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老師你好作文

老師你好作文8篇

  在學習、工作乃至生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,透過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼,怎麼去寫作文呢?下面是小編為大家整理的老師你好作文,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

老師你好作文1

  我很幸運,在高中時,好好地跟隨陳磊老師學習三年的英語,同時,也很幸運,陳磊老師是我的班主任老師。時隔多年,陳磊老師的形象才在我的腦海裡逐漸清晰,我想再過多年,我依然會仔細地想想高中時代的人和故事。

  高二那年,汶上一中,舉辦—我最尊敬的老師—主題徵文比賽,當時的第一名中有李琰,忘記了他寫的是哪位老師,應該是寫得非常優秀才是。任秋龍和我有幸入圍眾人中的第二名,然而當時,他最尊敬的老師是數學老師—李士賓老師。而我費了好大的勁才寫出一部分,我對語文老師—潘學龍老師—的尊敬。好像是陳磊老師—一位對自己班學生要求嚴厲、工作辛勤的老師—被忽略在領獎臺上,我猜當時會有幾位同學(本班的,外班的,男的,女的)十分地尊敬他,甚至是崇拜,寫出優秀的作文,然而終究沒能打動評委的心,那份尊敬被淹沒於文海。

  我現在如果說英語可以稱得上好的話,真是高中三年,跟陳老師打下了堅實的基礎了,(想想,大學有幾個真正地聽英語課的),拿下四、六級,啃著考研英語,哪個能和陳老師脫了關係。然而,當時我就是一個笨蛋,背單詞,背不得;翻句子,翻不得;做選擇,選不得。每每都要背過單詞,面壁思過;翻譯句子,重新來過;選擇正誤,再次來過。終究三年過去了,我能有那麼一點點的英語成績,真要感謝,這份感謝雖說的太晚,現如今卻是尊敬的不得了。

  同樣,做為陳老師的學生,七班的學生和八班的學生,英語學習狀態差距很大,而這差距大在哪呢?

  我想是陳老師的嚴格要求分不開得。陳老師把那份嚴厲融入到整個班級管理之中,整個班不活潑、不快樂怎麼能學得輕鬆?而他到了那個班,依然要求嚴格,可是他融入了那個班的氛圍—很活潑、很快樂,怎麼能學得沉悶?然而這麼嚴格的作風,在三年之中畢竟會對七班的學生有所影響,我猜,做為班主任,陳老師的責任,不單是讓大家學好英語,而在他的價值觀中的那份對人生的認識,也是要傳授給自己最寶貝的學生—七班集體。此情可待成追憶,只是當時,惘然!

老師你好作文2

  老師,我個個都喜愛,但是前面加個“最”字,那就非“她”莫屬了,“她”就是我的班主任芮老師。

  上個學期的期末考試中,我與四位好同學趁監考老師不注意時校對答案,不料,此事被一位同學舉報了。在報分數前,芮老師將我們四位叫到辦公室,問我們:“你們知不知道你們犯了什麼錯誤?”我們一個個耷拉著頭,知道事情暴露,臉剎時漲得通紅,頓時感到一陣燥熱,吞吞吐吐地說:“我們……在……考試中對答案作弊。”聲音低得像只蚊子在叫。“你們知道考試作弊有多嚴重?”芮老師嚴厲地說。我們站在那裡沉默不語,心瘋狂地跳著,彷彿要跳出胸膛,不敢深呼吸,有種快要窒息的感覺,多希望這次談話早點結束。芮老師見我們不做聲,又一次嚴肅地說:“你們作弊是品德上的敗壞,和小偷沒啥兩樣,你們的品德分數就不及格,所以取消你們這學期的一切評優資格。”我的心咯噔一下,完了,這次可完了,回到家可不好交差,我強忍著眼中的眼淚,心中默默地祈禱:原諒我們這一次吧,老師,下次決不會再發生類似事情了。見此情景,芮老師語重心長地教導我們:“期末考試是檢查自己這一學期以來的收穫,考試作弊等於是偷吃別人的果實,這樣可不光榮。要記住,下不為例。”好不容易結束了談話,我們各自懷著沉重的心情回到了教室。雖然我們幾個被取消了一切評優資格,但芮老師的諄諄教導使我明白了,無論做任何事情,都要靠自己的真實水平,抄襲來的永遠是別人的,反映不出自己的真實水平,衡量不出自己的收穫成果。

  還有一件事,我也是記憶猶新:那時,芮老師咳嗽得很厲害,但是為了我們能上到課,不落下課程,她強忍著劇烈的咳嗽,堅持著,她知道自己肩負著重任。那天語文課上仍然生趣勃勃,但期間不時傳來老師的幾聲咳嗽,我們可以看出芮老師有多難受。同學們一下子都變的懂事了,下課後許多同學都圍到芮老師身邊,問芮老師:“芮老師,您怎麼了,身體不舒服嗎?”“沒什麼,沒什麼。”芮老師強忍著咳嗽回答。“芮老師,您請假休息幾天吧!您的身體要緊!”“沒關係,我能堅持下去,你們都去玩吧,有你們這份心,我的病就好多了。”她的臉上露出了欣慰的笑容。整個下課時間,同學們都圍在芮老師身邊,知寒問暖,暢所欲言,好一幅師生情濃之畫。

  芮老師對學生的諄諄教誨,她那種敬業的精神,真正體現出了春蠶、蠟燭之所包含的精髓。在我的人生道路上我為遇到這樣的恩師而感到自豪!芮老師,我們永遠愛您!

老師你好作文3

  初中四年,稍縱即逝,在與老師的四年朝夕相處中,或許會說“無數”次的“老師,你好。”但是在此時,在此地,我卻想再向老師道一聲:“老師,你好。”——題記

  望眼四年前,當我還是一名剛剛升入中學的稚嫩的孩童時,就對老師有了最深刻的認識,還記得下雨時老師送來的一把傘;還記得老師細心的叮囑:“多喝水,別感冒了。”還記得取得好成績時,老師臉上的會心的笑;還記得……這些都是一些小事,但是這些都是我們心底裡留下的最美好的回憶。

  七年級,初中階段最美好的時段,每天都是無憂無慮的,老師的叮嚀彷彿轉移到了學習上,上課時的一句“聽懂了嗎?”卻可以讓我們感到老師的細心,面對著老師對不完成作業的同學的責罵,我們便只能皺一下眉頭,因為我們知道,老師是為我們好的,下課時,老師便會和我們在一起“談心”,或許只問一些瑣碎的問題,但是對話中老師時時透漏的關愛卻沁入人心。

  八年級,這是初中生活的轉折點,也是繁忙的一年,老師自然也是不可缺少的一部分,考試的失誤,或許換來老師的一聲責罵,但那證明老師對你還是重視的。上課的交頭接耳,或許換來老師的一聲訓斥,但那是她怕你聽不清只是點而做的關愛的舉動,就在老師的呵護下,我來到了八年級下學期,不曾想到,一場大病竟讓我離開了熟悉的老師,來到了新的班級,遇到了新的老師,才讓我發現原來每個老師都是這樣,將無私的愛獻給每一位同學。

  九年級,辛苦的一年,從剛升上九年級到現在,我時時刻刻都沐浴在老師的愛河中,老師的叮嚀也遍佈各個方面,學習、健康、體育,似乎都是老師關注的焦點,還有一百天,似乎很短暫,但是老師們卻抓住每一分每一秒,哪怕是多做一道題,多背一個單詞,這樣的機會都不會放過,望著老師緊張的神情,我們便只有以我們的行動來回報老師。

  老師你是愛的使者,夢的引導者,知識的傳播者,在我們前行的路中,老師是重要的一部分,在未來的路上,老師永遠是我們的支持者。

  如果現在有一部手機,那麼我將撥打通往老師心靈的號碼,用我最真摯的心向老師說一聲:“老師,你好。”

老師你好作文4

  老師,是這世上最和煦的陽光,最明亮的星星,最柔和的月光。是那和煦的陽光照耀我們,使我們分辨是非;是那明亮的星星點亮我們,使我們充滿信心;是那柔和的月光灑向我們,撫慰我焦急的心靈。

  如果將老師比作陽光,那麼吳老師一定是最和煦的那縷。她那美麗的笑容,總會讓人想起溫暖的陽光,那麼和藹,那麼親切。

  一次,我帶了兩顆牛軋糖,一大早就在和同學“炫耀”,不過很快,那個同學就把這事上報給了吳老師。“你難道不知道學校不允許帶糖嗎?”吳老師把我請到辦公室,對我說。“我,我今天要拉手風琴,是怕肚子餓才帶的。”我小聲解釋。“我知道孩子都喜歡吃糖,但是正確的場合要做正確的事,學校就應該學習,不可以吃糖的,下次不要帶了,好嗎?”吳老師微笑著與我商量,那燦爛的'笑容,猶如一米陽光,教會我分辨是非。

  如果把老師比作星星,那麼王老師一定是最明亮的那顆。她那閃爍的大眼,總會讓人想起璀璨的明星,那麼淳樸,那麼無邪。

  以前我一直很害羞,不願與人交流,可是直到我遇到了她,王老師。那天我們剛分班,王老師需要了解一下我們班同學的資訊。很快就到我了,我半天才輕聲擠出了我的名字。“不好意思,請大聲點。”王老師用閃爍的大眼看著我,給我鼓勵,“大聲點,向大家展示你的嗓音。”不知怎的,我鼓起勇氣,大聲的說出了我的名字。“很好,希望大家能夠向這位同學學習,能夠大膽些。”說完她仍然用澄清的眼給我投向讚許的目光,那種眼神,宛如明澈之星,讓我充滿信心。

  如果將老師比作月光,那麼張老師一定是最柔和的那束。她身上寧和的氣質,總會讓人想起皎潔的月光,那麼嫻靜,那麼安詳。

  幼兒園的時候,我的爸爸媽媽一直工作很忙,沒有空來接我,總是讓我呆在幼兒園裡。可是那一天,爸媽一直到晚上6點鐘都沒有來接我,我很著急,可是也只會哭,什麼主意也沒有。很快門房的張老師發現了我,放下手中的飯盒,問我家住在什麼地方,她送我。我不覺很驚訝,現在已經那麼晚了,老師竟然會送我,但也點了點頭。老師推出了她的腳踏車,送我回家。在路上,燈光很暗,只有朦朧的月光照亮了前方的道路。那種寧謐,彷佛一輪明月,撫慰我焦急的心靈。

  時間如水,沖淡了我們對一些往事的記憶,可是我相信陽光依舊和煦,星星依舊明亮,月光依舊柔和,就如我們對老師永遠不變的感恩之心。

老師你好作文5

  我現在上小學六年級了,在我這幾年的小學生涯裡,遇到過許多老師,他們有的讓我無時無刻都對他敬佩,有的讓我感到有了母愛的溫馨。但是,有一位老師讓我最喜愛,同時,也受到了同學們的喜愛。是誰呢?她就是我們的語文老師——張麗霞老師。見過她的人,都知道,她長的胖胖的,大大的眼睛,一張櫻桃小嘴能說會道,一個又一個的大道理會從她的嘴裡湧出來。上課是既嚴肅認真又生動形象。

  我們和她相處已有一年半了,我非常瞭解她。她,上課態度嚴肅認真,語言生動形象,特別吸引人,我最喜歡上語文課。張老師對我們非常好,總是為了全班同學著想。記得在上學期校運會的4×100中,女同學因交棒失誤,至使座望冠軍的女子接力賽屈居第二。同學們都非常不開心,特別是跌棒的那個女同學,她傷心地哭了。張老師知道後,馬上找到那位女同學,進行開解。只見張老師拉著那個女同學的手,漫步在校道上,邊走邊談,多親熱啊!不認識張老師的人還以為她們是母女倆呢。我還發現,在她身上,充滿了無限的智慧,什麼疑點難題,到她那兒,就輕鬆多了;在她身上,充滿了無限正直風氣,同學們一犯錯誤,她就急忙糾正,並講道理給我們聽,她講一個道理,就糾正我們一個錯誤,而這些正直的風氣,將始終如一的貫穿我的整個生命。

  記得有一次,我由於去訓練沒有上課,下課後,我拿著試卷去問老師,老師並沒有不耐煩的意思,而是和顏悅色地一一給我講解。我一會兒就明白了,臨走時,她還叮囑我:“還有什麼不懂的就問老師,老師會給你解開難題的。”張老師,真是一個稱職的好老師!

  還有一次,由於我不盡職忘了把作業本拿回教室。事後,張老師輕聲地批評我:“你怎麼這麼不盡職?作為一個科代表,就要為班級服務。”這些話雖有些刺傷了我的心,可我還是服氣的,因為當時我和同學玩得興起,把這件事忘得一乾二淨。

  是啊!“老師是人類靈魂的工程師”。的確,她教給我們很多的知識、她幫我們邁出人生的第一步、她告訴我們該做什麼不該做什麼。

  張老師對我的諄諄教誨,她那種敬業的精神,真正體現出了春蠶、蠟燭之所包含的精髓。在人生的道路上,我為遇到這樣的恩師而感到自豪!我快要畢業,但我會永遠記住我最喜愛的老師——張麗霞老師!

老師你好作文6

  老師的愛是純潔的,無私的,更是偉大的。她像辛勤的園丁,精心培育祖國的花朵;她像燦爛的陽光,哺育著未結果的小樹。

  陳老師是我最敬佩的老師!“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”,這是您經常教導我們的。是啊!成功在於付出。老師,是您把我們從一個無知的兒童,精心的培育成明事理,懂禮德的優秀學生,在這過程中凝結著你多少心血的汗水啊!老師,是您給了我知識,給了我克服困難的勇氣。老師,您對我們的付出我無以回報。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹”。您就好似那“春蠶”和“蠟炬”,默默的付出,不求回報,雖照亮了他人,卻漸漸消瘦了自己。為了讓我們養成整潔的好習慣,您以自己為模範並教導我們整理;為了讓我們認真聽講,無論空忙您總會抽出時間查課,為了讓我們學得紮實,您不惜扯著嗓子反覆的講解題目,只為讓我們徹底理解。

  記得一會,晚自習一期間,天下著雨沒有老師查課,於是同學們紛紛吵了起來。正當“嗨”得正起勁的時候,您及時出現平息了吵鬧。雨水打溼了您的衣服順著您的臉頰流下,您沒有生氣也沒有說話,就這樣守了我們一節課。直到第二天,我們才知道您為了讓我們好好學習,晚飯也未吃便淋著雨來督促我們學習,為此您還患上了感冒。而您之所以沒有說話,是因為您日夜操勞,沒有好好休息,導致您喉嚨嘶啞,難以發聲。因為您的無私,許多同學因此而感動並決心好好學習,不再辜負您的期望。

  然而,令我最為錦佩的使您對工作的負責。記得有一段時間,學校爆發了流行性感冒,許多同學紛紛生病請假,而您也應此患重感冒打著“點滴”。但是您並沒有應此請假養病,而是以頑強的意志堅持著為我們上課。儘管您上課時顯得那麼憔悴,儘管黑板上的字是那麼“有氣無力”,儘管您的聲音是那麼嘶啞微弱。但,因為您的堅持與對我們的那一份信任及鼓勵,激勵著我們戰勝了“病魔”。

  老師,我讚美你的無私,讚美你的高尚。你曾說過您從從不以成績評價一個人,在您的眼中,我們如同您的兒女,您如母親般為我們傾盡所有。但,還是學生的我們卻無以為報,只能在此留下我最真誠地祝福,祝福您——陳老師,願您身體健康,萬事如意!

老師你好作文7

  如果黑板就是浩淼的大海,那麼,老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻,你用教職工鞭作漿,划動那船隻般泊在港口的課本。課桌上,那難題堆放,猶如暗礁一樣佈列,你手勢生動如一隻飛翔的鳥,在講臺上揮一條優美弧線船隻穿過天空飄不來一片雲,猶如你亮堂堂的心,一派高遠。

  老師,是一個多麼高尚的職業啊!在我的小學生涯中遇到了許許多多的好老師。有和藹可親的、有幽默風趣的、還有嚴格要求的。每一個老師都有每個老師的風格,反之每個學生心目中也都有一個衡量好老師的標準,我也不例外,現在就來聽聽我心目中的好老師的形象吧!

  我心目中的好老師是一個完美的老師,年紀大小無所謂,不過最好是個年級稍輕的女老師。她呢,最好要保持原有的黑髮,不要染髮,因為我喜歡長著一頭烏黑亮麗、柔順頭髮的女老師,要是再配上一對炯炯有神的、會說話的大眼睛那就再好不過的了。我比較偏愛那些聲音甜美的老師,這讓我不由自主地想起了我的小學語文老師,她的聲音就十分甜美、動聽,我們時常陶醉在她朗讀的課文之中,不能自拔。

  我心目中的好老師他和藹、她可親,她和我們不但是老師和學生,還是無話不談的朋友。

  上課時,她嚴肅認真、一絲不苟的為我們講課,不厭其煩的一遍又一遍地為我們解答疑問。下課後,她搖身一變,成了一位活潑的、友善的大朋友,和我們一塊兒嬉戲、打鬧,還會時不時地教我們一些有趣的、從未玩過的遊戲,使我們在課間時度過了一段愉快地十分鐘。有時,我們同學間發生了矛盾,又解不開疑問,便會不由自主地想起了這位知心姐姐,有時在我們認為上是十分困難的問題,在她眼中是那樣的簡單,幾句話就使我們豁然開朗了。

  我心目中的好老師還是一個知識淵博的博士生。

  她的學識十分的高,不但懂得語文、數學和英語三門主課,連物理、化學等高難度的學科她也瞭如指掌。在我們眼中,她就像是一臺電腦,給我們取之不盡的知識。

  這就是我心目中的好老師,一個和藹可親的、完美的好老師。現在生活在我周圍的老師各個都很好,我很高興能和這樣的老師在同一屋簷下生活著,共同學習、共同成長。

老師你好作文8

  “春蟬到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹”。不錯的,確實如此。 ——題記

  風,從未關好的窗子裡吹了進來,冰冰的,涼涼的,讓人不由得打了一個哆嗦。是誰用那雙纖細而又沾滿粉灰的手用力關了去。那是勤儉的園丁——教師。

  你不曾知道,當夕陽欲墜時,才沿著不知踏了多少次的過道姍姍而去;你不曾知道,當正午十分,你還在午睡,她已坐在辦公室裡批改作業了;你不曾知道,深夜了,她卻還在夜燈下忙碌著……

  五月,一個淘洗靈魂的歲月。沒有四月的抱怨,沒有三月的竊竊私語但我卻依然沉浸在悲痛之中,那是沒有人可以理解與體會得到的。我所期待的都變成了幻想。我並沒有奢望太多,而上帝卻給予我太多的的失望。

  我在離家長會前天寫上“這分數是可恥的,而我必要改變這可恥的分數。”的語句在試卷上,來表達我對生命與分數的堅決鬥爭,我需要帶多的奮鬥了。

  這次,我不敢奢望太多了。我以為老師會拖延許久,但這次,卻例外了。試卷一上去,老師們立即動筆了……

  “相信你一定會綻放的。”這是外語老師對我的鼓勵。我想,她還是相信我的。我心裡有一種莫大的歡喜與激動:老師,謝謝您的信任。

  “分數並不可恥,重要的是找到錯誤在哪。”這是數學老師對我的評價。我想,老師說的對,我確實要這樣,分數並不是一個準確的代表。我發自內心的感慨:感謝老師的提醒!

  “期待你能收穫!”這是文學老師給我的評語。在我眼裡她一直都是一個高大的形象,現在,似乎不是,我想說,謝謝您,老師!

  三句簡簡單單的話,點燃了一個學生勇氣的火花。是的,我並不需逃避我的過錯,我只要勇敢的面對罷了!我無法改變曾經,那我就要改變自己。

  當我們懂得了老師的師意時,我們便會發現最美的風景就在老師的身上。老師就似蠟燭,似園丁,總是奉獻他人。老師,一個真誠的微笑永垂不朽地笑對人生。

  我對老師更多的是感謝,既然老師都以笑對人生。那我不妨也給她們一個最真誠的微笑,輕輕地問候:老師,你好!

  送給所有為之奮鬥的老師,感謝她們的陪伴,輕輕地問候她們吧!這便是最溫暖的問候! ——後記