【熱門】同桌，我想對你說作文
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的同桌，我想對你說作文，歡迎大家分享。
同桌，我想對你說作文1
同桌，你現在可能正在休息，但有一件事我想對你說。這一事件發生得非常突然，但在我的預料之中。我不知道是對造成事故的你發脾氣，還是對你微笑，假裝什麼都沒發生。
在英語課上，老師叫我到黑板前翻譯英語數字。我迅速跑到站臺，小心地記下了阿拉伯數字。老師當場給我的答案打了滿分，說我寫得很好。我的心甜如蜜，我跳回到座位上。但是這時，淘氣的你立刻給了我一個晴天霹靂。當我正要坐下時，你用腳偷偷移開了我的椅子。我只是坐在椅子的一個小角落裡摔倒了。你覺得很開心，但是你有沒有想過這對我來說是一件非常危險的事情。萬一我的身體不穩定，並且我傷到了重要的部位，我會非常痛苦。你看到我的臉從晴朗變成多雲，從多雲變成多雲，漸漸地就要下雨了，所以你非常緊張地來到我身邊，問我，哪裡疼？最後，我的“金豆豆”沒有倒下，但我覺得我在全班面前倒下了，非常尷尬。為了保護我的尊嚴，我起訴了英語老師。老師只是簡短地批評了你。當時，我仍然感到困惑，並威脅你本週告訴班主任和周生在我們班的價值。後來，當我想起這件事時，我對此發出了太多的聲音，沒有一個一個地抱怨。但是你知道嗎？正因為如此，我開始有點討厭你，即使我沒有摔得很重。我又偷偷問了你以前的同桌，她說當你和她坐在一起時，你經常讓她哭並打她。真是悲劇！雖然我現在很安全，但還有很長的路要走。我不知道我將來是否會被你打敗，“光榮地死去”？不管怎樣，我還是希望淘氣的你能重生。上課時，要嚴肅，不要開玩笑。下課後，講笑話和玩遊戲。辨別場合的位置，和我一起戰鬥……這些都很好。
如果我的夢想實現了，你一定會成為每個人都喜歡的好學生。至於我，我可以保持安靜。
同桌，我想對你說作文2
同桌，說句實話吧，老師剛把你我分為一桌的時候，我的心裡真的不是滋味，哭的心思都有了。你說你吧，人雖然老實，可是學習一點也不好，總是丟三落四的，每天都會被老師批評，我都會替你臉紅的。當時，我就常常想：長得大眼生生的，怎麼就沒有精氣神學習呢？你可什麼時候能進步呢？
可是有一件事，卻我改變了我對你的看法！那是一天的美術課上，我們的美術李老師親切問大家：“昨天老師佈置大家準備的圖畫本，大家都帶來了嗎？”同學們異口同聲地回答說：“帶來了，就等著老師領我們畫自由畫呢！”看得出同學們都非常願意畫自由畫。只有我，把頭壓得低低的，臉上佈滿了不自在啊，不敢抬頭看老師。你用你的大眼睛瞄了我一眼，似乎看出來我的心事，悄悄地問我：“是不是沒帶圖畫本？”我微微地點了一下頭，你毫不猶豫地把你的畫本給了我。我一時被你弄得不知怎麼辦才好？不好意思地小聲說：“還是你自己用吧！”平時寡言少語的你卻真誠地說：“我被老師說幾句沒事。”說著，你堅持把畫本放到了我的桌面。我真的是怕老師批評，於是也不再拒絕，順水推舟收下了！
這時，李老師已經揹著手，檢查到我們這一組了，她很滿意地笑著，例行公事問大家：“沒帶畫本的同學站起來！”
你知道嗎？當我看到全班只有同桌你自己站起來時，我的臉紅得像煮熟了的螃蟹，這站起來的要是我，多丟人啊！李老師教訓你幾句，你站在那裡，閃著大眼睛，一句解釋也沒有；我坐那裡，臉上感覺又像被火燒一樣。我再也顧不得丟人了，忍不住站了起來，結結巴巴地對老師說：“老師，是我的錯，不是他，是我沒帶畫圖本。”我原原本本地把實情說了出來，沒想到，李老師不但沒說我，還說我是誠實的好孩子。可是老師卻沒有表揚你，從你的大眼睛裡，我沒有看到埋怨，看到了如無風的湖面一樣的清純、平靜，可是我的心裡卻很難過。
今天借這個機會，我真想真誠地對你說一聲：“同桌，謝謝你！”
同桌，我想對你說作文3
小瘦，我的課外班同學，我想對你說一件事。這件事雖然已經過去了兩年，但我還是記憶猶新。
那天，我看見你有一支新的可擦藍筆，見你一直在擺弄它，我就很想拿來看看，於是，我說："給我看看行嗎？"你卻說："不行，你會把我的筆碰壞。"但是，下課時，你去上衛生間，我就情不自禁地拿起來看了看，我本想直接放回去，卻一不小心按到了一個鍵，剛好，由於你之前就把筆擰鬆了，所以在彈簧的作用下，你的筆帽就"嗖"地一下"飛"了出去。這時，你剛推開門，低頭一看："呀，這不是我的筆嗎？"你突然向我這裡看了一眼，我連忙把筆放回原處，感覺心都要跳出來了，想道："你不會看見了吧！"
後來，你回到座位上，馬上問："是不是你拿了我的筆？""沒有。"我戰戰兢兢地說，"是別人拿的吧。"你又逼問我："那是誰拿的？""不知道，我當時在繫鞋帶。而且，有那麼多人經過，我也看不出來呀。"我故作鎮定地答道。小瘦狐疑地看著我，我的心跳動得更快了。過了一會兒，小瘦才相信了我，又去問別人了。"是不是你拿了我的筆？""誰拿你筆了，我才沒有。"我聽著這一句句話，羞愧地低下了頭，可我還是沒有勇氣向你承認。
小瘦，雖然你可能已經忘了這件事了，可我還想對你說："對不起！希望你能原諒我！"
同桌，我想對你說作文4
同桌，不知道你是否記得那次我的惡作劇，真是對不起。
那是一節語文課，老師突然接到通知要去開會，她安排班幹部管理紀律，就匆匆離開了。
嘿嘿，山中無老虎，猴子稱霸王，我肆無忌憚地將右腳塞進了你的課桌裡，想舒舒服服地伸個懶腰。
“請你把腳拿開！”你邊說邊用力將我的腳往外拉，而我卻邊笑邊再次使勁往裡面塞，桌子搖搖晃晃，桌子上的書也搖搖欲墜。看著你滿臉通紅而又無可奈何的樣子，我得意洋洋，開心極了……可是，由於我的動靜太大，維持紀律的班幹部將我的名字記了下來準備交給老師，我慌了！
“才好哩，讓你不把腳拿開！”你一賭氣說道。
“啪，啪！”聽著你幸災樂禍的話，我氣急敗壞地給了你巴掌，並不時數落著你的不是。你在不甘示弱地回敬我幾拳，你哪是我的對手啊！
這時，同學們把我倆及時拉開了。我被“請”進了辦公室，我裝著很委屈的樣子，希望得到老師的同情，死活不肯向你道歉，卻受到了老師的嚴厲懲罰。為了逃避懲罰，我立刻跑到門衛處，撥起了了媽媽的電話，編謊話讓媽媽來接我。
老師把事情來龍去脈在電話裡告訴了媽媽，安慰你說：“他的媽媽馬上來給你道歉！”聽到老師這樣的話，我蒙了！不知該如何是好，都怪你，現在連媽媽也要跟著丟臉了，我心裡恨透了你。
“老師，別讓他的媽媽來了，這樣他媽媽會很沒面子的。”聽著你的輕聲細語，我以為自己的耳朵聽錯了，我羞愧難當，沒想到你小小的個子，竟是如此大度，而我作為男子漢，卻……如今，我想對你說，感謝你的寬容，感謝你讓我知道了“比大海更廣闊是天空，比天空更廣闊的是人的心胸！
同桌，我想對你說作文5
同桌，我真想對你說，別煩我，求求你，好嗎？
記得有一次，上數學課，我正做作業，你在旁邊東張西望，趁老師出去了，你就找我說話，我不理吧，你又用力拉我，我很生氣，不耐煩地大聲說：“幹什麼你！沒看見人家做作業嗎？”突然老師進來了，大發雷霆，氣急敗壞地說：“朱展翔，叫你做作業幹什麼呢？把作業抄100次！”“是她找我說話的……”我想辯解可被老師打斷了：“可我只聽見你在大聲喊，如果嫌少，就抄200次吧！”我生氣地瞪著她，她卻在一旁幸災樂禍，衝著我笑。我當時心中的那個氣呀！真恨不得把她給吃了。唉！可這有什麼辦法呢？
還有一次上語文課時，我正在回答一個問題，她突然打了我一下，打亂了我的思路剛想好的話被搞忘了，老師以為我不會，叫我硬是站了一堂課。我心裡別提有多難過了，可想想解釋也沒用，只好自認倒黴。
同桌，上課時別煩我！希望你好好珍惜少年時光，多把心思花在學習上，上課時不要打擾別人，求求你了！
同桌，我真想對你說，別煩我，求求你，好嗎？
記得有一次，上數學課，我正做作業，你在旁邊東張西望，趁老師出去了，你就找我說話，我不理吧，你又用力拉我，我很生氣，不耐煩地大聲說：“幹什麼你！沒看見人家做作業嗎？”突然老師進來了，大發雷霆，氣急敗壞地說：“朱展翔，叫你做作業幹什麼呢？把作業抄100次！”“是她找我說話的……”我想辯解可被老師打斷了：“可我只聽見你在大聲喊，如果嫌少，就抄200次吧！”我生氣地瞪著她，她卻在一旁幸災樂禍，衝著我笑。我當時心中的那個氣呀！真恨不得把她給吃了。唉！可這有什麼辦法呢？
還有一次上語文課時，我正在回答一個問題，她突然打了我一下，打亂了我的思路剛想好的話被搞忘了，老師以為我不會，叫我硬是站了一堂課。我心裡別提有多難過了，可想想解釋也沒用，只好自認倒黴。
同桌，上課時別煩我！希望你好好珍惜少年時光，多把心思花在學習上，上課時不要打擾別人，求求你了！
同桌，我想對你說作文6
同桌，你還記得上次美術課的情景嗎？我很認真地剪下了一個蝴蝶，我想用雙面膠把它貼到作業紙上，可是，我一看我的雙面膠用完了，只好向你求援了。於是，我就給你寫了一張紙條。可你看了紙條後，一點反應也沒有，好像沒發生過這件事一樣。我非常生氣，下課後，我火冒三丈地去找你。而你卻扔給我一句：“我不想借給你！”
同桌，我很奇怪，你原來對我那麼好，而那天你卻那麼小氣，是你那天心情不好嗎？還是你剩的不多了呢？或者是因為我們倆吵架畫了三八線呢？
我知道那天，是我的不對。那時，我們上課正在描字貼，我正在認認真真地寫，而你在找田字格紙的時候，不小心給我碰壞了一個字，我怒氣衝衝地對你說：“你是個瞎子，看不到我正在寫字嗎？”於是，我把桌子上畫了三八線。誰也不許超線。你聽了我的話，並沒有說什麼，“無奈”二字寫滿了你的臉，也許就是那“三八線”傷了你，而我卻若無其事。同桌，現在想想，我那時真是太不應該了。
不管怎樣，我仍然記得你以前對我的關心，有一次，我上體育課摔倒了，別的同學都無動於衷，而你卻把我扶起來，為我講著故事，給我包紮傷口。你是那麼細心的呵護著我，我永遠也不會忘記你那一幕。
同桌，還記得我們在一起的快樂時光嗎？那一次上體育課，老師讓我們自由活動，我們正在踢足球時，我差一點就要投中了，可是快要進球門時，我的球卻又被你擋住了，然後，你哈哈大笑，我也跟著你笑了起來，操場上，盪漾著我們快樂的笑聲。
那段日子，沒有仇視，沒有自私，只有彼此的坦誠與率真，同桌，我真想回到那段純真快樂的時光啊！
同桌，我們再回到從前的美好時光好嗎？讓我們都去掉自私、狹隘，用彼此的寬容和諒解，重新搭建我們的友誼橋樑！
同桌，我想對你說作文7
同桌，你現在或許正在休息當中，但是有一件事我想對你說。這件事發生得很突然，卻又是在我的意料之中，使我不知道是該對引起事故的你大發脾氣，還是該對你呵呵一笑，裝作什麼事都沒發生過的樣子。
在上英語課的時候，我被老師叫到黑板前來翻譯英文數字。我快速地跑上講臺，認真地寫下了阿拉伯數字。老師當場為我的答案打下了滿分，並說我寫得不錯。我的心裡就像吃了蜜糖一樣甜，一蹦一跳地回到了座位上。
可就在這時，調皮的你立馬給了我一個晴天霹靂。你在我要坐下去的時候，偷偷地用腳把我的椅子移開，我只坐到椅子的一個小角，便摔了下去。你感到很高興，可你有沒有想過，這對於我來說是一件非常危險的事。萬一我的身子不平穩，摔傷了某個重要部位，我是會很痛苦的。
你看見我的臉色由晴轉多雲，又由多雲轉陰，漸漸地快“下雨”了，才非常緊張地來問我，哪裡摔痛了？總算，我的“金豆豆”沒有落下來，可是我覺得在全班同學面前摔了一跤，是很丟臉的。為了維護我的尊嚴，我告了英語老師。老師也只是簡單地批評了你。當時的我依然不解氣，還恐嚇你說要去告訴班主任和這一週我們班的值周生。後來想想，我也未免把這件事兒鬧太大了，便沒有一一告狀。但是你知道嗎？因為這件事，我開始有點討厭你了，即便我沒有摔得很重。
我又偷偷問了你以前的同桌，她說，你跟她坐的那段時間常常把她弄哭，還要去打她。好悲慘啊！別看我現在安然無恙，可以後的路還長著呢。不知道我以後會不會敗在你的手裡，並且“光榮犧牲”呢？
不管怎樣，我還是希望調皮的你能脫胎換骨。上課時，嚴肅認真，不開玩笑；下課時，講講笑話，玩玩遊戲。分清場合地點與我打打鬧鬧……這些都可以。如果我夢想成真了，你一定會成為一個人見人愛的好學生。
同桌，我想對你說作文8
“對不起，我誤會你了”這句話我一直沒有對你說。
記得那天下午，我正在座位上看書，想拿起黑筆畫好詞，可是在桌子上沒有黑筆的身影，抽屜裡也沒有，我頓時慌了，像熱鍋上的螞蟻團團轉。我懷著一絲希望向地板望去，依然沒有。我抬起頭，看著正認真看書的你，但你毫無查覺，我拍了拍你的手，迫不及待地問：“看到我的黑筆了嗎？” 你立馬轉過頭來驚訝地說：“什麼？你的筆丟了？”話還沒說完便幫我找了起來。我愣了愣，心想：好奇怪，平時只會低下頭幫我瞄了瞄，就去忙自己的事，這次反應過激了吧。看著你這異常的舉動我不由自主地暗暗懷疑，你倒是整個人都鑽到桌子底下，在視線的範圍內全方面無死角地找了好一陣子，才抬起頭皺著眉頭搖著頭對我說：“沒找著”。我一臉懷疑地看著你說：“是不是你把我的筆藏起來了？”你先是愣了愣，然後緊接激動而又帶有生氣的語氣說：“我偷你的筆幹什麼，我又不缺筆。”然而我在你遊離的眼神裡卻感覺到一絲絲的心虛，此時更堅定我的判斷。這時，上課鈴響了，在我們靜坐等待老師來上課的期間你有好幾次一臉委屈地想跟我搭話好像要解釋什麼，我都沒理你。直到最後一次，我實在受不了了，對你吼道你還有完沒完啊！自從我說子這句話，你沉默地低下頭一臉垂喪並嘆了一口長長的氣。下課了，我還是不死心，圍著教室找了一圈又一圈，終於在角落裡發現了我那支黑筆。我回到座位上，本想給你道歉的，卻總是開不了口。
這句話我一直藏在心裡，每次都想跟你說，卻總沒開口，今天，我終於有機會說了：“同桌，對不起，是我誤會了你，請你原諒。”
同桌，我想對你說作文9
親愛的同桌：
見字如面。
沒想到我會用這樣的方式和你聊天吧！其實，這段時間你垂頭喪氣的樣子讓我很是擔心。這次考試中，你的成績不是很理想。拿到試卷後，平時那麼要強的你竟然在全班面前都落下了金豆豆，之後便懶散地趴在桌子上。看你如此，我感到既震驚又揪心。我一直想找機會和你聊聊，可是你冷淡的表情總讓我欲言又止，所以，我只好寫一封信給你，希望你能改變現在自暴自棄的面貌，再次變回班裡的開心果。
我想先給你推薦一本書，叫做《假如給我三天光明》。這本書是我最喜歡的書，每當我下棋連輸十幾局被對手挖苦，又或是遇到困難還遭到哥哥冷嘲熱諷時，這本書總會贈與我希望，給我面對失敗的勇氣。
《假如給我三天光明》的作者是海倫凱勒，當她只有十九個月的時候就因疾病失去了光明和聲音，跌入了無盡的黑暗與寂寞中。一開始，她非常無助、古怪，甚至是無禮，但是在家庭教師沙利文小姐的幫助下，她克服了常人難以想象的困難，憑藉著驚人的毅力完成了哈佛大學的學業。雖然身體殘疾，但凱勒對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調和枯燥中學會了德語、拉丁語、法語等多國語言，她甚至去 “聽”音樂會，去“欣賞”歌劇……
親愛的同桌，在巨大的挫折面前，凱勒沒有放棄，她是多麼樂觀的一個人呀！人生的道路本來就是不平坦的，學習也是如此，不可能一帆風順，百戰百勝，偶爾考砸了，這是正常現象。就像森林中的大樹，不同暴風驟雨搏擊過千百回，樹幹就不會長得十分結實，人不遭遇種種挫折，就不會走向成熟，何況這樣一次小小的單元測試呢？
我們應該把這次失敗當做自己燃起熱情、喚醒潛力的機會，將“失望”變成“動力”，像蚌殼那樣，將煩惱的沙爍化成珍珠。我忠心希望你可以正視這次失敗，勇敢地面對這次失敗，最終走向成功。努力吧，加油！
你的同桌：張宜
20xx年3月
同桌，我想對你說作文10
你好！偶然間發現你的日記中藏著如此多的煩惱，我心頭微微一震。細心地並從頭到尾地讀完了你的“煩惱清單”，身為你的好朋友和同桌，我深感到自身的責任，於是我決定抬筆給你寫這封信。
煩惱一解決方案：正如你所寫，作業多是令我們每個學生都頭痛的問題。但是，是問題總會有解決的辦法。首先考慮一下我們為什麼要寫作業呢？因為一天所學下來的知識不一定一下子就能記下來，或是馬上就能靈活運用。這樣，作業不就給了我們一個“操練”的平臺？俗話說：“養兵一日，用兵一時”，如果我們作業都不“養”好，又怎麼“用”呢？其實，時間就像海棉裡的水，你擠總會有的。要抓緊每個空閒的時間，少玩一點，還是可以完成的`。把大作業分成一小份一小份的，完成起來也更直接、輕鬆。試試吧，我相信這作業問題將不再是你的煩惱。
煩惱二解決方案：“金無足赤，人無完人。”每個人都有自己的優點與特點，世界上沒有兩片長得一模一樣的葉子。因此，每個人對自己的看法也會不相同的，其實沒什麼大不了。心胸放開闊，對於別人的看法不要太過在意了。“有則改之，無則加勉”。如果自己真有什麼地方做的不太對。也不要“諱疾忌醫”勇敢地改正吧，我相信你是最棒的！
煩惱三解決方案：看到你這個煩惱，我忍俊不禁了，原來你也會賴床呀！實話和你說吧，我原來也會賴床，不過現在我已克服。我來給你傳授我的“秘訣”吧！每天晚上爭取早一點睡覺，這樣對你第二天的精力有很好的幫助。如果你早上被叫醒，心裡要想著：“我還要上學呢，遲到可不好！”默唸：“快起、快起”給自己加勁。
煩惱四解決方案：聽說你的家鄉在某地，離某某地也不怎麼遠，如果想念你的家鄉或朋友，可以常回去看看，也可以打個電話問候，一定很不錯的！
好了，解決辦法就此完畢，希望你能消滅煩惱，讓我每天都能看到一個開心的你！加油！
同桌，我想對你說作文11
時間就像一首歌，生命的歷程就像一艘船，停泊在一個溫柔的港灣，穿過洶湧的海浪。每個人的心中都有不可磨滅的印記。
五年級時，我和一個叫李的女孩坐在同一張桌子上。她相當嬌嫩，大水汪汪的眼睛下有一張櫻桃般的嘴。她有點挑釁。我記得當我和李某第一次坐在同一張桌子上時，我們關係很好。但是過了一會兒，她不知道發生了什麼，在桌子上畫了一個“邊界”，並不停地說我“越過了邊界”。她和我“隔著河面對面”。每當我的胳膊肘越過耀眼的“國界”時，她就開始對我“獅吼”。俗話說，好男人不和女人打架。我保持男子氣概。直到那天在自然課上，我又一次不小心越過了“邊界”。她不僅“衝著河獅喊”，還拿出了“女鐵沙掌”和另一個“雪崩”，接著是一個“出洞的龍”。我真的很想對她進行“軍事打擊”，心想，“反擊是非常忘恩負義的。”但如果我不反擊，我就無法嚥下這口氣，“對一個紳士來說復仇還不算太晚。“我暗暗安慰自己，所以我等待機會。中午，我看到她的胳膊慢慢向我走來，機會來了。我欣喜若狂。我給了她一個“軍事打擊”，給了她一拳，但她又踢了我一腳。老師一看到我們，我就向老師如實反映了“戰爭形勢”。雖然老師也替我們調停，我們還是不能握手。
從那以後，我們之間形成了一道無形的“牆”。在五年級的下學期，李某和他媽媽一起出城了。直到現在，當我回憶起這件事時，我覺得自己有些不對勁。有些碰撞在我的同學中是不可避免的。為什麼我不能更加優雅大方呢？我想和她談談，但我害怕丟臉，但我真的希望她和我能再次成為朋友。我不想為了一件小事輕易地摧毀友誼之牆。友誼需要共同的關懷。我希望我能再次與她重建友誼之牆。
同桌，我想對你說作文12
張衛龍，你是我同桌，又是英語老師介紹給我的小徒弟，你又可愛又調皮，雖然滿腔熱血和正義，但你太頑皮啦！
你呀！臉皮厚的要命，說你的嘴臭氣熏天，你就嬉皮笑臉地說；”胡說！可香了”！媽呀，我可被你弄的哭笑不得，臉皮厚得恐怕比那老樹皮還厚吧！不過，你很可愛哦！
你很貪玩，不管我是拎著你的耳朵，還是對你使用河北獅子吼，或者叫來陸欣怡壓你，你都無所畏懼，就連教訓你時，你也會晃著腿，唱著“啦啦啦”，把我氣得咬牙切齒，把你猛扁成燒餅，哦！不，是熊貓！可是我夢寐以求的！
你很怕我對吧！很多時候你也會耍手段，可我根本就不中計。
有次下課，你還沒完成任務就下棋，我二話沒說，硬是在你懇求的眼神下送給丁老師了。你勃然大怒，上數學課時拼死拼活地詛咒我，你拿了一塊橡皮，在上面寫下“茅”字，然後使勁地用筆呀尺呀扎，毫不留情地扎。口中還在罵著：“死茅豔宇，我讓你沒收棋，你不好死吧”。聽到這些，你啊一定說我會大發雷霆，把你嚇得瑟瑟發抖，給我道歉。可我沒有火冒三丈，而是一句“你扎吧，加油！我為你鼓掌”。就把你嚇得目瞪口呆，汗都出來了。
有時，你默寫的標點明明是對的，卻被組長改成錯的，你總會來找我，請求幫助，然後幫我的忙，你呀，真義氣！
還有，有一點我必須警告你，那就是上課時不許打擾我學習，否則看我怎麼修理你！而且以後必須做作業，以後不許哈臭氣給我聞，以後不許學女生走“一”字步……你的缺點太多了。
慢慢改正吧！
同桌，我想對你說作文13
同桌，同桌，我想對你說，請不要調皮，你要麼來拉我的辮子，要麼在課堂上用鋼筆畫我的衣服，這就是不停！因此，你也去了老師的辦公室“喝茶”，並“體面地”在講臺上站崗。你自己看看！淘氣傷害了你！
我記得有一次，一根針掉到地上，在教室裡可以聽到。原來老師正在要求學生做筆記！我不知道怎麼撓你的手。我不由自主地伸手去拿你新買的鋼筆，把它拆開了。裡面的墨水引起了你的注意。你開啟墨水盒，只想知道墨水是怎麼出來的。結果，你沒有得到結論，你得到的“結果”是一套“損壞”的西裝和一支你不能寫的鋼筆。你慌了，搖著筆喃喃自語，“這是怎麼回事？它花了我5元錢！攤位上的食物真的不可靠。扔掉半天后，水終於出來了。然而，你又痛苦了。潑到我白色毛衣上的水已經把我的白色毛衣變成了一件“斑點”毛衣。你應該儘快用手捂住耳朵。你知道，我很擅長拉耳朵！我的“爪子”伸向你的耳朵，一邊拉一邊衝你大喊，“你在玩什麼？你總是自找的！……”一直拖到你直求饒，我才放手，你呢？轉過眼睛，他心中又冒出了一個想法......
另一次，當我上當地的一節教科書課時，老師又無趣又無趣。你已經喜歡玩，討厭這個班了。你拿著水彩筆四處張望。突然，你的眼中閃過一絲狡黠的光芒，你一眼就知道這個想法又爬進了你的腦海。果然，在你身後，一個打盹的女同學變成了一張“大臉”。不僅如此，你還喊道：“看，我後面有個女鬼！”學生們都朝他身後看去，頓時，學生們鬨堂大笑，女同學被你氣哭了。結果，你被老師帶到辦公室“喝茶”。還邀請了父母，難道你不認為這是你應得的嗎？
同桌啊同桌，請不要淘氣，淘氣讓你得高分，淘氣讓你成為同學眼中的壞同學。同桌，看看它，淘氣除了做好事什麼都做！
同桌，我想對你說作文14
同桌，我想對你說：“請把屬於我的空間還給我。”
同桌，你和我雖說都不是習武之人，不過我們之間卻總是“拳不離手，曲不離口。”每天都離不開拳打腳路踢。還記得有一次我不小心碰了你，你卻說我是故意的，於是你毫不客氣地發了反擊，狠狠地打了我的手臂，我不想把事情鬧大，於是忍了下來，可你卻越來越過分。上課時，你總是侵犯我的“領地”把自己的東西放到我的“領地”上，我讓你把東西拿過去一點，你卻說：“這張桌子又不是你的，憑什麼你讓我把東西拿過去一點，我就得拿過去呢？”於是你繼續不管不顧地擴張你的“領地”，忍無可忍之下，我們便時常發生肢體衝突，為了平息這種衝突，我提議劃分“領地”，於是一條深深的“三八線”出現在我們的課桌上，但你卻總是無視這條三八線，總超過“三八線”。我憤然提出抗議：“喂，你越線了，請你放下你的武器，回到你的領地上，別把客氣當‘福氣’。”在我的提醒之下你退回去了。可沒過幾分鐘，你又會不自覺地越線，為什麼你就是不能安份地呆在自己的領地上呢？上課時，你還總愛做小動作，不是推推桌子，就是碰碰我的腳，搞得我沒精神聽課，最可氣的是，在我寫作業時，你不是碰碰我的手，就是推推桌子，讓我不能好好寫字。你有時還愛開那種不著邊際，自以為很好笑，卻讓別人受到傷害的玩笑。例如給我起外號，就因為我當組長，你就喊我“豬長”你倒是開心了，我卻很難過。
同桌，我真想對你說：“請你以後好好剋制一下自己，規範自己的行為，我們應該和睦相處，而不應該總是吵架。”
同桌，我想對你說作文15
在踏入鼎太小學的那一刻起，我本以為六年時光是何等的漫長，到現在，也不過只剩一個多月。在這六年時光中，跟我做過同桌的人有許多，但讓我印象最深刻的，還是我現在的同桌，也是我最後的同桌，劉思旖。
其實，劉思旖早在三年級就跟我做過同桌。只不過早已記不清楚了，直到現在，那些曾經的記憶才又逐漸想起。
你還記得你天生的表演天賦麼？你還記得你扮演閻振三時的樣子麼？你還記得你扮演貞子時的樣子嗎？你還記得你怒吼時的樣子嗎？你還記得你拍攝民間技藝的影片時的樣子嗎？你那雖然有些傻，有些不可思議的表演，總能惹來我們組的一群歡笑。
你還記得你天生的唱歌天賦麼？你還記得永遠不會磨滅的金曲長城謠嗎？你還記得你唱精忠報國唱錯的歌詞嗎？你還記得你給別的歌改的詞麼？這樣那樣的歌聲，雖然我們總是聽你唱出來，但卻沒有聽的厭煩。
你還記得你天生的畫畫天賦麼？你還記得你給英語書上的人物化妝的事嗎？本來沒什麼亮點的圖片，在你的“美容”下，變得更加“漂亮了”。你還記得你在你的草稿本上面畫的東西嗎？
你還記得你是個大方的人麼？你還記得被用完的塗改帶麼？有一次，你帶了一種小型的塗改帶，被我們兩大排的大部分人來回借，最後竟然在兩節課之內就用完了。你當時雖然大驚失色，但隔天總能買個新的，並且毫不在意上次的事情。
你還記得你跟我爭辯誰是組長的情景嗎？你在實在受不了民俗風情這個重大任務下辭職了，然而我也沒有接手你的職位的準備和想法。你還記得就這個問題我們辯論了多久，又是怎樣辯論的嗎？
雖然我跟你並不算最好的朋友，但我們之間打鬧的次數也不下我和那些最好的朋友打鬧的次數了。這些歷歷在目的場景，你可能會記不清楚。但是也請你不要忘記我們這個組，也不要忘記我們這個班。