校園的景物作文七篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的校園的景物作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
校園的景物作文 篇1
我們的學校很美麗，最美的地方要數西花壇了。
這裡錯落有致地立著各種各樣的石雕。最大的石雕《奮飛》是由一個小男孩和一個小女孩組成的:小男孩一手拿足球，一手拿飛機。足球的寓意是讓我們鍛鍊身體，飛機告訴我們要胸懷高遠夢想，飛向美好未來。小女孩手拿一本科技書，意思是讓我們好好學習科學知識。這石雕上還有一把鑰匙，告訴
我們用這把金鑰匙開啟知識的大門，在知識的海洋裡遨遊。石雕底座上寫著：奮發讀書立大志，學好本領展翅飛。它時刻激勵著我們刻苦學習，掌握本領，把祖國建設得更加美好。大石雕後面還有兩座小石雕，一個是羊媽媽正在餵羊寶寶奶，就像老師用知識和愛哺育我們成長；另一個是仙鶴媽媽在給孩子唱歌，就像老師在給我們生動地講課。
花園裡不僅有栩栩如生的石雕，還有許多植物。有又大又圓的仙人球，有高高聳立的仙人柱，有奇形怪狀的松樹，還有各種美麗的花兒。綠油油的草坪像柔軟的地毯，花壇中間的小石子路彎彎曲曲，石凳靜立兩旁，給我們提供了一個休閒的好去處。
我愛西花壇，更愛我們的學校。
校園的景物作文 篇2
走進校園，一棟樓就出現在眼前，這棟樓叫做教學樓，樓頂有個天台。
走進天台，迎面撲來的花香會讓你感覺空氣很清新，抬頭一看，原來身旁有兩排整齊的杜鵑和一棵柳樹。石階旁有幾張石凳，石凳是用條石做的，下課時，同學們有的在看書，有的在畫畫，當我畫畫時，一條柳絮垂下來好像在說，瞧這些杜鵑多難看，你看我多漂亮，軟軟的，細細的。走到天台盡頭，放眼望去，蛇口的景物大半收在眼底，蛇口的山離我越來越近，這就是我們學校觀景的好地方。
夏天下課時，我喜歡和同學在這裡乘涼、做遊戲。
瞧！這就是我們學校的天台、觀景處。
校園的景物作文 篇3
我的校園是個美麗的地方，那裡空氣清新，鳥語花香，還有許多可愛的小動物。
從校門進去，走了不到五米就能看見校園裡的鉛筆廣場，走進去一看，裡面有許多茂密的植物。有時，小蜜蜂們會來到這裡採蜜，它們一聞到花香就會圍著花朵轉來轉去。鉛筆廣場裡有一棵紅豆杉，它就像一位士兵一樣筆直地站在那裡。之所以這個地方叫鉛筆廣場，是因為在鉛筆廣場的中心有一隻超級大的鉛筆雕像立在那裡，它就像一把直入雲霄的利劍。那裡還有一棵美麗的桃花樹，宛如一位美麗的桃花仙子向我們緩緩走來，別提鉛筆廣場有多美了。
再往裡進去就可以看見校園裡的操場了，在操場上有許多同學在那裡活動，有的正在跳繩，有的正在繞操場跑步，還有的在那裡捉迷藏，同學們的課間活動真是豐富多彩啊！
再往裡走一點就可以看見我們學校的紫藤花園啦！在那裡最有名的當然是紫藤花。春天裡紫藤花好像把它們全部的生命力展示給我們看，好似一位美麗的紫藤花姑娘向我們走來，還在地上灑滿了花瓣，別提有多美啦！
我們的校園真是太美啦！我愛我的校園。
校園的景物作文 篇4
我們學校的風景特別優美，尤其是綠色長廊更加令人神往。
綠色長廊位於操場東邊，只要你細細觀察，一定會領略到它的美。
長廊入口處有一棵挺拔粗壯的梧桐樹，像一位威武的戰士守衛著長廊。春天，梧桐樹點點鵝黃，片片嫩綠。夏天，它枝葉繁茂，彷彿把它的全部生命力展示給我們看。那麼多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙，就像一把綠色的大傘給我們遮擋陽光。秋天，幾場秋雨，幾陣秋風，把它的葉子染成金黃色。忽如一夜秋風來，黃葉紛紛落下來，我和小夥伴經常在這大自然鋪就的金黃的地毯上互相追逐嬉戲。冬天，梧桐粗壯的樹幹和光禿禿的枝椏倔強地挺立在那兒，頂嚴寒，鬥風雪，縮頸袖手的人看到它，也會油然而生敬意，不由自主得挺起胸來。
走進長廊，你會聞到一股淡淡的木頭的清香，原來整個長廊是由天然木頭搭建的。站在教學樓上看，長廊那高低起伏的屋部就如同大海里此起彼伏的波浪。長廊的下部，左右兩側是供我們休息的條形長凳，在長凳之間，大約每隔5米，有一根方形的柱子，在每一根柱子的中部都有一盆形態各異的盆栽植物，青翠欲滴，給長廊增添了勃勃生機。
長廊的右牆上有許許多多栩栩如生的壁畫，每幅壁畫都告訴我們一個道理：有的告訴我們要團結友愛；有的告訴我們要尊老愛幼，有的告訴我們要互相寬容……讓我受益匪淺。
綠色長廊不僅讓我們有一個恬靜的休息場所，還讓我們懂得了一些做人的道理，因此我和小夥伴都喜歡到那兒玩。
校園的景物作文 篇5
走進校門，往左穿過一號教學樓就到了天鵝園。
天鵝園中樹木茂盛。春天一到，滿園子桃花盛開。那些桃花有深紅色、有粉紅色，引來大片蜜蜂來採蜜。那場景，美得就像一副畫。不過我還是更喜歡可以吃的大桃子！秋天來了，桂花開了。桂花香充滿了整個校園，我坐在教室裡都能聞到那陣陣的清香呢！
那些黃色的桂花不僅香，還很漂亮、可愛！
天鵝園也充滿著許多同學的快樂回憶：我聽說，以前的哥哥姐姐們覺得桃膠是上好的補品，剛好園中有兩棵桃樹，大家就去挖。挖好後，小心翼翼地棒著它，回到了教室；不過，更多的同學聞到桂花香，都會想要去採一枝。可是樹太高，夠不著。所以她們就開始搖晃桂花，黃色的小花爭先恐後地落了下來，就像下起了桂花雨。把桂花棒在掌心，如同獲得了珍世異寶似得看著它，把它帶回教室。更多的，則是秋天的時候，桃子成熟了，便有了好多“孫悟空”過來偷桃子。可惜最後卻都沒有成功。
天鵝園中雕塑是天長小學的標誌，每一個天長學子都在此樹下立下自己偉大的理想，更是在這裡種下自己的希望種子。並且也在那裡留下了快樂的回憶。天鵝雕塑也代表了這一切，證實了這一切：天鵝展開翅膀背上小男孩，男孩左手拎著書包帶；右手舉著一把可以開啟未來的'鑰匙。我想，那隻天鵝的目的地一定是美好的未來。
校園的景物作文 篇6
寫作思路：
1、選擇要寫的一處景物。校園由多處景物組成，我們只需要選擇一處來寫。例如，操場、花壇、假山、噴水池、科技園等，只要能突出景物的特點，表達自己的喜愛之情，選擇哪一處景物都可以。
2、按一定的順序寫。每一處景物的特點都不同，我們要按照一定的順序來寫。可以從遠到近、從整體到部分的順序，也可以按照不同的方位逐一描寫。
3、把內容寫具體。注意兩點：一是選擇內容要有重點。一處景物由許多具體事物組成，要選擇有代表性的、有鮮明特點的重點寫。二是把描寫物件寫具體。運用我們學過的&ldqu;五感寫景法&rdqu;（形、聲、色、味、態），寫出生動的景物。
容易出現的問題：
1、思路不清晰。
一定要注意按順序。一處景物按從遠到近的順序，從內到外的順序，一棵樹也要注意按順序，從樹幹樹枝到樹葉，這樣才會思路清晰且有話可寫。
2、語言不生動。
充分調動五感，發揮想象和聯想，從不同的方面寫，從不同的角度寫。
（三年級生活作文第六級最後一個單元已經學過&ldqu;校園一景&rdqu;，可參考。）
優秀例文：
校園一角
走進我們學校的大門，一眼就可以看見鮮豔的五星紅旗在晴朗的天空中迎風飄揚。
在升起臺後面，有一個長方方的花池。現在是春天，花池裡呈現出一片生機勃勃的景象。
花池的左右兩端各種了一棵柏樹。柏樹的主幹的直，枝條也大多是直的。墨綠色的葉子密密沉沉地長在淺褐色的枝條上，像一簇簇的珊瑚。它們像比賽似的往高處長，使得末梢的葉子顏色漸漸地淡。正個樹冠，上大下小，好像是兩座尖尖的寶塔。柏樹筆直地站在哪兒，像兩位哨兵忠實地守衛著莊嚴的國旗。
樹蔭下，一簇簇的美人蕉伸展著兩三片大綠葉，時時準備讓春天的甘露從葉面滑過。
右邊的那棵柏樹下，幾朵粉紅的月季花在微微的向人們點頭。好像在說：&ldqu;快來看呀，這兒多美！&rdqu;
看！幾隻美麗的彩蝶的好像聽見了月季花的呼喚，飛過來了，有的輕輕地落在花上，有的盤旋在柏樹上方，久久不願離去。
這就是我的校園，我美麗的一角。
校園的景物作文 篇7
有人喜歡校園裡高大的教學樓；有人喜歡校園裡高聳的樹木；有人喜歡乾淨的教室……而我，卻喜歡校園那廣闊的操場。
我們的操場周圍種著一排排的桂花樹，每到八月中秋，桂花飄香，迎風送爽。綠化帶裡是一些被修剪得整整齊齊的小灌木，旁邊的小花圃裡還有許多叫不出名但很好看的鮮花。我們的操場不光是景色優美，我們在操場上的遊戲更有趣。
春天，生機勃勃。告別寒冬的操場熱鬧起來了，女生們在操場上有的跳皮筋，有的看花看草；男生們則在操場上跑步、踢球、打籃球。同學們一個個都在操場上盡情的玩耍、做遊戲。
夏天，綠樹成蔭。操場上便是男生的天下，他們在操場上打乒乓球、跑步、騎腳踏車比賽……累了、倦了，休息一會兒，又繼續玩，給夏天的操場增添了無限生機！
秋天，落葉飄飄。男生在落葉上比賽誰跳得最遠，也有些男生用跳繩打樹葉，比誰打得響；女生則撿起落葉，仔細觀察，也有的女生把落葉夾在書裡，留作紀念。
冬天，銀裝素裹。操場沉靜了許多，低年級的小同學們在操場上堆起一個個小小的雪人；高年級的同學們則在操場上打雪仗。玩得好不開心啊！
校園的操場是我們活動、嬉戲的場所，我愛我的校園，也愛校園的操場，同學們在操場上的美好校園生活，又何曾不是一道美麗的校園風景呢？