散文作文彙總10篇
在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的散文作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
散文作文 篇1
在我兒時的記憶裡，家中有一個衣櫃，我知道那個衣櫃的年齡比我還大，每次透過那衣櫃明鏡似的玻璃，我能看到一件純白如羽的白色裙子。
每次經過衣櫃，我都會痴痴地趴在玻璃上看許久，我想等我長大了，個子長高了，就可以穿上它。我幻想著我穿上它，擺動這它的裙裾，盪漾著它的潔白，就像初夏即將盛開的蓮花。
陽光穿過玻璃，透過那白裙的薄紗，我彷彿看到了那個曾經年輕美麗生如夏花的女人。
那件白色裙子是我母親的，當年的她穿上它是那麼的美麗，淺淺的紅霞在湛藍的天空點點暈染，就像她無悔精彩的青春美麗了她的人生。那麼多年過去了，時間在她的臉上留下了縱橫印記，但那衣櫃裡的白裙子還是依舊的潔白無暇，泛黃的思緒裡那一份深藏的純白點綴了她蒼老的背影，那個青空下穿著白裙子愛美的女人，她是我的母親。
她抹淚告別了她的花季，含笑迎來了我的雨季，我也如願穿上了那條白裙子。我沒想到那條裙子會是如此的合身，它的每一片布料緊貼著我每一寸肌膚，我喜悅地擺動這裙子看著鏡子中的自己，母親站在傍邊，她也開心地笑著，看著鏡子中的我，說：“我要是有你那麼瘦就好了，看到你就像看到了當年的自己。”
我愣住了，我回頭細細的打量了那個羨慕我的女人，她老了，恍然間就老了，我是有多久沒有那樣凝望她，一個月，一年，十年，還是一個世紀，臃腫的身材，早已經尋覓不到的柳腰，黃胖的臉龐，曾經的白皙早已經不在。我突然害怕起來，或許我也有那麼一天，老去的一天，我還會像母親那樣從容嗎?母親說過：“做過的事不要後悔。”那麼她對我的付出可曾後悔過，那她用她的凋零來換我的綻放值得嗎?
我小心翼翼的脫下那條白裙子，我好似捧著一個珍貴的寶物，因為那是我母親的青春，我不配擁有它，當我有資格時，那也是很久很久之後。
傍晚最後的一縷陽光射過櫥櫃的玻璃，斑駁的光暈染黃了那潔白的裙子，微風吹過，櫃子的門咯吱的響，彷彿是一段老去的沉吟……
散文作文 篇2
會議間歇，入群讀曉斌“令人頭疼的作文課”，感覺不像曉彬老師在說話。
曉彬是校長，博覽群書，工作循循善誘。而這兩節作文評改課，他讓學生拿出以前的作文自己修改，佈置完任務因事離開課堂。待他回到教室，學生未改，一學生捂著本子不讓老師看，他生氣地想：你不讓我看，我也不看了，想幫你，你還不領情，懶得理你。
故事之後，是曉斌的反思，頗為深刻。但我無心細讀，只想當面問問曉彬，這是作文評改課嗎？這樣上課老師“悔”死又有何用？學生有多少這樣的兩節課可以“聚在一起說話”，而可以“不用心修改”？我不知道曉彬學校的老師怎樣上課，也不知曉彬作為校長髮現老師這樣上課作何感想？
此刻，自己覺得有些心堵，這樣的感受該不該發群？我遲疑著，打好的文字滯留在手機螢幕。
想起寒假後組織的學生徵文，一樣的“令人頭疼”，空話大話假話，而且“雷同”。那日，一位學生家長，問孩子的作文能否獲獎，語氣中感覺她對自己的孩子信心滿滿。這位家長是鄉鎮的小學老師，利用假期陪孩子上作文補習班，補習班主講教師是城內某小學業務副校長，以作文指導成名，在家長心目中很有分量。
我找出她孩子的習作，又拿出兩篇雷同文，她傻了眼。她告訴我，這篇參賽作文是她看著孩子“修改”而成，她相信是孩子的親筆。
第二天，她來和我致歉，也是在訴苦。她說，輔導班的錢白花了，老師的輔導方法是，把上屆學生的優秀作文讓孩子們背下來，然後插在自己的作文裡……
這個輔導班叫“寫作速成班”，假期收入不菲。知情人透露些底細，某校班主任老師負責招生，語文老師負責提供範文，大家分成。輔導班生意紅火，預退教師常年授課，輔導班有營業執照，屬於民辦學校。有些在職教師看著眼紅，效仿三五人搭夥辦短訓班，或在車庫或在農家，上邊查得嚴，就說是親戚家孩子補課，也就免去各種辦班手續。
想著曉斌是負責任的校長，想象他的學校該是另一番景象。這樣轉念，覺察曉斌“令人頭疼的作文課”在自己內心激起的波瀾，感覺資源難得。想點選“傳送”真實的感悟與曉斌碰撞。
心有餘悸，畢竟大家習慣“畫餅”。畫“餅”不給“餅”，不給“餅”而繼續畫“餅”，如當下盛行的教師培訓，長而久之變作負激勵。想起錢起的《省試汀靈鼓瑟》結句“曲終人不見，江上數峰青”。如何無“帖詩”痕跡，還把人帶到永恆的境界？我在思考我們這個群的發展前景。
先發吧。近日在讀奧修，他說心中沒有光不要想著助人。此刻自己，內心被現實的“惡露”堵滿，尚需清淤，怎能靜心對談？只想“捕捉”當下幫助自己。真誠地附上字尾：“對不起大家，請曉彬包容我的自私！”
忙完一日工作，想想“修改文章”，應該與曉斌有個對接，何況若水也提到更想知道“改文”的方法。
能感覺到楊老師病中多了一份擔憂，或許我的“想當面問問”讓楊老師顧慮大家難以接受，或許我的“利眼”又回到昔日的咄咄逼人，或許我的“認知”停留在了技術層面。洩氣？失望？自己直覺捕得的感悟，思考後發群，其價值非他日可比。此刻的我，心緒平和，探求真理在腦海中根深蒂固，不會消逝。
“修改”？想著自己原來的寫作，寫人、記事之前先狠很地抒情，然後再用誇張的字詞渲染，最後結尾，再加上自己特別主觀的評論以提高格調。這些文章現在再讀，令我羞愧不已。有了這樣的體悟，指導學生修改，只做兩件事。一讀，抓畫面。二找，找形容詞，找一個刪一個，還原當時的場境。學生習作每天上牆，修改隨時隨地。時間一長，改起文章來，學生會找具體的事例表現自己想要說的情感。表面看，孩子們刪掉的是“形容”，實際上，他們在學習審辨。還會有“雷同”，是思想撞“衫”，真理或見解流注自己的故事，成了思想體系的一支。
學者遂不失時機，以近日讀經之惑相詢，《大學》的“格物致知”可否作為“修改”之迴路？
章太炎引王艮之解曰：“‘格物’，即物有本末；‘致知’，知所先後，乃與‘誠意’‘正心’合，次第也相符。”粗淺理解，格物，感之於外；致知，覺之於內。如宋儒程顥詩云：“閒來無事不從容，睡覺東窗日已紅。”即內在生命節律與晝夜四季相合。若用《白虎通》的“覺”淺顯釋之，乃學者與教者相互感應。“覺”是透過自己與學生的交相互動，喚醒其本有的生命節奏而已。
想一想讀“令人頭疼的作文課”心堵的緣由，是用課後的“思”替代當下的“覺”成為當今教師培訓的導向，尚需“修改”。用近人嚴立三先生的《禮記大學篇通釋》勸慰自己：“知者，情之感也；物者，感之應也；致者，極也；格者，通也。通物而感，極感而實有諸己。”
廣言學之，持一顆初心，念茲在茲。念念不忘，必有迴響。
散文作文 篇3
兒童，在玩耍時有歡樂的笑臉，爽朗而清脆的笑聲沁人心脾；兒童，有童年的美好時光，有大人們想不到的奇思妙想；兒童，會用靈巧的雙手創造自己的未來，讓自己成為祖國希望的花朵；兒童，會團結起來努力做一件事，他們熱情，他們好問，他們頑皮……
在《冰心兒童文學全集散文卷》這本書中，有許多道理深刻的好文章，有的是描寫大自然優美景色的、有的是鯴給小朋友們的遊記……其中我最喜歡《我參加了一次動人的會見》這篇散文。這篇文章中說到了電影《小白兔》，這是中國第一部童話電影，它告訴我們，不管做什麼事，都不能驕傲自滿，要謙虛誠懇。絕不能學電影中的小白兔驕傲自滿缺點，而是要學習它知錯就改的精神。
那部電影裡的小演員們，個個都是非常活潑可愛的好演員，在拍戲過程中，遇到了許多困難，經過導演的指點啟發和自己的努力，克服了拍戲時碰到的一個個難關，把一個個小動物鮮活的形象搬上銀屏，並呈現在觀眾面前。這種精神多麼難能可貴啊！可是在平常生活中，有些人取得一點點成績就自滿，再不努力；而有些人遇到一點點困難，就氣餒，就放棄，前功盡棄。這樣的結果，最終只能是失敗。
電影中，小白兔的驕傲自滿、脫離群眾行為是要受到批評的，但它知錯就改的精神也是值得肯定的。我們既要學習小白兔知錯就改品質，又要學習那些小演員們遇到困難不氣餒、不服輸，堅韌不撥，直到取得成功的精神。把自己培養成為對社會能作出貢獻的有用人才。
散文作文 篇4
我作文很好。語文老師不止一次給我的'作文批過“29”的分數（六年級滿分是30），還經常在課堂上朗讀。
聽老師讀自己的作文，我的心情像一顆怪味豆。最初覺得甜，哪個學生不願意受到老師誇獎？慢慢地，鹹味和澀味湧上心頭。下課後，同學們神情怪怪的。跳皮筋時，兩邊都不要我。要知道平日裡，因為我個子高，跳得好，大夥都搶著跟我一邊。我和誰說話，人家都會裝作沒聽見，扭身走開，故意跟別人大聲說笑。他們一塊兒邊說邊看著我。
我開始懂得什麼叫孤獨，什麼叫被嫉妒。
這樣的日子一般持續兩三天就會過去。大家畢竟小，容易健忘。我又是大隊長，人緣挺好，她們有事都愛找我。
作文每兩週講評一次，我便經受一次精神的煉獄。
我開始隨意寫作文，平平淡淡。“你的作文退步了，是不是驕傲了？”老師問我。我沉默。不是不願意告訴老師原因，我不知道怎麼說。假如我說了，老師會在班上把同學們數落一頓，我的處境就更糟。
老師苦口婆心開導，我又開始認認真真寫作文。老師滿意了，同學們敵視的惡性迴圈又開始，就沒有一個萬全之策嗎？
我發現同學們並不是討厭我的作文。老師唸作文時，大夥聽得津津有味，還不時發出會意的笑聲。同學們只是不喜歡老師反反覆覆提我一個人的名字。
我小心翼翼問老師：“我最近的作文有進步嗎？”老師說：“你近來寫得不錯。今天下午我還要讀你的作文。”“我有一個小小的請求……”我戰戰兢兢地說。老師注視著我。“您念我的作文時，是不是可以不念我的名字。”我鼓足勇氣說完蘊藏在心中許久的話。“為什麼？我還是第一次聽到這種要求。你總不能讓同學們覺得那是無名氏寫的吧？”
我鎮靜下來，一板一眼地說：“我覺得您讀作文，主要是看文章寫得好不好。至於是誰寫的，並不重要。不說名字，您讓大夥討論的時候，沒人拘著面子，反倒更好說意見。”“你說的有點道理。好吧，讓我們下午試一試。”老師答應了。
那天下午的情形如我所料。同學們充滿好奇，發言比平日熱烈得多。下課後，我和大夥快活地跳皮筋。“嗨，慕容千雪，今天唸的範文是你寫的吧？”有人問我。“不能老是她寫得好，我看今天一準是別人寫的。”有人這樣說。我一概只笑不答，問得急了，就說：“我看像是你寫的。”
現在，我的作文越寫越好，和同學們也能友好相處了……
散文作文 篇5
鄉下的晌午，靜謐極了。躺在油津津的涼蓆上，熱風一浪一浪地滾過，使我難以入眠。靜，靜極了，風摩挲過樹葉，都聽得清楚。輾轉一側，忽然聽到院子西頭，傳來一陣陣微妙的聲音。
“咕咕，咕咕，咕??”是院旁那一排青松裡傳來的。青松長得茂密繁盛，樹上棲了不少鳥兒。此時此刻，鳥兒們正享受著中午的歡悅，恣情地歌唱。伴隨著咕咕聲，我再一翻身，入睡了。
回了城，我便不曾再聽到那神奇的聲音。白天樓下馬路上收費員與車主互相大聲地嚷著;老者蹬著三輪，擴音器裡不知疲倦地喊著，收舊電視機、舊冰箱、長頭髮;晚上樓下燒烤攤濃煙滾滾，小青年喝著啤酒謀劃著國家大事;更有鄰居大叔醉飲歸來引吭高歌。我便把窗戶關緊，隔斷這一切雜音，也隔斷了大自然的天籟之音。
“咕咕”們，你們去哪了?怎麼見不到你們的身影?
又一個早晨，我早早地醒了，鬧鐘未鳴，一看，也才五點。一絲新鮮的陽光已從窗簾縫中溢位。我索性拉開窗簾，推開窗戶，讓如鮮果汁液般香甜的陽光流淌進我的房間，迎接這晨曦的美好。
忽然，一陣“咕咕，咕咕”輕輕地飄至我的耳畔。是“咕咕”們!我驚著，喜著，把頭伸出窗外，盡力想一睹“咕咕”們的芳容。但是，幾棵鬱鬱蔥蔥的大樹，把歌唱家們藏匿得十分嚴密。我只好坐下，獨賞這份清新的美好。
沒想到這久違的“咕咕”們，竟然從未走遠。這“咕咕”聲，正如一簇碧清的泉水，清澈舒暢。這“咕咕”聲下如久渴以後天降的甘霖，清心爽口。這“咕咕”聲正如竹林間的一陣清風，葉影婆娑。這“咕咕”聲正如故人相聚的一杯甜酒，頗具雅意。久違了，“咕咕”們。“咕咕”們，久違了!
虧得這早上一時的清靜，才有機會擁抱這久違的“咕咕”，才意識到，可愛的“咕咕”們，從未走遠!
也許是城市的喧囂紛鬧，使我們無心聽得到這自然的天籟。也許是初三繁忙的生活，使我們無暇聽得到這大自然的竊語。那又有多少自然的聲音，被噪聲遮掩，被繁務阻隔，又有多少我們為了惋惜的聲音，潛伏在我們身邊，從未走遠?
“咕咕”們，原來你們從未走遠。
“叮叮叮咚咚??”鬧鈴“美妙”的音樂奏響起來。另一個房間的父母醒了，問：“兒子，睡得好麼?”
好，好極了。
從未走遠
那是你嗎？時常縈繞在我夢中，從未走遠。——題記
時常沉醉於題海中，抬起頭，眼神都有些恍惚；時常迷惘於高樓林立中，睜開眼，發覺自己那般渺小。於是我想起你，那片淨土，你是否還在我心裡？走在那條阡陌小路上，兩旁種滿了油菜花。小時候，我總是仰望那齊人高的油菜花，看它們的笑臉在風中金光點點。有的見我來了，羞答答地垂著頭，嘴角還帶著微笑；有的則高高地昂著腦袋，想要和我比高低。瞧啊，它們的嘴角都快流下香噴噴的菜籽油了！不知哪位鄰家的雞溜了出來，撲騰著翅膀，“喔喔”地叫喊著，向世人宣告他重獲自由。一不小心，栽進菜花田，把油菜花弄得癢癢的，不然，它們怎會笑得這般前仰後合？陽光下，金色的花海向天邊蔓延?
哦，故鄉這蓬勃著活力與生機的景象，原來你從未走遠。
難以忘懷老屋門前那獨一無二的古井，滄海桑田也未能使它的面龐朦朧。我總是喜歡坐在古井邊，靜靜靜地陪奶奶洗衣服。可時常忍不住，伴隨著身後的喝斥，偷偷瞧瞧那黑洞洞的井口，想那其中是否真住著個井龍王。水桶牽著纜繩穿過深邃的井壁，接觸水面的一剎那發出清脆的拍打聲，總給打水的人帶來無限的清涼。奶奶坐在井邊靜靜地挫著衣服，有時也和鄰居的大媽聊一聊家常。醇厚的鄉音穿過悶熱的午後，撥動我幼小的心絃，給我最獨特的清涼。我凝望著那晶瑩的肥皂泡，那裡面，是太陽的影子嗎？
哦，故鄉這神奇與清涼的古井，原來你從未走遠。
傍晚，夕陽西下，我喜歡跑到田壟上，欣賞這夕陽下的一切。沒有高高的收割機輾過麥田，只有那時隱時現在麥浪中的農人。他們虔誠地俯下身，將頭埋入深深的泥土中。他們習慣於和土地由得這樣近，向泥土敬禮，接受土地的一切饋贈與教誨。就這樣穿梭於麥田中。末了，倚在金黃的麥垛上，面對那殘陽，深深地吸一口氣，今天的太陽真美！
哦，故鄉那辛勞樸實的人們，原來你們從未走遠。
縱使題海將我淹沒，縱使林立高樓將陽光擋住，可我心裡總有那蓬勃的景，那醇厚的鄉音，那農人的身影，我便不放棄對生命本真的執著嚮往。故鄉，因為你從未走遠，我才有了今天的信念與力量！
散文作文 篇6
小小的我，有一個大大的夢想。開最快的車，喝最烈的酒，與最好的朋友一起環遊世界，做最美的夢。
本末倒置，初心未變。還記得小的時候，老師總讓我們寫作文，名為我的夢想。我們的夢想總是離不開當科學家，去太空環行，當老師，做醫生。慢慢地這些夢在我們成長時熟睡的枕邊化成了泡沫。夢想開始變了，不再如曾經一般夢幻，變得更現實了。
曾幾何時，我問父親，您的夢想是什麼？他想了想，說，你和你媽媽就是我的夢想。然後，他轉過頭來對我笑笑，我突然意識到時光的殘忍。也許當年父親也懷揣著夢想，走進初中，高中，也許和我一樣，夢想都碎了，或許是不太一樣了。
自從有了我，曾經這個天不怕地不怕的男人，開始有了軟肋。他開始只求安穩，盼望我好；他開始比以前更努力的工作，只為給我和母親最好的生活；他開始每日早起，為了能讓我吃到更豐盛的早餐；他開始放棄外出闖蕩的機會，只為留下來每日照顧我，陪伴我。 我看了看這個滿臉滄桑的男人，扎堆的鬍子，帶血絲的眼睛，滿處傷疤的雙手......我沉默地低下了頭。
父親，讓我來帶你返璞歸真。我要帶你回到十二歲，帶你去打遊戲機比賽；我要帶你回到十五歲，走進中考的考場；我要帶你回到十八歲，送你進入大學；然後為你打上領帶，重返你婚姻的殿堂；然後帶你去健身，肌肉與健康會充滿你的胸膛；然後送你一輛跑車，讓你帶母親去兜風，看最美的朝陽。
是從什麼時候開始，人們加快了步伐，懷疑時間的定義，有是從什麼時候開始，人們學會了疾速奔跑，卻忘了緩步行走。人們開始變得忙，每天都匆匆踏在生活的大道上，忙著追求心頭的慾望，忙得腳步踢踏，忙到一年到頭回家急急望一眼，隨即開始又一輪新的忙碌。 父親，我要帶你慢下來。我想與父親一起開最快的車，去最遠的地方，去最高的山頂，用最大的聲音呼喊對方的名字。我想與你去最熱的沙漠，與三毛同行。我還想與你遊最深的海，看最美的珊瑚，去親吻最兇猛的鯊魚，看最亮的水母。
有時候，歡喜就是歲月逢花的無憂，輕輕落地便在心底生成一朵溫柔。任歲月的清芳幽幽淡淡，時光的步履飄飄然然，靜賞歲月里美麗的熒光，守著自己簡單的與你的夢想。
散文作文 篇7
一位平凡的老奶奶，帶給我的是內心的敬意。
在小鎮裡，一處地方格外引人注目。那是一間小屋，突兀的坐落在樓房間，高聳的的樓房更襯的小屋的渺小。這天，早上飄了點小雨，走在外面，絲絲涼意鑽進心裡，我緊了緊衣服，不禁加快了步伐。媽媽讓我去牛場打牛奶，當我看到牛場前的路，說實話，我感到噁心。被雨淋過的泥土，混出棕褐的顏色，喂牛的草料，稀稀拉拉的落在泥裡，甚至還混雜了些許牛糞。我不忍下腳，沒辦法，一深一淺的進了門。牛糞的氣息撲面而來，我趕緊捂住了鼻子。已經有些叔叔阿姨在那裡等著，我環顧四周，天哪，這房子不會塌吧，最原始的泥土房，可能因為年代久遠，有些地方出現了裂縫，一個拳頭隨便放下了。低矮的房門外，一個冬用的棉被，被一個樹枝支著，一陣風輕輕吹過，棉被猶如暮年的老人，顫顫巍巍的，奇蹟般的沒有倒下。透過房門，悠悠的黃光，使屋裡東西蒙上了層紗，看的不大真切。旁邊的一位阿姨說;”哎，你說這人啊，命苦啊。“可不，兒子不中用，這擔子可就落在她身上了。”一位叔叔接道。“兒子殘疾沒法子啊”另一位叔叔說道。我心裡為這位奶奶感到悲哀，人到老年，生活還沒保障，可悲。沒一會，我走進了房門，彷彿進入了一個昏暗的世界，奶奶接過了我的瓶子，灌好後，遞給我，那是一雙怎樣的手啊!藉著微弱的光，佈滿青筋，像百年老樹裸露在地上的老根，縱橫交錯，臉像是風乾的橘核，煞是恐怖。我伸手接過，溫溫的，暖暖的牛奶瓶。走出門，奶奶將牛牽出房子，碩大的奶牛被一個瘦弱的身影牽引著，我無法想象，就是這樣的瘦弱，如何牽的動。我正想著，一股惡臭傳來，一頭小牛犢正在拉肚子，臭死了，我趕忙跑了出來。與一位阿姨剛好順路，我與她說起話來，阿姨告訴我，這家牛奶最好了，不像別的地方，不但加水，價格還不便宜，這家牛奶，只要人家的一半價錢，是真正的純牛奶。阿姨對這家讚不絕口，我想，這位奶奶家裡也不富裕，為什麼不像其他人一樣賺黑心錢呢?
我想起一句話;一個人只要活得誠實，有信用，就等於有了一大筆財富。
散文作文 篇8
晚上從店裡回到家中，看到女兒的作文字放在桌上，隨手拿來翻開看了起來。一篇篇文質兼美的文章讓我看了不禁感到心裡有些慚愧。
很長時間以來，一直擔心女兒在寫作上會抄襲名人名家的作品，今天看來完全是我個人的錯誤之見。
女兒的作文本里，有幾篇文章寫的都是我熟知的事情，完全沒有一點抄襲，哪怕是模仿也一點都沒有。而且，其中有一篇關於我們這座小城農貿市場拆遷的文章也正是我之前想寫卻畏懼會招惹身邊同行唾罵而久久未能寫成的文章。然而，女兒卻在這篇文章裡談了自己對政府凌晨搶拆農貿市場的不同看法。如此想來，我的思想比起女兒來，顯然要落後得多。
時下，常聽人說九零後的孩子是自私、沒有主見、垮掉的一代。我雖不這樣認為，但之前對寫作文這一塊卻很是擔心。擔心如今的孩子在寫作文時會東一句西一句地摘抄他人的勞動成果，更擔心他們會整段整段地生搬硬套，這種擔心對自己的女兒也不例外。時常，在女兒寫週記的時候，我會在邊上旁敲側擊，告訴女兒抄襲別人文章的害處。時常，我也會說些他人抄襲別人文章投稿所受到的官司糾紛，以此來達到警世女兒的作用。今天看來，完全是我在庸人自擾，也完全是我在“以已之心度女兒之腹”。
十年前，在鄉村小學，我曾做過三年的代課教師。那時，我教的是語文，從一年級一直教到三年級。我的學生不能說被我教得有多好，但至少在教他們從一年級看圖寫話開始，我就告訴他們不能說假話，看到什麼就要寫什麼。但當然，會告訴他們說要進行恰當的聯想。想象是學生寫作當中最重要的一部分，這一點我很清楚，所以，我不可能糊塗到為了寫一句真話而讓自己的學生抹殺了他們自己豐富的想象力。二、三年級時，學生作文開始有了簡單的三段，那就是開頭、中間、結尾。曾經，為了這樣的三段，有的老師竟讓學生寫固定式的開頭和固定式的結尾，而中間一段，則告訴學生可以由自己隨便編著寫。這樣的文章在小學期末考試時，很容易得到高分，是為老師的年終評比創下前幾名的好方法。一時之間，竟也有一些老師極致推崇。
一直到高年級時，個別老師為了解除教學生寫作這方面的麻煩，也為了在小學升初中時全班能有個好成績。竟讓學生完完全全去背作文書上的精美範文，告訴學生只要把文章中涉及到的時間、地點、人物做個改動就可。向來，老師的話在學生中就是聖旨，老師說的話學生當然紛紛照做。也不知到底是為啥，每次竟然還就真有無數篇這樣的好文章為老師、更為學校賺了個高分、滿分。
如今，初中、高中的學生也許已經有了自己辯明是非好壞的能力，也許他們不再會這樣堅守小學老師教他們寫作的絕妙方法。但一些小學，仍舊有個別老師還在沿襲這樣的教學方式。
曾經看過我的外甥女寫的一篇文章。初一看，寫得也還不錯。小學三年級的她能將一件事情寫得有頭有尾，也有明顯的三段。這樣的作文，老師一般在批改時，容易給個高分。只是裡面寫的內容卻完全是我外甥女從未經歷過的事。為了不打擊小孩子的信心，當時我笑笑地問她：這不是你做過的事情呀，你為什麼會這樣寫呢？外甥女說，是老師說要這樣寫的。而且，班上的同學都是這樣寫的。看外甥女一臉高興的樣子，我說，那你就加個結尾吧，在結尾處寫上這是你想象中的事情，就會是一篇好文章呀。可不管我如何說，外甥女一再堅持“老師說這樣寫就可以”。
作文，其實各有各的寫法。我沒有專業的寫作知識，我也不是專業的寫作者。只是，不管如何，我都認為，作文，還是寫自己的為好，模仿絕不是好事，抄襲更是不可，從小讓學生死記硬背別人的文章拿來套用為自己的文章就更萬萬不可。
散文作文 篇9
我不是很喜歡看小說，因為我總覺得那不是真實生活裡的世界。我喜歡看散文，一篇一篇總能用質樸的語言，真實的故事，一次又一次的打動我。我看的散文書很多，而我最喜歡的兩位作家是龍應臺與丁立梅。
當我看完龍應臺的第一本書《野火集》時，我就被這個華人作家所震撼，她用一種鋒利堅韌的語言，寫出了這麼一本書。《野火集》使我覺得龍應臺是一個嚴肅的女性。但當我翻開《目送》《孩子你慢慢來》《親愛的安德烈》時，我不由得為之動容。原來，龍應臺更多的是一種母性的慈愛，她將一種種愛寫進了她的書裡。這些書反映了龍應臺的經歷，殊不知，其實也是在向我們表達了人世間的母愛、親情、博愛。可以說龍應臺的“人生三書”裡沒有一篇是由多麼華麗的語言拼成的，它甚至沒有語文上所謂的好詞佳句，它全部都是龍應臺發自內心的話，可我卻為這樣的一篇篇文章感動。
另外一個作家並沒有龍應臺那樣的有名，也沒有龍應臺出版的書那樣的圖書銷售量。可我更愛她的文章。在她的世界裡，世界萬物都是美好的，都是有愛的。她就是丁立梅。她的寫景書《遇見》用很平常的語言卻寫出了世外桃源；她的感悟書《暗香》告訴了我們每一種花開都是對大自然的饋贈；她的寫實書《暖愛》用她自己的故事一次又一次的感動我們。
我喜歡她的樸實“滾滾紅塵之中，我們都不可避免會陷入孤獨，但只要人世間有愛在，有善良在，有朋友在，就會有春暖花開”，我喜歡她的感悟；“一個人的存在，到底對誰很重要？這世上，總會一些人記得您，就像風會記得一朵花的香。凡來塵往，莫不如此。”
這就是我喜歡的兩位柔情似水的作家和她們的書。
散文作文 篇10
秋天匆匆離去，我便迫不及待地尋找冬天來臨的足跡。冬天在哪裡？我舉目四望，冬天啊，你在哪裡？我走到樓下，天氣有點陰沉。寒風怒號，肆虐地在草坪上奔跑。哇_真冷啊！路邊的樹木被寒風剝去了盛裝，光禿禿地站立在那裡，忍受著冬天的寒冷。有些樹木冷得不行了，就用麻繩給自己做了件精緻的衣裳。草已經遠遠不及盛夏那翠綠色的草，顯得枯黃了、軟弱無力了，原來那一望無際的草坪已經不見了，取而代之的是枯萎的黃色形成的草坪。那條常給人們帶來無數歡笑的小溪還是靜靜的流著，依然清澈見底，只不過多了許許多多的樹葉。只有臘梅挺立在小溪旁，別有一番風味。它雖然沒有蓮花嬌豔，也沒有牡丹華麗，更沒有玫瑰濃豔，但它不避風雪的精神是任何花都無法相比的，不和百花爭豔，只是在風雪中鍛鍊自己，不愧被人稱為“寒客”。冬天在這裡啊！我漫步在大街上，淘氣的寒風“呼呼”地咆哮著，用它那粗大的手指，蠻橫地亂抓行人的頭髮，針一般地刺著行人的肌膚。行人萬般無奈，只得將冬衣扣得嚴嚴實實的，把手揣在衣兜裡，縮著脖子，疾步前行。
而大路兩旁的松柏，卻精神抖擻地挺立著，傲迎風霜雨雪，激勵著人們勇敢地前進。連太陽也冷起來，穿著很厚很厚的衣服，使熱光散發不出來。一個大型超市的門前，一些退休的老人一大早就排起了長隊，等著購買白菜和大蔥。儘管現在中國社會物質生活日益豐富，新鮮蔬菜一年四季都能買到，可經歷過艱苦歲月的老人還是保留著那些悠久的傳統習慣，過著樸素的日子，他們不辭辛苦，冒著早晨已顯寒意的冷風，站在那兒排著隊，為漫長的冬季儲存白菜和大蔥而等待著......冬天還在大街上啊！只有用雙眼去細心觀察，就會發現冬天的足跡。