【精選】收穫知識作文錦集7篇
在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的收穫知識作文7篇，希望對大家有所幫助。
收穫知識作文 篇1
星期一，爸爸媽媽一大早就上班去了，我呢，不言自明，當然是自己呆在家裡了，寒假作業已經全部寫完，我百無聊賴地坐在書桌前，不知幹什麼好。突然我的大腦指揮官下達了看書的指令，於是，我便走到我又高又大、陳列著幾百本書架前，選出了一本我百看不厭的《少兒百科全書》來看，因為，在這本書裡面，可以瞭解很多我不知道的知識。下面，讓我來給你介紹一下，我在這本書中汲取到的各種好玩、有趣的知識吧！
例如：憨態可掬的大熊貓是我國一級保護動物，非常稀少，現在只有1600多隻，是我國的國寶；海龜被稱為長壽之神。你可別小瞧松鼠的尾巴，它的尾巴有很多作用，打掃衛生時可以當做掃帚，從高處往下跳躍時可以當做降落傘，冬天冷的時候還可以當做棉襖；礦泉水瓶蓋擰不開的情況下，可以透過熱脹冷縮的原理把礦泉水放在熱水裡面泡一會兒就可以了；鯨魚“集體消失”的原因是深海環境汙染過大，鯨魚們都集體往淺海區遊，因為身體過重的緣故，呼吸困難，所以內臟被壓壞，才導致集體身亡；小雞吃石子是因為小雞的胃壁非常厚，像一個橡皮袋，小雞吃石子有助於它們的胃消化；皮球掉進洞裡了，不要著急，可以往洞裡面多倒一些水，這樣，皮球就能浮上來了……
《少兒百科全書》與我相伴，豐富了我的知識，開拓了我的眼界，使我的生活變得豐富多彩。我喜歡《少兒百科全書》，但我更喜歡那種收穫知識的快樂。小朋友你收穫了什麼呢？
收穫知識作文 篇2
這星期，鍾一鴻帶了一盆含羞草捐給班上，我發現這盆花有一種特殊的功能。於是我也回家喊爸爸媽媽給我買了一盆放在花園裡，我要好好研究研究。
含羞草的莖杆特別細，葉子和菊花的花瓣一樣。我在教室摸鐘一鴻的那盆含羞草時，含羞草的葉子就緊閉起來了，我想這盆含羞草應該具備一樣的功能吧。於是我用手輕輕地碰了它一下，它立刻就像一個害羞的小姑娘似的收起了它舒展的葉子。過了一會兒，含羞草可能以為我這個調皮蛋走開了，於是它又大方地張開了美麗的葉子。這究竟是怎麼回事呢？上網一查才知道，原來在它的葉枕內有許多薄壁細胞，這種細胞對外界刺激很敏感。一旦葉子被觸動，刺激就立即傳到葉枕，這時細胞液開始向細胞間隙流動而減少了細胞的膨脹能力，葉枕下部細胞間的壓力降低，從而出現葉片閉合、葉柄下垂的現象。經過1-2分鐘細胞液又逐漸流回葉枕，於是葉片又恢復了原來的.樣子。看來這個含羞草還真的比較好玩。後來週末在家時，我都天天去花園裡看它，沒想到，一天晚上我去看它時，它居然已經收起了葉子，難到它有預感我要來，可是我等了好久它都不理睬我。我一定要弄清楚這是怎麼回事，原來在夜間由於不能進行光合作用，它也會收起葉子，同時還會釋放有毒物質。
在日常生活中，只要你認真觀察就能發現有趣的事並收穫有關的知識。
收穫知識作文 篇3
上星期二，我校五年級師生去海淀區勞技中心做手工，我們度過了愉快的一天。
到了勞技中心，老師先把我們帶到珠藝教室，九點，我們開始了上午的學習。輔導老師先教我們穿手機鏈。穿手機鏈的中點是底部要穿好，只有底部穿好才能順利地 完成上面。開始我為了圖快，三下兩下就穿完了，可是仔細一看，不會死線鬆了就是留的孔大了，我越著急越打不好底，這時輔導老師走到我跟前耐心地對我說：“ 彆著急，藥仔細認真地穿，不能只圖快，穿手機鏈就像蓋樓房，地基不打好，上面的樓是蓋不好的。”說完又告訴了我一變要領。我聽了老師的教導，靜靜地思考了 一下，又認真地穿了起來，這次我終於成功了。接著老師又叫同學們自由發揮按照自己的想象穿出最漂亮的手機鏈。於是我把自己最喜歡的顏色和認為最漂亮的珠子 穿了上去……當我看著自己辛苦勞動穿好的手機鏈時，我那高興勁就別提了。
一眨眼就到了下午。我們又開始了花花泥的學習。做花花泥的主要材料是褶皺的溼紙和帶團的地板，做它的工具也很特別：鑷子與牙籤。首先，老師教我們用鑷子和 牙籤從顏料盒李提出少許的皺紙，將它再底板上搗碎鋪平，少許的紙就魔術般地變成了一大片，然後我們按照底板上的團將皺紙啄成立體型的，當底板上的圖案被轉 滿五顏六色的皺紙，就可以放到船臺晾乾了，等溼溼的皺紙完全晾乾後，一副花花泥作品就大功告成了……花花泥的製作可真有趣！
一天的學習結束了，我們不僅度過了愉快的時光，更重要的是收穫了課本上學不到的“特別的知識”!
收穫知識作文 篇4
勞動不僅僅是指在田地裡辛勤地耕種；勞動不僅僅是指在家裡做做家務；勞動不僅僅是指在外面打工掙錢。勞動不僅有體力勞動，還有腦力勞動。每一天在校園裡勤奮讀書、開動腦筋，也是一種勞動。
“勞動是一切知識的源泉。”知識是透過勤奮學習、努力奮鬥所得，而勤奮學習、努力奮鬥也是一種勞動。只不過這是腦力的勞動罷了，但它收穫的果實，對我們來說同樣重要。它讓我們收穫的，是知識，是智慧。
課堂上，是我們開啟思維的最佳時機，也是我們思維最活躍的時期。我們盡情地展現自己的才能，為大家分享自己獨到的見解，認真專注地傾聽老師的講解。課堂上短短的幾十分鐘，我們的思維得到了翱翔。這也是勞動，透過這個勞動，我們收穫的，是沉甸甸的知識。
課間裡，到處都是我們奮筆疾書的身影，我們拿出一本又一本的書，開啟一本又一本的資料。不停地查閱，不停地思考，去發現新知識，鞏固舊知識。這也是勞動，透過這個勞動，我們收穫的，是滿滿的財富。
在課後，我們仍在努力地奮鬥，直到夜晚。每家每戶相繼進入甘甜的睡夢中，一盞盞燈相繼熄滅。而我們，還亮著一盞燈。提著筆，繼續奮筆疾書、埋頭苦幹，睏倦依然不能阻擋我們學習的動力。這也是勞動，透過這個勞動，我們收穫的，是珍貴的寶藏。
正所謂，“一分耕耘，一分收穫。”我們在校園裡種下了屬於我們自己的知識種子。透過自己不斷地勞動，不斷地學習，去澆灌我們的種子。讓種子生根發芽，直到它開花結果，讓我們收穫豐碩的知識。
校園，也是我們勞動的一番天地。在這裡，我們種下了自己的種子，在這裡，我們奮筆疾書、埋頭苦幹，辛勤勞動只為收穫我們那成功的果實。我們付出了多少，就收穫了多少，“一分耕耘，一分收穫。”就是這個道理吧。我們日以繼日地勞動，換來的是最沉重、最寶貴的知識與智慧。
這樣一來，並不是只有靠體力的勞動，才會收穫。我們作為學生，腦力勞動同樣重要，只要我們肯付出，只要我們去勞動。我們所收穫的，定是滿滿的知識。
收穫知識作文 篇5
培訓的這3天裡，我實在有很多話要說，那麼我就把我印象最深的幾節課說一說吧：第一天我們見到了製作報紙，發行報紙的整個過程以及學習了寫作的知識。第二天我們學習了攝影的知識，還有以前的優秀小記者路一鳴，張姬一哲姐姐為我們講述了她們的小記者經歷。第三天我們去君樂寶參觀......
但是我還是對第三天的參觀回味無窮，當天，我們大家都準時到了“集合點”。我們大家都很激動，上了大巴，我們也很開心，宋老師為我們模仿了孫悟空，導遊姐姐給我們講了講酸奶的用途和品牌。
終於，我們到達了目的地——石家莊君樂寶的制奶廠。
進入大廳，我們看到了一幅壁畫，畫上畫著一頭奶牛在吃草，旁邊有一個女人，導遊姐姐說，她被稱為女神，她肯定也很喜歡喝奶，在奶牛的右下方有一群人，他們都在品嚐著甘甜的牛奶。接下來我們又去了一個房子裡，導遊姐姐給我們展示了沙畫；畫的都是大廳裡壁畫的含義。
接下來，我們又去了二樓的實驗室，那裡有研究包裝的實驗室，專門兒提取牛奶裡的雜質的實驗室···我們隨後又參觀了製作酸奶的生產流程，那裡真的很複雜，不過看了整個生產流程，我更加信任君樂寶的產品了。
參觀完畢後，我們做了遊戲，用包裝盒搭“寶塔”每次我都信心滿滿，但每次我一歡呼，我們的“寶塔”就會嘩的一下散了。這個遊戲真是太能鍛鍊我們的耐心了。
中午，我們吃了飯，休息了一會兒，我們就進行了這一天最後的課程——括展訓練
我們進行了遊戲，每個遊戲都包含了一個道理，如：拿A4紙剪一個圓，讓每個人都能鑽過去，我們組都不只到怎麼剪，最後還是老師幫了我們。這個遊戲告訴我們，什麼事都要動腦筋，沒有辦不到的。這一天，就這樣過去了，我們乘坐大巴會到了報社，各自回家了，這幾天，我們都很快樂，也學到了很多課外知識，交到了很多好朋友，我很高興。
收穫知識作文 篇6
閱讀書籍，讓我快樂；閱讀書籍，讓我收穫知識；閱讀書籍，讓我懂得做人的道理。所以，我喜歡閱讀。
上學期的作業非常少，我要等媽媽下班後一起回家。每當我寫完作業後，我都會拿出書來，在一旁靜靜地看書。每週，我都要在科普圖書館借上三本書，而家裡媽媽準備的名著，卻不曾看。我喜歡借《笑貓日記》《馬洛麗成長記》等故事書。我看書時，媽媽總會在一邊嘮叨：“老看這種小人書，有什麼用？”我沒有理媽媽，還是在一旁津津有味地看書。因為，我知道，無論看什麼書，都會有用的。
我還愛看關於科學的書。
有時我看到星星在向我眨眼睛，就會問媽媽：“媽媽，為什麼天上會有星星和月亮啊？”媽媽只會說：“你問我，我問誰？”媽媽不懂這樣的科學道理，每當這個時候，只會說像這樣的話。哎！我只有靠讀書了。我還會借一些關於宇宙的故事的書，去認真的看，認真的讀，這樣就可以找到答案了。而媽媽還是說那老掉牙的話：“不讀名著，讀這個幹嘛？”我感到很苦惱，我讀什麼書才行呢？
我讀不懂那些名著，我根本不懂那時什麼情況，怎麼能讀懂名著呢？我想告訴媽媽，讀這些書也可以讓我收穫很多知識的！
收穫知識作文 篇7
上課預備鈴響了，同學們便不自願地陸續走進了教室，慢吞吞地走到各自的座位上.此時，教室裡一片喧譁聲:嬉笑聲、吵鬧聲……正當老師踏上講臺，那聲波卻還未停止.此時，又有幾位調皮的學生故意姍姍而來.
在老師的一番教育話語中，教室裡才稍微平靜些.於是，老師便開始上課……
可是，總有些同學控制不住自己的言語、舉止，總情不自禁地三兩個同學交頭接耳地竊竊私語.不時地，又有幾個同學把一張張紙條從教室第一排傳到最後一排.於是，教室中間部的學生便成了傳遞員.
在無可奈何的情況下，老師把這群與眾不同的學生隔離開，各自分佈在一個角落.但是，他們始終會有各自的高招，進行傳遞訊息.
時常，我會有這種念頭:如今的學生的學習態度實在離譜，難怪總會有考不、上高中學校而整天無所事事而流落在外的青少年.這些人卻總抱怨著:讀書太辛苦了，總是學不會!然而，我個人卻認為:他們並非學不會，而是根本就沒努力去學.而且在學習過程中，半途而廢，學習五天捕魚三天曬網.如此的學習態度，怎能取得好成績呢?
在未來的知識世界裡，我們必須用知識、用智慧去與社會上的人才進行競爭.或許，這是眾人皆知的事實，但是，沒有真正的動力促使他們去學習，去努力，去奮鬥!
若是青少年無法正確意識到學習、知識的重要性，等到若干年甚至數十年後才醒悟:原來生活中離不開知識.可那或許也太遲了.正所謂”少壯不努力，老大徒傷悲”!