【推薦】三年級的作文彙總8篇
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的三年級的作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
三年級的作文 篇1
天是那麼的藍，草是那麼的翠，水是那麼的清，日子是那麼的美好！
一上午，太陽伯伯都綻放著燦爛的微笑，把一花一草，一樹一木都裝點得格外美麗。特別是大樹，在樹葉與樹葉之間的縫隙裡，陽光照耀在上面 ，閃爍出動人的金光，像無數顆鑽石點綴在樹上。
漸漸地，起風了。
剛開始，它走得很輕。這風是多麼纖弱，多麼柔和，多麼乖巧，它像一個長髮飄飄的女孩，從我身邊悄悄地走過，彷彿那柔絲般的長髮從我臉上拂過。走著走著，它變成了一個淘氣的小男孩，它蹦蹦跳跳，好奇的撥弄著我的頭髮。弄著弄著，風變成了一個威武的好漢，它起著一匹雄壯的黑馬，舉著大刀從遠處咆哮而來，把太陽伯伯給趕跑了，叫來了烏雲，接著就下起了瓢潑大雨。
雨點像無數無家可歸的孩子，爭先恐後地撲向大地媽媽的懷抱。而大地媽媽則敞開愛的胸懷，欣然接受了這些可愛的孩子。
一會兒雨停了，雨後的空氣是多麼清新！日子還是那麼美好！
三年級的作文 篇2
這個五一雖然有些遺憾，不過還是過的很開心，下面我把一些見聞說給大家聽聽。
不巧得很，爸爸這個“五一”期間因工作上的事情需要外出，原先的計劃“被徹底地打破了。家裡就只有我和媽媽互相作伴。早上七點多鐘已是太陽高照，我有些懶懶的不想出門。媽媽催促的聲音將我從睡夢中叫醒，讓我陪她去菜市場。她說現在已經有些晚了，我才懶懶地穿好了衣服，吃好飯，在媽媽不停的催促下一起出門去菜市場。媽媽說，那才是勞動的體會。
即使是早上八點，菜市場也同樣熱鬧。很多小商小販都已經進好了新菜。我看著那些在五一勞動節還依舊勞動的人們，覺得這才是勞動的價值。不是每一種勞動都是被大家重視的，可是如果沒有他們，怎麼有現在自己這種安逸的生活。設想，如果我們沒有飯菜吃，沒有會是多麼悽慘的景象啊。
三年級的作文 篇3
在家裡做小的孩子真倒黴，總是被大的孩子欺負。比如暑假的時候，明明是小弟弟先到店外的人行道上踢足球的，可是大哥哥一來，馬上就把小弟弟轟走，還說一些非常傷他自尊心的話：
“小不點！讓開！讓開！”
“人還沒有球跑得快呢！”
……
再比如有的時候小弟弟在前面好好走著，忽然後面像是刮過來一股颶風：“閃開！閃開！別擋道！”“颶風”將小弟弟旁邊狠狠地“吹”過去，自己一下子就躥到了前面，連招呼都不打一聲。
有一天，小弟弟在家裡玩“雪花片，”正組裝得很投入、很開心的時候，大哥哥突然從後背搶過來，三下兩下就把他組裝的“巨龍”給拆了，小弟弟很傷心，使出了他的秘密絕招——哭。大哥哥怕媽媽罵人，就趕緊把“碎了的巨龍”還給他。小弟弟拿到手後，又笑嘻嘻地玩了起來，接著組裝起他的“巨龍”起來。大哥哥也笑嘻嘻地跟他一起組裝了起來。
接著，小弟弟看見桌子上有好吃的東西卻拿不到，就爬到椅子上去拿，結果一不小心摔了一跤，大哥哥趕緊跑過去，把小弟弟扶起來後，對小弟弟說：“沒事吧？”還把桌子上的東西拿下來，餵給他吃。小弟弟高興地說：“謝謝你！好心的壞哥哥。”
三年級的作文 篇4
今天星期六，我和好朋友一起玩吹泡泡的遊戲。
首先鄰居一個小朋友來吹泡泡。只見他左手拿著一個吹泡泡的瓶子，右手擰開瓶蓋。這可不是普通的瓶蓋，因為我們發現上面有一根小管子，而且小管子上面有一個大小不同的小圓孔。那個小朋友把嘴巴對準小圓孔輕輕一吹，五彩繽紛的泡泡就吹出來了。
吹出來的這些泡泡大小不一，形態各異：有的三五個是連在一起的，有的像晶瑩剔透的葡萄;有的是兩個連在一起的，像一對雙胞胎手拉手;還有的像一串美味的冰糖葫蘆……
我們興奮極了，我們有的跳著，用手去抓泡泡;有的張開雙手，想接住泡泡;還有的仰起臉想讓泡泡落在他的臉上。
我真想陪這些泡泡一起飛翔啊！
三年級的作文 篇5
在學校，我時常被老師罵到臭頭。有時候我會面帶微笑，但是有時候我會擺臭臉，那就是我在生氣了！
二年級時，我有一個壞習慣，那就是上課會聊天、走來走去，老師就會拿出她的法寶：“心經”給我抄，我也覺得沒什麼，因為我一下子就抄完了，但是有一次很不服氣，我覺得自己沒有錯。
我在她的語文課和同學借筆，老師說我講話，叫我抄心經，而且量是以前的好幾倍，老師說我上課好多次都是這樣，我就斜著臉和她說：“我借文具不行喔!”當時我的態度很差，還一直理直氣壯的跟老師狡辯，老師叫我微笑，但我根本笑不出來，臉反而變的更兇了，後來老師先叫我不要生氣，說再給我一次機會，態度愈不好，臉弄得更難看，只會把兩人的心情弄得更糟，並不會得到什麼好處，我想了一下，發現有道理，經過溝通，老師願意把我的罰寫擦掉，我的心情也更好了。
我很高興我能聽進老師的良言，“生氣是拿別人的過錯懲罰自己。”生氣只是一時的不高興，不要讓一時的激動割傷彼此，可以用很多方式來解決問題，看別人不順眼，首先是自己修養不夠，而“生氣”是最愚笨的方式。謝謝老師把我們的脾氣調養的這麼好，讓我和別人減少衝突，增進感情。
三年級的作文 篇6
我的家鄉是美麗的大豐，位於江蘇東部，是黃海之濱的明珠。
一個星期天的早晨，媽媽說要帶我去麋鹿保護區去看看所謂的“四不像”，我高興得像一隻活蹦亂跳的小免子。一路上我興致很高，猜想著麋鹿到底長什麼樣子呢？
不知不覺，麋鹿園終於到了，我迫不及待地跳下車，“哇“!只見高大聳立的大門上刻著“中華麋鹿園”這幾個大字，顯得格外氣派，我慢慢走入園內，路的兩邊是高大的樹木，放眼望去，沒有盡頭，簡直是綠色的海洋。
我們直奔麋鹿生活區，突然一群麋鹿闖入我的眼簾，它的外形非常奇特：角似鹿、面似馬、蹄似牛、尾似驢，怪不得人們都叫它四不像，真是別有一番風趣呀！麋鹿有的在悠閒地吃草，有的在河邊喝水，還有的成群結隊地在散步、奔跑……再往前走，我們來到了動物園，最有趣的是一群機靈的小猴兒，有的在品嚐美味的食物，有的在和小夥伴著迷藏，還有的躲在輸液後偷看我們，真是可愛極了。我們又看見天鵝、孔雀、鴕鳥……最後我們又登上了高高的古塔，登到頂端用望遠鏡遠眺，海天相接，蘆葦遮天，水是那麼清，那麼靜，自由自在地麋鹿在這裡生活更是生機勃勃，有種迴歸大自然的感覺。
時間過得真快，轉眼間就到中午了，我們依依不捨地離開了麋鹿園。麋鹿園是大豐的.象徵，來大豐一定要來麋鹿園，一定讓你不會後悔。
三年級的作文 篇7
我最熟悉的人是我的表妹，她非常可愛。
我的表妹今年五歲，有一雙明亮的眼睛，一頭烏黑的頭髮，一個能說會道的嘴巴，她已經上學前班了，可是還不認識幾個字。
有一次，我去我表妹家裡玩，她正在讀課文，我就去看了一眼，真是讓我哭笑不得，她讀的卻跟她指的不一樣。讀到第三行，卻指到第五行。課文裡的字，她根本不認識幾個，這篇課文是靠她背下來的。我說：“豆豆，你是讀課文還是背課文呀？”表妹一愣，瞪著她的那雙大眼睛說：“我記憶力好，指著你認的字，你都不認識吧”“哎呀媽媽讓我做的手工還沒完成呢”說著便跑開了，看著表妹的背影，心裡想呀，她把能說會道的嘴用到讀書識字，應該是一個聰明的學生吧！
衷心祝福我的表妹快樂活潑天真可愛。在步入小學的學堂時，能認識更多的字。
三年級的作文 篇8
我的家鄉在杭州。杭州是一個美麗的文化古城，也是一個開放的現代化城市。杭州有一個世界聞名的旅遊景點——西湖。西湖一年四季景色宜人，各不相同。
春天，西湖邊的桃花開了。有的舒展怒放，金色的花蕊、粉紅的花瓣，彷彿在開懷大笑；有的才展開兩三片花瓣兒，好像一隻小船上坐著一位可愛的小姑娘；有的含苞欲放，猶如害羞的姑娘低頭不語。湖邊的柳樹也抽出了嫩綠的枝條。它們有的像白髮婆娑的老人，有的像秀髮披肩的少女，為長長的西湖攔成一個珠簾低垂的走廊。這美景就像人們說的：“西湖邊，風景好，一棵柳樹，一枝桃。”
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”這首詩是南宋詩人楊萬里讚揚夏天西湖中的荷花而寫的。每年農曆六月，荷花就開放了。荷葉叢中，一枝枝荷花亭亭玉立，像嬌羞的少女，滿臉緋紅，微微含笑。這一朵朵荷花緊緊依偎著碧綠滾圓的荷葉，在輕柔的雨絲沐浴下，顯得更加清秀、可愛了。
秋天，西湖最映入眼簾的就是那成片的紅楓。楓葉正由青變黃，由黃變紅，遠遠望去，燦爛一片。紅色中夾著點金黃，金黃中夾雜著碎碎的綠色，多麼美麗啊！
冬天的西湖以“斷橋殘雪“而聞名，那沾滿霜雪的柳樹上盡是樹掛，像是一根根銀條懸掛在樹上，十分壯觀。站在斷橋上看西湖，西湖就顯得更潔白無瑕。
現在西湖已經成為世界歷史文化遺產。我為我的家鄉有這麼一個世界聞名的景點感到驕傲！