【熱】定格的作文
在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的定格的作文，歡迎大家分享。
定格的作文1
青春是一首旋律豐富的樂曲，時而激昂，時而低沉；青春是一篇立意深刻的文章，令人陶醉，使人深思；青春是一條承載夢想的小船，乘風破浪，駛向遠方。
青春是人生最美好的時光。昂揚的鬥志、不懈的努力、多彩的期盼，這五彩斑斕的顏料，在生命的畫卷上，描繪了一個個回味無窮的場景。只有將青春定格，人到暮年，才能在夕陽的餘暉下，品著香茗，靜靜坐著，回憶青春的精彩瞬間，嘴角微微上揚。
定格青春，並不是簡簡單單地喊句口號，而是需要真真切切地付出汗水，讓自己過上一段充實精彩的美好時光。
“ 哀吾生之須臾，羨長江之無窮。”豁達樂觀的蘇子曾經在赤壁發出千古感嘆。時間如流水，在不經意間，就會從指間、耳旁溜走，再也回不來了。留下的只有悔恨與 傷感，悔恨的是放走了青春，傷感的是不再擁有。人往往就是這樣，只有等到失去的時候，才學會懂得珍惜。青春屬於我們每一個人只有一次，我們應該珍惜時間， 把握青春。珍貴的分分秒秒，給予作為舞者的我們，表演的機會和提升的空間。青春的舞臺，任我們伴隨音樂，翩翩起舞，舞出最美麗的弧線。珍惜時間，定格青 春。
縱 使我們擁有了時間，有了登上舞臺的機會，如果我們不努力練習，那又怎麼去上演一場無與倫比的青春盛典呢？美麗的花兒不僅僅需要陽光雨露的滋潤，更需要淚水 與汗水的洗禮，在絕境中怒放，張顯青春活力。朝著目標，不斷前進。跌倒了，爬起來，擦乾眼淚，繼續奮鬥；走累了，喝口水，擦乾汗水，繼續努力。每一次的努 力，都會更靠近成功，不管成功的光環是否光亮，你始終是勝利者。封印已久的藏寶箱，將被辛勤的鑰匙開啟。青春永遠屬於堅持者。堅持努力，定格青春。
驀然回首，不會後悔，只因在一段叫做青春的歲月裡，曾經珍惜，曾經努力。青春被定格，被記錄，被儲存，這一切都是留給自己一生最好的禮物。定格青春，將它拉長，將它凝固，將它變成生命中的永恆。
定格的作文2
抬頭望去，逶迤的崇山峻嶺，磅礴的險峻高山，綿延不絕的路，漆黑深沉的夜。飢餓、恐懼迎面撲來，這黑夜沉寂的讓人膽戰心驚。挪動腳步，拖著疲憊的身軀，再過一座山，還有一座，這漫長的路，何時才能走到頭啊？
累與苦
破衣裳，舊草鞋，晝夜兼程一百八。我不記得天在何時暗淡，眼睛模模糊糊。黑夜的穿行，榨取了我最後一絲能量。眼前的路越來越坎坷，風聲飛快的掠過、雨點不停地敲打地面。不知為什麼，這夜黑的像一道深淵，永遠沒有盡頭。眼前的黑暗、身體的飢餓，只有那頑強不屈的鬥志，必勝的信念，帶給我前行的勇氣和力量。我永遠不會倒下！
驚與險
風蕭瑟，鐵索寒，前仆後繼破天險。驚濤巨浪翻滾著，咆哮著。我昔日情同手足的同志衝了上去。槍林彈雨、生死攸關，他們不顧一切，只為心中那個既遙不可及又彷彿近在咫尺的理想。鐵索的冰寒，冷卻不了他們一顆火熱的心。每邁出一步，就會有人倒下。倒下的他們本能的掙扎，卻又掛著幾絲微笑。把生的機會留給別人，卻讓自己墜入酆都城。
寒與飢
千里雪，萬里霜，步履維艱尚向前。一片雪白色封住了茫茫大山，卻封不住每個人的腳步。我們沿著雪山的背脊緩緩前行，不可預知的危險纏繞在身旁。雪沒過了膝蓋。我們看看乾糧袋，可哪有一粒乾糧。飢餓、寒冷籠罩在心頭，像揮之不去的陰影，像不可擺脫的敵人。單薄的衣擋不住寒冷，刺人體膚，幾天的飢餓又怎讓人打起半分精神？
一步一步，無盡的路終有盡頭！
一幅幅往昔奮鬥的畫面，一件件苦難克服的畫面。歷歷在目，定格在我的心中，永遠銘記心頭，讓我無法忘記。
定格的作文3
風吹落了思緒，雨打碎了記憶，但那兒的風景依舊美麗。那是一幅真實的畫面，他永遠定格在我的記憶中。
——題記
記得有一次，我的鞋破了一點兒，不忍心丟掉，於是拿到集市上讓補鞋修鞋的人去補。到了那裡以後，等著補鞋的人有點多，我就站在旁邊等了起來。補鞋的是一個老人，頭上戴著一頂帽子，那飽經風霜的臉上長滿了皺紋，一雙粗糙的大手也因為寒冷凍得紫黑。不過別看他年紀大，幹起活來卻很麻利。在我正等著的時候，旁邊的一對情侶一邊吃著橘子，一邊督促老人快點。老人終於補完了，那對情侶滿意地看了看鞋子，把錢遞給老人，向遠處走去了。這時我對他說：”爺爺，幫我補上這雙鞋吧！“老人說：“你先等會兒。”只見他從板凳上站起來，走到剛才那對情侶站著的地方，很吃力地彎下腰撿起了那堆橘皮扔進了垃圾桶裡。然後他對我說：“把你的鞋子給我吧。"在他給我補鞋的時候，我問：”您剛才為什麼要自己把橘皮撿起來呢？”他回答說：“如果我不撿，那麼來我攤前修鞋的人就會滑到的。”這句話讓我十分感動，一個補鞋的人竟然這麼關愛來修鞋的人，他是多麼為別人著想啊！那天我修完鞋回到家後，老人的那句話一直在我耳邊迴響，他撿橘皮時那佝僂的背影讓我久久不能忘懷。
在這寒冷的冬天，老人用行動證明了一切，那對年輕人的做法給我敲響了警鐘。關心身邊的人，多為別人著想，愛護身邊的環境，是我們每個人的責任和義務。老人彎腰拾橘皮的畫面讓我銘記在心，伸出你的手，撿起來是你的美德。無論我走到哪裡，這最美的畫面將珍藏在我心中。
定格的作文4
六年的小學生活早已過去，在那美好的六年中，我學會了很多知識。在那六年中也發生了很多事情，大多數我都淡忘了，唯有一件事我至今難忘，它始終定格在我的記憶深處。
記得那是四年級的一次期末考試。下午考數學時，我看題目很簡單，就刷刷刷地寫了起來。一路過五關斬六將，順手極了，可把我激動壞了。可做到最後一題時，我怎麼做也做不出來了，記得我抓耳撓腮直冒汗。我怎麼能不急呢？前幾次的考試中我的數學成績都得了第一名。如果這次考得不好，怎麼行呢？再說我的奶奶常誇我：“我的小孫女真聰明，每次數學都能拿第一名！”這次拿不到第一名，回家後我怎麼面對我親愛的奶奶呢？
我又反覆地看了幾遍題，忽然想起數學老師在課上教時好像講過記過。我靈機一動，計上心來，看看課本不就行了嘛？這個念頭一出現，我的心像十五個吊桶打水，七上八下的。哎，就看這一次，下次再也不看了。於是，我趁老師轉身過去的時候悄悄地把書拿了出來。當我找到那一頁正準備抄的時候，老師卻站在了我的旁邊。當時我想：這下我死定了，老師一定會請家長來的。可是老師什麼也沒有跟我說轉身就走了。我的心思亂極了，也沒有心思再抄答案了。
下課了，老師又來到我的身邊，語重心長地對我說：“我要的是真實的成績，而不是虛假的分數。你如果知錯了就要改，下次不要這樣了！”我點點頭。
這件事過去已經四年了，但那一場景仍然歷歷在目。我永遠不會忘記老師對我說的話，更不會忘記老師對我的信任。那話語那神情構成了了一幅立體的畫面，永遠定格在我的記憶深處。它時常提醒我，無論做什麼事情都要誠實、正直。
定格的作文5
晚霞，泊了一地的粉，記憶，瞬間，定格……——題記
黃昏，晚霞淡去；天邊，風捲雲散。夕陽的最後一抹光芒灑進教室，溫暖的將講臺攬在懷裡，映出了心底溫暖的痕跡。
尋覓，尋謐，尋蜜。面對分數，我只有黯然傷神。望天，問月，是否，不可，告知？唉，無奈……
靜靜的，跨進教室，走回座位。輕坐，拿筆，欲寫。
余光中，看見了老師的身影，她朝坐位這兒走了過來，在我身旁，突然停住了腳步。屏住呼吸，在空無一人的教室裡，我聽見了她同樣安靜的呼吸。她的目光，透過我垂下的發簾，與我直視，獨自沉溺在對英語的恐懼和悲傷裡的我，似乎感覺到冷冰冰教室裡，泛起的一絲溫暖的氣息。
她問道，這次考試，考得不好啊，有沒有分析原因呢？不足的地方，自己要努力，多下些功夫。
抬起頭，從那黑櫻桃般的眼睛裡，我讀到了親切、關愛和溫馨。老師的話語，猶如一曲悲傷的音樂，而歌詞總欲使人潸然淚下，帶給心靈足夠的震撼。她淺灰的瞳孔裡滿是關心和愛憐，那些煩躁的情緒輕輕地落盡在我的眼中，輕如細沙，薄如蟬翼，靜如菩提葉，彷彿一隻神奇的畫筆，掀起了內心的五彩情感。
突然，鼻子有些酸澀，淡苦的淚水，蔓延到眼眶邊。
忍住，嚥下。
她說道，不要灰心，努力，還有機會。
簡潔的語言，猶如春天的櫻桃，霎時開放，帶給了我無限的希望。那聲音，如漫天花雨，在心中劃開蝶一般的燦爛，轉開一片安恬。
說完老師又遞給我一個淺淺的微笑，這微微的一笑，彷彿冬日的暖陽，驅走了內心的陰霾……
剎那間，我似乎覺得充滿了奮鬥的`希望，好似一股清泉，將沉澱在心底的塵埃盪滌得乾乾淨淨，化成一圈圈漣漪在心頭漾開。
感謝，老師……
晚霞，灑在課桌上，猶如跳動的音符，泊了一地的粉。
那一刻，我望著老師，記憶，瞬間，定格，定格在老師淺淺的微笑中……
定格的作文6
翻開記憶中的匣子，裡面有許許多多的被定格住的畫面，感人的瞬間！
吸引住我的事這樣一張畫面：一個下著大雨的陰暗天氣，由於雨下的太突然了，所以路上的行人措手不及，每個人都奔跑著向著自己的目的地快速前進著，在一個大上坡，一個年齡早已過半的老爺爺費力的拉著一輛載滿了空瓶子的三輪車，就在這時，固定瓶子的繩子突然鬆開了，瓶子一個個的都滾落了下來，老人連忙下車，滿地撿瓶子，路人都只忙著自己趕路並不理睬老人，豆大的雨滴砸在了老人的身上，又發；老人全身都溼了，就在這時，一雙手伸了過來，收的主人是一位二十幾歲的哥哥，他將老人扶到了一邊的石椅上，自己彎下筆直的腰撿起老人掉落在地上的瓶子，雨水打在年輕人的身上，他依舊沒有起身而去，不一會兒便撿完了，年輕還幫著老人把車子趕到了平地。老人那早已昏花的眼睛裡佈滿了晶瑩的水光不知是雨水還是老人那感動的眼淚，老人那幾乎快掉光的牙齒嘴裡一直在向年輕人說著感謝的話語。
而另張畫面是一個陽光明媚的酷暑，一個老人手中拿著一個破舊的碗，碗裡面放著幾枚硬幣。火熱的天氣讓老人汗流浹背，陽光無情的照在老人的身上，這時不知是誰放了一瓶水在老人的身邊，老人用舌頭舔了舔她那早已乾裂了的嘴角，小心翼翼地開啟瓶蓋，輕輕的喝一口，然後她起身，邁著蹣跚的步伐走向了另一個和她一樣的老人面前。將水放在另一位老人的面前，從碗中拿出幾枚硬幣，放到了那個老人的碗中。
這兩張畫面讓我記憶深刻，我從這張畫面中看到了感動，看到了人間的真情流露，讓我看到了現在的這個社會中還是有很多很多的好人的！
定格的作文7
每當翻開相簿，一張張相片都引出了我的記憶。有一張意義非凡的照片總使我過目不忘，那張照片令我異常悲痛。
照片上，一位滿頭白髮顯得很慈祥的老人笑眯眯的樓著一位天真可愛的女孩。那位老人是我的太公，已是高齡老人了，而那位女孩兒正是我，只見我雙手抱著一個紅包，臉上刻著一副'‘我很開心''的模樣，太公和藹地抱著我，使我更加愉快。啊！那場面真是令人感到溫馨啊!
看著看著，我又回想起一個悲壯的場面。''那個，冬瑩啊……你太公……去世了!''媽媽正眼也不敢瞧我，只是結結巴巴地說了這句話，聽了這個訊息，我頓時愣住了，一動也不動，過了一會，我又笑了笑，擺著手說:''怎麼可能呢？”媽媽本知道我承受不了這個訊息，便不吭聲了，此時此刻，我才明白：太公真的去世了！
回到家，我穿好白衣準備去參加葬禮，一到場地，一臺棺材出現在我眼前，上面寫著太公的大名！剎那間我眼睛通紅，眼淚奪框而出，一顆顆碩大的淚珠無止境地流著。見我著副傷心欲覺的表情，旁邊的親人也哭了起來。場面靜靜的，只有那悲慘的音樂和親人們的哭聲，”太公，你不是說過要和我一起玩嗎，不是說要看著我長大成大姑娘嗎……“我控制不住內心的傷心，多想湊上前去和太公在說一次話，好好談談心呀!可太公再也無法起來了！我隱約想起了從前太公帶我逛街，給我紅包，擁抱我的場面……天上的白雲彷彿變成了我的思想，白雲變成了太公慈祥的臉，旁邊還有我正向太公撒嬌……
看著這張照片，我的淚水也不禁流了下來，太公對我的愛定格在這張照片上，不論經過多少年，這張照片也不會隨著時間流逝，而被遺忘……
定格的作文8
當秋風又一次颳起人們的衣角，空氣中揚起思念的味道，我便又一次想起那年秋天，想起那沉浸在記憶裡的畫面。
記憶裡秋天的天是蔚藍的，是明淨的，這源於鄉下的純淨與透明。放眼四顧，那一片片黃豆地——是秋，帶來了收穫的味道，田裡有勞作的人，那時姥爺身子骨還很硬朗，是農民中最平凡的一個。
姥爺左手抱起一捆成熟的黃豆，黃豆們側重在姥爺的臂彎裡，右手揮起鐮刀，輕輕在黃豆根上一抹，伴著一聲乾脆的聲音，黃豆便離開了地面，一捆捆的黃豆被整齊的擺放在地頭上，姥爺直起腰，慢慢舒展開眉毛，綻開燦爛的笑容。這是豐收帶給他的喜悅。
有時還會帶上我這個“小麻煩”一起去收割，我也裝膜作樣地拿著小鏟子，這挖挖，那砍砍，有時候還可以砍到一兩株黃豆，姥爺總會對我微笑的點點頭。
啊！那美好的回憶，那美好的畫面，那記憶深處的思念，我多麼想把它定格在記憶裡啊！
定格的作文9
翻開記憶的相簿，往事一幕幕如潮水般湧來，那一張張絢麗繽紛的照片，就是定格在我記憶深處的一個個美好的畫面，到現在想起都還是記憶猶新。
那是暑假裡的一天，爸爸媽媽帶著我在貴陽千戶苗寨遊玩，漫步在充斥著商業氣息的主街上，我們都覺得少了苗寨應有的特色，所以爸爸提議我們去小巷子裡轉轉，去尋找一下真正的苗家味道。
順著石階小路，我們七拐八拐，走進了寨子的深處，在停下來買水的空檔，我突然被一個坐在門口刺繡的苗族老奶奶吸引了。
她穿著一身質樸的苗服，微低著頭，兩隻手在繡布間靈巧地上下翻動，熟練的縫製著。午後的陽光溫柔地灑在她的身上，灑在活躍在她手中的繡花針的針尖上。
我悄悄走得更近一些，仔細一看，原來奶奶在繡鞋墊。奶奶把針從上往下穿過去，抽抽緊，然後再從背後穿過來，動作連貫有節奏，繡布上一朵明豔動人的花朵已經初具形狀。這一刻老奶奶手裡握著的彷彿已不單單是一個鞋墊，而是一個即將出爐的精美工藝品，老奶奶在穿針引線間也似乎賦予了她手下這些圖案以情感。
我拿起奶奶面前幾副繡好的鞋墊仔細端詳，老奶奶的繡活還真是了得！上面的牡丹花瓣層次分明，花蕊嬌嫩好看，逼真得似乎都能聞到花香。而奶奶繡出的蝴蝶彷彿能飛舞，繡出的蟈蟈好像能歌唱，一尾一尾的小魚也似乎正在遊動一般……我不禁感嘆雖然歲月在奶奶的臉上留下了深深的印記，但是卻讓她的技藝更加精湛嫻熟了。要不是媽媽在一旁不停地催促，我應該會一直沉浸在奶奶繡品的世界裡無法自拔吧。
後來每每再想到苗寨，我的記憶就會定格在那個夏日的午後，定格在老奶奶翻飛的手指間。
定格的作文10
記憶中的畫面依舊清晰，依舊散發著聖潔的力量。我穿梭其中，感悟著生命與光芒。
黃鶯佇立在樹梢上，陽光輕拂過它高昂的頭。原本光彩鮮亮的羽毛已變得黯淡，即使筋疲力盡，可它仍用自己最後的生命歌唱著，婉轉嘹亮的歌聲流露出它的堅持不懈。它自然知道晝夜不停的歌聲意味著什麼。它吐出最後一個音符，閉上明亮的雙眼。剎那，柔和的清風托出悲壯之感，定格在記憶中的畫面是倔強的它，美麗而安詳——它沒有辜負它高貴的血統。
春蠶臥趴在葉面上，陽光溫暖它細長的身軀。原本柔軟嬌嫩的軀幹已變得僵硬，即使力已枯竭，可它仍用自己最後的生命吐著絲，纖瑩潔白的細絲流露出它的堅韌頑強。它自然知道吐完所有的蠶絲意味著什麼。它吐出最後一點晶瑩，合上黑亮的雙眼。登時，漫天的白雲襯出生命之光，定格在記憶中的畫面是執著的它，美好而祥和——它獻出了自己全部的力量。
老牛直立在田野上，陽光撫摸它弓駝的脊背。原本結實強壯的肌肉已變得消瘦，即使即將倒下，可它仍用自己最後的生命耕耘著，整齊劃一的土地流露出它的盡職盡責。它自然知道自己的年老虛弱意味著什麼。它耕完最後一塊田地，閉上渾濁的雙眼。瞬間，金色的夕陽烘出陣陣傷感，定格在記憶中的畫面是誠懇的它，樸實又盡責——它沒有損毀它神聖的使命。
蠟燭在桌面上燃燒，夜晚中的它顯得格外耀眼，滴滴蠟淚緩緩落下。即使它將要燃燒到盡頭，可卻仍在用自己的一切釋放著光明，溫暖如太陽般的火光背後是它堅定的身影。它自然知道燃燒結束後意味著什麼。它釋放出最後一絲溫暖，失去了光明。霎時，夜空中星辰的淡淡微光回應了它帶來的熱情，定格在記憶中的畫面是星光中的它，依舊動人——它沒有虛度一生。
定格在記憶中的畫面有著足夠壓倒一切的力量，那是永不言輸的熱情，是感動一生的溫暖，更是人生的啟迪！
定格的作文11
時光，濃淡相宜；流年，長短皆逝；歲月，終究無情；守望，永遠定格。生活的膠片記錄著過往，再回首，已確定世界上最美的畫面，那便是您--我的母親，永遠定格的守望。
陽光下，考場外，有您永遠定格的守望。
酷暑，空氣彷彿靜止了一般，壓抑且沉悶，今天迎來了初中生活中一次重要的考試，我與母親約定考試後見面的地點，並進入了校園走入考場，時間轉逝而過，出了考場，我一眼望見了母親，她站在炙熱的陽光下翹首望著校園，神色凝重，母親的臉上浸滿了豆大汗珠，順著臉頰淌下，稀疏的頭髮凌亂地貼在前額。母親一動不動，盯著校園內來往的人群中小小的我，守望中帶著無盡的關心與期盼。
路燈下，闌珊處，有您永遠定格的守望。
走在回家的路上，天已黑，唯有路燈閃耀著微弱的光，照亮這個黑暗的世界，到了拐彎處，沒有路燈，我想下意識抓緊了母親的手，可這一次母親卻推開了我的手，她要求這次自己走回家，她會在路上最後一盞路燈下陪著我，於是我走向黑暗，母親駐守在路燈下目不轉睛地盯著我，由於黑暗，她會看不清我具體走到哪裡，她就站在一個大石頭上，踮著腳守望著我，直到我走出那條黑暗的路，母親才鬆了一口氣。
那份守望，是靜靜的等待。那份定格，是永恆的期盼。
今夜無眠，母親，您是不是又在心底守望著我呢？在你的庇護下，生活中沒有煩惱，在您的守望中，一切皆是晴空。猶記，您對我永遠的守望，定格在我內心深處。
閉上眼，皆是回憶，掬一把歲月留下的痕跡，最後留下的都是母親對我的點點滴滴的愛。行走在愛的天地中，那無聲的守望，永遠定格在心底，靜享著母親的愛，任時光荏苒歲月散盡。
定格的作文12
天空依舊是那樣藍，雲朵也依然是那麼悠然，一切看上去都如此平常。可沒沒過多久，雷聲便如百萬戰車從天邊滾動過來，剛才還是晴空萬里，轉眼間天就昏暗了下來，烏雲一片壓著一片，壓的人們都快喘不上氣來。緊接著，呼呼的風聲伴隨著雨水的嘩啦聲而來。這讓正坐在教室裡考試的我們心情煩躁起來，已經沒有了心思再好好答題，就只簡單做了一下，然後就把卷紙交了上去。
雨水狠狠擊打著教室的窗戶，彷彿這玻璃隨時有著被擊碎的危險，終於上完了最後一節課，望著這滿天的大雨，心裡正愁怎麼回家，一個同學就說：“要不衝回去吧？”我搖了搖頭，而且覺得媽媽應該會來接我的吧，就再等一會兒吧。心裡抱著希望雨可以下的小一點兒的願望，一個人站在屋簷下，等了又等，可半個小時都過去了，還不見媽媽來，眼看越下越大了，我一時也管不了那麼多了，頂著書包，向家跑去。路上的雨水隨處可見，一個不小心，我便一腳踩進了一個水坑，半個褲腿都溼了。到家時，我已經狼狽不堪了，看著自己的樣子，加上考試失利，更重要的是沒有等到媽媽，心中的怒氣便越來越大，把火全撒到了媽媽身上，頭也不轉的走回房間，“砰”地一聲關上了門。
我懶洋洋的爬在桌上，這時，我的門露出一道縫隙，我悄悄的回過頭去看，是媽媽，她一手端著牛奶，一手拿著削好的蘋果，輕輕的放在桌子上。說：“今天是因為我下班晚了，才沒來得及去接你。你剛剛沒怎麼吃飯，那可不行。”說完，就把牛奶遞到了我面前。望著眼前的媽媽，眼角又多了幾處皺紋，整天為這個家操勞，顯得格外憔悴，我才發現，媽媽老了。剛才的怒氣一下沒了。我喝著媽媽熱的牛奶，靜靜地聽著雨聲，對自己剛才的行為感到慚愧。
那充滿愛的畫面，將永遠定格在我的記憶中。
定格的作文13
雨，正於清明而下，淅淅瀝瀝的，灰暗的天空中瀰漫著憂傷的味道，直泣人心。一瞬間的姿勢被永恆定格了……
這是一所學校，相片裡已是一片廢墟，這裡有一個人，是老師，已步入中年，張開雙臂趴在課桌上，身下死死護著四位學生。他的後腦被樓板砸的深深凹下去，但那四個學生活下來了。5月13日22時12分，德陽市一中學教導主任潭千秋，用那個姿勢保護了4個生命。
他的身影在我的淚水中已模糊，但在幾億人的心裡卻無比高大，清晰。時而悵望廢墟，在淚花裡幻出早已被定格的——那一雙恪盡職守、充滿無私大愛的雙臂。
在已倒塌的教學樓一角，一個年輕的教師跪撲在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子。這是汶川縣一名年僅29歲的男老師，他緊抱孩子的手臂已僵硬，在這生與死之間，他放開了自己，卻抓緊了孩子們的生命……
一位約而20左右的女老師，不顧一切地撲在地上，用她因自己責任而堅固的脊背擋住了一塊垮塌的水泥板，在她的懷中有一個緊緊被護著的孩子。孩子只受了輕傷，而這位女老師卻因頭部和脊椎骨折，停止了呼吸，約20歲，風華正茂，命運一定要在這個數字後畫上句號。
這張照片很是血腥，殘忍，裡面的人的臉已血肉模糊，他的頭被砸下的重物削去一半，不，我不能想像，當那一刻時，會有多痛，有多累，應該還有許多放心不下的事，可就這麼逝去了。我們能看見他背部向上弓曲著，雙手撐著地。後來，經倖存師生辨認，才認出了是學校最年輕的女老師向麗。
就在這個生死掙扎的過程中，我似乎感悟到了我之前從未感觸到的東西。危在旦夕的時刻裡，老師無私挽救學生：在這最後瞬間，他們沒考慮安危，只用人心深處本真——愛，用自己生命去換取別人。為生命支撐起一片天，這片天雖然小，卻無比壯美。這份愛將在圖片中赫然停滯……
祭，於心間，在這年的清明記住了：平平凡凡的姿勢，也能震撼人心。定格……下一秒……生命中最偉大的付出……
定格的作文14
翻看心靈的相簿，一幅幅記錄下了成長的點點滴滴，那一個個各不相同的神情讓我至今難以忘懷。
畫面一：領獎臺上，我高興地雙手接過獎狀，燦爛的笑容浮現臉上，嘴角處，竟然出現了兩處“小酒窩”。一旁的媽媽也高興地為我鼓掌。這是一幅我九歲時的照片。那是我上三年級，出於好奇，我參加了區文藝大賽。第一次懷著忐忑之心參加比賽，我萬萬沒想到，只學了一年長笛的我居然得了一等獎。當得知這個令人欣喜的訊息時，我如神舟十號成功對接一般興奮。這次獲獎的經歷還讓我鼓起了自信的風帆勇往直前。
然而，生活並不是一帆風順的。這不，我又看到很特別的一幅畫面。
畫面二：一個人流密集的廣場，一個穿著溜冰鞋的小男孩仰面躺在地上，手、膝蓋等處流出了鮮紅的鮮血，地上，淚水和血水融成一片這是我十歲的一幅畫面。我初學滑旱冰，自以為技藝嫻熟，速度快得驚人。終於，悲劇發生了——我不幸摔倒了！那種因傷痛而緊皺眉頭的表情讓我至今難以忘懷。一絲悔意從心中升起，後悔我的魯莽，早知如此，何必當初。現在，每當我看到腿上的那個傷疤時，我總會感到心中一陣疼痛。
有時，畫面上還會出現兩個人。
畫面三：炎炎的烈日灼烤著大地，令人汗如雨下。陣陣的熱浪在地面上翻滾。房間外，一絲涼氣由內而外的飄出，空調外機發出嗡嗡的噪音。房間裡，我幸福地躺在床上，黑色的藥均勻地灑在傷口處，媽媽則坐在一旁，雙手不住地在我身上按摩，豆大的汗珠佈滿了她的額頭。這是我十二歲時的一幅畫面。那年，我先天性的皮炎竟然復發了！全身上下體無完膚，奇癢無
比。媽媽不知從何處求來了一種“靈丹妙藥”，塗於傷口處並加以按摩，皮炎便會消去。媽媽決定試一試。從那以後，這樣的畫面便重複了好幾十次。有時，我也曾說過：“媽，你休息會兒吧”，可媽媽卻說：“我不累，只要你的皮膚好了我就高興了”
愈翻愈快，一幅幅從我眼前掠去。哦，那美好的天真爛漫的童年生活真的要離我遠去嗎？
定格的作文15
剛上完體育課，同學們都大汗淋漓地喘著粗氣，陳老師走進來，看到這一幕，玩心大起，衝小輝輝同學來了一張大大的特寫。陳老師剛開始欣賞這張“美麗”的照片，就笑得滿臉皺紋都一股腦地衝了出來，引得全班同學暗暗奇怪。經不住全班同學的請求，就給我們分享一下，照片一放出來，全班都笑的前仰後合。
首先映入我們眼簾的是小輝輝那張假正經的大餅臉。汗浸透了他的衣裳，就好似一隻落湯雞。雖然，那張大餅臉佔了整張照片的四分之三，但是我們的目光卻還是集中在了大羅羅的側臉上。大羅羅用手指著自己，彷彿在說："幫我看一下我是不是傻子？”後面還有一個搶鏡頭的小菜菜，那樣子彷彿是在說：“喂，主角在這裡呢！”小徐徐則用一種聖母般的微笑注視著他們。其他同學也笑嘻嘻地看著。但是，只有小羅羅轉過頭去，彷彿在說："這畫面，簡直不忍直視。”
照片裡面，有許許多多定格的笑臉，笑得陽光，笑得燦爛。我堅信，這將會是一個美好的回憶！