我親身接觸的小動物作文
篇一：我親身接觸的小動物
我喜歡潔白如雪的小兔子，也喜歡色彩斑斕的小金魚，還喜歡乖巧伶俐的小花貓，但我最喜歡逗人喜愛的小狗。（抒情開頭，注意用詞，很好！）
舅舅送我一隻小狗“笨笨”，胖得圓滾滾的，遠遠望去就像一個絨球一樣，它有著一身棕色絨毛，一對水汪汪的大眼睛看著特有靈性，溼漉漉的小鼻子整天到處聞來聞去。虎頭虎腦的，讓人看了總忍不住想抱抱它。（外形描寫，細緻入微，值得借鑑。）
記得有一次，我正在睡午覺，只聽見陽臺角落的箱子裡傳來“嚓……嚓……”的聲音，可把我嚇壞了，（注意引號的用法。）然後，我慢慢的起身，躡手躡腳的朝陽臺走去，啊……原來是笨笨啊！它正躲在箱子裡邊吃香腸呢！只見笨笨用它那兩隻毛茸茸的前爪按住香腸，後爪則用力的向後蹬著，然後露出鋒利無比的牙齒一下咬住香腸，小腦袋瓜還不停的晃動著，看我在看著它還不忘向我搖了搖尾巴，不知是不是在說：“小主人，感謝你給我買的好吃的！”這時我才突然想起：原來是我忘記餵食給笨笨，笨笨餓了。（小狗“笨笨”動作描寫細緻入微，值得借鑑。）
還有一次就是我在鄉下奶奶家，閒來無事想帶“笨笨”（注意引號用法。）出去轉轉。這一路上，“笨笨”總是走走停停，東聞聞西看看，還總是撒尿，我有些不耐煩的說：“笨笨，你能不能別這麼貪玩，怎麼這麼不講衛生呢？”不知不覺我帶著笨笨已經走了很遠。天漸漸黑了，我們該回家了，走了一段路後我發現我迷路了，這可怎麼辦呢？記得我當時就哭了起來，只有笨笨最懂我，上前來咬了咬我的褲腳，然後跑在前面，依舊是邊走邊聞，我跟著笨笨順利的回到了家。（動作描寫，再細緻些為宜。）
後來，爸爸告訴我，小狗邊走邊聞，邊走邊尿可是在做記號呢，他們能聞出自己的味道，這一次，真的要感謝“笨笨”呢！
小狗可是世界上嗅覺最靈敏的小動物呢，我家的“笨笨”是不是也很聰明呢？（反問式結尾，富有生活氣息，本文值得大家一看！）
篇二：我親身接觸的小動物
我家養了一隻小狗，叫“小黑”，（注意引號的用法。）它活潑可愛，頑皮好動。總能做出一些令人哈哈大笑的事情。（開門見山開頭。）
小黑渾身黑乎乎的，沒有一根雜毛，從遠處看就像是一個黑色的絨球。大大的眼睛被長毛掩蓋著，不仔細看還看不到呢。黑乎乎的小鼻子總是溼潤潤的，總願意在地上聞來聞去。喝水的時候伸出它粉紅的.小舌頭，非常可愛，就像黑夜裡一把燃燒著的火炬。（外形描寫細緻入微，加紅處比喻句有些不貼切，請你換一下。）
有一天中午，我睡醒了，發現拖鞋少了一隻，原來被小黑叨（叼）走了。小黑見我睡醒了，立刻跑到床前，爪子搭在床上，眼睛目不轉睛的盯著我。這時我想訓練一下它。我說：“小黑把我拖鞋拿來。”說了幾遍小黑還是站在那裡看著我。我又一邊說一邊指著門口的拖鞋，小黑還是沒有任何反應。我把腳底下的這隻拖鞋拿上來，指著拖鞋對小黑說：“小黑把我的拖鞋拿過來。”我又指了指門口的那隻拖鞋。小黑好像聽明白了我的話似的，馬上跑到門口，把我的那隻拖鞋叨（叼）了過來。我非常興奮，原來動物也是有靈性的啊！（小作者與小黑之間的趣事寫的較為生動，很好。）
這就是我們家的小黑，它雖然淘氣，但是很可愛，給我帶來了歡樂。動物是有靈性的，只要經過長時間的訓練，它就會學會很多的本領，變得越來越聰明！（卒章顯志結尾，緊扣主題。）
篇三：我親身接觸的小動物
我喜歡色彩斑斕的蝴蝶魚；也喜歡活潑好動的熱帶魚；但我最喜歡紅彤彤的小金魚。（抒情開頭，注意用詞，很好。）
我家的魚缸裡有八條小金魚，渾身紅彤彤的，像穿了件名貴的紅袍，小巧伶俐的尾巴像一個小巧的月芽鏟，瞪著一雙鼓愣愣的大眼睛，兩腮有節奏的一張一合，在佈滿了光潔如玉的鵝卵石和水草密佈的缸底，悠然自得地游來游去。但沒過多久就剩下三條小魚了，這是怎麼回事呢？（小金魚的外形描寫，抓住了整體、區域性、典型特徵，刻畫的細緻入微，值得借鑑。）
原來在買魚的過程中，賣魚的叔叔送給我兩棵紫瑩瑩的水草，我把它們放進了自家的魚缸裡。可沒過幾天，一條小魚就死掉了。我又換了一些水，可是悲劇還在發生。小魚兩天死一條，如今只剩下三條小魚了。我想這是怎麼回事呢？剛剛換完水，魚不應該死啊。我到網上去查了一下，原來，水草是塑膠的，表面有一層蠟，放到水裡後蠟就溶解了，汙染了水，魚自然就一隻一隻地死掉了。我拿起兩棵水草，生氣地把他們扔到了垃圾桶裡，又重新換了一缸水，從此，我家的魚一隻沒有死。（事情的過程，寫的較為完整。）
透過親身接觸小金魚，我漸漸懂了：我不是魚，安之魚之樂。我不是魚，安之魚之苦。作為人吶，我們該怎麼珍惜美好的生活呢？（蘊含哲理結尾，昇華主題。）
篇四：我親身接觸的小動物
我喜歡活潑好動的熱帶魚；也喜歡圖案別緻的地圖魚；但我最喜歡色彩斑斕的小金魚。（抒情開頭，注意運用優美詞彙，很好！）
小金魚渾身金燦燦的像穿了一件名貴的紅袍，小巧伶俐的尾巴像一個小小的月牙兒鏟，瞪著一雙鼓楞楞的大眼睛，兩腮有節奏地一張一翕，在佈滿了光潔如玉的鵝卵石和翠綠欲滴的水草缸底悠然自得的遊弋著。（小金魚外形描寫，刻畫的細緻入微，擅於運用詞彙和修辭，望你今後寫各種小動物外形描寫就這樣創作！）
我家的客廳有一個很大的魚缸養了很多魚，爸爸從來都不讓我碰。我便央求媽媽給我買一個小魚缸放在我的臥室裡。我們去水族館買了五條色彩斑斕的小金魚，賣魚的叔叔還送我一個塑膠水草，我高高興興地把它們帶回了家。每天放學我都會和心愛的小魚們玩上一會兒。第五天放學回家，我發現小魚死了兩條，我很疑惑的問爸爸，爸爸分析水草是有毒塑膠製成的，小魚是中毒死的。我趕緊把水草撈出去水也換了，果然再也沒有小魚死去。（事情的開始。）
魚缸裡還剩下兩條紅色和一條黑色的小金魚。兩條紅色魚是一對形影不離的好朋友。小黑魚很妒忌，在它們遊玩時小黑魚總去騷擾它們。一天早上小黑魚屍體漂浮在魚缸的上面，肚子破了，應該是被兩條小紅魚“絞殺”了。剩下兩條小紅魚從此在一起嬉戲玩耍，幸福的在一起生活了兩年多。（事情的過程。）
可是，災難又一次來臨了。一天上學要遲到了，我急忙往魚缸裡倒了些魚食就走了。回來時大一點的小金魚死了，肚子鼓鼓的是被撐死了。 因為魚不知道飢飽，給多少吃多少。剩下那條小金魚躲在角落裡動也不動，我敲了敲魚缸也沒反應。我理解它此時孤獨的心情，一起生活了兩年多的好夥伴死了，是一件多麼傷心的事啊！（再抓住小金魚的細節描寫就更好了。）我怕它孤單就把它放進客廳的大魚缸裡了。第二天它也慘死了，左眼沒有了，肚子也被咬破了。（補入必要的動態描寫，會更加生動。）我很傷心也很後悔把小魚放進大魚缸裡。（事情的結束。）
雖然我養的小魚都死掉了，但是這也讓我明白了：柔弱的小魚世界同樣存在著優勝劣汰，人活在這個競爭的時代，如果不做個強者讓自己生活得更好，那將是我們的莫大恥辱！（蘊含哲理結尾，昇華主題！）