遼寧歷年高考零分作文彙總
2012年遼寧高考零分：人，要隱於高考背後
今兒是高考第一天，方才看到今年的作文題，想必今年的出題人是真真的有水平，私心想著若是寫成記敘文定是極好的，寫成議論文也是最好不過的。大隱隱於樂，大隱隱於高考。
在我國，高考成績會直接影響考生所能進入的大學層次，考上重點大學的前提就是取得優異的高考成績，進入什麼樣的大學對很多人來說至關重要，幾乎可以說會影響人的一生。多年苦學，只為一日。今天全國考生都華麗的站在高考面前。
“昔日齷齪不足誇，今朝放蕩思無涯。春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。”的考生們，是否以為從此可以龍騰虎躍一番了?!十二年寒窗苦讀，在如今的高考中金榜題名、揚眉吐氣的學子們，是否覺得一下子脫離苦海，跳到了極樂世界裡?!那些試圖“考過高富帥、戰勝富二代”的苦逼青年們，是否認為上了大學面前就是一條康莊大道，前途一片光明?!
你們錯了!中國當今的高考已儼然成為了人性泯滅、慘無人道的戰爭!
當初的願望實現了嗎，事到如今只好祭奠嗎?還記得小時候的理想麼?你現在還在向著那個理想的方向前進嗎?弱冠之年的哥們兒們和桃李年華的姊妹兒們，從小到大，有多少人兒時的夢被無情的扼殺了;有多少人被迫把理想改成了考上重點大學;又有多少人揹著書包走過了童年時代、點燈夜戰熬過了少年時代!除了學那些令人厭煩的東西，沒有別的。平時學校的同學，在補習班還是同學。我們的理想、我們的夢已經被高考吞噬了大半，基本上不剩什麼了。有的人可能剩的多一點，他們就是藝考生，不過他們中的大多數是為了高考而“喜歡”的“藝術”，其中不乏：高中之前從沒拿過畫筆的美術特長生;高中之前看不懂五線譜的音樂特長生;高中之前沒穿過運動服的體育特長生……
考大學的根本目的是什麼?答：找一個好工作。我真不信廣大考生上大學是為了鑽研學術。那麼，何為好工作?答：高薪、體面、輕鬆。這就是我總結的90後的好工作的範疇，只要滿足了前面三點，沒人會去要求什麼穩定、福利……因此，就有許多考生會在填報志願時糾結，到底是該把興趣作為重點，還是要更加重視就業。即使稀裡糊塗的把大學唸完，我們會發現自己上當了，面對就業，多數大學生會高不成低不就。
高考背後的許多事，考生們也許不曾想過。我們的高考究竟公平嗎?各地都充斥著濃郁的地方保護主義氣息，我們遼寧考生想上北大、清華，會比北京的考生不知要難多少倍!另外，我們的高考對社會造成了什麼影響，考生也不會去考慮，為了我們的高考，是我們影響了正常的交通秩序;影響了學弟學妹們的課程;影響了社會的各行各業，老師看著我們、警察守著我們、家長等著我們……全社會都在圍著高考轉。有些家庭為了考生順利高考，甚至發生了父親去世考生全然不知;母親車禍考生含淚應試;考生遲到母親下跪求情……
這一切，只會使當代學生更加喪失責任心，更加不考慮別人的感受!導致越來越多的大學生變得冷酷自私，甚至殺人、自殺。他們覺得自己最該受到社會的保護，眼中沒有別人!繼續這樣下去，更多的“藥家鑫”指日可待!
我們隱於高考背後又何嘗不可呢?不去擠這座搖搖欲墜的獨木橋，我們還有很多選擇：技校也不錯啊，技術工人目前十分缺乏，物以稀為貴，工資不會太少的;邊實踐邊學習也是一條好道，自由、個性的生活，更多的社會;如果很早就理智的選擇揚棄大學，你可以把從小開始的補習班費用、參考書費用、大學學費……節省下來去創業，開創自己的一片天空……
人，要隱於高考背後，高考是華麗的，更是華而不實的，我們毋須比它更加華麗，那樣我們會很累、我們會很慘。四年在大學養老院般的生活，只換來一紙無用的文憑。所以，不參加高考又或高考落第未必不是好事，因為我們樸實的面對高考。隱於高考背後的人們，咱們一起默默地祝福那些華麗的考生，真心祝願“孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流”的他們真的能夠平安幸福!
窗外烏雲密佈，考場內考生幾名，刺眼的燈光射在捲上，人們屏息答卷，一位考生悄然交卷，卷面空白。該考生出門，誰不答出最完美的試卷，美觀公整?人們就此問他，他的回答是：“人，要隱於高考背後。”
2011年遼寧高考零分作文：當學會接受和改變的時候
面對失敗，悲觀者只會嘆息，樂觀者便會微笑地接受;面對失敗，愚蠢者只會選擇逃避，智慧者則主動改變命運。
項羽沒有接受失敗，所以他給後人留下的是末路英雄的悲壯;崔久峰沒能正視現實，所以他給人們留下的只是悲觀者的絕望;貝多芬接受了耳聾的現實，所以他留給人們煌煌不朽的傑作;張海迪接受了命運的挑戰，並以凡人難以想像的勇氣與命運抗爭，所以在她的身上才會閃射出奪目的光彩。
事實告訴我們，過去已成定局，無可改變，我們只有牢牢地把握現在，勇敢地去開創未來。因此，與其停留在昨日的嘆息中，不如趁自己還能走，還能聽，還能看，還能思考，多走一段精彩，多聽一些感動，多看一場美麗，多想一點幸福……不走不動，不看不想，哪會有希望?哪會有現狀的改變?
科學告訴我們，真理有它適應的氛圍。林肯曾經說過：“這個世界上許多的‘不可能’都只存在於我們的想像之中。”現在的必然難道就一定是將來的必然嗎?事在人為，一切都掌控在自己的手中。中國近代史有過多少次痛苦的失敗?這些失敗打倒了許多人，也造就了許多人，更造就了中國革命的成功。
當學會並接受改變的時候，我們知道，其實失敗並不可怕。現實也沒有太多的機會讓我們哀嘆，因為你不敢面對現實，改變現實就失去了基石;沒有改變，未來就失去了希望;沒有希望，路就會在自己的腳下消失。
有人說，人生80﹪的時間總是用來做20﹪的事情，而且是次要的。但當我們學會接受這些渺小的、無關緊要的一瞬間，就會有更多的時間改變人生的道路，去創造人生的煇煌。
當學會並接受改變的時候，我們留給困難的，只是我們踩過的堅實的腳印。
2010年遼寧高考零分作文：關於幸福指數
寶二爺喜歡林妹妹，偏生林妹妹多愁善感。雖解風情，偏猶抱琵琶半遮面，整日裡試探寶二爺。寶二爺只好打躬作揖，哪有半分情趣;
寶二爺愛寶釵性感，巴不得摸摸寶釵白胖的玉臂，只可惜這位表姐正義凜然，時時教導叮嚀寶二爺，弄得寶二爺春心灰飛煙滅;
寶二爺好不容易勾搭上他媽的丫頭金釧兒，還未入港，便被他媽驚散，弄個雞飛蛋打不說，還被他爹打個半死。
處在青春期的寶二爺沒地兒發洩，只好搞同性戀。先是秦鍾，秦可卿她兄弟，寶二爺自是將他當作自己表嫂了。偏生這秦鍾用情不專，勾搭上饅頭寺小尼姑智慧兒，吃寶玉拿住，不久亦隨他姐去了;再是戲子蔣玉菡，寶二爺汗巾子送了不少，真不知暗地裡想給寶玉做妾的襲人嫁過去見了作何感想。
寶二爺想勾兌而沒勾兌成的女人還不少：兄弟賈環的丫頭;戲子紅兒;丫頭晴雯……青春期的寶二爺時時為情所苦，青春期的韋爵爺常常倚紅偎翠;寶二爺喜歡用情取勝，常常是竹籃打水;韋爵爺喜好先斬後奏，兼收幷蓄，凡美人皆娶之，於是乎妻妾成群;寶二爺轟轟烈烈愛了一場，終不免當了和尚;韋爵爺平平淡淡，終得以歸老田園。
只不過韋爵爺有一事終不能瞑目：他爹到底是誰?他媽韋春芳給了漢、滿、蒙、回、藏五個答案。
怪不得韋爵爺如此幸福。
2009年遼寧高考零分作文：明星，你要這樣引導我嗎?
當然，不可不論明星的'影響有時所產生的正面影響作用也是很大的。汶川地震時，明星們紛紛捐款捐物，進行義賣、義演，使人們更積極地參與到災後救援與重建工作中來。同時，明星們的做法也受到了社會各界的好評。
明星，你應該這樣引導我。
80後、90後作為改革開放後成長起來的一代，受到了社會的廣泛關注。人們紛紛抱怨80後、90後難以教導，那麼明星們是否可以用實際行動來引導自己的80後、90後粉絲們呢?答案是肯定的。在風靡一時的快男超女中，明星的影響作用就顯露出來。同樣，其他各個明星也一定對80後、90後有著很大的影響力。
不只是引導80後、90後，明星還應以自身行動來引導人們與社會和諧相處，建設社會主義和諧社會。隨著我國經濟的發展，人們對精神生活的關注越來越多。與之相對應的娛樂圈也日益成為人們關注的焦點，正在潛移默化地影響著人們的生活與思維方式。以春晚為例，每年春晚小品中的經典臺詞都會被人們在生活中無數次引用，許多都已成了大家的常用語。由此推廣來看，明星們假若能積極宣傳各種和諧社會理念，和諧社會也定能深入人心。
明星的引導有正面的也有負面的，正如一把雙刃劍。對於明星的影響，我們應精心“挑選”，去除糟粕，以“買”得最合適的“商品”。
以前，一代代名人影響著我們從奴隸社會到封建社會，再到社會主義社會。今天，明星同樣能引導我們邁上新的臺階。
明星，你能引導我。
2007年遼寧高考零分作文：我能
我能我能些什麼?家長需要我考清華，我能一定不辦到;家長讓我讀電大，我能一定辦到。究其能否，無乎能也不能，不能也能也。
看著作文題目《我能》，不僅思量長久，無法下筆。究其然，實在是想不出能與不能之區別。
鄰居阿哥，去年東北大學會計學畢業，隨後在一家縣級市壽險公司做業務員。當初他是我們這棟樓的驕傲，何其能也?當時老媽甚是羨慕，問我能否也像阿哥一樣，給全家帶來驕傲和光榮。我答曰：“能不能需另當別論，說我能也許我就能，但要看我能不能考上;說我不能也許不能，但不能考上並不代表我考不上。”如今看阿哥回來做保險業務員，我真想替他說，當初不那麼能耐考東大，如今也許用不著和那般老婆小婦一起挨家“串門”拉保險了，說不準早幹幾年憑資格，還能弄個主管或經理乾乾。
看三國想孔明。當年劉備三顧茅廬，孔明自詡治天下，我能行;七擒七縱孟獲，實屬技高能幹;排練空城計，實屬膽大能裝;臨死不忘毒死司馬老兒，實屬能騙怨鬼。孔明者，實屬能人也。可火燒連營七百里，他未能趕上;派馬謖守街亭，他未能周全;六出祁山北伐魏，他未能夙願;魏延腦後有“反骨”，他未能自制妒心。孔明者，也屬非能人也。
能者多得：能吃、能玩、能鬧、能花錢，我都能，終因“銀根”緊縮而不能，非我不能也，乃錢少而不能也，因此未能能者多得;能者多勞：老爸能忙、能累、能吃苦，無非月薪500塊，非他不能也，乃權小而不能也，因此終究能者多勞;能者多上：姐夫能幹、能忍、能文筆，可惜只做小科員，非他不能也，乃無人無勢而不能也，因此未必能者多上;能者多福：姨父高中文化當鎮長，能說、能撈、能富家，無奈也得蹲大牆，非不能也，乃他太能也，因此未能能者多福;能者多妻：二叔能賺、能騙、能女人，兒女一群老婆一大幫，最後破產無人管，非他不能也，乃他能過也，因此未必能者多妻。
綜上所述，能與不能，真是不能一語定論。馬克思說得對，能與不能，是對立統一關係，是歷史的範疇，今天我不能考上大學，不等於我明天不是億萬富翁;我今天考上名牌大學，不等於明天我就是時代驕子。還是老師說得對，說自己能的人，就是驕傲自滿，必然驕兵必敗!還有奶奶說得對，誰說自己能，必將出頭檁子先爛。更有女朋友說得對：你還說能?褲兜比臉都乾淨，還吹!如此道來，何必說我能，能的時候也要說不能為妙，不能的時候，更不能說我能才好。
因此，看到今天的作文題目《我能》，我實在有些猶豫，真的為老師能出這樣的題目而感到不能理解，並且替老師尷尬。但我相信，雖然我不能寫出一篇題目叫做《我能》的優秀作文，但我能為今後幾年的高考作文提供幾個像樣的題目：《我能你也能》2008年;《能不能都能》2009年;《你不能，我讓你能》2010年;《能了不白能》2011年;《能了也白能》2012年;《能痛了，也能》2013年;《終於能大了》2014年;《能壞了，誰能》2015年;《怕了，我不能了》2016年;《終於能下來了》2017年;《誰愛能誰能》2018年;《我能不能不能》2019年;《我堅決不能》2020年。
寫到此處，我真的為我能寫完這篇《我能》文章叫好。我真的太能了。