅色，代表勇敢、熱情、積極地面對人生的態度。我，就是一枝紅色的水彩筆。我的頭上戴著一頂紅色的小帽子，可漂亮了!我的頭髮是紅色的，身體是圓柱形的，摸起來滑溜溜的，我還穿著一條紅裙子。我沒有腳，所以走路比較慢，可別嘲笑我哦!
在美術課時，小主人總是拿出我們的床——水彩筆盒。看!我的兄弟姐妹可多了：黃、橙、綠、青、藍、紫……每當小主人要用我時，人便跳到小主人手上，小主人取下我的帽子，用手握住我的身體，用我紅色的頭髮得心應手地塗起來。“唰唰唰”，我在本子上轉個圈子，一個水紅的太陽就升起來了，在本子上表演一段芭蕾舞，一個漂亮的紅蝴蝶結就呈現在我面前，再跑一會兒步，一條紅領巾就飄揚起來。 在一幅幅生動的畫中，還經常能看見我的足跡呢!
我願意為小主人服務，願意為張張白紙添色彩!