【精品】魯迅的作文三篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的魯迅的作文3篇，歡迎大家分享。
魯迅的作文 篇1
我以前很早的時候不知道魯迅先生是誰。
隨後，讀了他的幾篇他的文章，才知道魯迅先生是一位大作家，很有名氣。又是偉大的文學家、思想家、革命家，又是中國文化主將。
以為這就是魯迅先生。可是，我讀了《我的伯父魯迅先生》後，我的這個理解打了個大錯號。我讀到魯迅先生救助車伕時，我感到魯迅先生是一位窮苦人民的關心；我讀到魯迅先生關心女傭阿三時，又感到魯迅先生的善良。
我又讀了《一面》這一篇文章，我又感到了魯迅先生的愛心。也感到魯迅先生注重青年人讀書。
我心目中的魯迅先生從一個不知道是誰到一個很有名、很有愛心、很偉大的一個作家。
我要向魯迅先生一樣：“為別人想的多為自己想的'少。”
魯迅的作文 篇2
寫人的文章一般有兩種選材方式：一種是透過一個或幾個事例反映人物某個方面的特點；另一種是選取不同的事例，寫出人物的各個側面。《我的伯父魯迅先生》採取了第二種方式。為什麼採取這一種選材方式？魯迅先生是一位偉大的文學家、思想家、革命家，他很有個性，很有風格，採取這種選材方式，能較好地從不同的側面展示出魯迅先生的偉大人格。課文的作者周曄又是魯迅先生的侄女，她與伯父接觸較多，瞭解他的許多特點。用這種選材方式，能把魯迅先生的形象描寫得生動豐富。
透過這篇課文，我們可以知道，人的性格總是多方面的，採用“通過幾個不同的事例反映人物的幾個特點”這種選材方式，可以把人物表現得更加真實、全面。
《我的伯父魯迅先生》選取了魯迅先生教育“我”認真讀書，魯迅先生在談笑中抨擊舊社會，魯迅先生熱情救護和幫助受傷的黃包車工人等四件事情。這些材料選得好，一個重要原因，就是它們都是作者親自參與、親眼所見、親耳所聞的，所以寫得特別真切、細膩、可信，不然，怎麼能得出“他嘴裡嚼著，嘴唇上的鬍子跟著一動一動的”這一類生動的細節？
在我們平常作文時，也應該從生活實際出發，儘量選取自己親眼看見、親耳聽見的事情。比如，寫《我的老師》，有不少同學喜歡寫“夜深了，老師還坐在桌前批改作業”。你在自己的家裡，怎麼知道老師家裡的情況？這種事例就不可信。當然，要把自己看見的事例寫生動，還有賴於平常的仔細觀察。如果課文所寫“他（魯迅）沒有回答我，只把他枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最後深深地嘆了一口氣。”不留心觀察，就寫不出這樣的感觸。
總之，在生活中要注意觀察思考，選擇材料要從生活實際出發，這樣才能寫好記人的作文。
魯迅的作文 篇3
我心目中的魯迅是一位愛國作家，又是一個關心進步青年，同情勞動人民的文豪。
為什麼說他愛國呢？因為最近我讀了一篇關於魯迅先生為何棄醫從文的。原來魯迅生前是抱著醫學救國的願望，進入日本仙台醫學專科學校學醫，就在學期期間他看了一場電影，電影裡演的就是日本人宰割自己的同胞，他認為，醫學不能拯救中國，中國革命的首要任務，就是喚起民眾，改變國民精神。
於是，他決定棄醫從文，要用筆和墨來參加戰鬥。他要啟迪人們的覺悟，增強人民的力量，使祖國在百廢待興的情況下強大起來。
那又為什麼說關心青年同情勞動人民呢？據不完全統計，他一生接待過來訪青年五百多名，親自給青年回信三千五百多封，關心青年更不計其數。魯迅先生在世時，他和第第救助一個拉黃包車的車伕，而且魯迅先生對他們家的女傭阿三十分的關心不讓好乾重活。
這就是我心目中的魯迅。