【熱門】高三作文4篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的高三作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高三作文 篇1
世界很精彩，生活很無奈，作為高三學子，我們正跋涉於題海中，奮力前行。你知道嗎?校園內外，你的周圍，大家都在積蓄自己的力量，執著地追求著那屬於我們的目標與理想，等待著厚積薄發，一飛沖天。我們的口號是：“我要改變自己，進而改變世界!”
“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。”我們如同雪地裡傲然挺立的一枝枝梅花，如同池塘裡出淤泥而不染的一朵朵青蓮，又如同萬綠叢中露出的一點點粉色——我們“90後”就是那麼與眾不同，獨樹一幟。我們蓬勃向上，激情似火，純潔簡約。我們討厭複雜與繁瑣，追求純粹與自由，追求周公解夢，追求莊周夢蝶，我們要用這種昂揚向上的精神去感染世界。
“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”高三生活充實而又單調，我們每天奔波在無法選擇的“三點一線”上，我們的課表永日不變地重複著語、數、外、物、化、生，我們的下午時間總是被沒完沒了的週考佔據。但一個共同的願望深烙在我們心底，為了明天的美夢成真，我們適應並接受了這種單純，並願意為之拼搏。要知道，高三之美，美在我們付出的汗水，美在我們不懈的堅守!世界需要我們這般“吃得苦，霸得蠻”的精神。是的，我們要用這種鍥而不捨的毅力去征服世界。
“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。”高三學生的思想簡單又敏感。讀《紅樓夢》，我們會為林黛玉、賈寶玉而落淚;讀瓊瑤，我們會為她筆下蕩氣迴腸的愛情所感動;讀三毛，我們會為她在撒哈拉沙漠超然的生活而心馳神往;讀劉墉、餘秋雨，我們會為他們文筆的大氣灑脫、觀點的尖銳深刻而折服;讀韓寒，我們又會為他的機智、幽默與犀利而喝彩。我們甚至會在玩三國拼殺時為一盤妙局叫好，為浩天滅神的失誤而捶胸頓足，悲憤不已……因為單純，所以喜歡，所以毫無功利。是的，我們要用我們這種從容寧靜的思想去影響世界。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”我們高三學生的理想看起來單一，實則偉大。我們不害怕自己渺小，只要能給別人光明與關懷就行。因為我們深知一根小小的火柴，也可以照亮整片星空;一片小小的楓葉，也可以傾倒一個季節;一滴小小的水珠，可以飛濺起整個海洋。我們不怕自己能力微薄，只要對社會有所貢獻就非常滿足。能力，世界從來不缺，但態度，世界需要!是的，我們要用這種樂於奉獻的心態去改變世界。
看!這就是我們——正秣馬厲兵準備奔赴高考考場的高三學生們。我們奮發向上，我們鍥而不捨，我們從容寧靜，我們樂於奉獻。
請屏住呼吸，感受我們的靜，欣賞我們的美，體會我們的真，領悟我們的簡，品味我們的堅……
“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。你們青年朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點鐘的太陽，希望寄託在你們身上。”毛主席曾這樣祝福過我們。
是的，世界是我們的，希望在我們身上!正如梁啟超先生所歌詠的：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球……
美哉我高三學子，鬥志昂揚;壯哉我中國少年，與國無疆!
高三作文 篇2
近了，近了……還有60天，我們就步如高三了。那麼，“近”究竟意味著什麼呢？near（近）。本指空間或時間距離短，那麼，以“走進高三”為題，談談自己對“近”的看法吧。
N——nostalgia（懷舊）
到了高三，就要從“新苗樓”搬入“大同樓”了，要離開這間生活了近兩年的教室，真的有些捨不得。看看講臺某一側面密密麻麻的“題詞”，有詩，有名言，還有同學的綽號……
E——eagle（鷹）effort（努力）
現在的我們，就如同一隻只雛鷹，雖然我們羽翼未豐，但我們常在巢邊躍躍欲試。等到羽翼豐滿的那一天，小鷹會被母親從峭壁上推下，在下落的過程中，努力地拍打翅膀，就學會了飛翔。我們也就是在高三的磨練中，一天一天地成長起來。我們不經歷高三，就如同小鷹不會被推下峭壁，沒有下落過程中的努力，就永遠也飛不起來。我想，當學會飛翔的小鷹第一次俯瞰大地的時候，一定會驚歎世界的美妙與神奇，它會感謝母親將自己推下峭壁，讓自己學會飛翔。我想，那時我們也會感謝高三，感謝高三帶來的一切……
A——aspiration（抱負）
小時侯，我們都有過很大很大的理想，可是人長大了，理想卻小了，是我們越來越感到力不從心嗎？我想不是，是我們越來越理性，越來越切合實際了。抱負可以成為動力，也可以成為阻力。我們的面前有一個鉛球，一根稻草和一塊小石頭，現在要從中任選一樣，把它擲遠所用的人都會選重量適中的石頭。鉛球過重，過大的抱負就如同鉛球多餘的重量，同樣成為它前進的阻力；稻草過輕，而過小的抱負就如同稻草缺乏的'重量，同樣成為它前進的阻力。抱負應該長在那根你努力跳起來才能摘得到的樹枝上……
R——ready(準備好)
我常常在想一個問題：“高三到底是什麼樣子的。”學姐說：“高三，就是坐在地獄望天堂的日子。”曾經，害怕那地獄般的生活，可是，朋友拍拍我的肩膀說：“為了免下半輩子的苦難，我們願把這地獄坐穿！”我想，無論高三是有“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的憂傷，有“波心蕩，冷月無聲”的淒涼，還是有“物競天擇，適者生存”的殘酷，我都不會害怕，不會退縮，因為我已經準備好迎接高三的挑戰了。我始終堅信：“是鷹，就要去飛翔！
走近高三，將要告別“新苗樓”的時候，我明白了“新苗”的真正意義。“新苗”已不再適合於我們。告別了“新苗樓”，就意味著我們告別了高一時的懵然無知，告別了高二時的桀驁不馴，也意味著迎來高三的時候。我們會將自己變成一匹曠野上馳騁的千里馬，一隻天空中翱翔的蒼鷹，讓所有的人都銘記我們矯健的身影！
高三作文 篇3
再避世的，也不能忘卻這裡的喧鬧；
再苦寂的，也要分享這裡的一角秀色。
找一處純粹的心靈靜觀，去體會心中天使的飛翔，她的羽翼，她的純美，是用心去雕琢的。
心中的天使在黑暗中閃爍著明亮的雙眼，她恐懼世故的社會，她要純美，也要永遠地活下去，於是她來到了最安全的地方，人們的心中。
所有人的心中都有座閣樓，因為純潔，因為冷峭，因為避世，所以，難以抵達。心中的天使住在那裡，不時地為我們撰寫靈魂的詩篇。
心中的天使不時地被雕琢，雕琢成形……
嵇康和他的《廣陵散》告訴我們，婉轉的琴聲飄揚在刑場上，他懷著心靈雕琢的天使讓猙獰的死亡由此被擊碎。嵇康的天使是勇，是賭，是讓生命由寧靜而致遠的路走向永恆的使者。
嵇康雕琢的天使是以生命為代價，撰寫的靈魂。
司馬遷受累於李陵一案，他可以選擇生，讓所有人都為之難堪的生，是因為他的骨子裡有種力量，推動他去雕琢未成形的天使，那是《史記》——經過了千百年滄桑仍不失味的鴻篇鉅著。
司馬遷用他雕琢的天使刺痛了整個歷史，那是什麼，那是天使的羽翼在撰寫。
有人說，夜不會消失，他藏在白天的心裡。那麼人們手中的刻刀也不會消失，它藏在我們的心裡，隨時去雕琢心中的天使。無論美醜，那是心靈之刀的篆刻。
那是《詩經》的一汪清水，在水一方的伊人，心中的天使等待著被雕琢；那是閃閃發光的《楚辭》，照亮人們的心房。
世上能延綿最久的還是非物質——思想與精神，而我們能為自己做的就是雕琢一位天使，守護唯美的心靈。
心靈的花圃上等待我們植滿鮮花，但若缺少了守護，如何讓心靈找到一處純粹的靜觀呢？
就像那些雙膝跪地的朝聖者一樣，用他們的雙膝感受神靈，把畢生的希望都交給佛祖的虔誠。
以虔誠的心雕琢，雕琢一尊心靈的天使，她守護的將是生命與純美。
她的使命將是：守護雋永的心靈。
不離不棄的守護是心中的天使。
高三作文 篇4
凝視著桌上的那張舊照片，我想起了幼時的我。
記得很小的時候，我的腦袋特別大事出了名的，記得校長外婆常拿一首打油詩來打趣“大頭大頭，下雨不愁。你有雨傘，我有大頭。”因此，這個足有我體重三分之一的大頭成了我的標誌。我的“名聲”早已靠我的大頭傳播到村裡。若是碰見一個“未見其人，先見其頭”到處亂跑的胖小孩，不用說，肯定是岑家的小屁孩。
我的耳朵一定程度上也是受腦袋的影響，尤其是耳垂部分。外婆說就這一點，我很想寺院中的彌勒佛。
人們說腦袋大是聰明，耳朵大是有福。可我這大頭這大耳也吃過不少苦頭。一次，我竟把頭塞到公園門口的欄杆之間，拔不出來，又是哭又是顛，最後用盡所有辦法才得以脫出頭來。從此，我就不敢再東鑽西爬的了；耳朵大就更加痛苦了。一到冬天，可就真成了累贅，兩隻耳朵上都長滿了紅紅的凍瘡，又疼又癢，各外難受，尤其是脫毛衣的時候，一方面領口小腦袋大，所以要用很大的力氣才能掙脫出來；另一方面，由於要用大力氣，所以常常使毛衣對長滿凍瘡的摩擦加劇，讓我痛得咬緊牙關，眼淚直流。
小時候的我也是非常頑皮非常愛搞破壞的小孩，偷騎爺爺的三輪車，結果車子開進了臭水溝；去烤番薯，差點沒讓爺爺的木板床燒起來；去捉青蛙，結果踩爛了鄰家的菜地最有趣的應該是放鞭炮了。
那時候過節，大人們是放鞭炮放煙火，而小孩們則喜歡方炮仗。那時放炮仗的花樣稀奇古怪。我們幾個小孩經常聚在一起，到處物色“合適”的地點，什麼水泥管，沙堆，易拉罐，甚至一塊石頭一根吸管都可能成為我們的目標，越是危險越是刺激，我們就越感興趣，恨不得直接把它離去扔到火裡去。於是什麼“落地炮”“連環炮”“入水炮”都被髮明出來了。
那時可真是瘋了似的玩炮仗，無法無天，而且價格便宜，家裡隨便那張錢去，就能買上好幾包。於是小時候記憶最深的只有兩樣東西——————書、炮仗。