有關夏日作文五篇
在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的夏日作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
夏日作文 篇1
春姑娘剛走，熱情似火的夏小姐就踩著風火輪來了。兜裡的萬丈光芒，便迫不及待地蹦了出來。將火熱的陽光傾灑在人們的身上，讓人叫苦不迭。
體育課上，站在操場上，頭頂著那驕陽，耳邊嘈雜的聲音，讓我覺得彷彿頭上頂著一團火，正在熊熊燃燒。這團火熱的，讓我想澆一大盆冰水在頭上。望了望操場邊的樹蔭，現在竟然覺得它是那麼的遙遠。若說我現在有什麼奢望，就是可以喝上一口冰水，或者吃上一根冰棒。現在，這的確是奢望。
耳邊，是同學們飽受烈陽摧殘的抱怨聲；眼前，是同學們懶散的站姿，三三兩兩靠在一起。老師所說的什麼話，我們早就已經忽略。我們心中唯一想著的，只有什麼時候才下課。想以前，我們是多麼喜歡上體育課啊，想現在，多麼只想安安靜靜的坐在教室裡，吹吹電風扇，看看書。多愜意呀！
夏天什麼都好，可以游泳，可以戲水，可以吃冰棒，可以喝冷飲。要說夏天有什麼不好的，怕也只有這鬼天氣了。
夏日作文 篇2
夏日炎炎，人乏蟬鳴，正是荷花盛開、荷葉飄香的季節。荷蓮在一汪碧水中默然挺立，散發出沁人心脾的清香，讓人頓感心曠神怡。
清晨，我與媽媽來到南通博物院賞荷，感受生活的多姿多彩。這邊的荷花大多是紅粉色的，花瓣碩大肥厚，荷葉出水很高，像亭亭的舞女的裙，又像一方大圓桌，墨綠色，葉柄粗壯，一看就帶著那種生長的力量！
遠看，它們的姿態各異。有的嫋娜地開著，如彩霞般豔麗，像寶石般奪目；有的羞澀地打著朵兒，似小家碧玉；有的藏於荷葉之下，露出半邊“臉兒”，嬌羞極了！這些荷花如一朵朵池上明珠，又如碧天裡散落著的星星，還如那剛出浴的美人。微風吹過，送來縷縷荷的清香，彷彿一旁傳來渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，快而迅速。霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子呢？本是肩並肩密密地緊挨著的，風吹後，宛若有了一道凝碧的波痕。葉下是脈脈的潺潺的流水，卻被這連成一片的荷葉遮住了一部分，顯得別有一番韻致。
走近細看，一朵紅荷花像小姑娘臉上美麗的紅暈，又像是一位身穿粉紅長裙的姑娘，在綠色的地毯上優美地跳舞……它的葉子圓圓的像玉圓盤一樣，下面藏著為數不多的青蛙、龍蝦和大小不一的魚兒。摘一片輕輕地捏開它，可以看見一些汁液，飽飽滿滿。上面一顆顆發亮的露珠，晶瑩剔透，似乎吹彈可破一般。荷花瓣中包著金黃色的花蕊和嫩黃色的蓮蓬，花蕊一根挨著一根，像蓮蓬的衣裳，常有蝴蝶、蜜蜂光顧，幫助它傳播花粉；蓮蓬既小又嫩，上面一顆顆蓮子十分誘人，看了叫人發饞，美極了！我多麼期待著它的成熟哇！
我最喜歡那朵白色的荷花。它的花瓣白中透著點粉紅，不知是被太陽曬紅了臉，還是羞紅了臉！它純潔得讓人感到歡喜，儘管花期只有3天，沒有那“接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的壯觀景物，但卻別有一番“清水出芙蓉，天然去雕飾”的風味。
小時讀舊詩：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。愛其詩句之美。今日所見之景，正是應了這句詩。
荷花凋謝後結出的是果實——蓮子，營養價值極高；淤泥中的根莖是深受大家喜好的藕，吃起來爽口而不膩；荷葉還是清熱解暑的良藥。它不僅高雅、美麗，點綴了自然，而且讓人們既享受到了美景，又滿足了美味。它雖花期不長，但一旦躍出水面，就閃出豔麗奪目的光輝。這種高尚的品質是我們人人渴望得到的。
我愛荷花，愛它出淤泥而不染，濯清蓮而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉的品格。愛它纖嫩嬌柔，穿透重重淤泥，凸顯生命的執著。
生活本就是多姿多彩，充滿詩意的。
夏日作文 篇3
我是個開朗活潑的女孩，不過，在生活中，我會表現得更為靦腆一些。至於興趣愛好呢，那就非手工、園藝莫屬了。在一直以來的生活中，我都一直信奉這一句名言：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”
有人說：“關愛是黑暗那盞蠟燭，雖然微不足道，但卻照亮了世界;是寒冷中那一縷陽光，使你感到苦盡甘來;是夏日中那清涼的風，使你不會被太陽所熾烤。”的確，在我成長的腳步中，當我輕輕開啟記憶閘門，明媚的夏日便會暖暖地湧上心頭。
那是一個明媚的夏日，天空藍悠悠的，太陽火辣辣的，風兒時常到訪沉浸在歡聲笑語的校園，給玩耍中的我們帶來了綠意和清爽，也使我們快樂無比。過了一會，也不知是誰從背後推了我一下，以至於我的右腦勺摔了一個口子。血慢慢地滲到了手上、衣服和地上，這使我感到恐慌無比!一群人頓時蜂擁而至，嘲笑聲、議論聲，響成一片，可就是沒有一個人願意伸出援助之手。
當我最無助的時候，一個人從擁擠的人群中擠了進來，伸出他那溫暖的雙手，把我扶起。咦，這不是我的老師嗎?我非常討厭他——他總是板著一張臉;還因為我早讀經常遲到，所以他經常當著同學的面罵我“老油條”，好像我跟他有仇似的。他怎麼會在這?我疑惑地想。老師把我扶起後，又小心翼翼地把我扶到了電單車上，用熟練的手法快速的幫我簡單地處理了傷口，並用親切的語言安慰我。面對眼前這個既熟悉又陌生的老師，我呆住了，心想：“天吶!這是我的老師嗎?怎麼一點也不像，就像換了一個人一樣。”
緊接著，我們就在趕往醫院的路上了。
在去醫院的途中，火辣的太陽熾烤著我們，使我的傷口越發疼痛難忍，我忍不住哭了起來，老師看到了連忙輕聲說：“張月，不要哭，要堅強，靠在我背上吧，這樣就不怎麼疼。我們一會就到了……”“可這樣，會……會把你的衣服弄髒”我吞吞吐吐地說。“叫你靠就靠，沒那麼多可是，快呀!”老師的神情變得嚴肅起來。我膽怯地抬起頭看了看老師，他沒有理會我，眼睛直直地盯著前面。熾熱烘烤著他，豆大的汗珠不停地從他的臉頰旁劃過，他不敢有一刻的鬆懈，好像在進行一場時間的賽跑。一陣微風襲來，我頓時清爽了許多：“原來，老師對我們的關愛不輸於對自己的兒女，雖然嚴厲，但嚴厲的背後往往是那份沉甸甸的關愛”。不知不覺我已熱淚盈眶。
一場與時間的賽跑結束了……
老師，那個明媚的夏日是你溫暖了我的心，現在，我終於明白了，原來關愛是當你最無助時，那雙溫暖的手。6年時光磨不去我對你的'敬意，至今，我仍在回味那個明媚的夏日。魚兒感恩河水，願用最美的舞姿反襯河水那優美的歌聲，而我感恩你的關懷，原將這份關懷傳遞下去。
夏日作文 篇4
夏天是炎熱的，火球似的太陽高高地掛在空中，它把熱盡情灑向大地。樹葉綠油油，鮮花紅豔豔，惹人愛的瓜果牆上“爬”，地上“滾”。
夏天是多彩的，那美麗的衣裙，神秘的太陽鏡，綠皮紅瓤的西瓜，橙黃誘人的芒果，晶瑩剔透的葡萄……構成了動人的色調。
夏天是輕鬆的，孩子們可以不去做那長長的數學題，不去搖頭晃腦地背古詩。
夏日作文 篇5
夏天，正是荷花盛開、荷葉飄香的季節。媽媽帶我來到了蘇州的荷塘月色看荷花。
一進園內，我就被眼前的景色吸引了。那一大池荷花在微風中舞動著婀娜的身姿，好像在歡迎我們的到來。我情不自禁地向荷花池跑去。你瞧，這朵正在盛開的荷花，粉紅的花托著黃色的花蕊，美麗極了！那一朵朵美麗的荷花，有的像亭亭玉立的少女；有的像桃紅色的焰火……幾隻可愛的蜻蜓飛來飛去，好像在說：“荷花姐姐，你們朵朵都是花仙子！”
微風徐徐，一片片荷葉在風中挨挨擠擠，荷葉又大又圓，有的像撐開的綠傘；有的像綠色的帽子；還有的像一個大托盤……幾顆晶瑩透明的小水珠在荷葉上滾來滾去，流連忘返，在陽光照耀下顯得格外光彩奪目。一派“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的景觀。看著看著，我想起了荷花的好處：荷花全身都是寶。荷花的葉子可以泡茶喝，還可以做中藥，蓮藕還可以吃，荷花的作用還真不少啊！
接著，我們來到了吊橋，引入眼簾的是美麗的“荷花仙子”，這是園中的一尊雕像，只見她單滕跪著，手舉荷花，目光凝視著遠處，讓人感到無比的婀娜。站在荷塘邊欣賞著如此美景，怎能不令人如痴如醉呢！
我愛夏日，更愛這美妙的荷塘月色。