關於同學作文十篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的同學作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
同學作文 篇1
我的同桌長著圓圓的大腦袋，恨不得裡面裝滿了書籍，撲閃撲閃的大眼睛因為長時間看書導致高高的鼻樑上已經架起了眼鏡，他非常喜歡看書，榮獲我們班稱號——“書痴”。
他看的書十分廣泛，無論是下課還是自習課，只要能擠出一點時間，他都會將自己埋在書海里。
我記得有一次，因為下節課是體育課，這節課一下課，同學們就三個一夥五個一群地走向操場。上課鈴聲響過半天了，我環顧四周：咦，我同桌呢？我同桌怎麼還沒來？我急急忙忙跑回教室找，教室空空如也，一個人都沒有，老師立刻派了幾個人分頭找，可還是沒找到。正當王老師準備打電話給他的家長時，他從教室方向跑出來了，我著急地問：“你去哪兒了？”他摸了摸頭不好意思地說：“隔壁班的老師把我凳子拿走了，我就只能坐在地上看書了。”同學們紛紛吃驚道：“你不會走火入魔了吧！”
正因為酷愛讀書，知識積累豐富，每次面對上課老師的提問他都能對答如流。除了“書痴”這個稱號他還有“百科全書”的稱號，可見我們都十分佩服他！
同學作文 篇2
昨天我和我一個十幾年沒見面的老同學見面了。事先通的電話，本來心情就很激動，當見面的那一霎那，我們兩個人都不由自主的抱在了一起，彷彿又回到了學生時代。就在那一瞬間，所有的不愉快，所有的恩恩怨怨都煙消雲散了。也許有誤會，也許有說不出的苦衷，但是都不重要了，一切都留給了昨天，今天我們要珍惜我們之間的這永遠扯不斷的友誼。面對面的坐著，看見了彼此的臉上都有了歲月的滄桑和眼角的皺紋，互相打聽著這幾年對方的情況，彼此之間多了理解和包容，因為我們再也沒有了年少時的輕狂。回憶起過去那美好的時光，說起學生時代的趣事，說起我們那一屆的同學，我們都開懷大笑，好久沒這樣的笑過了，那麼清澈，那麼無邪。彷彿又回到了學生時代，又回到了那熟悉的校園，坐在了那熟悉的教室裡，她幫我剪指甲，我們互相換情書看，看完之後都笑了......。太多的美好的回憶我們還來不及回味，她有事又要走了。本來說好的 ，還有一個同學也來，可她有事，正在趕來的路上。那只有下次了，我想我們幾個要好的同學還會再見的，還會再聚在一起，這也是我們幾個的願望。
我總感覺學生時代的東西很難讓人忘記，只要一想起就好像發生在昨天。因為我們那個時侯年輕，因為我們那個時侯沒有被這個世界洗禮過，我們那個時侯的心是清澈見底的，所有的東西也都是值得保留一生的 ，不管是開心的，還是不開心的，都值得回憶。
同學作文 篇3
琅琅書聲，有人起立發表自己的看法；有人在埋頭攻克那幾道難題；考場上還有緊握筆桿冥思苦想的身影……然而在某一刻，災難的鐘聲不可預計地響起，眼前所裝滿的所有美好，在瞬間變得支離破碎。
哭，喊，跑。教學樓倒塌的那一刻，白天似乎被潑上了一層濃墨。而緊接著的，是80多秒的地動山搖。終於，有人知道發生了什麼——地震！是地震！巨大的恐怖籠罩了一切，接下來的幾天，那僅留下一幅幅灰色照片的殘缺記憶。在眼前的同學們哭了，我們哭了。
塌陷了的屋頂，斷成兩節的講臺，文具撒了一地，面目全非的教學樓，一切都是灰濛濛的……看著這一切，倖存下來的同學們哭了。當我瀏覽到那張照片——一隻覆蓋著層層灰塵與石灰的手中，緊緊握著一隻筆，一隻斷筆。這時，眼淚不可抑制的流下同學，我知道，當你們面對這一切時，眼裡會噙滿淚水。原本充滿歡笑的班級，也許只剩下淚水，而往後教室裡，有幾張課桌會永遠的空下來。難過是必然，但堅強卻是我們應有的表現。
同學，我們不哭。記得5月13日觀看四川的災情時，同學們都哭了。但後來我們擦乾了淚水，我們堅信，有一天，你們也會拭去眼角的淚水。重新站起來吧，記得我們曾經笑過的日子，未來仍舊要笑下去，勇敢樂觀地走下去。不哭，經歷過，我們都應學會長大；不哭，因為還有美好的未來等待我們去書寫；不哭，雖然你們失去了昔日的同學，但你們還有我們。要記住，我們是一家人，忍住淚水，不讓它輕易流下。不哭！我們要學會堅強，學會面對，更加成熟，更加勇敢。
同學，我們不哭。災難帶來了無邊的痛苦，但我們要選擇堅強。要知道，在這世上還有很多人和你們手拉手並肩站立在一起。地震摧毀了你們的學校，卻無法推到我們的信念；地震能壓斷你們的脊樑骨，卻壓不垮我們的心；地震雖然奪去了很多人的生命，卻有更多人為了他們更好地活著。要知道，那些不幸遇難的同學們，他們是帶著他們的筆離去的！緊握手中的筆，至少還有我們還擁有。重新捧起課本吧，即使是映著月光也要讀下去。堅信，災難終會被我們所戰勝，而我們的努力就是最好的武器。
哪一天，學校又恢復了往日的生氣：琅琅書聲，有人在構思的奇妙的東西；有人在紙上寫下滿意的答案；操場上還有努力鍛鍊的身影。這時，我們笑了，在天堂的同學們笑了，祖國母親笑了……淚水撒向蔚藍的蒼穹，撕開黑暗的是我們無畏的勇敢和不屈的信心。
同學，我們不哭。災難，無所畏懼；即使死去，我也要帶走我的筆，留下我的心。為了離開的人，更好地努力下去。擦乾眼淚，翻開新的一頁，書寫下的點滴，那將是輝煌！
同學作文 篇4
她生來就有一副黝黑的面孔，臉龐上有一對不算大的眼睛，如寶石般亮晶晶的，使整個臉龐熠熠生輝。
她性格開朗，為人大方，嘴角時刻保持著令人舒心的角度，眼睛中也時時刻刻滿含著粲然笑意；她做事不拘小節，遇到任何問題都積極的面對，彷彿沒有什麼事情可以難倒她；她十分獨立，自己的事情自己做很少麻煩別人，對我，更如同是一位大姐姐一般。
記得有一次我因為考試沒有考好而心情煩躁，看什麼都不順眼，這時她蹦蹦跳跳地跑過來，問我："明天晚上你出去玩兒嗎？"一想到我那慘不忍睹的成績，我就感到心煩，於是就朝她吼："還玩什麼啊！我都考成這樣了！′說完轉身就走，留她一個人站在原地。但沒過多久我就便後悔了，心想：我考不好又不關人家的事，我衝她發什麼火啊。於是我猶豫著要不要向她道個歉。可沒曾想，她卻先來找我了，她遠遠的走過來，來到我面前，輕輕地說："沒關係，就是一次小考試，別不開心了，下次好好考。′我抬頭對上她的目光，那滿含關心的眼眸中，沒有一絲的責怪。
這就是她，理解、尊重他人，包容我的任性、我的暴躁。她如一縷陽光照進了我的生活，和我一同分享生活中的酸甜苦辣。
同學作文 篇5
“你們這些同學，永遠不會為別人著想。在這個競爭激烈的社會中只知道自己的進取，所謂的朋友一點也不重要。而那些農村的同學或許比你們要有感情的多，他們有情感。”
聽到這些話，我很不甘心。我認為朋友就是應該真心相待，怎麼可能為了怕別人超越自己而自私呢？爸爸總說他有許多真心朋友，朋友應該互相分享的，但我認為老爸也沒做到。
他講到當年他自己考出去了，而那一個好朋友沒有考出去。他卻沒有留下來陪他的所謂好朋友。我問爸爸當時你是不是覺得你以後一定會過的比他好啊？果然不出所料，這一點還是自私了。多年以後事情卻變了，變的那樣不可想象，那個所謂的好朋友，經過自己的努力，考上了哈爾濱醫科大學，出來後當了醫生。而我爸在哈爾濱分配到禹城，開始了這樣一個全新的生活。這幾天，老爸剛和那位朋友聯絡，他呀，現在在哈爾濱攻讀博士呢！為此爸爸又跟我嘮叨一番，說我長大了要當醫生，那多爭氣啊。我對爸爸開玩笑的說，你現在讀博士去吧，沒人攔著你！老爸說，老了，不行了啊！或許一時間的自私會造成很大的影響，但如果老爸沒有去唸，說不定我還真不在這個世上呢！
再過幾天爸爸的學校要校慶了，他聯絡了幾個好幾十年沒見的同學一起回趟哈爾濱。在跟我們說這件事時，那種渴望的語氣，讓我很感動，第一次彷彿看見了20年前他的笑容，那樣燦爛。同學，在擁有家人後或許會被許多人淡忘，但那是老爸年少青春的棲息地，有著太多的美好與苦澀，不應該被人所淡忘。
無論我們隔得有多遙遠，我依然會記起你，記起那美好回憶。同學，朋友，要互相信任，互相幫助，互相寬容，互相諒解。在以後的道路中，還會擁有許許多多的朋友，也許會有真心也許會有欺騙，但那也值了！
同學作文 篇6
丟啊、丟啊,丟手娟,輕輕地放在小朋友的後面,大家不要告訴他…,”這首傳唱了幾代人的童謠重又喚起了我們對童年的美好回憶. 校園一別,33年過去,多少次夢迴校園.難忘那寬敞的操場；明亮的教室；還有我們那可敬可親的老師…
同窗五年半,讓我們從此結下了情同手足的同學情誼.曾記否,我們一同在知識的海洋裡遨遊；一同暢想未來，放飛理想；我們一起學工、學農；一起行軍、野炊；我們一起唱著：“一天又一天，一年又一年，盼望長大的童年……。”忘不了你借我的橡皮擦，也忘不了你的惡做劇；忘不了你雨中為我撐開的小花傘，也忘不了課桌上的三八線；我們就是那花兒與少年。藍天白雲下，青山綠水間，都有我們戲鬧的身影與歡笑。
細數流逝的歲月，現在的我們已人到中年.雖然時間衝開了同學們之間的距離，但真誠的友誼不因遠而疏，一切可以忘記，那份同學情誼卻永遠珍藏在我們心中。唯有想念是真切的！
同窗共渡，緣修前生.,這是我們生命中的一部分.當大地輪迴，歲月流轉，這段生命中的似水年華，己隨了昨夜長風而去，曾經的過往，己然成了追憶．卻也會生出淡淡的惆悵，然而，也是從他們那不諳世事的目光裡，找回了曾經的自己，往昔的歲月，如一部塵封多年的黃藤酒，在歲月的沉澱童年，雖己遠去，然而，那些曾經的點點滴滴，卻深深的珍藏在你我的心河裡，即使偶爾的觸及，卻如同清晨的朝露，煥發出五彩斑斕的光茫，裝點著你我的人生．在歲月遠去的路上，生命因擁有這段美好的歲月而更加濱紛美麗．
願同學友誼永存！
同學作文 篇7
生活中，我們總會遇到過形形色色的人，你也許不待見他們，不瞭解他們，對他們或多或少會有一些偏見。可是，有些不經意間的小事便會觸動你，使你完全改變原先你的看法。
下午五點半時，天空已經漸漸暗了下來，寒風也悄無聲息地穿透了窗戶。我因忘了帶書，又急匆匆趕回了教室。剛到教室門口，就聽見“嘩嘩”的聲音在教室中迴盪，我心裡一驚不禁嘀咕著：“這是誰呀，這麼晚了怎麼還留在這兒啊？”。走進定睛一瞧，原來是因為課堂作業而留下的小凱。 “你不回家還留在這兒幹嘛呢？”小凱愣了一下：“打掃衛生啊！我看牆角這兒還有點髒，就留下來再打掃一下呀！”我環顧四周，只發現地面上紙屑橫行，灰塵堆積，而本該打掃衛生的同學卻不顧教室逃之夭夭，我呆住了，不敢相信自己看到的一切。那個原本作業質量差、考試成績差，公眾形象差的小凱去哪了？在我眼前只有勤勞質樸的小凱，關心教室的小凱。我仔細打量小凱的全身：他渾身髒兮兮的，臉上交雜著汗水與灰塵的混合物。我笑了，認真嚴肅地對小凱說：“幹得好！”小凱的`臉剎那間紅得像蘋果一般。“哈哈，沒事，維護班級衛生本就是我的分內之事，有什麼值得誇獎的。”我心裡被觸動了，情不自禁地拿起了掃把，加入了他的隊伍…此時，窗外的寒風不再刺骨，寂靜的黃昏也不再暗淡。每個人的心裡都洋溢著溫暖和自豪。
原來生活中的人和事，並不總是有你想得那麼糟。只要你仔細觀察、留心發現，即使再微小的事也能讓你內心觸動，再微小的人也能讓你刮目相看！
同學作文 篇8
有一天下午第二節課，我們正在聽著老師示範唱歌。突然“嘔--嘔--”的一兩聲。緊接著，只聽到有人大叫一聲：“湯懷吐了!”只見湯懷臉色蒼白，手捂著胸口，嘴唇是蒼白的，地上、椅子上還有桌子上都有贓物。
頓時，一陣刺鼻的臭味傳過來，幾個同學都不約而同地捂住鼻子。教室裡鴉雀無聲。只有他--曾獲一次十佳少先隊員和兩次每月一星的蔡淑茵同學拿著掃把捂著鼻子把贓物一點點清理掉，她的額頭上掉下了一滴滴晶瑩的汗珠。老師還沒說坐在一邊的我和幾名同學早就忍不住了，飛快地跑到教室拿來抹布、簸箕和笤帚也幫助她一起掃掉贓物。
不一會兒，贓物被清理乾淨了，上課也恢復了秩序。下課後，那些捂住鼻子的人的臉刷的紅了，像一個個熟透了的蘋果，紅彤彤的。
有一天下午第二節課，我們正在聽著老師示範唱歌。突然“嘔--嘔--”的一兩聲。緊接著，只聽到有人大叫一聲：“湯懷吐了!”只見湯懷臉色蒼白，手捂著胸口，嘴唇是蒼白的，地上、椅子上還有桌子上都有贓物。
頓時，一陣刺鼻的臭味傳過來，幾個同學都不約而同地捂住鼻子。教室裡鴉雀無聲。只有他--曾獲一次十佳少先隊員和兩次每月一星的蔡淑茵同學拿著掃把捂著鼻子把贓物一點點清理掉，她的額頭上掉下了一滴滴晶瑩的汗珠。老師還沒說坐在一邊的我和幾名同學早就忍不住了，飛快地跑到教室拿來抹布、簸箕和笤帚也幫助她一起掃掉贓物。
不一會兒，贓物被清理乾淨了，上課也恢復了秩序。下課後，那些捂住鼻子的人的臉刷的紅了，像一個個熟透了的蘋果，紅彤彤的。
同學作文 篇9
在寒冷的冬天，平時綠油油的樹葉全都枯萎了。平時豔麗的花朵也全都凋零了。就連昆蟲和小動物都很少出沒。唯獨梅花還一枝獨秀著展示自己豔麗的花朵。
還記得我們學的課文《梅花魂》嗎？梅花有著堅強不屈的性格。愈是寒冷，花開的愈精神，愈是風欺雪壓，花也開得愈精神。梅花有著和其他植物不同的性格，儘管在冬天開放很辛苦，但它總是堅持自己。
這讓我想到了我們班以前的周桐，雖然我們班的很多同學對他有很多不好的看法，但我覺的他的性格和梅花有幾分相似。
周桐總是喜歡堅持自己的想法，不管什麼人勸阻都沒有用。儘管是在上課，老師在講課時他都會把自己的想法清清楚楚的表達出來（儘管和老師的不一致）。
還有時候，老師批評他，但他認為他沒有做錯時，他不會向其他同學那樣在心裡想著，而是說出來。無論老師怎樣講道理，他還是認為他是對的。
在下課時我們玩遊戲時，他不聽規則，一意孤行……
可能就是這幾點讓他在班裡沒有了人氣，但現在，一想起他，就想起了那純潔的微笑。
同學作文 篇10
到目前為止，在我們的身邊，陪伴我們時間最長的人除了父母外，就是同學了。為了在長大後有一段美好的回憶，我們必須要建立良好的同學關係。我認為，良好的同學關係需要以下三要素。
包容是同學間的粘合劑
同學之間難免有一些磕磕碰碰，如果只是因為這些雞毛蒜皮的小事而大打出手，從而使同學關係鬧僵，就有些得不償失。包容是處理同學關係最恰當的同時也是最基礎的一種辦法。小剛與小明是同桌，一天，小剛不小心把小明的文具盒碰到了地上。這時我們試想：若小明蠻橫，偏不講理，兩人因此事鬧翻，到老年還對此事懷恨在心，最後鬱鬱而終，這就不值得了。若小明包容了小剛，小剛則心懷感激，兩人就會成為最親密的夥伴。這就是包容的力量，我們要懂得包容，學會包容，高考滿分作文用它來粘合我們與同學的關係，百利而無一害。
理解是同學間的分子重組
曾有一機構就同學關係進行過調查，發現竟然有4%的同學對同學關係不滿意。如果同學關係過於緊張，那麼理解將會是處理同學關係較為有效的一種方法。現在的高中和大學中的很多背景普通或者根本沒有背景，但偏偏有一些同學喜歡爆料他們，這些人絕大多數是背景較光鮮，家事較顯赫的。他們不懂得別人的苦衷，更不懂得被人瞧不起的辛酸，所以他們同意不懂得理解。因此才會鬧出“用倒殺室友”“用藥毒同學”的人間慘劇來！其實，只要彼此增進了一些理解，可能就沒有“人間慘劇”了。理解是一種態度，而你忍不住想去爆料時，設身處地地想一想，如果你是那個人，你會有什麼樣的感受。理解在處理同學關係時就好比分子重組，當你充分理解他人時，自己的內心世界也會得到昇華。