★微笑的作文11篇
在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的微笑的作文，歡迎大家分享。
微笑的作文1
又到了雙休日，陽光已緩緩地離開大廳，接近中午了。我在書上神遊了許久，累了。站起身，伸伸懶腰，放鬆一下眼球，無意間朝街上望去。
街道上，一輛三輪車從門口騎過——車上還有一些沒有賣完的剩菜，顯然是剛從菜市場回來的。
蹬車的是一箇中年男子，黝黑的臉，凌亂的頭髮耷拉在前額上，衣服上汙漬斑斑。他用力地往前蹬，嘴裡吹著歡快的口哨。三輪車上還載著一個孩子和一個女人，大概是他的妻兒吧。孩子五歲左右，母親在車上逗著他玩。不知母親說了什麼笑話，孩子被逗得哈哈大笑。
孩子那爽朗的笑聲，引得一路行人注目。母親始終是一臉微笑，滿臉陶醉，母子倆很開心，興高采烈地談天說地。丈夫快樂地蹬著車，不時朝車後微笑，偶爾搖搖車鈴留下一路歡快。
這是一段上坡路，丈夫的身子向前微傾，伸長了脖子，使出全身的力氣蹬著車子，一下，兩下，三下……終於爬過了坡路。丈夫停了下來，用衣袖擦擦額頭的汗，回頭看了看妻子和孩子，臉上露出憨厚的微笑，那微笑，燦爛而美麗，厚實而純真，幸福而滿足。
也許，他們的工作並不輕鬆，他們的生活並不富裕，也許他們今天的菜並沒賣完……但他們的微笑告訴我，他們的生活非常快樂，他們的生活並不缺少幸福。我甚至覺得，他們比我們想象得還要幸福得多。
曾經，每每穿行在清晨的路燈下，想想此時還在睡夢中逍遙的人，我常常嘆息自己是位“苦行僧”——學習的苦海無盡頭。然而，當我踏著路燈的微光去學校時，總會遇到三三兩兩的賣菜人或挑著菜，或推著車，有的急匆匆的走，有的三三兩兩地邊談邊走，也有的灑下一路微笑，一路歡歌，一路鈴聲。
平凡的生活中，他們的微笑是一道美麗的風景。想到這裡，一股暖流緊緊地抱住我，我又拿起書，沉浸在朗朗的讀書聲中。
微笑的作文2
繁星點綴下的夜空卻為明月撐起胸膛，明月是夜晚的驕傲，而繁星卻在默默的堅守。自古詩人愁系明月，卻何曾感想到繁星下的夜空抹淡的孤寂與淡淡星光用微笑編織出的美麗的銀河。在那閃爍的微笑中，穿透我心靈的淡雅星光是對那平凡之中做自己的勇氣與力量。她用心靈的微笑，把那恬柔與溫馨的真情揮灑，她用靈魂旋轉，勾勒出希望的精靈。是她的付出使夜空不再荒蕪，使明月不再淒涼，她釋放的美麗與青春，不需要古人的情懷豪放，不在乎你我仰望對她的無視。
星星就是那麼的平凡，淡淡的柔光溫和的灑向你我。無論你我是否在意過，即使她這麼平凡，平凡的無人在意，但她卻用心微笑，用執著譜寫她的無私。她的平凡並不能掩蓋住她亙古而永恆的光芒。
平凡事物何止你我，然而有誰能夠如同繁星在平凡之中做出不平凡的自我！用微笑來面對，用執著來拼搏。也許大海的波濤令人敬仰，然而又有誰曾在乎過大海中的水滴？也許重巒疊嶂的山峰令人敬畏，然而又有誰曾在乎過山峰中的石頭？不要因為平凡渺小而失意，平凡是偉大的始祖，沒有平凡的付出，又怎會有絢麗的華空，又怎會有浩蕩的海洋與巍峨的山峰。
是平凡給予的力量，我原本只想摘取一片紅葉，沒想到卻得到了整個楓林；我原本只想收穫一滴水，沒想到卻擁有了整片海洋。我雖平凡，但只要用心面對，從心出發，我也可以更加出色、輝煌。平凡的人生，可以做出不平凡的事業，體現不平凡的價值。微笑著面對自我的人生，即使平凡的無人所知，但用心的付出與甜美的微笑足以體現你我的價值，在平凡的生活中默默的付出，就是不斷前進的力量。給自己微笑就是對自己最好的激勵，不需要他人的銘記傳頌。
繁星用微笑訴說出平凡的美好，勾勒出堅定的意志，散發出誘人的光芒，告訴你我平凡中的力量。就讓你我用微笑創造出屬於自己的輝煌！
微笑的作文3
如果你站在學校的門口，你會發現老師和學生都是清一色的面無表情，學生見了老師也不再問好，甚至視若空氣.這難道就是長大嗎?怎麼連最基本的禮貌也忘掉了呢?而我，竟也亦是如此!
因此我決定了要改變自己，讓自己重新變成一個禮貌的學生.
週一上操時，看到語文老師迎面走來，他低著頭，好像在給誰發簡訊，他走得很慢，一點也不著急的樣子.我停下腳步，心裡盤算著要不要向老師問好，可是，老師會在意嗎?他可能根本就不理會我，把我晾在那兒傻傻地微笑問號，那會多尷尬啊!不容我多想，老師已經慢步走近了.我向老師走去，輕輕地說了聲“老師好“，老師並不是我想象的一樣不理我，反而抬起頭朝我微笑，說道：“你好!“這真出乎我的意料，沒有想到語文老師還會朝我一個學生如此真誠地微笑，真讓我感動萬分!
微笑就像一束真誠的陽光，給人帶來快樂幸福之感.語文老師的微笑我始終難以忘懷，我決定也要擁有這樣的微笑!
週三晚自習，我從廁所出來，在走廊裡看到了化學老師，他離我很遠，我不可能大聲向他問好.怎麼辦呢?我猶豫了，本想像以前躲回廁所裡等老師離開了再出來.但見化學老師看見我後，向我輕輕的微笑，我看著老師眉宇間化不開的濃濃笑意，好像聽到了他對我的鼓勵：別不好意思，走過來吧!老師的微笑有魔力，我乖乖地走向老師，微笑地說了句：“老師您好!“老師依舊微笑，笑中充滿欣慰.
微笑就像一座五彩的橋樑，聯通兩人的內心，給人以鼓勵。化學老師的微笑我難以忘懷，他讓我有了微笑的機會。
現在的我已經學會向人微笑問候了，每當這時，心中總有一種無比快樂的感覺，如此充實，如此美妙。
微笑其實是一種迴歸，迴歸到人內心最美的深處，將心靈之花的種子取出，用真誠與美澆灌，待心靈之花開放之際，便是微笑最美之時。
微笑的作文4
微笑，讓人振奮精神；微笑，讓人充滿自信，微笑，讓生命充滿色彩。微笑是一種胸懷，一種境界……我們都曾微笑過，我們都曾看到過，可那個讓我心裡泛起溫暖的微笑，我永遠都不曾忘卻。
在那個早晨，風吹著，雨打著，我們撐起一把傘，衝進了風雨中，四面八方的趕到了學校，但學校並往常上學時歡快，只聽雨中的學校羽毛球館傳來了幾聲手打在球上的清脆的聲音，“啪啪”的響著，我也來到了老師訓練我們打排球的場地。
訓練完之後，老師在那專注地收網，同學們都紛紛離去，而我卻因為他們的離去打抱不平，所以我就在羽毛球館周圍躲了起來，我之所以不走，也許是因為良心受到了譴責而徘徊不蕩，雨下得更大了，風吹午更加猛烈了，而路過的老師對我們老師說了一句，“再不吃飯就沒飯吃了”。如果老師是因為收拾著我們的爛攤子而沒吃上飯，那我一定會傷心不已。
所以，我勇敢地走了進去，老師露出了微笑，那微笑打透了我的心靈，我的心靈因而震撼，讓我充滿了力氣。我們又拿起那個已經壞掉了的運載車，我們奮力將球杆放到了那個運載車上，儘管它已經壞了，但我們奮力地拉著，陡峭的石頭路上，充滿了“咔咔咔”的聲音，就這樣來回不斷地推，終於放置完了。
我即將回家去，老師問我是不是沒帶雨傘，我看老師也只有一把傘，我便說我的傘在樓上，於是老師遞給我一個金黃色的麵包，並微笑著說，下個星期一定要批評他們，於是我跟老師道了別，我在樓上窗臺上目送老師進了餐廳，然後冒著風雨，緊緊握著麵包，心裡充滿了溫暖。回家的路上儘管風雨很大，但那個微笑彷彿是我的保護罩一般，讓我不再覺得風有多大，雨有多急。
一個溫暖的微笑是激勵我們前進的動力，回想起那個微笑，我心靈又是如此的溫暖了。
我希望時間永遠停留在那一刻。
微笑的作文5
微笑似一瓶潤滑劑，永遠滋潤著人與人之間的交往，只要每個人的臉上面帶微笑，世間將變得美好和諧。
微笑是建立信賴的第一步，它讓我增添了心靈相通的朋友——雖然時隔多年，而那一幕在我腦海中宛如昨日。
雨滴滴嗒嗒地下著，我在校門口徘徊著。沒帶傘，我該怎麼回家呢？瞬間，我的腦海中閃過一個念頭：“衝吧！在雨中漫步的感覺也蠻不錯的，就讓我去感受一下吧！”
飛一般地衝進了雨中，但似乎感覺沒淋著雨，往頭上一看，一把小花傘撐在我的頭上。“大姐姐，我們一起用傘吧！”甜美的聲音是從一位小姑娘的嘴中流淌出的。感激之情在胸中泛起，我拉起她的手向前走去。到家時，我問她叫什麼名字，她回以我的是一個甜美的微笑。自此以後她成了我心靈相通的好朋友。
經過這件事，我向班主任反映，成立一個“小花傘互助會”，一開始，班主任有點不同意，但經過我的軟磨硬泡，班主任還是同意了。於是我向班裡的同學發出倡議，希望每個人捐一把家中多餘的傘，不管是好還是差的，存放在教室的一角，使我們放學時免遭風雨的淋灑。倡議得到了同學們熱烈的發響，教室中的傘日積月累，新的想法又在我胸中誕生。
於是，我找了一個同學，我們倆一起把一部分的傘放在校門口一角，貼上一張紙，上面寫著：“小花傘愛心互助會”“下雨天，沒帶傘的同學，可以在這取，別忘了帶回原處。”
沒想到，今天又突然下雨了，看著一個個同學。從那兒把傘一把把拿走，邁進雨中時，臉上都面帶微笑。我們從心眼裡感到快樂，我的臉上露出了燦爛的微笑。
讓我們帶著微笑出發，無論是從校到家，從家到校的路上，還是邁向社會，走進事業的路上。
微笑的作文6
望著天上那朵揮散不去的雲，夾雜在細柔的雨縫中，漫步，卻又不知該走向何處，只有那份令人心碎的的彷徨。
風輕柔的飄過，讓雨滴肆意地在我身上玩耍，想用它的無憂無慮換取一點點開心：
可是，一點都沒有。
突然間，想要看彩虹，看那天邊剎那間的燦爛。卻並不盡如人意，唯獨是那葉子上的淚珠，在閃耀著別人忽視的光芒。
為什麼世上有這麼多的煩心之事，有那麼多剪不斷，理還亂的結，有那麼多石沉海底的謎！為什麼？哼？！真的不明白，上帝為什麼要折磨自己所創造出的生靈們呢？
轉身的一瞬間，看到一位母親在為她不慎跌倒的兒子擦拭臉上的泥土，我注視著這對母子的一舉一動。那孩子看見我望著他，衝我笑了笑，這笑比夏日裡最耀眼的陽光還強烈，直射進我的眼簾。我微怔，然後給了他一個好似千年寒冰的笑。
我不明白，那孩子明明跌倒了，沾了滿身的泥巴，那他為什麼衝我笑呢？笑得那樣的快活？
雨漸漸大了，一滴雨絲落進我的眼眸，沒有任何的不適。
也許每個人都像這雨絲跌落世間――所以生活是殘酷與夢編織的謊言。現實生活是殘酷的，人們或許不能在生活中留下痕跡。“天空中沒有了鳥的痕跡，但我已飛過”他們卻還是極力在生活中尋找自己的夢境，明知道不可能實現，仍在後緊追不捨，去尋覓心靈中的一方淨土。生活的真諦，人生的價值正在於此吧。
是啊！上帝從不責怪人的愚昧，而人類總是在埋怨上帝的不公平。
一陣冷風襲來，有些許沁人心脾的涼意。
回首之際，望見母親站在那裡，手中握著一把傘……
她站在那裡，就這樣站在那裡……許久，許久，最後一滴雨絲在我的手背上綻放。
天晴了！天邊顯現出一種說不出的燦爛。
我對著母親笑了笑，很粲然。這笑比剛才那個孩子的笑――更痴，更呆，更傻。但那更真，更快樂。
夕陽或許有些淒涼，但雨後的夕陽別有一番滋味。
微笑的作文7
是誰，為我們開啟智慧的大門?是誰，帶著我們在知識的海洋裡遨遊?是誰，像辛勤的園丁澆灌著我們這些花朵?是老師!
是老師讓我充滿信心面對失敗，記得有一次我們進行默寫考試，一開始我滿懷信心寫得很快，默寫完後我就洋洋自得的合上本子，開起了小差。第二天，當語文課代表報出劉宇騰“86”分時，我大吃一驚，簡直不敢相信自己的耳朵，恨不得有透視眼，立刻看到分數。放學時，李老師對我說：“走，你到辦公室去看看默寫的情況。”我一聽心想：“糟了。”我跑到辦公室，急切地找到我的試卷，當那大大的紅色考分映入我的眼簾時，我的腦袋頓時一片空白，想象著李老師對我的訓斥……憂心忡忡的回到教室，李老師微笑著望著我，並沒有批評我，但我從她的目光裡感受到了一絲絲的責備。接著，她拍拍我頭說：“沒關係，一次失敗未嘗不是好事，總結教訓。”頓時，一股暖流漫向我的全身，我點了點頭，心想:“一定不要枉費了老師的一片苦心。”
是老師讓我充滿自信，倍受鼓勵。記得我們學《稱象》那一課時，李老師問：“還可以用什麼辦法稱象?”大家都千篇一律地回答老師的問題，這時我的腦海裡閃過一個不安分的念頭，我要跳出別人的思維。當別人回答用木頭、沙包、牛、羊時……我想為什麼不用人呢?但我不敢把自己的想法說出來，我怕到時因為與眾不同而招來同學們的嘲笑。就在我猶豫不決時，李老師叫到了我，我硬著頭皮小聲說道：“人”。接著我看到了李老師那充滿讚賞的微笑和高高豎起的大拇指。剎那間，我感到渾身充滿了力量。從此，課堂總有一個活躍的身影，他總是妙語連珠，侃侃而談，充滿自信，那就是我。
我感謝老師的微笑。它不但讓我充滿自信，倍受鼓勵，也讓我找到了學習的快樂。
微笑的作文8
誰見過失敗以後的微笑麼?
一九八二年九月，在秘魯舉行的第九屆世界女子排球錦標賽。中國對美國，眾所矚目的兩強狹路相逢，中國姑娘以“0比3”敗下陣來.愛國華僑難過得背轉身去，隨隊前來的一些同志禁不住熱淚滾滾。然而，中國姑娘們互相交換了一下鼓勵的眼神，儘管心裡是難過的，但卻都微笑著跑進場去向觀眾招手致意。
一切從零開始。中國女子排球隊在初戰不利的態勢下，開始了第二次攀登世界冠軍高峰的艱難歷程。她們毫不氣餒，發揚拼搏精神，戰古巴，鬥蘇聯，拼日本，連克服強敵，終於又一次獲得世界冠軍的光榮稱號。年輕而又頑強的中國姑娘，在世界體壇上塑造出一個努力奮鬥的形象，這不能不是我國人民的光榮和驕傲！
“0比3”，這個令人沮喪的頭敗，當時震驚了世界排壇。人們驚呼“這不是中國的真正水平”，紛紛在心中打上了一個問號:“中國隊打的什麼啞謎?”其實，這失敗的“謎”並不難解，中國女排教練當場就承認:自己這支隊伍還是缺少臨場應變的能力啊!
真正的“謎”倒是在於，中國姑娘怎麼能夠從這種似乎萬難挽回的頹勢中衝殺出幸，頂住挫折的壓力，牢牢佔據了冠軍臺?要想解開這個“謎”，你必定會情不自禁地思索:她們那種激動人心的拼搏精神，是從何而來的呢?
黨的“十二大”最年輕的女代表郎平樸實地回答過:“我的志願是:為中國女排在世界升國旗、拿獎牌、奪冠軍而拼搏。”
志在奪魁，銳意圖強，把希望之球變成勝利之球，讓金盃的流光溢彩把我們的`祖國母親裝扮得更加璀璨—正是對理想的不屈追求，使“鐵螂頭”的急殺重扣，呼呼有聲，力重千鈞。
另一位年輕的黨的“十二大”代表周曉蘭又回答說:“我們能夠為祖國、為人民爭得榮譽，這是我們運動員最大的幸福，最大的快樂裡”祖國和人民的利益高於一切，把個人的一切都融化在祖國、人民和集體的事業當中，這是多麼高尚的道德，正是這種崇高的意志信念，使“網上之星”屢仆屢起，奮勇進擊。
微笑的作文9
微笑，是友好、寬容；微笑，能在寒風冷雨中給人們帶來幸福和溫暖，能在繁忙中給人們帶來一絲愉快和輕鬆；微笑，是開啟寬容大門的法寶，它在我們每一個人的生活中是必不可少的。
記得我曾經患肺炎去醫院打針時，一位年輕的護士姐姐推著小推車，來到我的座椅旁。她穿著白大褂，盤著辮子，既優雅又大方；可她臉上的表情並不像有經驗的護士那麼從容不迫，甚至很緊張，定睛一看，她的鼻尖上都佈滿了密密麻麻的小汗珠，應該是位實習護士吧！果不其然，扎針前，她對我說：“小妹妹，我是新來的實習護士，扎針可能會有些疼的，但我會認真的。”說完，她就開始做準備工作了，我看她的動作有些生疏，過了一會兒才給我扎針，一針下去，針頭裡連血的影子都沒見著，我的手開始疼了，只見針眼處鼓起了青包。護士姐姐見了，迅速拿起棉籤，按住針眼處，把針頭拔了出來，我咬著牙，吸了口冷氣。只聽見她連聲說：“對不起對不起！”我對她苦笑，她回以我微笑，那時，我手上的疼痛感頓時灰飛煙滅，心裡好受多了。我的苦笑也化為微笑，我的微笑也讓護士姐姐鎮定了下來。第二針下去，非常成功，護士姐姐笑了，我也笑了，我們都笑的那麼燦爛。
在日常生活和工作中，微笑，能使人與人之間的矛盾消除；她，像一道彩虹，遮住了烏雲，送來了理解；她，像太陽，驅走了陰沉，送來了光明和溫暖；她，像一輪明月，為人們點亮夜空，送來了代表和平、寬容的皎潔月光；她，像一盞路燈，趕走了黑暗，為人們照亮通往未來的路……
微笑的作文10
雨天，梅雨綿綿下著，但這時我卻沒有一絲一毫對雨吟詩的興致，只有踏起的水花散開後如火燎般的心急。十——九——八——七——六，快要到了！
誰知，一個側滑，令我與擦肩而過的買報紙的小姑娘差點摔了一跤——一份報紙掉了下來！還沒等她說話，我就立馬塞了一元錢在她手中，還沒看清她的表情，模樣，就大踏步向著雨幕衝去。“嘿——報——紙只要——五角錢！”我回頭一看，是那個小姑娘，“不用找了！”
雨天，梅雨在綿綿地下。我撐傘獨自一人，是來尋找下次作文的靈感。雨下得很舒適，空氣中瀰漫著絲綢一般的薄霧。一聲清脆向我襲來：“大姐姐！”我驚訝極了，向後望去——一個小姑娘，抱著一大疊報紙，一個指頭按著傘柄，而傘面因為重心不穩，晃來晃去，使雨落珠在小姑娘的頭髮上，圓圓的。遠遠望去，像披著紗。她跑到我面前，站定了，嚴肅得讓人發笑，並且還不停地喘氣。我打量著她，衣服雖不破爛，但一層補丁卻讓人感受到貧困的氣息。我面前這個小妹妹，衣服整潔，該是出自一個貧困但卻不頹喪、髒亂的農民家庭。“什麼事？”我望著她，一種奇怪的感覺。“喏”，她拿出了一張角，塞給我，“上次沒給你找錢”，我想了大半天，終於想起來了，“你為什麼不留著自己用？”她用一種嚴肅但可愛的神情望著我，支支吾吾半天：“我們自己能掙！”她因為不知該說什麼而笑起來，這是一種澄澈清亮的微笑。
我望著她，和她一起微笑。可是為什麼越笑，越有一種痛？手中的五角錢溼潤了。忽然覺得，那些貧困者所需要的，並非只是物質，也許還有——那澄淨的微笑！
微笑的作文11
遭遇挫折、磨難，有人偷偷地哭，也有人淺淺地笑。面對別人的誤解、嘲諷，是哭還是微笑？我選擇微笑。
作為一班之長，肩上必定有責任與擔當。那些“責任”與“擔當”有時卻像擾人的魔咒，解不開，讓心煩。
晚自習時，班上嘰嘰咕咕的說話聲令人討厭，招呼他們，卻被一句話噎住了——“你以為你是班長就了不起嗎？”我曾憤恨的回答：“是！就是了不起！”可，真的是這樣嗎？
輪到我們小組打掃衛生了，我卻偏偏因為老師找我有事耽擱了。待我從老師的辦公室匆匆忙忙出來，他們已經快打掃完了。咦？這裡還有一小塊地沒有掃乾淨，看著地上的垃圾，我拿起掃把開始“呼呼”掃起來。“班長有什麼了不起啊，衛生都不來打掃！現在我們都打掃完了，這個時候才慢吞吞地來，還在這裡裝模作樣！嫌我們打掃得不乾淨啊？”我了不起嗎？呵！也許是吧。
為什麼沒人同我玩耍了？為什麼坐在食堂裡的我，對面空空如也？為什麼他們對我敬而遠之？為什麼？……
我心裡有無數個“為什麼”想問，但或許答案我早已知道——是“班長了不起”吧？
心裡的委屈、別人的誤解、同學的嘲諷，像一座座大山，壓得我喘不過氣來。瞧吧！第二次月考，考得一塌糊塗，不是嗎？這下，他們又有得說了吧！
在挫折、困難、誤解、嘲諷面前，你能哭嗎？你能低下頭嗎？不，我不能，我要用微笑去面對，用微笑去撫平傷疤！
晚自習時，嘰嘰咕咕的說話聲又響起了。我微笑著說：“請討論習題的同學小聲點，好嗎？”
打掃衛生時，我微笑著說：“你去休息休息，讓我來吧！”
吃飯時，我端著餐盤，微笑著問：“你對面有人嗎？我可不可以坐在這裡呀？”
漸漸地，同學們的嘲諷少了；去食堂吃飯時，我也有同伴了……
當遭遇挫折、困難、誤解、嘲諷時，別哭，先笑一笑！用微笑去面對挫折，用微笑去化解困難，用微笑去消融誤解，用微笑去接納嘲諷。
面對挫折、困難、誤解、嘲諷時，我想，我會依舊微笑。、