關於有趣的水的作文四篇
在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家收集的有趣的水的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有趣的水的作文 篇1
為了做實驗，爸爸在玻璃缸裡養了一些水媳。水媳身體是透明的，沒有眼睛，口旁有許許多多的觸手，觸手上有吸盤。只要有食物碰觸手，便可迅速捉住。它是一種腔腸動物，身體一展開，可伸長三四倍。 有一天，媽媽對我說：“我喂一個小魚蟲，你注意看！”說罷，媽媽用鑷子夾起一隻小魚蟲，投進水缸裡，水媳的觸手碰到了魚蟲，一隻觸手吸住了魚蟲。然後，另外幾隻觸手也慢慢向我這邊靠擾。
不一會兒，水媳就把那隻小魚蟲抓到了嘴邊，然後像蛇吃食那樣慢慢地把魚蟲吞食。水媳吃得很慢，它那苗條而透明的身軀開始變胖變紅，那七八隻觸手也開始慢慢分散開來，而且也縮短了。不一會兒，身體更紅，更胖了，觸手也全部散開，縮短了，觸手上的魚蟲也不見了。但它的尾部沒發紅，仍很細，緊緊地貼在玻璃缸壁上，我奇怪地問媽媽：“這是怎麼回事？”媽媽微微一笑，說：“水媳的尾巴上也有吸盤，這樣就不會長期飄在水面上了。你別看它吃這麼一點兒，足可以使它兩三天不吃東西。”媽媽把放大鏡遞給我，說：“你看見這隻水熄身上的那個小紅球了嗎？那就是一個小小的胚芽，將來也會變成水媳，只是現在它還不能脫離母體。你看那隻！”
她說著把放大鏡調轉了方向，“它身上的那一隻就要脫離母體了！還有，水媳是不分雌雄的，它們都能生，所以水媳才成了這樣的一個大家族！” 啊！水熄真有趣。將來我要探討生物的奧秘，一定會有很多新的發現。
有趣的水的作文 篇2
今天在語文課上，我們做了一個有趣的實驗。
老師先把她事先摺好的紙鍋擺在了桌子上，還讓我們看了看有沒有問題。我一看，那就是用普通彩紙做的鍋，並沒有什麼特別的地方。於是，我想：這個實驗一定很有趣，一個紙鍋怎麼能把水燒開呢？肯定不可能！而且我面對這個問題有些緊張，因為用紙鍋燒水肯定不是火把紙燒爛，就是水把紙弄破，很危險，要是著起火來怎麼辦啊？我不禁害怕起來。可是好奇心還是驅使著我對老師大聲說：“老師，你快點兒做吧！”然後，李老師又拿出了酒精燈和水，說了聲：“我開始做了啊！老師把水倒進紙鍋裡，放到一個支架上，又用火柴點燃酒精燈，把酒精燈移到支架下面。”
我立刻產生了恐懼感，害怕引起了火災。火燃得非常起勁兒，彷彿是見到了多年不見的老朋友，在緊緊地擁抱似的。火苗的上邊有些發黃，下面是紅色的。不一會兒，就把水燒得冒起小泡泡來，像是裡面有小金魚在吐著氣泡泡。水終於被燒沸騰了，上面冒出了一大片熱騰騰的氣，還有一股濃煙飄在上面，散發出了焦糊的味道。我還以為是紙鍋燒著了，冒出了糊味。我想，我的擔心果然被證實了！嚇出了一頭冷汗。是我對同桌笑嘻嘻地對我說：“你還真以為是著火啦？！”說著，她指了指講臺上的紙鍋，說：“你看，那紙鍋不是好好的嗎？你的擔心是多餘的。”我用袖子擦了擦頭上的汗，跟我的同桌說：“我還真以為紙鍋燒著了呢！”
水被燒開了，李老師把紙鍋端了下來，我發現那個紙鍋不但沒有破，還真燒開了水，老師把紙鍋翻過來給我們看，鍋底有些發黑，原來糊味是從這兒出來的。老師讓我們仔細觀察，發現紙鍋並沒有漏。紙居然能承受這樣大的考驗，真神奇啊！老師又讓一位同學上去摸了摸水溫，只見那個同學小心翼翼地把手指放進水裡，又“唰”地一下縮了回來，說：“果然燒開了，真是挺燙的。”
最後，李老師說出了這個實驗的原理：“水的沸點是一百度，而紙的燃點是一百一十度，只要紙能承受住水的壓力，這個實驗就可以成功”
這個實驗真有趣啊！我以後還要多動腦，思考更多的問題。
有趣的水的作文 篇3
前不久，我去三亞，在海里潛了一次水。
由於導遊之前說過，潛水裡面最好玩兒的是遠海潛水。於是，我和其它小朋友都很踴躍地報了這個專案。換好衣服，又聽老師給我們講了一些相關知識。隨後，爸爸帶著我跟著領隊來到一個用木板搭成的有許多窗戶的“房子”裡，目送著我興奮地上了船。
一路上，船搖搖晃晃，好像隨時都有可能沉下去。我緊張的說不出話來，生怕被淹死。幾分鐘後，我們來到了下水的地方，我往遠處眺了眺，已經完全看不到爸爸呆的那個“房子”了。再看看這邊，只見有許多小朋友和大人拿著游泳圈在大海里嬉戲玩耍，我的緊張情緒也就緩解了不少。
我和另外兩個小朋友來到臺階上，穿好黑色救生衣，拿著咬嘴，旁邊的工作人員熟練地充好氧氣瓶，遞給海里的教練員。那個教練員戴著一副潛水眼鏡，也穿 著黑色救生衣。他一把把我從臺階上拉下來，一手扶著我，一手給我背上氧氣瓶。背好以後，教練員一邊和我聊天，一邊向很遠的海面漂去。這個時候，我的手摸到 了一個滑滑的東西。是什麼呢？我還想看個究竟，這個滑滑的東西忽然從我身邊溜走了。我下決心下一次一定要把這個東西抓住看看是什麼。可是，很遺憾的是，每 次我想抓時它都很敏捷地跑掉了。我正想再試一次時，才發現自己已經到了海中央。教練員給我戴上潛水眼鏡，我鼓起勇氣，咬著咬嘴，大著膽子潛了下去。
潛下去以後，我看見了平時只有在電視裡才能看到的畫畫：成千上萬的水母在水中游動，我靠近以後仔細地觀察了一下，看到水母的最頂上有四個圓圓的亮 點，還會發光。下面還有數不清的觸鬚，一伸一曲。原來水母是由觸鬚來控制身體的前行的。隨後，我又發現了一隻倒著走的水母，頭上還戴著一朵“小菊花”，是 透明的藍色。
成千上萬的水母在我身邊遊動，我的心跳加快了，呼吸也變急促了，生怕被水母抓到。我繼續向前遊動，穿過水母群，迎來了不計其數的小魚，這些小魚不同 的顏色相間的小魚可漂亮了。我不經意地向下看了看，一條黑白相間的小魚差點就撞到我的.眼鏡上了。由於平時未接受過潛水方面的專業訓練，隨著下降的深度增 加，我感覺自己的耳朵承受的壓力越來越大。於是，我對教練作了一個“向上”的手勢，教練員按了一下手裡的按紐，我就升了起來。教練員微笑著對我說：“小夥 子，你很厲害，很勇敢，知道不？”
聽了這番話，我心裡美滋滋的。
有趣的水的作文 篇4
最近發生了很多有趣的事情，最有趣的是在水寫布上寫字。
星期四下午第二節課，夏老師給我們每人發了兩張水寫布和一支毛筆，還告訴我們水寫布很神奇，不用墨汁直接用毛筆蘸水就能寫出字來。同學們聽了半信半疑，大家議論紛紛，你一言，我一語，吵個不停。這時，下課鈴響了，老師讓我們去把毛筆洗溼，看能否寫出字來。
同學們迫不及待地拿著毛筆衝向衛生間，洗好毛筆後迅速回到教室在水寫布上寫字。果然，一個個黑色的大字出現在水寫布上，同學們高興極了。我也連忙加入其中。不一會兒，我就把一張水寫布寫滿了，沒地方寫了。哎，真可惜，這麼好的水寫布就這樣用完了。沒想到的是，更有趣的事情還在後頭呢。放學後，我拿出水寫布，上面的字全不見了，真奇怪。
回到家裡，我把這件事告訴媽媽，媽媽笑著告訴我：“這就是水寫布的神奇之處。用毛筆蘸清水在上面書寫，會顯現濃墨的字跡，且效果、質感與用墨在宣紙上書寫完全相同。待水份揮發後，布面又恢復原樣，並可無數次反覆書寫。使用簡便，又節約大量紙和墨，低碳環保。”聽完媽媽的話，我又好奇地拿出毛筆和水寫布，在上面寫字，過一段時間就去觀察一次，發現先寫的字水乾後就慢慢地消失了，像新的一樣。
水寫布真好，在水寫布上練字真有趣！