【實用】武術作文300字集錦10篇
在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家收集的武術作文300字10篇，希望能夠幫助到大家。
武術作文300字 篇1
一年一度的武術操大賽到了，那一天讓我們等得好苦。正所謂：臺上一分鐘，臺下十年功。輪到我們班了，我們個個昂首挺胸，資訊滿滿，喊著整齊的口號走向“戰場”。我們剛進入戰場就被對手的氣勢打倒了。但儘管這樣，我們也不認輸。音樂響起——一個個絕招，體現出我們的精神面貌。最為投入的是姚皓文，只見他身體輕輕向前，一個“前峰暴踢”，踢的很高。一個“狼牙神虎爪”衝出去像一顆子彈，收腳還“虎吼”一聲。“聲震八方”。不用說，郞鹹通更是一條活青龍，一個“穿步掌”，雙拳立腰，一個擺頭，半蹲。雖然有些同學做得不好，但他們盡了全力。雖然成績並不理想，但我們做到了一點：做更好的自己。這次武術操大賽，我們打出了團結，武出了精神。只要彼此配合，就會成功。
武術作文300字 篇2
我們學武術的同學要特別能吃苦。例如下豎叉時，要是不用力吧，就下不去，要是用力吧，肌肉會被拉得特別疼。在做吻靴動作時，稍稍不留神，就會一頭撞在牆上；在做旋轉跳時，落地時重心不穩，整個身體就會一下趴在地上；尤其是在做側手翻的時候。手臂稍微一軟，就會一頭撞在牆上，要是嚴重的話，頭不流血，也會磕一個大包，要是巧的話，一下磕在你的眼上，這時候，許多人追著你喊“熊貓眼”真是煩死人了；在踢腿的時候，如果你的腿踢不到老師規定的程度，老師就會搬著你的腿往上搬，直到兩腿成一條直線，讓你哭笑不得。要是在做五歲拳時，一個動作不到位，老師就會罰你俯臥撐或別的較難的武術動作。
練武術雖然苦，但苦中有樂。
要是你的武術練得好的話呢，你將來出來打比賽，做武打演員，上電視，就像釋小龍那樣有名，真了不起。學武術不只是為了出名，還可以防身。你要是長大了，走向社會，遇到了壞人，他們向你伸手要錢或要什麼貴重的東西，你一個人就可以收拾他們幾個，把他們抓到公安局，立了功，那才有趣呢！
學武術真是苦中有樂。
武術作文300字 篇3
暑假的時候媽媽給我報了個學武術的興趣班，是少林派的。我的教練是一位頭髮花白的長者，身穿白色練功服，滿臉嚴肅，讓人望而生畏。
老師開始給我們講學武術的目的，學武術是為了強身健體，要堅持不怕苦，不怕累，要像大禹治水一樣持之以恆，像愚公移山一樣堅定不移。
剛開始練武術，以為很簡單，上課老是開小差，教練講的話我一句也沒聽進去，結果教練挨個的檢查的時候，看到我做的動作不得要領，拿起棍子直接抽上了我的屁股，我在那裡叫“天天不靈，叫地地不響”，之後我再也不敢不認真了。老師帶我們在操場上練習蹲馬步、出拳、出掌……我學得很認真。頭上的'汗水往下滴，但我依然興致勃勃，漸漸地我開始喜歡上了武術。
讓我記憶猶新的是教練讓在三十攝氏度的氣溫下練習蹲馬步。一分一秒的，灼熱的紫外線把我曬得熱汗直流，我的淚水在眼睛裡打轉，但最後我強忍著淚水練習。教練說：“你們的父母是為了讓你們在艱苦的環境中鍛鍊意志，你們一定要堅持。”
是呀在生活當中，不免要遇到與挫折，只要勇敢的去面對，就會戰勝的！
武術作文300字 篇4
今天一大早，我和爸爸坐計程車到廣東體育學體育館參加20xx年武術（套路）小學組比賽。
我們來到比賽場館時已經在排隊檢入了。檢入後，領隊帶我們到3號場地比賽少林拳。輪到我的時候，我快步地走到比賽的地毯上。由於非常緊張，所以我打得越來越快，越來越快。打完了，我的心裡頓時感到一陣的輕鬆。
歇一下後我就趕緊跑到領分割槽看得分。可是老師叫得太小聲，我聽不見。只好去1號場地比賽少林棍了。來到1號場地，我看還沒輪到我，就坐在椅子上休息。不一會兒就輪到我了。我跑到場地中間，站定之後，就開始舞棍。
打完後，我就跑到領分割槽聽分數，分數是7.78分，是三等獎。那前一個沒聽到的就是一等或二等獎？走時，老師對我說了一句話：“比以前在少年宮練的好多了！”我聽了這話，特別高興。
今天早上真是太快樂了！因為我有獎牌拿了！
武術作文300字 篇5
從我記事伏，印象最深的就是武術。爺爺愛好武術在爺爺的影響下，我也愛上了武術。愛它能以一敵百，愛它能制敵與勝。
爾愛技擊之一——太極。太極講求的是以柔克剛，以剛克柔，借力擊力，借力領力，身輕如飛燕，踩地如鐵牛。剛柔並濟造敵棄勝。
我愛武術之二——截拳講。截拳路道究鈍、狠、準。“快”指的是出拳要速要到達形拳非拳的田地；“狠”是說沒拳要有力，力如鐵牛。“準”是說出擊要襲擊敵人的逝世穴，要捉住第一次機遇，戰勝敵我。三者全備，可無堅不摧。
我愛武術之三——金鐘罩。金鐘罩是一種防守功婦。它使外敵不法近身，而且該敵己猛衝過去，還會被震飛。這種過妻添上攻打工夫可算是地下無敵了。
我愛武術之四——柔說。柔談重要是要有柔勁，用柔力打出勁力，望訖去飄飄灑撒，名則是十分有宰傷力的。
這些招式，你們是不是瞅呆了呢？惋惜我只練了些花拳繡腿皮毛招式。但我信任，在不久的未來，我必定會在武術界闖出一片光輝，把中邦的國粹發揮光大。
武術作文300字 篇6
星期天下午，我興高彩烈的來到傳媒中心，今天要採訪幾位熱愛武術的小朋友！
他們是剛參加完全國中小學生武術錦標賽的運動員，參賽的八位小朋友一共獲得5塊金牌、三塊銅牌，還有集體第三名等好成績。他們看起來個個都精神抖擻，神采奕奕。參加採訪的有兩位女生一位男生。其中女生都是短髮，她們一定是為了武術而放棄了美麗的長髮。
能取得這樣的成績，源於他們在武術這方面的堅持不懈，如果他們訓練得不好，會一直做下去，直到做得完美！可另一方面，他們說訓練武術會讓學習退步，因為放學之後要排練武術，所以作業會寫到很晚，上課也會很累想困。雖然學武術對學習有影響，但是對他們學習也有幫助之處——讓他們學會了堅持。
這次比賽收穫如此巨大，他們也承認會有一點小驕傲，但是他們聽取了家長們的教導，告訴我們有點好成績沒什麼，從今往後一切從零開始！武術的精神可真偉大！
今天認識了三位堅持武術的小朋友，我們小記者會將武術的精神散播開來！
武術作文300字 篇7
“一、二——出拳！一聲聲喊叫從我的耳邊響起，一個個熟練的動作，早已刻在腦中，一聲聲歡呼聲是鼓勵我們的號角，不忘祖國，不忘初心！
我靜靜地坐在床上，一遍又一遍地放著那天表演的錄影，不禁熱血沸騰，為了以後有能力報效祖國，我們經歷了多少難忘的春秋。
無論嚴寒酷暑，我們都在武術館裡，扎馬步，練衝拳……有時站到腳麻了也不能休息。這樣的練習，讓很多小孩都望而止步，我們是老師精心挑選出來最優秀的一個班，所以當別人問我：“你有什麼擅長的嗎？”
“我會打武術。”我會很自豪地說。
武術這個舞臺，造就了我不服輸的性格。
那次長跑比賽，由於長度的問題，很多同學跑到一半就“倒下”了，最後二百米時，只剩下三個人，其中兩個在最後一百米時，也“倒下”了。我幾乎是爬到終點的。聽見一聲聲歡呼時，我終於將繃緊的心放了下來。
在武術隊的殿堂上，武術就是我的知己，在練武術的過程中，我最大的感受不過是個簡單的道理：練武術不是為了能成“老大”，而是要用一顆寬容的心去包容別人。
練武術的苦吃過了，你才能明白這個“簡單”的道理，武術這個舞臺，練就了我勇敢和不服輸的品質。武術的舞臺，是我成長的一位知己！
武術作文300字 篇8
我是個愛武術的小孩，因為武術才愛上了功夫巨星，比如，成龍、李連杰等。
我愛看功夫片，每次在看電視時都學著片中的武打動作，慢慢地，我學會了一點皮毛。有時我還會因為武術而瘋狂！不信你看，有一次我在路上走，邊走邊想著電視劇裡的武打情節。突然碰到了一棵樹，我也沒看清面前的事物就來了一個“雙龍出海”，雙手一擊，“啊！我的手！”我在心裡暗暗叫疼。
“你看這小孩用拳頭打樹都不疼，看來很有武術天賦呀！”在旁的大人說，“是呀，是呀！”聽到這句話我又忘記了疼，心中樂開了花。
我是一個武術迷。我房間裡的牆壁上全都貼滿了關於武術的海報；空閒時，我就編創著武術招式，並把招數全都畫在專門的本子上，還配有文字解說呢！
怎麼樣？你有空來跟我較量較量吧！不過習武重在武德，重在健身，所以可以切磋，可不能鬥狠哦！
在我心裡有個願望，希望有一天我能做一個文武雙全的人，做一個讓大家都尊敬的大師。
武術作文300字 篇9
發令員一聲令下，四三班的隊員精氣神十足的走上了“戰場”。聽！我運動、我健康！我們的口號短促響亮；看！我們的腳步堅定有力！就這樣，我們昂首挺胸的走進了“戰場”。
同學們整齊劃一的動作更是引來了許多讚賞的目光，雖然我十分緊張，心裡像有一隻小兔子在上蹦下跳，嘴巴也不自然的抿在一起。就在這時，我突然看到劉老師在給我們錄影，還笑了笑。一看見劉老師燦爛的笑容，我前一秒還緊繃的心後一秒就放鬆了下來，伴著“中國範兒”這動感十足的音樂做起了武術操。
這會兒，同學們都聚精會神，站在前面的李豐澤同學更是虎虎生威。時而左衝拳，時而右劈掌，一會兒上踢腿，一會兒下馬步。還伴著時不時地“哈！哈！哈！”顯得更加威武。在他的帶領下，我們更是精神抖擻，目光堅定，一招一式精準到位，當我做出一個標準的馬步時，揮出的拳頭似乎能打穿一堵牆，似武術大俠般威猛！我們一直保持著這份精氣神，直到比賽結束！
比賽結束了，雖然不知結果如何，但我知道同學們和老師在臺下的辛苦付出都不是白費的。我為在這樣一個團結互助的班集體裡而感到驕傲與光榮！
武術作文300字 篇10
理想誰都有，只是有的人不向著自己的理想去奮鬥。理想對，對美好的希望。我們應該去努力，不能只去想而不去做。要想你的人生豐富多彩，就要去努力，去奮鬥。我只不過是個平凡的人，在茫茫人海中我只不過是個不起眼的人。但我的理想不平凡，我的心不平凡。因為我的理想是當老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。這是對與老師的評價。老師這個熟悉的字眼。他們給了我們精神的哺育，教育了我們。讓我們有理想，有學問。我的理想就是做一名老師，一位時時刻刻都為學生著想的老師。
當我從電視上看到山裡的孩子沒有老師、沒有書讀。我便有一絲絲觸動。我就要做一名老師，去教給他們知識，讓他們不在受窮苦折磨讓他們走出黑山。當我聽到教師裡的朗朗讀書聲，又想起上裡的孩子因自身條件沒有書讀。落下淚珠來。我，要做一名老師不求回報的去哺育他們。不過在理想成為現實的過程中要經歷無數的磨難。