抒情作文：青春15篇
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的抒情作文：青春，歡迎閱讀與收藏。
抒情作文：青春1
友情是百唱不厭的歌謠，時時迴盪在你身邊;友情是跌倒時伸來的雙手，幫你奮起向前;友情是你得意忘形時的背影... ...青春路上，腳步匆匆，幸虧有你們，我的朋友。
“任時光匆匆，把你給予......"愛唱歌的你自得的唱著。不論是喜還是悲，總是敞開胸懷，放聲唱。一次，你問我，為什麼我會和你交朋友?我很奇怪的回答道：沒有為什麼啊，應該是你想的太偏執了吧?!在一旁的你卻一下子從床上蹦了起來，著急的說：“不，有為什麼?我需要原因?”“其實朋友這種事情，乃是緣分，我喜歡唱歌，它可以化解憂愁，增添歡樂，就和你一樣”。我好像聽到了青春路上，理解大師的腳步，一步步向我走來，耳邊迴盪著歌聲。
“起來，強者是不會輕易被打敗的!”你大聲呵斥道。受到期中考試成績打擊的我，一個人默默趴在桌子上，眼淚情不自禁的往下流，潤溼了我的衣袖。好勝、要強但又執著的你看到了這一幕，嚴厲生氣的把我從低谷罵的覺醒。我抬起頭來，你轉頭走了。“叮鈴鈴... ...”上課鈴聲響了，我趕緊擦乾眼淚，拍拍臉，好讓自己清醒一點，不讓老師知道發生了什麼。
下課後，我收到了一張紅色的紙片，上面寫著：“人生難免會遇到磨難，生活也並非充滿鮮花和快樂。”我扭過頭來看你，恰好視線相交，彼此會心一笑。我知道，你也很溫柔的，我的朋友。我好像感覺青春路上，成長的步伐加快，心也變得堅強起來了。
看夕陽，周圍的雲霧似一層薄紗，悄悄的悄悄的把夕陽裝扮，裝扮後的夕陽既美麗又夢幻，有一種讓人溫暖的感覺。三個人，慢慢地走著，腳步輕盈，你一言我一語，不久嘴角上揚，三個人不約而同的笑了。一席地而坐。望著這充滿浪漫的夕陽，聊著我們的相遇，我們最近的奇事，我們的初中生活。好像生活缺了什麼，需要文字表達感情的內涵，來抒寫我們校園三劍客。
青春路上，要懂得珍惜青春，尋找純真的感動，明白人生的真諦。我的朋友，但願我們可以放慢匆亂的步伐，一起優雅的起步。
抒情作文：青春2
青春是一座城，圈養著一群會奔跑的幸福，我們邁開了流浪的步子去追逐，在一個離開了故鄉的地方做了一場孩子的夢時間陳舊了，一個人長大，青春退去顏色，城，燃了一支罩著微笑的霓虹燈，裝點一場華麗。
青春是一個年齡階段；青春是一份驚奇故事；青春是一段美好年華。
我渴望在青春展現自身魅力，不負曾經期望。
然而第一次月考以後，而，現實卻重視與期望相反，我發現，我自己並沒有能夠在青春展現自己的魅力，班上幾乎都是“別人家的孩子”，相比之下，我更像是混入鶴群的雞。
於是，我感到惶恐、焦躁。我開始顯現自己，希望呈現自己最優秀的一面，比如說上課回答問題；比如展示自己才藝；比如積極競選。我一直都表現得熱情。
可熱情的外表卻遮藏不住骨子裡的膽怯與心底的內向。在我失去最親密的夥伴後，成績更是一落千丈，我開始沉默了。難道我只是圍繞月亮的星星嗎？難道我只能這樣沉默下去嗎？
迷茫與彷徨間，我無意間觀看了《苔》。一群樸實無華的孩子簇擁著他們的老師，孩子們的臉上透著稚嫩的天真。
在陰暗角落的苔，與滿院花木比起來，他們並不起眼，但是它們在顯微鏡下，真的就像一朵朵綻放的花。
歌中有一句：“你是拼圖不可缺的那一塊。”突然我的鼻尖一酸。是的，世上我們每一個人都是不可少的。雖然人們常說地球無論少了誰都依然會轉，但少了你，地球便不再完整了。即便我們每個人都很渺小，甚至小到這個世界感受不到，但只有每一個小拼塊集聚在一起，才可以構成一個美麗的拼圖！
我突然明白，為什麼一定要做俯瞰眾生的人呢？這樣的人畢竟只是鳳毛麟角。做好平凡的自己，與其他人一起拼湊成一個最美的圖案。
是金子總會發光，是石子也總會有用到的地方。
抒情作文：青春3
我們人生路上的第一段金色時光被‘偷’走了，也許有人說他逃走了。雖說還有遺憾，但朋友們，正是因為如此，我們的青春才更應無悔
“小小少年，很少有煩惱，眼望四周陽光照；小小少年，很少有煩惱，無憂無慮樂淘淘。”
回首過去，在我們的回憶中，有無數個美妙、奇幻，還有幼稚的片段。在我的記憶中有著爺爺奶奶溫暖的話語，提醒著哪處的危險；有著美妙、奇特的花園，充斥著花香的空氣；有著在幼兒園與小朋友之間發生的尷尬的事，滿是小朋友的可愛；有著在小學第一次考試的失利，全班最差的一名；有這一年級到五年級的榮譽，滿滿的獎狀；有著的、存在的、好的、壞的，無論跳出哪一件事，在現在看來，也是十分珍貴的。他就在我們的腦海中，無論你回憶或不，他就在那裡，永遠也不會減少。
“一年一年，時光飛跑。小小少年長大了，小小煩惱跟來了。”
一年一年，我們長大了，不僅身體在成長，心理也在一天天的變得敏感，也不想讓他人輕易偷看自己的心事，煩惱也增多了。但青春之歌中，充滿的樂章都必將是屬於拼搏的。因為，我相信——正在這個階段的我們一定會認定事情堅持到底，不回頭；正在這個階段的我們有著遠大的理想，我們能聽見他最強烈的召喚；正在這個階段的我們不會害怕失敗，懼怕的只有無所事事的單調生活；正在這個階段的我們，有著活力，有這機會，有著大好光陰，有著的一切，無不可以讓我們走向更遙遠的未來。
一起唱，
汗讓夢茁壯，你讓我成長，青春是一首歌，迎著風讓我們一起唱。
抒情作文：青春4
青春，就像一道彩虹，它出現在我的生命裡，那是命中註定。我知道，它終會散去。我不知道在你們的世界中青春到底意味著什麼，但它在我們的一生中會是一道最美麗的風景。我也知道，終會有那麼一天，白髮蒼蒼的我會坐在搖椅上做著那些擁有著彩虹的日子的夢，那個我曾經為它流下無數汗水和眼淚的青春...... ——題記
我常常想我的青春會不會是這樣：我會在父母的關心話語下與他們發生爭執;我會上課睡覺並打呼嚕;我會與老師對立;我會厭學甚至逃學;我會曠課去遊戲城裡打電動;我會與好哥們一起去揍人;我會抽菸喝酒當一個不良少年;我會常常光顧酒吧夜店;我會離家出走並留下一封寫著“世界很大我想去看看”的信件，讓家人擔心;我會常常考到年級 “第一” 。還有等等這之類的舉動。
也許是受家庭影響，我潛意識裡就覺得這些行為是令人深惡痛絕的。但仔細想想，我認為，這些並非完全錯誤，只是每個人在面對種種煩惱的處理方式不同罷了。
青春就是這樣，自由，不羈，衝動，瘋狂。就算碰得渾身是傷，還可以忍著疼痛在眾人的指責下及其不負責任地坦然的說一句：我開心，我樂意，你算哪根蔥，管得著麼?
有時候我挺心疼自己的，心疼上文中做那些舉動的人，你們累麼?你們是否很想大哭一場，可以拋開所有，就只是單純的大哭一場。我更心疼那些被我們傷害的父親母親。他們或許比我們還要累，而只顧享受青春的我們，想過他們的感受沒?
青春，只有一次，我也無法決定除我外任何人的青春。但我希望，我們在追逐自己所認為的快樂時，不要傷害到那些真正為你好的人。
抒情作文：青春5
我們正走在五彩繽紛，朝氣蓬勃的花季，步入青春，我們已經嚐到了人生的酸甜苦辣。我們在青春中懷揣著各自的夢想實現著自我的價值。
青春如花似火，燦爛熱烈，是我們人生交響樂的高潮，青春的歲月是炫麗的。屬於青春的我們臉上綻放出鮮花似的美麗。青春是短暫的，‘青青園中葵，早露待日曦““昨日之日不可留不可留”"在這易逝的青春裡，我們應該為自己的夢想而努力，不要給自己這美好的青春留下遺憾！
小時候，老師問過我們：“你們的夢想是什麼呢？”我們有各自不同的回答。我說我要當宇航員，遨遊太空。小時候的純美笑容在我們青春的臉上刻下了永恆的印記。我不能忘懷，且一直銘刻於心。
青春在不經意間以特殊的魅力，把我們帶到一個交替著幸福和憂傷與成功和失敗的境地，我們感到快樂和沮喪，失落與傷感，青春的年華註定要我們與過去訣別，靜靜地守候著這塊絕美的芳草地。就如同老師所說的，只要你努力，就會有收穫。
清晨，室友叫我起床，可我只答應一聲，不知怎麼又睡熟了，他們大概不忍心打擾我的睡覺吧，都匆匆地走了，等到我來到教室時，教室裡已經書聲琅琅，我氣憤而又惱怒，而看到同學們的不好意思時，我的傷口慢慢地癒合，同學們的真誠的友誼驅走了我所有的惆悵與煩惱，無私的友誼讓青春更有張力。
“千里之行始於足下”當你在青春時感到：“山重水複疑無路”時，我們經過努力，我們的眼前出現了“柳暗花明又一村”的佳境。青春的我們，樂觀的去面對生活。王蒙的《青春萬歲》使我感慨萬千，並信心百倍，我們相信未來，因為我們青春，我們有時間，有力量，有燃燒的信念，我們的青春因為我們的努力奔跑而大放光彩！
青春因夢想而永恆，夢想因青春而生輝！
抒情作文：青春6
微風輕拂臉頰，那一片海，是天的藍在草原上的投影，每一滴都投射出你擺渡的身影。你默默的陪伴與愛讓我無法從岸邊逃遁，你讓我心存感激，老師，謝謝您！
你，是一本書，充滿智慧的書。
與你的第一次相遇是在那陽光明媚的上午，看到你那年輕的微笑。你能叫出所有同學的名字，瞭解他們的處境，如此細心！你的文采好得不得了，偶然間看見你用嬌嗔的文字記錄我們的成長，你用寬容記錄我們的青春！
剛入初中，我依舊性格孤僻，只愛躲在教室的一角，同學們不願和我作朋友，老師也沒有太在意我。窗外溫暖的陽光下，我心寒如冰。
是你，語文老師讓我第一個起來回答問題，讓我承受巨大的壓力，但我還是勇敢的站了起來，喃喃著自己的答案。她眯起眼睛“你說什麼，同學，請大點聲。”我又說了一遍，然後就短暫的沉靜，靜得令人害怕。我似乎感覺到空氣中有微妙的變化，我無法控制快要跳出胸口的心。
“同學，你能不能再大點聲！”所有視線火辣辣地集中在我身上，一股熱浪從長眠的心靈頂出，我放聲說出我的答案。接下來是她的掌聲，她在為我鼓掌！“你有如此的勇氣，喊出自己的見解，難道沒有勇氣推開你心中枷鎖已久的窗嗎？”
我被驚呆了，熱血凝固在發燙的臉頰，耳邊震盪著是方才輕輕震撼心靈的聲音，我聽到了來自心靈窗戶的召喚！它，打碎了我的精神枷鎖，鑄就了我內心的剛強；使我充滿了自信與希望！
風輕揚，吹動枝丫，鳥輕鳴，喚醒綠樹。感謝你出現在我的豆蔻年華中，感恩，我的成長路上有你指點迷津！
我放筆三分，那些激勵，啟發我的片段在腦海中浮現，你的愛從遙遠的地方趕來，踏過我的青春，為那沒有開放的花撣去浮塵。
迎著光，我背起裝滿期望的行囊，小心翼翼地呵護著，將這份光芒永遠儲存在心中，感謝您，語文老師，我的青春擺渡人！
抒情作文：青春7
我的人生，因為青春而美麗；我的青春，因為夢想而絢爛；我的夢想，因為努力而閃耀。
——題記
“看蔚藍的天空，有幸福的彩虹。是屬於你和我編織的夢。”忙碌於家—學校—家，三點一線的生活之間，徘徊於痛苦與快樂的邊緣。在倒計時悄悄流逝的時候在心底種下了一個種子。等待它開花，結果的一瞬間。那種子叫做夢想。在奔跑的途中，望著天邊的彩虹，遂想起心中的夢。
“輕輕乘著風，甜蜜的遨遊。青春的夢想手中緊握。”前方是否有指路的明燈？前方閃耀的是否是自己的夢想？為了夢想而努力拼搏，不顧一切的前行，只願可以早日實現自己的夢。
“不怕孤單寂寞，不怕淚水墜落。我要飛越世界勇敢的承諾。”即使前方有石頭阻礙我們前行，即使是佈滿荊棘，但是依舊會堅定信念向前衝；即使有淚水悄悄從眼角滑落，擦乾眼淚，鼓起勇氣向前衝。也許成績不如人意，但是畢竟自己努力過！
“堅持最初的夢，幸福在轉角等候。七色的彩虹點燃心中悸動。”鳳凰涅槃，浴火重生後必定會得到一個全新的自我。經歷拼搏與努力之後，必定會實現自己的夢想！
青春時節，風華正茂，年華尚好。除了成長給予的驚喜之外，還有夢想給予的人生啟示。在這個恣意瘋長的過程中，我們可能會被壓得喘不過氣來。但是至少還有夢想不是麼？夢想是我們青春，人生路上的指明燈。在逐夢的途中，得到了鼓勵與支援，得到了周圍人的珍惜與包容。
人生無關成績，但有關夢想。雙唇微起，似有所悟的哼唱起那首耳熟能詳的歌曲“閃耀的夢照亮你和我，化成幸福的彩虹。張開翅膀天地任我瘋湧。穿越絕望堅定的翱翔，綻放無限的笑容，青春夢想屬於你和我。”
我們的青春，我們的夢想，隨著這首《青春夢想》而變得動聽。
PS：
獻給正在準備高考和中考的莘莘學子們，和追逐夢想的人們，還有尋找青春夢想的韓庚。
抒情作文：青春8
“與怪物戰鬥的人，應當小心自己不要成為怪物。當你遠遠凝視深淵時，深淵也在凝視你”。這句話出自於尼采的《善惡的彼岸》，我第一次讀到這句話時，我被深深地震撼到了或者說被“帥”到了，當然我也只不過是淺顯的理解這句話罷了，但這句話讓我知道了一位充滿悲劇色彩的哲學家---尼采。
尼采童年悲慘，親人連線死亡鑄成他憂鬱內向的性格，成年後還經歷追求未果、好友反目的狗血事件，後來不被世人理解導致發瘋，最後落得箇中年早逝。
尼采在生活中思索，書寫對人生痛苦與歡樂的感悟，尼采的名言一看易懂，但第一眼就能理解其本意能理解透徹嗎？其實尼采的話很有深度，能讓膚淺者領悟讓思考著沉思。
就如開頭那句“深淵”，是警醒世人與深淵對視時，與黑暗纏鬥時，警惕自己小心別被敵人同化嗎？也許你認為自己並未參與其中，那些黑暗的事物便於你無關，你視乎是一個過路人，但是不要天真了，當你審視它時，你也正在被它改變，一點點被侵蝕、同化，當你恍然回神時，你早已深陷其中不能自拔。這句話的意思想必有很多種理解，但我卻只能淺顯的理解到這個層面罷了。所以這也是一種對不忘初心的渴求或者是在諷刺呢？
尼采的名言中，有著充滿陽光、積極向上的；也有充滿殘忍、冷酷不近人情的，他用優美的文筆讓一句句哲理顯現。“每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負”，我能覺得這句話裡似乎藏著溫暖的陽光，或者是微弱的燭火在黑暗中躍動，卻照亮了整個黑暗的那種光明和希望，似乎那時的作者經歷著美好的事物一樣。但也不乏描繪殘酷的現實：英雄不但要知道適時而生，更應知道適時而死”。英雄的誕生會開啟一個時代，但他只能屬於那個時代，經過無數個歲月，英雄便只是種精神崇拜的物件和過往時代的象徵罷了。
尼采的文筆犀利又如暴風般直白，還有些許中二和狂傲。但能讓我沉思一些事物，讓我進步，這也算是擺渡人的另一種形式吧！
抒情作文：青春9
如果說，人生是一首詩，那麼青春便是最精彩的一節；如果說，人生是一幅圖畫，那麼青春便是最絢麗的一抹；如果說，人生是一部書，那麼青春便是最耐人尋味的一章小時候，總羨慕那些散發著青春氣息的少男少女，時常問媽媽：“我什麼時候才能和他們一樣啊？”媽媽總是笑著說：“快了，快了。”於是，懷著一份期待，我等待著。
青春不如意
原以為，初中生活是輕鬆快樂的，可事實卻不是這樣的。
剛入初中時，一切都那麼新鮮。這裡的一切都散發著無窮的魅力。可一段時間後，學習任務越來越緊，魔法似乎失去了效力，不再能吸引我，不再能讓我那麼著迷。
語文、數學、英語、歷史、生物、地理，那麼多的科目等著我去學，那麼多的作業等著我去做，那麼多的內容等著我去背。想著以後的中考、高考青春，第一次讓我害怕了。
但青春有的不單是煩惱，還有快樂。
青春舞曲
進入初中，結交到了的朋友，她們愛唱愛跳愛笑愛學習，活像一群可愛的精靈。因為她們，無味的學習變得樂趣無窮；因為她們，昏暗的陰霾裡有了溫暖的陽光·我們在一起的時光譜成了一支歡樂的舞曲。
青春“落榜”了
期末考試成績出來了。
我，失敗了。我想全校前十名，我也沒什麼戲了，青春的付出卻換來一個落榜，心情自然可想而知。
終日悶悶不樂，可後來，我還是想通了。我這樣只是害了我自己，何不打起精神來再努力搏一搏？
青春雖然“落榜”了，但現在，青春卻為我添了一股力量——永不服輸的信念。
花季絮語
青春雖然讓我吃盡了苦頭，但我卻由衷地感謝它，因為它給了我生命中一片又一片的綠洲和海洋
手握一杯熱茶，品味著，品味著這苦澀中的甘甜。朦朧的眼勾勒出朦朧的記憶。
少年不識愁滋味。現在我才領略出其中的含義。兒時的歡樂早已不在，但兒時的歌卻依然清晰的映在腦海裡，“小小少年，很少煩惱，但願永遠這樣好!”
青春，是動聽的旋律，是藍天中飛過的白鴿，是夜空中一閃而過的流星!
抒情作文：青春10
青春不憂傷，都被我們演繹得如此淒涼，是迷惘中折斷了希望的翅膀嗎？正如漆黑的夜伸手不見五指，你最真實的笑容在你臉上也都全然不見。
——題記
和它偶遇是在一次放學路上，在陽光的照耀下葉子綠的鮮亮。朋友說，它的別名叫“櫻花樹”至於本名我也記不起了，再過幾天，樹上的葉子會有三種顏色，到時滿樹的繽紛才是真正的好看呃。於是我每天都經過它，期待著有一天滿樹繽紛。
我喜歡倚在樹下、趁陽光正好，透過樹葉的縫隙看那一方藍藍的天空，拾起偶然飄落的樹葉，青澀的味道便暈染開來，這樣的日子不知道過了多久。
想起它的時候，我來到樹下，葉子更加濃密了，只是淺綠變成了墨綠，卻也變成聒燥了。我依舊滿心期待，抱著書低頭前進。
夏日的蟬知知不休，短暫的午休竟變得如此難熬，緊握的筆桿從手中滑落，在那張卷子上滑過了一道美麗的弧線，不知道是什麼讓我驚愕，總有那種不祥的預感，我想起那棵期待已久的櫻花樹。
又一次來到樹下駐足觀望，葉子已經變得稀疏，枯黃得失去了生命原本擁有的色彩，曾經所期待的全都碎了一地。我望著那殘敗的樹影流淚不止，我害怕我對我的青春由滿心的期待到念想破滅，就像我曾經期待著那棵樹一樣；我害怕我會錯過我的青春就像我錯過那棵樹的繽紛一樣；我害怕我的青春會像他一樣失去生命原本所擁有的色彩而黯然失色。
其實，美好的風景一直都在，只是我們忘了去欣賞；你聽，籃球場上勝利的歡呼，那是一首激情的歌；你聽，樓梯角落有人考試失利的哭泣，那走一首憂傷的歌；你聽，宿舍裡有人說悄悄話的低語，那是一首溫馨的歌。青春不是一無是處地沒有欣喜，只是我們沒有從微笑開始，少了那份從容的鎮定，不能泰然處之而已。
所以，流淚著的青春，即使滿身傷痕，也要努力微笑著。
——後記
抒情作文：青春11
青春是場生命的盛宴，在這場盛宴裡，我們都以各自不同的方式見證著自己的成長。就像我總是和心愛的足球形影不離，最愛在綠茵場上揮灑自己的青春，於是它們見證了我的成長。
也許它們也記得那場球賽，球場上的我是一名影鋒，輔助前鋒進攻是我的任務。我在球場的前方的位置，緊緊盯著那支奔跑的足球。球果然如期而至來到了我的身邊，我狂奔起來，餘光讓我看到了身邊趕來的隊友，球繼續控制在我的腳下。過人，再過人，有驚無險，我把球傳給了前鋒，幾名對方球員迅速包圍了他，突圍，快！只見他嫻熟地左躲右閃，球傳給了緊跟在旁邊的我，往前場帶球，對手迅速對我形成了夾擊，瞅準機會繞過對方，球又回到了前鋒的腳下，他反應迅速，直接射門，球進了。默契合作為我們贏得了一分。頓時，隊友們歡呼雀躍，士氣高漲。青春就是這樣的激動人心，熱情澎湃！
然而對手也不甘示弱，不顧一切地拼搶，幾次射門，雖未中，但卻著實讓我們捏把汗。瞧，機會又來了，我一腳搶斷了對方腳下的球，沒等對方反應過來就直接帶到了前場，我速度剛減下來，對方球員對我就形成了包抄，這時我腦子裡有要逞英雄的想法，索性不管自己身邊接應的隊友，想強行突圍，自己立功。但終究寡不敵眾，球被對方斷走了。一個非常好的機會就在我的一時的貪念下溜走了。隊友們雖未責怪我，但此時的我是多麼地羞愧和懊喪。瞧，青春也會這樣讓人在傷痛中成長！
於是，成長就成了青春的凱歌！它在激情中奏響，也在傷痛中吟唱。不管怎樣，我依舊會昂起頭，繼續奔跑，和我的足球，在我最愛的綠茵場！
抒情作文：青春12
青春是什麼呢？有人說，青春是一朵含苞欲放的花蕾，欲向世界展現獨自的風姿；又有人說，青春是一團燃燒的火，燃盡了童年的稚嫩與無知。
在1919年，有一群朝氣蓬勃、意氣風發的青年學生，為了打破黑暗，走向光明，讓自己的祖國獨立、富強，揮灑出了自己生命與熱血。在史冊中譜寫下了感人、壯麗的青春之歌。
光輝的五四運動被記入史冊，但它展現的.不僅是一個事件，還展現出了一種精神，一種為民族安危著想，為祖國的獨立、富強作出奉獻的愛國精神的體現。
對於新世紀的我們來說，理所應當將祖先的精神傳承下去。理應也和那些青年一樣做出點什麼。現在我們作為一名學生，首要的任務就是好好學習，對各方面的文化知識達到鞏固掌握。但是我們也不能忽視基本知識，尤其作為學生，我們首要的任務就是好好學習，我們必須要努力學習，對各方面的文化知識達到鞏固掌握，但是我們也不能忽視基本知識，尤其現在當今社會需要的人才是一個複合型的人才。學生是祖國的未來，民族的希望。我們必須保持陽剛精神。健康體魄，而不是萎靡不振，退縮。毫無陽剛之氣，這就是要求我們勤於鍛鍊，注意勞逸結合，使自己擁有一個良好的精神面貌。曾對青年人這樣說：“世界是你們的，也是我們的，但歸根結底還是你們的。”青年人是朝氣蓬勃的，正如初升的太陽，我們學習多方面的知識，不論自己在什麼崗位工作，都應盡職盡責，才能不辱時代所賦予的使命。工作就是學習，只有現在好好學習，才能談得上在未來能為祖國添磚加瓦，為祖國的進步作出力所能及的奉獻。但好好學習不僅是一個口號，還必須付諸在行動中。如果只說不幹，為祖國做出奉獻也就只是空談。
青春，一個充滿著個性與張揚的時代；青春是仲夏的驕陽激情四射；青春是一朵怒放的玫瑰，綻放出人生的酸甜苦辣！作為當代青年，我們一定要勇力潮頭開風氣之先，奮發進取創時代偉業，為建設一個更好的現代社會，作出青年應有的貢獻，在自己的人生篇章中，寫下絢麗的青春。
抒情作文：青春13
青春是綠色的，給生活帶來勃勃生機；青春是紫色的，在眼前稍縱即逝；青春是黃色的，讓世間得以動力無窮······
每一個人的一生中，是變幻莫測的，起其中，有旦生的新意，有童年時光的美好，有人到中年的享受，有走過晚年的安詳，更有————青春無限的激情與活力！
青春散發著有人的芳香，人生的精華盡藏於其中。如果說，人生是一朝一夕，那麼，青春就是一天中早晨的黃靜時段，給人以旺盛的精力，雖短，但意義非凡；如果說，人生是一棟大廈，那麼，青春就是大廈最耀眼的底部設施，季集結了設計者一片心血，固定著上方的一切。身體的各項機能，習慣在此決定，好比一個輝煌樂章的前奏，時而熱情高漲，時而平靜悅耳，時而沁人肺腑。給高尚情操以陶冶，注入活力的五線譜，上面的每一個音符，貫穿著生氣，它們歡快的跳動著，在四射的青春光芒中，逐漸完善自我。情緒的波動，哭笑懼怒，青春的調味盤轉動著，化作一陣春風，陪伴左右。藏有自己無憂無慮地玩耍，痛痛快快地展現自我，在不斷轉動的歷史齒輪間，留下淡淡花香。
青春如長箭，射程有限；青春如宇宙，縱然有各種奇異，也有盡頭；青春如飛去的哈雷彗星，一去不返······它是美好的，活力的，神奇的，一扇扇位置的大門陸續開啟。但，智者對它無能為力，聖人對它，深深嘆息————它也有終點站！
青春是人們努力充實自我的時刻，奮力趁著這魔法般的年華而衝刺，好比一年中開端，生機勃勃，勤奮播種知識的種子，來年收拾汗水的果實。“少壯不努力，老大徒傷悲”，不知有多少前人，放過一點一滴的時光流沙，為此悔恨，回首過去，幻影般虛無。過度放鬆自己，青春就好比一匹脫韁野馬，反應過來時，已是強弩之末。惜哉！痛哉！
青春，是希望，為曲調譜上美妙的歌詞；青春，是動力，帶領生命的火車呼嘯而去；青春，是基礎，未長大的成熟鋪好臺階；青春，又是警鐘，給後方的道路以警醒！
抒情作文：青春14
正值春末夏初，鮮豔的花草都開得正盛，於是校園角落裡那片小小的竹林就顯得尤其不惹人注目，甚至在百花齊放、競相鬥豔的時候，全校同學彷彿都無從提起，將它淡忘在一片熙熙攘攘的人群之中。
一天，我和朋友突然心血來潮，想去那片“久絕於人世”的竹林裡逛逛。曾經我們一次又一次的路過那兒，但也只是路過而已。也許在那片竹林眼中，我們只是觀賞它景色然後匆匆離去的路人。終於，這一次我們踏進了竹林。竹子有高有矮，大多可以達到七八米以上，雖然這種高度在這片竹林中比較合適，但一整片竹林都這麼高，倒顯得十分普通了，所以小小的幼竹反而引起了我的注意。
它們都剛從地裡冒出來，外面那層黃色的葉還沒有完全脫離綠色的表面，但我能感覺得到——它們都在努力的往上竄。我不禁伸出手去撫摸幼竹，在指尖觸碰到竹子表面的那一瞬間，彷彿有千言萬語脫口而出，有一種親近感縈繞在身旁——這些幼竹不正像是現在的我嗎？
在豆蔻年華、美麗的青春，從地平線到終點、到頂峰，為實現自己的夢想而努力。每天迎著朝陽，初升的第一抹晨曦使我充滿希望，縱然失敗也不會沮喪，重新站起來向目標出發。
我就像這些小小的幼竹，雖然被隱沒在竹海中，卻仍然不放棄、執著的向上生長，就算是在雪花紛飛飄舞的季節裡，也能堅強的保持著翠綠的顏色。當它們長大時，就會取代過去那些已經衰老的竹子，在冬日的豔陽下，成為校園裡那片最特別、最美麗的風景。
所以，現在的我，即使不是最優秀的，也會盡自己最大的努力一直奮鬥，奮鬥到自己星光閃耀的那一刻！
抒情作文：青春15
青春的開始除了我們自身外一切皆無,因此我們自身就像一粒種子,除了可以依附的周圍的環境外，什麼都沒有，一切都是零。
我們進入校園就像種下了這粒種子，就靜待它承接雨水的滋潤而生根發芽，長葉開花。而這個“花”——就像我們的青春年華一樣,燦爛、美好。
花所依附的土地就像青春依附的校園一樣，不可缺少。在我們的心底最深處，校園就是靈魂的一片淨土。所有心中的憂怨，都可以在靈魂的淨土上得到淨化，心中的壓力可以在這裡釋放。
在校園中，我們學習知識、學習做人、學習禮儀等等。根據自身的優勢，與同學競爭。就像花兒爭著允吸雨露一樣。
我們有任何的問題，校園都聆聽著，從不會有半句怨言。但它畢竟是“死”的，沒有血肉，不能真正讀懂我們的內心，不能像人一樣去晌應，但她卻一直默默陪伴著我們，關注著我們。在這裡我們可以肆意地駕駛著人生的小船，不怕被大浪打翻。
老師是校園的督導者，是我們的人生嚮導，是教會我們知識和做人的人。我們從他們那裡獲取知識、汲取精華。在以後的人生中，慢慢地實現我們的人生和價值。
每一個在這個校園中的人或物，都是不可缺少的“陪襯”。或許，我們以後會忘記他們；或許，我們可以一輩子牢記他們；或許，我們從來沒有觀注過他們，但他們對我們都是必要的。
我們的人生因校園得以明瞭，價值因校園得以實現，可若干年之後回憶起這一切的時候或許我們會認為我們的青春是從零開始的，沒有任何人或物的幫助，即使有，那些幫助也是理所應當的。但實際上我們的青春是在校園中開始；在校園中飛揚；在校園中綻放，校園把我們青春的種子變成了花，然後自己像一株靜默的樹，即使離我們很遙遠，卻永遠守候在天涯。