觀察的作文彙總9篇
在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家整理的觀察的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
觀察的作文 篇1
海邊有許多五顏六色的貝殼，讓每一個親近它的人都要去撿一些回來。我家的魚缸中就有7只漂亮的貝殼，它們是去年我去舟山海邊玩的時候精心地挑選回來的。
最大的一隻，是黃色的，旁邊長著六隻角，貝殼上面，有許多花紋，很漂亮。稍微小一點的那一隻，就更漂亮了。身上的圖案主要是由桔黃色的波浪線還有黑色和粉紅色線段組成，有時我還有點懷疑這隻貝殼的圖案是天然形成的呢，還是別人畫的?接下來我要介紹的是一隻很像茶壺的貝殼，它是桔紅色的，前面有一隻長長的“壺嘴”，樣子很有趣。我還有一個更有趣的貝殼，它像一個沒包好的春捲，鼓起來的地方像含著一塊肉，外層就像一張麵餅，這張麵餅還沒有完全捲住呢!剩下的三個貝殼，是我最喜歡的，其中兩個是一對，我就先介紹它們吧。它們的外面是綠色的，上面有一個個黑色和白色的小點，很漂亮。有趣的是，貝殼裡面亮晶晶的，我還是第一次見到呢。另一隻就更別緻了，它是純白色，上面有一個個小疙瘩，很像漢白玉雕的。
海邊的貝殼還有很多很多，我真想把整個海灘都搬回家裡，那樣我就可以擁有漂亮的貝殼了。
觀察的作文 篇2
大家清楚：作文要過五關,斬六將，難以上青天。失敗是成功之母，今昔之別，今年我縣小學畢業生水平測試作文，無論從形式上、還是內容上/以及水平上都發生了戲劇性的變化。筆者從監考到對卷面的仔細推敲得出，師生們之所以笑逐顏開的原因是：在平時的作文教學中解決了作文難的問題，是教得有方，學得有法的結果。全縣4300份作文的水平都上了一個新的臺階，真的讓人興奮。筆者認為成功的原因是教師巧攻觀察作文教學的五關。
一、攻觀察。這是學生習作要過好的'第一關，觀察解決材料問題，找米下鍋，作文，是把觀察時的所見所聞，所思所感用語言文字表現出來。即把米煮成飯。同一個班級的學生，雖然生活環境基本相同，但是由於觀察能力不同，學生對事物觀察敏捷度也不同，有的觀察後印象深刻，記憶猶新，有的卻恍恍惚惚，印象淡薄。為此，指導學生觀察，培養學生的觀察能力，是學好觀察作文的關鍵。導看，主要應抓好兩個環節，1、是指導學生勤於觀察，學會留心周圍的人和事，對家裡的事。學校的事、乃至社會發生的事都做到心中有數。為了培養學生認真觀察的良好習慣，我經常佈置學生觀察家裡人各自的性格特點，同學的外貌與習慣，市場街道的變化，自然景象的特徵，節日活動的狀況... ...學生經常帶著任務觀察，久而久之，也就形成了觀察的習慣； 2、是指導學生善於觀察。就是指導學生掌握觀察的方法，讓學生做到觀察有序，觀察有重點。如指導觀察節日活動，我要求學生按活動順序觀察，並著重觀察自己感到最精彩的部分，觀察人物活動，我要求學生先觀察其外貌，再觀察其行動表現；觀察動物，我要求學生先觀察靜態狀況，再觀察動態情況；觀察景物時，我要求學生按方位順序觀察。學生在完成觀察任務的過程中葉掌握了觀察方法。這樣，學生懂得了看什麼和怎麼看，也就為寫好觀察作文奠定了堅實的基礎。
二、攻聽話。為了瞭解某一事物的全貌，憑看是遠遠不夠的，如到一個風景區，憑看只能看到其壯觀景物，而許多典故，歷史就難以明白了，【如南靖-土樓】若再聽聽導遊的解說，瞭解的也就更全面了。為此，在指導學生觀察後，也應充分調動耳朵的功能，讓學生多聽。觀察自然景物時聽鳥語，聽自然界的多種聲音；看演出時聽音樂、聽臺詞；參觀訪問時聽解說；看^電.影、電視時聽新聞、聽對話......讓學生把看和聽緊密地結合起來，既看又聽。為了對事物的全面瞭解，還應當多問，聽聽別人的見解，這樣就能收到良好的觀察效果。例如：一次我指導寫《偷聽來的家事》作文時，學生寫了父母親對“當老師有啥不好？”的爭論，以小見大，反映了社會對教師工作的見解，很有意義。
三、攻思索。古人云：“學而不思則罔。”思是觀察的繼續，是觀察的深化。只有透過思才能去粗取精，才能變周圍事物為自己寫作素材，所以應指導學生觀察與思考相結合。為了指導學生多做思的習慣，我每次佈置觀察時都要求學生要邊看邊想。如看節目活動要想什麼活動最精彩，看自然景象時要想想為什麼會產生這種現象，看人物表現時思考他為什麼這樣做，這樣做說明了什麼... ...總之要求學生不僅要有所見聞，還應當有所思有所感，每觀察一個事物時要考慮好什麼是可寫的，什麼應略寫，想想自己的看法或態度。有了思的環節，學生也就不會“眉毛鬍子一把抓了”。
四、攻說話。從說到寫是作文教學的一大原則。《兒童心理學》指出：小學階段的兒童表達能力是從口頭表達向書面表達的過渡階段。從說到寫，符合兒童的年齡特徵，易為兒童所接受。所以在寫之前，先安排了說的環節很有必要。每次寫觀察作文時，我總是要求學生要把自己的所見所聞、所思所想先說出來，其他同學邊聽邊想，聽後提出自己的意見。例如：寫《我喜愛的一種玩具》，我要求學生帶著三個問題觀察：玩具是什麼樣的？玩具是怎麼玩的？你為什麼喜愛或怎樣喜愛它。寫作時，我就要求學生帶著這三個問題進行說的訓練，學生說後互相補充，到寫時學生便不感到難了。這樣，既培養學生的口頭表達能力，又為書面表達鋪平了道路，一箭雙鵰，何樂而不為。
五、攻寫作。觀察是手段，作文才是目的。前面說的四攻都是為了寫作奠定基礎和鋪平道路。如果沒有抓好寫作這一環節，前面的工作將前功盡棄。所以寫作應抓得紮實有效。幾年來，在這方面我主要抓了以下幾年：1、是抓選材，把看到的和聽到的材料進行篩選，選取有用之材；2、抓安排材料，先寫什麼，後寫什麼，詳寫什麼，略寫什麼？做全面佈局，精心安排；3、抓試作交流；4抓修改，在學生交流之後根據大家的意見進行修改補充，使之完善。學生有了觀察的基礎，有了表達的交流，又有修改和補充，寫出的作文也就有了較高的水平。
總之，抓好五攻，是抓好觀察作文的有效方法，只要我們堅持不懈，教師導得有法，學生的作文將有一個較大的飛躍，就會如今年畢業生那樣取得事半功倍的效果，學生怕作文難的問題也迎刃而解了。
觀察的作文 篇3
炎熱的夏日，我和爸爸抓了一隻蟬，爸爸把蟬送給了我，我高興極了。
蟬長的很美麗，也很威武，頭是一個圓形，兩隻美麗又漂亮的凸出眼睛，它的身體黑黑的不像白鷺那麼白，它的身體是一個圓形，背上有一個透明乳白的大翅膀，抖動起來十分有力，它還有六條細長細長的小腳，每個小腳上各有個“魚鉤”，有這些小魚鉤就好辦了，它們上樹下樹就不會摔下來，可以穩穩的在樹上生活，蟬不但是皇室裡的小美女，也是一個威風凜凜的大將軍。
我們抓的這隻蟬脾氣可大了，我把它拿回家放在一個小盒子裡，不讓出來失去自由，但它會想盡一切辦法想掙開牢籠，可次次都以失敗而告終，我看它好可憐，準備把它放出來，它飛走了一段時間，還回頭“吱吱”了兩聲，好像在像我道謝，說完它越飛越遠，慢慢地消失半空中。
放走的時候我想到了一個故事，故事的主人公是諾貝爾，他發明了炸藥，但是發明的過程中，失敗了無數次，最後總於成功了，失敗是成功之母。
生活中我們無論幹什麼事情，都要像蟬一樣，我們要向自己的目標努力！
觀察的作文 篇4
我家養了一隻可愛的小白兔，它穿著一身雪白的襯衫，好看極了。它小巧玲瓏，一對光閃閃的小眼睛下面，長著一個三半嘴，我給它取了一個名字，叫“白白”。“白白”一身美麗，可愛，乖巧，機靈。
清晨，“白白”餓了的時候，就像鬧鐘一樣叫我起床，我就給它喜愛吃的食物白菜和胡蘿蔔，它吃得很快，長得也很快。它有一個特點，喜愛動，跳舞，還會轉圈。
我只要一摸它，它就又蹦又跳，好像是在為我跳舞一般，沒想到，它還有這麼多可愛的地方，我喜愛這隻小白兔，可愛的“白白”。
觀察的作文 篇5
我們家有一盆漂亮的花，它的名字叫百合花。它有長長的花杆，花杆上長滿了綠油油的葉子，上面開了兩朵潔白的百合花，它的樣子就像兩小喇叭對著天空吹著動聽的樂曲。
我每天早上都要餵它喝一點水，有時候還用小木棍鬆鬆花盆裡的土，天晴的時候就把它放到窗臺上曬曬太陽。爸爸說：“只有這樣植物才能健健康康的成長”。
有一天，我發現有一株小百合歪歪倒倒的好像生病了，我連忙去喊爸爸，爸爸看了說：“沒關係，這是小百合長大了的原因，花盆裡的土不夠了，它需要我們的幫助，我們要為它填填土”。後來我就在樓下用鍬挖了一點土給它填上。沒過多久，小百合就像一位亭亭玉立的小公主站立在花盆裡，散發著淡淡的香味！
從這以後，我知道了植物也是有生命的，它是我們人類的好朋友，我們需要關心和愛護它，這樣我們的家園才會變得更加漂亮！
觀察的作文 篇6
一天，科學課上老師要求我們種蠶豆。
一拿到種子，我就仔細觀察起來。蠶豆的肚子胖胖的，綠油油的，還有一道黑痕，像是被黑線縫過似的。
一回家，我就把五顆蠶豆寶貝種在紙杯裡，給它們蓋上了一層白白的棉被——溼餐巾紙。蠶豆們對這個新家似乎挺滿意，在被窩裡舒服地睡著覺。
第三天，一條白白嫩嫩的小東西鑽了出來，這就是根！
根不停地向下鑽、向下鑽……一會兒扭曲，一會兒筆直，像一根白色的扭扭棒。隨著根越長越長，我把蠶豆們移到了花盆裡，紙巾棉被換成了泥土棉被，蠶豆寶貝仍睡得舒服。
幾天過去了，一棵嫩綠的小芽兒冒了出來，它是多麼小巧、可愛，像是一位綠娃娃“千辛萬苦”地鑽出來向世界問好。又過了幾天，其它四棵也爭先恐後地鑽了出來。
如今，它們長出了許許多多嫩綠的葉子，猶如一位位綠色仙子，上面的葉子好似仙子的翅膀，下面的葉子好似仙子的連衣裙，頂端的嫩芽就像仙子的髮夾，仙子們亭亭玉立在泥土上，真漂亮！
從一個綠胖子變成一位綠色仙子，多麼不容易啊！期待蠶豆們開花結果！
觀察的作文 篇7
在百花叢中有一簇花，花還未開放，那花骨朵像仙女一樣等待綻放更多的美麗……
夜了，葉子稍稍收斂，唯有她夜來香正悄悄綻放。粉白的花瓣，晶黃的花蕊，翠綠的枝葉…但她所有的美全部都在那花開的一瞬間，一瞬間她就脫去舊衣變成仙女，一瞬間她的光便能照光花園，一瞬間她的花香便傳出千里，一瞬間她的美就展示給世界……她雖沒有玫瑰的豔麗，沒有桃李的芳香，沒有康乃磬的甜美。但她有她的特點：夜裡下起了絲絲細雨，雨水滴落在那嬌豔欲滴的花骨朵上，那幼小的骨朵努力抵抗只為搏取最後的美麗，可惜那玫瑰的骨氣太嬌氣，抵不住這微弱的打擊，幾乎是幾下就被打落在地，但是夜來香呢？她不會放棄的，也不會失敗，就算有多艱難她也要堅持下去，堅持下去她就能香氣傳千里，堅持下去她就能將美麗瞬間展開給世界……夜來香骨子裡透著傲氣，不可認輸，也不能認輸，認輸了就沒有機會去展示美，認輸了就沒有機會去奉獻美……
終於在細雨過後，夜來香開出了動人的花，像一位舞女在風中翩翩起舞，又像一條魚兒在水中嬉戲，“噗哧”的一聲輕響另一朵夜來香也開花了，開得雖沒有玫瑰花那麼轟轟烈烈，但也在靜謐之下盛開了，開出了更美的花兒……
觀察的作文 篇8
9月15日
星期二
晴
今天放學回家，我拿了一點黃豆，放進小碗裡，倒了點涼水進去。你們知道我是幹什麼嗎？對，我是要泡黃豆呢！爸爸告訴我，要幾個小時後，黃豆才會有變化。我便密切監視著著黃豆的一舉一動，好像生怕它跑掉似的。剛過一個小時，我就迫不及待地前去偵查，誰知，它竟然如此沉得住氣，來個按兵不動。我不由焦急起來，心裡暗暗說：“小黃豆，你快點變化呀，別讓我不耐煩了！”可小黃豆不為所動，好像跟我鬧脾氣，依然我行我素。過了三個多鐘頭，謝天謝地，小黃豆終於心軟了，有了一點兒細微的變化，一粒粒的顏色變淡了。“你總算中了我的招了”我有一絲的竊喜。
9月16日
星期三
晴轉陰
今天一放學，我就飛奔回家，趕緊給小黃豆換了水，免得它鬱悶。這時，我發現小黃豆發福了，肚子圓鼓鼓的。“瞧你多貪吃呀！”我風趣地對它說。小黃豆好像熱了，把它那層鵝黃色的外衣敞開了，露出了自己白白胖胖的小肚子,真像一位將軍。它的身上有一絲裂縫，好像咧開嘴在對我笑呢！我也高興得笑了。
9月17日
星期四
多雲
今天，我發現小黃豆的皮已經快全脫了，我剛想幫它把皮拉下來，可想到爸爸說的心急吃不了熱豆腐，我才忍住了。小黃豆的味道沒有變，仍是微甜的。一想到小黃豆快要脫皮了，我的心裡呀，就是美滋滋的，好像熊吃了蜂蜜似的。
9月18日
星期五
晴
今天，我聞了一下豆子，酸極了，小黃豆好像洗了一個“酸澡”，還帶著一點兒臭味。我摸了一下小黃豆脫下的皮，像豆腐一樣，嫩嫩的，一捏就碎。小黃豆有的裂開了，像兩個小半圓。真可惜，爸爸把它倒了，因為我的小黃豆把家裡都弄得充滿了酸味，我真傷心！
這小小的黃豆真是有趣呀！
觀察的作文 篇9
我們家養了三條小魚，兩條“白老鼠”，一條“透明魚”。為什麼叫“透明魚”呢？是因為它的身體是透明的可以看到它骨頭，所以我才叫它“透明魚”。
我發現天變冷了，小魚再也不游到魚缸的上面了。吃魚食的時候，它們也不再像以前那樣快速地游上來吃。原本游來游去的小魚，現在也每天在水草叢中發呆了。它睡覺的時候也不再搖動它美麗的尾巴了，有一點和以前一樣，它睡覺的時候還是張著明亮的眼睛的，因為它們沒有眼皮。
這就是我觀察的三條小魚，原本活潑可愛的小魚，因為天氣有點冷了動作就變得有點慢的三條小魚。