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大自然的禮讚閱讀練習及答案

大自然的禮讚閱讀練習及答案

  大自然的禮讚

  李長之

  ⑴世界不是荒涼的。我們感覺沒有人的時候,卻另有更令我們嚮往的東西存在。

  ⑵彷彿一個堂皇偉大,神秘而崇高的劇場吧。觀眾是愚妄的,這不要緊,因為他們可以散去;戲曲是鄙俗的,這不要緊,因為可以改寫;角色平凡,這也仍然能令人忍耐下去,因為可以希望有更不平凡的來代替。所有這些失望的痛苦,和不甘於失望,又追求新的幻影的疲勞,我們都會得到一點補償,也就是多多少少會得到一種慰藉,因為劇場總是好的,一切靠不住,劇場靠得住,劇場較之其他要悠久些。

  ⑶這劇場就是大自然。一切變,大自然不變,這劇場永遠是堂皇、偉大、神秘與崇高的。觀眾,戲曲,角色,都渺小吧,這劇場卻越發莊嚴。戲散了,這劇場也依然巍峨地矗立著。所以,只要沒忘掉這劇場的人,他是可以心平氣和下去的,並且也不會寂寞。

  ⑷有誰曾感到沒有歸宿麼?到大自然裡去。

  ⑸最不自量,而又最不安分的動物,恐怕只有人類吧。人類企求一切,而超越了實際能力。大自然在這方面卻恰是人類的母親,她不會打消孩子們的夢,雖然早知道那是夢。她卻只用種種暗示,種種比喻,種種曲折而委婉的辭令,讓人們自己去覺悟。在人們的'能力限度以內,她卻又鼓舞人們,成就人們,務在讓人們所僅有的一點能力,去作一些最善的發揮。

  ⑹大自然有種種律則。是劇場吧,有劇場的規矩;作母親呢,也自有母親的教導之方。不過一般的人們不容易知道。熟悉劇場的人,自然會熟悉劇場的規矩。一個母親的愛惡,也常是不能明白地說出來的。大自然往往給她的驕兒一種偉大課題,以課題為重,大自然便不惜給她的嬌兒以種種的或甘或苦的經歷,甚至幾乎不能勝任。但是她的驕兒會恰恰符合了母親的意向。

  ⑺誰能領會大自然的深邃或恩惠呢?

  ⑻她不溺愛,可是她對於她的子孫並不平等。愚妄的人們,對她是可以怨尤的,然而她不管。她呈現給愚妄的人們的,就是駁雜、混亂。她不求愚妄的人們的瞭解,也因為他們不能瞭解。

  ⑼大自然在天才們的跟前,卻是和悅的。大自然的驕兒就是天才。大自然永遠愛護天才,她那條理和秩序,完全啟示於天才。她有種種設計,是讓天才完成自己,雖然不必事先告訴。天才沒有不瞭解大自然的,大自然對天才,也永不會不愛護。歌德、屈原、李白、康德、貝多芬、曹雪芹,這都是在大自然的愛護之下,完成了自己的。

  ⑽大自然是有情感的。她不盲目,也不麻木。她不是沒有智慧,她的智慧乃是溶化於情感之中。情感最可靠,大自然是任情感的,一如她所愛護的天才然。她不但任情感,而且喜歡錶現出來。你就看濃綠如油的春水吧,這是她的情感的表現;高空淡遠的秋雲呢,也是她情感的表現。她處處在流露,她處處似乎情不自禁。

  ⑾大自然是感官的,是色相的。她忘不掉美;醜的出現,只是在人們對於美的破壞之際。她要點綴一切,她要種種色調,而且那色調要純粹,要單一,你瞧吧,白雪,紅葉,彤雲,秋霽的曉霧,夏木的濃陰……

  ⑿大自然就是藝術家。音樂和繪畫,她天天在創造。人間一切藝術,不過是大自然的藝術副本。在人們忘掉,或者忽視了大自然的藝術的時候,往往是人間藝術墮落的時候,一旦攜手,那才可以抬頭。

  ⒀藝術家必有意匠,大自然的意志就表現在她創造藝術品的意匠裡。大自然的意志是“生”,所以所有大自然的藝術,都是生的表現藝術。

  ⒁大自然,是宇宙間最永恆的,最偉大的,最莊嚴的。而天才、藝術,這一切的成就與偉力皆源於大自然。因作大自然禮讚。

  17.作品中將大自然比作“劇場”與“母親”,這樣寫的好處是什麼?(6分)

  18.作者認為“大自然是深邃的”,為什麼這樣說?(不超過20個字)(4分)

  答:因為在作者看來,大自然是

  19.通觀全文,簡述作者所倡導的“我們面對大自然的態度”是什麼。(不超過30個字)(4分)

  20.下列對文章的賞析,不恰當的兩項是( ) 4分

  A.這篇文章表現了自然的博大與豐富,並且提示我們,能領會到這種美,世界便不荒涼。

  B.在作者看來,歌德、屈原、李白、康德等人是經歷了自然的甘苦並符合自然的意向的。

  C.作者用雪的白、葉的紅以及曉霧與濃陰的純色來展現大自然的任情與智慧,很有氣勢。

  D.第12段,作者由大自然的藝術寫到人間的藝術,“才可抬頭”等等描述頗為生動形象。

  E.本文以“嚮往”入筆,以“禮讚”收筆,中間抒寫了大自然的種種智與美,很有章法。

  參考答案

  17.將大自然比作“劇場”,為人提供了位置與歸宿,表現了大自然的悠久、永恆;將大自然然比作“母親”,給人以提示與鼓舞,表現了大自然的慈愛、智慧。這兩個比喻將抽象的東西具體化,通俗易懂,生動形象。(兩個比喻的分析各3分,合併或分開作答均可。)

  18.(因為在作者看來,大自然是)公平的、多情的、美麗的、富於創造力的。(4個要點各1分。)

  19.順應自然規律,領會自然恩惠,發揮個人能力,完成個人事業。(4個要點各1分。)

  20.C、D(C、這裡展現的是大自然的“美麗”而非“情與智”,“氣勢”的分析亦失當。D、“描述生動形象”的分析失當,這裡並非描寫,故不存在“生動形象”的問題。)(每項2分)