【推薦】獨立作文600字彙編五篇
無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的獨立作文600字5篇，歡迎閱讀與收藏。
獨立作文600字 篇1
你可敢在茫茫人群間，離群索居，遺世獨立，漫不經心，安於孤寂，像一朵無意吐芳的花，冷視西風扇動的羽翼？是啊，遺世獨立需要勇氣與魄力，膽識與果毅。
就像梅花，“無意苦爭春，一任群芳妒”，偏居一隅，孤芳自賞。
就像蘭花，花中君子，不張揚，只靜靜地開放，平淡而淡然。
就像翠竹，“咬定青山不放鬆，立根原在破巖中”，堅毅而忠貞。
東晉陶淵明，就是這樣不爭，而“採菊東籬下，悠然見南山”，卻成為千古名句。他一身布衣，低頭採菊，抬首間只見那南山在隱隱約約中悄然顯現。他即使讓滿腹的才華空負，也不願與世俗同流合汙。錚錚傲骨在不爭與平淡中悄然顯露——這是他遺世獨立之風采。
三國諸葛孔明，在馬謖失守街亭後，沒有一絲慌亂。他知此時退則被追趕，難以逃脫；戰則被圍擊，難以守城，於是，上演空城計。他令大開城門，僅留幾人清掃，自己立於城樓，焚香彈琴。那一聲聲平淡悠長的琴音在魏軍耳中卻似金戈鐵馬之聲，不由心生畏懼，急忙退兵。孔明披氅撫琴，獨面幾十萬魏軍，依然面不改色，儒雅的面龐下是一顆勇敢的心在跳動——這是他遺世獨立之風采。
民國黃侃，為人正直，不欲與人深交。但他卻時常去看望被蔣介石囚禁的居正，與他談文章，談理想。在別人都畏懼蔣之權勢時，獨他能夠淡然面對。等到居正被釋放後，時來運轉，一下子門庭若市。而此時，黃侃卻步了，他不願與他人一樣趨之若鶩，只願平平淡淡——這是他遺世獨立之風采。
遺世獨立，風采依舊。陶潛之不屈，孔明之勇毅，黃侃之淡然……不會因為他們與世人不同而被埋沒，反而會因他們的與眾不同而更受關注。
與眾人一起同行是美好的，但總會讓人有怯懦之心。只有自己披荊斬棘，才能開創屬於自己的天地。
遺世獨立，展現風采！
獨立作文600字 篇2
小時候，父母的關愛像一棵大樹，為我遮風擋雨，長大了，父母的關愛像有力的雙手，為我撐起一片藍天，讓我無憂無慮，但我遲早還是要長大的，我不禁渴望：請給我一雙獨立的翅膀！
年幼的我，每時每刻都享受著親人的無盡關愛，媽媽總為我講述著生動有趣的故事，爸爸總讓我坐在他的肩膀上面，看著遠處的風景，外公的鬍子，總被我肉肉的小手把玩，外婆的手，總是為我織著一件又一件的毛衣。我就像被浸泡在蜜罐裡一樣，觸手可及的地方，總有他們為我忙碌的身影，這樣無以言表的愛，讓我十分幸福。但我卻又像花苞裡的拇指姑娘，那樣纖細弱小，無比依賴。
日子飛快地溜走，又過了七八載光景，雖然我還是很想依賴父母，但我已經不再是那個離不開家長呵護的小女孩了。經歷不斷豐富，讓我明白了：我需要一雙獨立的翅膀。
去夏令營的前一天晚上，家人和往常一樣為我忙活著，母親一遍又一遍地叮囑著：到了那裡，晚上空調溫度不要開太低，也不要踢被子。最重要的是跟緊隊伍，注意安全我坐在一旁靜靜地聽著。
媽媽開始為我收拾行李，嘴裡還唸唸有詞，生怕丟了這件，忘了那件。我看了媽媽的行為，不禁想到：這麼多年來，我一直在家人的呵護下成長，我從未做過家務，離開父母去外面，我可能連衣服都不會疊，箱子都不會收，於是我下定決定對媽媽說：媽媽，讓我自己來收拾箱子吧！媽媽，請給我一雙獨立的翅膀！
給我一雙獨立的翅膀，飛出父母的重重呵護。
給我一雙獨立的翅膀，飛向希望，飛向未來。
願生命不再迷惘，願獨立精神常駐我心！
獨立作文600字 篇3
我常常想，生命的意義是什麼呢？直到有一天，我瞭解了我班上一些同學的情況後，我才懂得了生命意味著什麼！
小郭是四年級8班的學生。他在各方面的表現都很突出，深受老師的喜愛。班上的同學都願意和他交朋友，如果你有那題不會做，只要找小郭，他準會幫你。每天下午打掃衛生，他都非常積極主動，所以他總能收到老師的表揚，他的名字也經常出現在光榮榜上。
今天放學後到小軍家去拿鑰匙，看到了“新鮮”的一幕：放眼望去小郭可高興了，頭昂的高高的，臉上也笑呵呵的。是因為什麼呢？因為他的作文受到老師的表揚了，老師說他的作文寫得最棒。
剛一進家門，小郭把書包隨手往沙發上一扔，拿著作文字到爸爸媽媽跟前，說：“你們瞧，我今天的作文又得了滿分，老師還在班上把我的作文念給大家聽，老師還說了，我的這篇作文寫得最棒！”爸爸聽了也很高興，問他：“你寫的作文題目是什麼？”小郭踮著腳尖把本子往爸爸眼前一送：“你看，你看，我寫的是《我學會了獨立》。“媽媽聽了，在一旁也誇小郭：“好孩子，真能幹，好好學習，將來考個名牌大學。”媽媽說完話，給小軍端來洗腳水，小郭坐在那兒把腳抬得老高老高，讓媽媽給他拖鞋、脫襪子、洗腳。洗著腳，他又嫌太熱，讓爸爸給他扇風。小郭一邊享受著爸爸為他扇的涼風，一邊又心安理得地讓媽媽為他洗腳，嘴裡還在滔滔不絕的說著自己的作文，真舒服啊！
難道這就是小郭嗎？他在學校的表現可不是這樣的.，連老師都誇他聰明、能幹、愛勞動，連他的作文都寫的是《自己的事情自己做》，怎麼一到家裡就全部變了樣兒了？不自己洗腳，還得讓別人給自己扇扇子，作為一名少先隊員，他這種做法對嗎？
如果我們的同學都像小郭，我們的生命又有什麼意義呢？生命的意義在於獨立。這不單單是在作文中寫《我學會了獨立》，更重要的是在生活中能夠做一個獨立的學生。
獨立作文600字 篇4
寒假裡我讀了《魯濱孫漂流記》這本書，讓我受益匪淺。
魯濱孫從小就嚮往航海。十九歲那年，他第一次搭船航海遭遇了可怕的風暴；第二次出海經商時被海盜擄去，做了幾年奴隸。後來他逃到巴西，經營種植園。由於缺乏勞動力他與一些同伴去非洲販賣黑奴。途中，他們的船被風暴打沉，魯濱孫獨自一人僥倖逃生，流落到一個荒島。在島上，依靠勞動改善自己的處境在島上安居下來。他想造獨木舟離開荒島，卻沒成功。他在島上救下一個土人，叫“星期五”。在荒島的第二十八年，一夥叛亂的水手押著船長來到島上。魯濱孫設法救出船長，制服了水手，並搭船回到祖國。
魯濱孫的獨立自主，不畏艱險，正視現實、樂觀向上、頑強生存的精神品質讓我感到無比的敬佩！魯濱孫雖然是出生在豪門貴族，但他能在荒島上生活二十八年是十分的不容易。他的獨立自主簡直跟我是天壤之別！這讓我想起一件事。有一次，媽媽叫我自己洗衣服，我想：洗個衣服應該不是很難，不會要了你的命！於是我就答應了。我拿上衣服，哼著歌，滿心歡喜地走進陽臺，開始洗衣服。我先把水龍頭開啟，把衣服浸溼，再稍稍擰乾，然後再打上肥，就開始搓了。我使勁地搓呀搓，衣服還不是很乾淨，於是我又弄了點肥皂。我有用手搓了搓，可還是不乾淨，我惱了，一轉頭看見一把刷子，我把刷子拿過來抹上上了點肥皂在衣服上刷。我以為已經刷得非常乾淨，一塵不染時，我一看，怎麼就像泥娃娃洗澡一樣越洗越髒了呢？我一想，原來我把洗鞋子的刷子來洗衣服了！我現在回想起來真是又羞愧又好笑！
學會獨立，學會自主，才是生存之道。這句話我會永遠不忘，它將激勵我成長，把我以前的壞毛病改正，向魯賓孫學習！
獨立作文600字 篇5
語文高考試卷的作文題，歷來備受關注。每年的高考作文都是一個熱點話題，人們對高考作文的關注已遠遠超過它作為一道題目應承載的分量，高考作文似乎已成為每一年度的社會道德觀、價值觀、文化觀等等的折射或引領。今年儘管我省首次自行命題，但高考作文命題有其穩定性的特點，這幾年的高考作文命題就呈現出新的趨勢。
首先，選材逐年限制。今年的高考作文將會繼續堅持以“三自”(立意自定、文體自選、題目自擬)為特點的開放式話題作文，但從我們閱卷情況來看，有些考生對話題作文的“三自”特點理解很片面，以為想寫什麼就寫什麼，想怎麼寫就怎麼寫，忽視了話題範圍和話題材料的限制，忽視了寫作內容與話題的契合。
其次，立意逐年放開。高考作文命題限制立意的價值取向，已逐漸被證明是一種較大的缺憾，如“誠信”、“心靈的選擇”等話題，只能從正面立意，很難立足其他角度，這種所謂正統的立意取向，框定了寫作的主題，也束縛了考生的手腳。去年的話題，沒有預約的主題，考生不必為迎合某種主題而忍痛放棄自己的獨立思考，不同層次的考生能夠根據他們對話題的把握，可以正寫，可以反寫，也可以辨證地寫，寫出反映自己水平的文章，表現自己的認知判斷與價值判斷。
再次，更加註重思辨。去年的話題牽涉到“情與理”、“知與行”、“判斷和處理”的關係，對哲理性和思辨性的要求無疑更進了一步，需要考生扣住“感情親疏和對事物的認知”這樣一個辨證、動態、相互轉化的過程，客觀地公正地對待事物、認知事物。可以說，去年的高考作文題對我們的作文教學也是一個提示：作文要關注社會、關注人生，還要引導學生用辨證眼光去判斷、分析和思考社會生活中的人和事。